中學(xué)校培訓(xùn)心得體會(huì)

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對于促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢,已成為各國老師連續(xù)教育的主要手段。下面是帶來的中學(xué)校本培訓(xùn)心得體會(huì)，歡迎大家閱讀。

中學(xué)校本培訓(xùn)心得體會(huì)

本學(xué)期開學(xué)前，學(xué)校組織全部老師參與了校本研訓(xùn)活動(dòng)，目的在于提高老師的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)力量。為提高教學(xué)質(zhì)量，7位老師分別從課改的信念、教學(xué)改革中存在的問題與應(yīng)對策略、導(dǎo)學(xué)案的編寫、合作學(xué)習(xí)的理論與實(shí)踐、師德教育、老師的素養(yǎng)、新課程理念等諸多方面對全校老師進(jìn)行了培訓(xùn)，在這次培訓(xùn)中，我的收獲許多，對教材的結(jié)構(gòu)有了新的熟悉，對數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式有了更深的理解,還學(xué)到了一些新的數(shù)學(xué)課堂活動(dòng)和教學(xué)理念。現(xiàn)將我參與校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)的一些體會(huì)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)以"愛'為中心的師德修養(yǎng)。

每學(xué)期學(xué)校教育處、支部都要加強(qiáng)以愛為核心的師德修養(yǎng)教育。通過學(xué)習(xí)，我更加深刻的體會(huì)到老師對同學(xué)的愛，是一種比母愛更宏大的愛，由于它不帶任何的前提條件,這種愛，不僅表達(dá)在對同學(xué)生活的關(guān)懷、學(xué)業(yè)的關(guān)心，也包括主動(dòng)的鼓舞，遠(yuǎn)大抱負(fù)的引導(dǎo)，更表達(dá)在教育教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)之中。這不僅是教育教學(xué)的客觀需要，也是老師個(gè)人品德的詳細(xì)表達(dá)，更是維護(hù)每個(gè)同學(xué)的自尊心、自信念，愛護(hù)同學(xué)基本人權(quán)的根本保證。

二、每月進(jìn)行讀書筆記的學(xué)習(xí)記錄，不斷提高自身素養(yǎng)。

現(xiàn)代社會(huì)，日新月異，學(xué)問的更新周期在縮短。不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，緊跟時(shí)代步伐，就會(huì)被社會(huì)所淘汰，甚至成為現(xiàn)代社會(huì)的科盲，因此，在做好本職工作的同時(shí)，我們還主動(dòng)學(xué)習(xí)各種教育理論，不斷的記錄，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。

三、教學(xué)中要關(guān)注同學(xué)的競爭與合作。

競爭與合作是體育活動(dòng)的特點(diǎn)，教學(xué)中應(yīng)讓同學(xué)不斷地挑戰(zhàn)自我。戰(zhàn)勝自我，迎接挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝對手，并不只表如今學(xué)得好、考得好，而要指導(dǎo)同學(xué)有意識(shí)地培育自己的毅力，增添克服困難的決心，擁有勝不驕、敗不餒的精神，以及養(yǎng)成鍥而不舍的頑強(qiáng)意志和良好習(xí)慣，這同樣也是戰(zhàn)勝自我，戰(zhàn)勝對手的表現(xiàn)。課堂教學(xué)中要鼓舞同伴之間多交往合作、互相激勵(lì)、互相關(guān)心、共同提高，培育良好的人際關(guān)系，發(fā)揚(yáng)群體意識(shí)與合作精神。

四、怎樣打造"高效課堂'。

充分的課前預(yù)備是打造"高效課堂'的前提基礎(chǔ)。開頭第一步是老師個(gè)人提前精研一組教材。在自已反復(fù)研讀教材以及其他有關(guān)的背景學(xué)問的前提下，再讀教學(xué)用書。以此形成自己對文本的獨(dú)特理解，并將理解以批注或圈點(diǎn)的方式記錄在書上。其次步是教研組集體備課。這個(gè)步驟是在個(gè)人精研的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。主講人進(jìn)行單元備課分析，并就其中的一節(jié)進(jìn)行精備、精講;過程中或者講完后，老師們綻開充分的商量，以此彌補(bǔ)個(gè)人理解可能消失的粗淺或者偏差的現(xiàn)象。第三步是老師形成獨(dú)特化教案的過程。在個(gè)人精研，集體商量的基礎(chǔ)上，個(gè)人就其中的一節(jié)課進(jìn)行精備課，形成自己的獨(dú)特化教案。然后教研組之間再相互聽課，共同探討每節(jié)課，直到達(dá)成共識(shí)。

刻師要有很強(qiáng)的課堂駕馭力量。由于這是課堂高效運(yùn)行的必要條件。要做到這點(diǎn)，我認(rèn)為老師必需具備三種過硬的基本功：1、語言。2、板書。3、嚴(yán)密的規(guī)律思維。課堂是師生互動(dòng)的場所，老師怎樣才能將同學(xué)的留意力牢牢地吸引住?試想老師沒有抑揚(yáng)頓挫，幽默幽默的語言，怎么吸引同學(xué)的聽覺?沒有一手美麗的板書，又怎能吸引同學(xué)的視覺?沒有對學(xué)問嚴(yán)密的規(guī)律分析，又怎能給同學(xué)的才智的光輝，給同學(xué)以心智的啟迪?同學(xué)的力量又從何而來?所以我認(rèn)為老師具備了這三點(diǎn)，同學(xué)才會(huì)觀賞你，佩服你，才會(huì)對你的課愛好深厚。

總之，校本培訓(xùn)讓我們不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)。博學(xué)多才對一位老師來說是很重要的，由于我們是直接面對同學(xué)的教育者，同學(xué)什么問題都會(huì)提出來，而且往往"打破沙鍋問究竟'。沒有廣博的學(xué)問，就不能很好地解同學(xué)之"惑'，傳為人之"道'，沒有良好的教育心態(tài)，就不會(huì)對同學(xué)有愛心，對工作敬業(yè)。校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，讓我深刻地熟悉到：要想成為一名合格的教育工，就必需不斷地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自己。盼望我能在自己的努力中，早日成為一名高素養(yǎng)的、優(yōu)秀的老師。

中學(xué)校本培訓(xùn)心得體會(huì)

2023年8月中學(xué)校長培訓(xùn)心得體會(huì)范文

一個(gè)好校長就是一所好學(xué)校，一個(gè)好校長應(yīng)當(dāng)是：德才兼?zhèn)?，有熱忱的服?wù)看法，具有高度的事業(yè)心和責(zé)任感?？嶝垖懽鳛榇蠹艺砹岁P(guān)于中學(xué)校長培訓(xùn)心得體會(huì)范文，借鑒!

心得一：中學(xué)校長培訓(xùn)心得體會(huì)

我有幸參與了隴西縣教育局舉辦的全縣中學(xué)校校長培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，雖然時(shí)間只有六天，但使我學(xué)到了很多新學(xué)問、新理念，受益匪淺。聽了張德文教授、吳曉剛教授、黃平教授等教育專家的講座，以及教育局幾位領(lǐng)導(dǎo)的講話后，使我更加領(lǐng)悟到了學(xué)校的管理，以同學(xué)為中心，以人為本的新理念，新形勢下的現(xiàn)代教育管理模式，抓隊(duì)伍促進(jìn)展、抓管理提質(zhì)量，走科學(xué)的教研教改之路，明確了當(dāng)前教育改革進(jìn)展的態(tài)勢，現(xiàn)代教育背景下的校長專業(yè)進(jìn)展，學(xué)校文化建設(shè)，師德師風(fēng)建設(shè)。下面就我的學(xué)習(xí)和熟悉談幾點(diǎn)心得體會(huì)：

一、校長要立足本職、更新理念、分散人心

校長的職業(yè)角色主要是領(lǐng)導(dǎo)者、管理者和教育者，是學(xué)科帶頭人，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人，正如張德文教授所講的："酷貓寫作一個(gè)好校長能帶出一所好學(xué)校'。做一個(gè)有教育思想的校長，校長對學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)，要根據(jù)國家的教育政策法規(guī)，結(jié)合本縣教育局的精神要求，以及本校的實(shí)際狀況，對學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用，明確辦學(xué)目標(biāo)，規(guī)范辦學(xué)行為，運(yùn)用教育規(guī)律選擇高效能的方法統(tǒng)籌全校工作，科學(xué)地確定肯定時(shí)期內(nèi)學(xué)校教育教學(xué)工作的重點(diǎn)與進(jìn)展規(guī)劃，并組織實(shí)施這些工作任務(wù)，取得肯定的效果，不忘自己的使命，把學(xué)校辦成師生共同進(jìn)展的平臺(tái)，當(dāng)好師生和家長的服務(wù)員角色。客觀公正，公正的評價(jià)老師工作，以合理、合法、合情的層次協(xié)調(diào)好領(lǐng)導(dǎo)與老師、老師與老師、老師與同學(xué)、同學(xué)與同學(xué)、老師與家長之間的人際關(guān)系要堅(jiān)持"以感情留人，以事業(yè)留人'的原則，營造一個(gè)和諧的、良好的人際關(guān)系，形成分散力，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用的、團(tuán)隊(duì)精神，學(xué)校才有更大的進(jìn)展，由于在新的世紀(jì)，情商將成為勝利領(lǐng)導(dǎo)中最重要的因素之一。校長要更新觀念，以培育同學(xué)為目標(biāo)，抓教育理念的更新，教育理念也就是教育境界，只有符合老師、同學(xué)實(shí)際的理念，才能促進(jìn)學(xué)校、老師、同學(xué)的進(jìn)展，營造一個(gè)良好的育人環(huán)境。校長要以激勵(lì)競爭為基點(diǎn)抓學(xué)校管理機(jī)制建設(shè)，以師德素養(yǎng)為核心抓老師隊(duì)伍建設(shè)，以教育質(zhì)量為中心，抓教研教學(xué)管理機(jī)制，以創(chuàng)新思想為指導(dǎo)，抓基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)?？傊?，要當(dāng)好校長特別難，由于要當(dāng)好老師、同學(xué)、家長的服務(wù)員并不是一件簡潔的事。

二、學(xué)校必需走"科教興校、科研興教'的科學(xué)進(jìn)展之路

學(xué)校要進(jìn)展，老師要進(jìn)展，同學(xué)要進(jìn)展。校長要樹立科學(xué)的教科研理念，有超前的教育意識(shí)，要帶頭搞教研教改，主動(dòng)參加，使校長走進(jìn)課堂、走進(jìn)同學(xué)、走進(jìn)老師，與老師同學(xué)共同進(jìn)展。學(xué)校要把教研教改的主攻方向放在課堂教學(xué)改革、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、提高高效課堂和加大力度關(guān)愛學(xué)困生，轉(zhuǎn)變學(xué)困生兩個(gè)重點(diǎn)之上。引導(dǎo)老師研懂教材、改良教法，與學(xué)困生溝通思想，建立互相信任，民主、公平、和諧的師生關(guān)系。關(guān)心學(xué)困生解決心理上的障礙，力量上的障礙，思想上的障礙，關(guān)心他們找回自信，樹立信念，信任自我，激發(fā)愛好，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力學(xué)習(xí)，走出逆境，我認(rèn)為轉(zhuǎn)變一名學(xué)困生比培育一名優(yōu)秀生意義更大、更重要。校長要引導(dǎo)老師把課堂還給同學(xué)，科學(xué)支配講與學(xué)的時(shí)間安排，培育同學(xué)"自主、合作、探究'的學(xué)習(xí)方法。并發(fā)揮教研組的作用，學(xué)校每學(xué)期各教研組都有教研教改的主攻方向和解決的問題，每一位老師都有一個(gè)主攻點(diǎn)和解決的問題，真正把教研教改落實(shí)到實(shí)處，不搞形式主義，不走過場，只有老師的專業(yè)進(jìn)展了，素養(yǎng)提高了，學(xué)校才能真正得到進(jìn)展。

三、學(xué)校的進(jìn)展離不開學(xué)校的文化建設(shè)。

學(xué)校文化建設(shè)是一所學(xué)校生存與進(jìn)展方式，表現(xiàn)為學(xué)校的整體思想，心理和行為方式，確定著學(xué)校戰(zhàn)略及相應(yīng)的制度策略的制定和策劃，確定著教育教學(xué)質(zhì)量的提高和進(jìn)展的速度，思想?yún)R報(bào)專題確定著校內(nèi)各種資源的開發(fā)利用和整合，塑造著學(xué)校的社會(huì)形象，因此學(xué)校文化建設(shè)理應(yīng)成為學(xué)校戰(zhàn)略進(jìn)展的重中之重，學(xué)校文化建設(shè)的基本結(jié)構(gòu)主要有精神層面，執(zhí)行層面和形象層面，三種層面互相聯(lián)系和制約，但精神是核心，執(zhí)行和形象是兩翼，把學(xué)校建設(shè)成"綠色生態(tài)'校內(nèi)。

總之，通過培訓(xùn)，使自己更清晰地熟悉到，在開放的教育中培育現(xiàn)代人，在民主的教育中培育自仆人，在科學(xué)的教育中培育創(chuàng)新人，在和諧的教育中培育健康人。

心得二：中學(xué)校長培訓(xùn)心得體會(huì)

我從事教育教學(xué)工作二十年來，擔(dān)當(dāng)校長工作的時(shí)間比較短暫，對學(xué)校、老師和同學(xué)管理方面根本談不上閱歷。2023年5月22日至6月2日，我有幸參與了由市教育局主辦，市老師進(jìn)修學(xué)校承辦的校長培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。聽說這次培訓(xùn)的規(guī)格比以往任何一次都高，對我們貧困鄉(xiāng)的學(xué)校校長來說，要做好校長工作意義深遠(yuǎn)，對于我本人來說更是史無前例。在5月22日上午的開班典禮儀式上，進(jìn)修學(xué)校校長，教育局富局長和分管師訓(xùn)工作的楊冉老師作了重要講話。教育局副局長作了："范文寫作用現(xiàn)代教育理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐'的專題講座。在短短的十二天的培訓(xùn)中，聽了很多領(lǐng)導(dǎo)、校長和老師的專題講座，參觀了兩家完中的校內(nèi)環(huán)境，兩家學(xué)校的慶祝"六一'節(jié)活動(dòng)。培訓(xùn)中給我們學(xué)員講授了教育管理理論，學(xué)校進(jìn)展管理與規(guī)劃、新課程與老師專業(yè)進(jìn)展、校本培訓(xùn)與家庭教育、社會(huì)教育的聯(lián)系，如何做才能當(dāng)好校長，好老師等學(xué)問。學(xué)員通過管理理論的學(xué)習(xí)和傾聽專家們的精彩講課后，得益非淺。在實(shí)地參觀考察了宣威市五中、一中，碗水二小和西寧一小后，我們身臨其境，理論與實(shí)踐相結(jié)合，親身感受到了先進(jìn)教育教學(xué)管理氣息，學(xué)到了新課改新課程理念指導(dǎo)下學(xué)校的教育教學(xué)管理氣息、學(xué)問。特殊是碗水二小和西寧一小的少先隊(duì)工作，給我們供應(yīng)直接閱歷和學(xué)問借鑒，為我們今后實(shí)施學(xué)校教育管理、校本培訓(xùn)，搞好素養(yǎng)教育工作，提高教育教學(xué)管理水平打下良好基礎(chǔ)。我非常珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)。短短的十二天里，在理論修養(yǎng)和學(xué)問水平上有了很大提高。下面就這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)談?wù)剮c(diǎn)收獲。

一、教育觀念得到更新

對學(xué)校校進(jìn)步行理論和實(shí)踐的培訓(xùn)是宣威市教育局和市老師進(jìn)修學(xué)校的英明決策，是提高宣威市全部學(xué)校校長管理水平，進(jìn)一步提升我市教育教學(xué)水平，搞好素養(yǎng)教育，范文top100培育好宣威苗子，為二十一世紀(jì)培育優(yōu)秀人才的一項(xiàng)民心工程。宣威地處云貴高原，近年來雖然宣威市教育在曲靖市處于領(lǐng)先地位，但跟全省、全國的其他省份比較起來，在生活水平，經(jīng)濟(jì)進(jìn)展，教育文化方面相對滯后。和國家沒有遺忘在中國革命時(shí)期到新中國的成立付出鮮血和生命的這塊紅土地，投入了大量的資金搞好我市的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，特殊鄉(xiāng)下的學(xué)校硬件設(shè)施投資的力度大，從根本上轉(zhuǎn)變了全市的教育教學(xué)環(huán)境，這是我們千載難逢的好機(jī)遇。學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和提升教育教學(xué)質(zhì)量是我市教育騰飛的兩只翅膀，教育教學(xué)質(zhì)量的好壞關(guān)鍵在于提高人的素養(yǎng)，特殊是教育管理者的素養(yǎng)。教育局和老師進(jìn)修學(xué)校高瞻遠(yuǎn)矚，糊涂地熟悉到這點(diǎn)，在實(shí)施新課程理念下，在開展和實(shí)施轟轟烈烈的素養(yǎng)教育的今日，劇烈地要求全市中學(xué)校校長參與這次規(guī)格比較高的培訓(xùn)。經(jīng)過周密的策劃、實(shí)地調(diào)研、明確學(xué)習(xí)目的和意義，并細(xì)心支配了專題講座和考察學(xué)校，實(shí)行了坐式和移動(dòng)方式的輔導(dǎo)培訓(xùn)，理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式培訓(xùn)，把我們帶到先進(jìn)學(xué)校的教育前沿陣地。我通過十二天的緊急學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、消化，充分熟悉到教育的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性和戰(zhàn)略性，從感性熟悉上升到理性熟悉，對當(dāng)前的教育改革、新課程理念下實(shí)施素養(yǎng)教育作了理性的思索，從內(nèi)涵上作正確的把握，在教育理論、教育管理、新課程理念下實(shí)施素養(yǎng)教育等方面理論學(xué)問得到了提高，為下一步指導(dǎo)我校教育教學(xué)實(shí)踐供應(yīng)了扎實(shí)的理論根據(jù)。

二、把握先進(jìn)的管理學(xué)問

這次培訓(xùn)注意教育管理的宏觀和微觀兩個(gè)方面理論討論，進(jìn)修學(xué)校柴偉森老師的《校長的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》，進(jìn)修學(xué)校總務(wù)主任管彥剛老師講的《做個(gè)成熟的管理者校長在管理中存在的問題及對策思索》，課程支配科學(xué)規(guī)范，理論層次深化淺出，既有理論的指導(dǎo)，又有詳細(xì)的目標(biāo)。所舉例比較適合農(nóng)村學(xué)校校管理和教學(xué)的實(shí)際，使我學(xué)習(xí)后大開眼界，真正把握了先進(jìn)的教育管理學(xué)問，討論探究學(xué)校的教育管理的新方式，切實(shí)提高管理水平。這次培訓(xùn)，支配了有深度廣度的教育理論實(shí)習(xí)，講座精選，聘請了教育局領(lǐng)導(dǎo)、宣威教育的專家授課，對宣威先進(jìn)學(xué)校的實(shí)地考察和活動(dòng)觀摩，對我們進(jìn)行深一層的理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育管理理論學(xué)校建設(shè)和進(jìn)展新課程理念下進(jìn)行素養(yǎng)教育老師師德師風(fēng)建設(shè)校本培訓(xùn)信息教育技術(shù)指導(dǎo)實(shí)地聽取閱歷介紹素養(yǎng)教育活動(dòng)觀摩等一系列的角色廣、層次深、結(jié)構(gòu)緊的培訓(xùn)體系，給我市中學(xué)校校長不僅在思想上得到充分的熟悉，而且給我們指明白一個(gè)很好的教育進(jìn)展方向。這些在宣威教育和管理在某一方面有影響有專長的專家們，他們講座的綱舉目張，提綱挈領(lǐng)，既有理論的深度，又有實(shí)踐的廣度，論據(jù)充分，例子鮮亮，事例詳細(xì)，旁征博引，言簡意賅。不管是學(xué)校管理還是基礎(chǔ)教育理念講授，都使我們自覺地把握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。通過學(xué)習(xí)了學(xué)校管理方法和管理學(xué)問，還使我們不僅把握了學(xué)習(xí)的方法，而且也在學(xué)習(xí)中不斷豐富了我們的學(xué)問，提高理論素養(yǎng)。

三、校本培訓(xùn)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的一條有效途徑

這次培訓(xùn)我感受最深的一點(diǎn)是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升與否關(guān)鍵在于老師素養(yǎng)，而老師素養(yǎng)的提高關(guān)鍵在于校長的教育觀念是否更新，是否對老師進(jìn)行長期的理論培訓(xùn)和實(shí)踐指導(dǎo)進(jìn)行校本培訓(xùn)。

通過參觀了宣威市一中、五中，聽了兩位校長的閱歷介紹;觀摩了碗水二小的"六一'文藝節(jié)目的展演，西寧一小的慶"六一'活動(dòng)，不難看出搞好老師的培訓(xùn)是立校之本。校本培訓(xùn)對于我們來說勢在必行。這幾所學(xué)校在上一級教育部門的指導(dǎo)下，不管對老師的教育、新老師的培育上，大刀闊斧，敢為人先，勇于開拓創(chuàng)新，新課程理念下基礎(chǔ)教育課程和人文素養(yǎng)的培育都走在宣威乃至曲靖的前列，我從心底由衷地尊敬校長們的膽識(shí)。我們今后的工作中應(yīng)當(dāng)好好學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的校本培訓(xùn)閱歷和做法，重視自己學(xué)校的校本培訓(xùn)工作。

四、利用信息技術(shù)提高辦學(xué)效益

這次培訓(xùn)，宣威市教育局信息技術(shù)中心呂維向老師的《充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)》的專題講座，雖然培訓(xùn)內(nèi)容在此培訓(xùn)中所占的比例不大，但看了很多領(lǐng)導(dǎo)和老師講課用課件，用計(jì)算機(jī)上課，從網(wǎng)上查找有關(guān)教育教學(xué)資料、信息，這對于邊遠(yuǎn)山區(qū)的學(xué)校老師和管理者來說是難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我通過這次培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，深深地熟悉到如何讓網(wǎng)絡(luò)在教學(xué)中很好地運(yùn)用，很好地為提升教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，以到達(dá)資源共享的目的。五中校長介紹，他們下一步為提高教育教學(xué)效益，將在每一個(gè)教室里裝一部電腦的想法，在我的腦海留下了深深的印跡，屆時(shí)他們加大資金投入，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，搞好校內(nèi)網(wǎng)的信息資料建設(shè)，依托網(wǎng)絡(luò)，優(yōu)化校本培訓(xùn)，管理理念將進(jìn)一步更新，教學(xué)質(zhì)量也會(huì)相應(yīng)提升。他們今日設(shè)一個(gè)電腦室利用課件上課和后天網(wǎng)絡(luò)掩蓋的想法很值得我們借鑒。

五、以人為本，加快教育進(jìn)展

我們通過這次理論學(xué)習(xí)，參觀考察，觀摩活動(dòng)等的培訓(xùn)，學(xué)到了許多教育領(lǐng)域的新理念，感受到了新課程改革的春風(fēng)撲面而來。在舉國上下全面實(shí)施素養(yǎng)教育和創(chuàng)新教育的今日，回想十多天的經(jīng)受，我所看到的學(xué)校、校長、老師、同學(xué)，他們正朝著一個(gè)正確的，有效的方向健康地進(jìn)展，對比我們學(xué)校的教育，雖然改革的春風(fēng)也吹到，但由于信息閉塞，交通不便，經(jīng)濟(jì)進(jìn)展緩慢等因素，使我們教育仍很滯后，與這些先進(jìn)學(xué)校的教育比差距很大，簡直是天地之別，至少要落后五十年，緣由是多方面的，當(dāng)然最關(guān)鍵的一點(diǎn)是教育觀念的更新問題。首先，學(xué)校校長的教育觀念要更新，接著是老師教育觀念更新。只有教育者的教育觀念更新了，教育才有盼望。正如這次培訓(xùn)中，柴偉森老師講到的新課程核心理念是："一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切，為了一切同學(xué)的進(jìn)展。'他提到的新課程理念，一針見血地指出我們現(xiàn)行教育存在的諸多弊端。我們認(rèn)為，要加快本地的教育進(jìn)展，只有從根本上更新老師的教育觀念，才能全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，縮小與先進(jìn)學(xué)校的差距。

心得三：中學(xué)校校長培訓(xùn)心得體會(huì)

這次有幸參與全縣學(xué)校校長培訓(xùn)，對我來說是一次特別好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過這次培訓(xùn)可以說有不少的收獲與啟發(fā)。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，社會(huì)關(guān)注

本次培訓(xùn)從縣政府、縣教育局及各中心校領(lǐng)導(dǎo)都高度重視，由單縣老師進(jìn)修學(xué)校細(xì)心組織，妥當(dāng)支配，既有領(lǐng)導(dǎo)的重要講話，又有專家的專題講座，既有對縣內(nèi)名校的考察，又有對京城名校的拜見，可以說本次培訓(xùn)時(shí)間緊，任務(wù)重，內(nèi)容全，收獲大。

二、仔細(xì)參加，成效顯著

與會(huì)的一百多人人組成了一個(gè)大班級，縣進(jìn)修學(xué)校配備了班主任，按時(shí)上課、下課，按時(shí)完成了任務(wù)，集中學(xué)習(xí)的5天，是緊急的5天，是集體才智碰撞的5天，王再榮局長的重要講話既是培訓(xùn)工作的重要指示，也是對我們從事教育工的鼓舞，蘇股長的《學(xué)校平安管理專題》讓我們再次熟悉到校內(nèi)平安工作，長期抓，反復(fù)抓，抓長期的重要性，東城中心學(xué)校校長許英就學(xué)校校長的角色定位的講解并描述，讓我們感覺到作為村小校長在素養(yǎng)教育中應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。菏澤教育學(xué)院詢問師蔡清華教授的《學(xué)校生心理健康專題》讓我們意識(shí)到學(xué)校生心理健康教育任重而道遠(yuǎn)，南城學(xué)校校長郭兆啟的學(xué)校管理理念讓我們更清楚教育中的留意事項(xiàng)，兗州教科所李莉科長就課堂教學(xué)的基本理念做了闡述，凸顯了教育工作在教育教學(xué)中的先導(dǎo)作用，全國留守兒童學(xué)校知名校長劉傳璽就校內(nèi)文化及特色學(xué)校建設(shè)開展講座，這些讓我們知道了國家教育進(jìn)展的雄偉藍(lán)圖，我們集體溝通探討了教學(xué)管理中的諸多問題?？疾炱陂g我們參觀了臨沂棗溝頭學(xué)校，臨沂中學(xué)校綜合實(shí)踐基地等。全部這些都撞擊著我們的心靈，讓我們找到了工作中的依托，在學(xué)習(xí)中得到了升華，應(yīng)當(dāng)說一次培訓(xùn)不能解決全部問題，不能釋解全部的困惑，但它為我們搭建了一個(gè)信息資源共享和互補(bǔ)的平臺(tái)，讓我們在艱辛的工作之余找到了心靈的安慰，讓我們懂得了在基層工作中歡樂的源泉，作為農(nóng)村老師，課堂下的我們是艱辛的、動(dòng)亂的，甚至是狼狽不堪的，但它并不影響我們走上三尺講臺(tái)的沉著與淡定。

三、仔細(xì)梳理，提高熟悉。

一個(gè)好校長就是一所好學(xué)校，一個(gè)好校長應(yīng)當(dāng)是：德才兼?zhèn)?，有熱忱的服?wù)看法，具有高度的事業(yè)心和責(zé)任感。

(一)作為一名校長應(yīng)有自己的辦學(xué)理念，應(yīng)結(jié)合實(shí)際爭取有自己的特色。

(二)建立學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，培育同學(xué)良好品質(zhì)。

1、召開家長會(huì)：家長會(huì)是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，班主任及各科任老師對同學(xué)進(jìn)行教育工作聯(lián)系的一種有效方式，召開家長會(huì)可以使學(xué)校和老師在比較短的時(shí)間內(nèi)與絕大多數(shù)家長取得聯(lián)系，且聯(lián)系面廣，效率高。

2、書面聯(lián)系：

有定期和不定期兩種，定期聯(lián)系主要是每學(xué)期結(jié)束時(shí)，將同學(xué)手冊或成果單送交家長，讓家長了解同學(xué)在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成果，并請家長簽署看法。不定期聯(lián)系是指學(xué)校班級預(yù)備開展教育活動(dòng)時(shí)，或同學(xué)做出了某些突出成果或消失較大問題時(shí)，采納書面報(bào)告方式報(bào)告家長。

(三)管理中要表達(dá)公正公正，人文關(guān)心。

作為一名校長，應(yīng)當(dāng)讓榜上出名者理直氣壯，讓榜上無名者心甘情愿。只要你辦事公正公正無私，你校長沒權(quán)，沒錢，但卻做到了問心無愧，這樣的校長就有魅力了，就有號召力了。校長的人格魅力就成了一種學(xué)校的教育資源。

(四)制約農(nóng)村學(xué)校進(jìn)展的因素

農(nóng)村學(xué)校校長難當(dāng)，是由于農(nóng)村學(xué)校原有硬件設(shè)備欠缺，老師老齡化突出，生源素養(yǎng)偏差，學(xué)校無其他經(jīng)費(fèi)。因此，作為校長，往往為經(jīng)費(fèi)所愁，為課改所惑，為平安所憂，為管理所困。

1、為經(jīng)費(fèi)所愁：

有錢的家好當(dāng)，無錢的家難當(dāng)，如今的農(nóng)村學(xué)校校長，大多數(shù)是當(dāng)無錢的家。

2、為課改所惑：

課程改革如火如荼，課程改革的效果如何?解決了多少教育問題?最終會(huì)是一個(gè)什么結(jié)局?新課程改革所針對的教育觀念，課業(yè)負(fù)擔(dān)多問題，其實(shí)質(zhì)是老師職業(yè)道德和業(yè)務(wù)素養(yǎng)問題，假如老師的職業(yè)道德水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)不高，什么樣的課程教材也無法解決教育效率問題。

3、為平安所憂：

平安責(zé)任重于泰山，平安問題警鐘長鳴，學(xué)校已到了比教學(xué)還重視的程度，每天講，月月查，校長成天提心吊膽，如履薄冰，同學(xué)平安隱患多，學(xué)校生自制力較差，課間玩鬧時(shí)磕磕碰碰，很簡單發(fā)生意外事故，一旦同學(xué)在學(xué)校出了大的平安事故，家長、學(xué)校、校長三方都承受不起。家長痛失的是孩子，學(xué)校付出的是巨額賠償，校長受到的是處分，學(xué)校校長的境況是有限的權(quán)力和無限的責(zé)任。

4、為管理所困：

實(shí)施新課程改革必需健全與之相適應(yīng)的管理機(jī)制，如何健全科學(xué)合理行之有效的管理機(jī)制，正是農(nóng)村學(xué)校校長所面臨的一個(gè)困惑的問題，校長如何激發(fā)老師內(nèi)在的活力和工作熱忱，使之對工作具有責(zé)任感和成就感，并使他們保持良好的心態(tài)去投入工作，是校長的又一個(gè)困惑，農(nóng)村學(xué)校優(yōu)秀老師流失嚴(yán)峻，很多優(yōu)秀老師由農(nóng)村流向城市，由基礎(chǔ)差的學(xué)校流向基礎(chǔ)好的學(xué)校，這種"抽水機(jī)效應(yīng)'的流淌，極大影響農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量，也危及農(nóng)村學(xué)校內(nèi)部的管理。

在學(xué)校里，校長是最一般的，農(nóng)村學(xué)校校長，得首先是個(gè)好總務(wù)主任，好傳達(dá)員，好教育主任，好少先大隊(duì)輔導(dǎo)員，然后才是一個(gè)好校長，農(nóng)村學(xué)校校長就是要不怕辛苦，不怕累，為學(xué)校的進(jìn)展，腳踏實(shí)地勇于奉獻(xiàn)，就要吃苦在前，享受在后，早上班，遲離校，我常想，一個(gè)農(nóng)村學(xué)校校長，你沒有本領(lǐng)讓老師們有一個(gè)舒心的工作環(huán)境，但你有力量讓老師們有一個(gè)好的工作心情。一個(gè)沒架子，樸實(shí)無華，肯干，不計(jì)個(gè)人得失的校長，自身就是一種管理資源。

水因其勢而成滄海，山不恃高自極天，農(nóng)村教育是重要的，但經(jīng)常被忽視，農(nóng)村老師是宏大的，但經(jīng)常被遺忘，在農(nóng)村學(xué)校，我們甘于清貧，我們樂于堅(jiān)守，我們不懈操勞，肯定會(huì)沉淀為精神的沃土，讓盼望發(fā)芽。

心得四：中學(xué)校校長培訓(xùn)心得體會(huì)

校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和管理者，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人，有什么樣的校長就有什么樣的學(xué)校。做為一校之長，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，就必需具有時(shí)代的目光、社會(huì)的良知、正確的理念、獨(dú)到的見解、堅(jiān)韌的品行和寬闊的胸懷。

自從明德學(xué)校建校以來，我始終在努力學(xué)習(xí)并深化領(lǐng)悟明德學(xué)校的辦學(xué)宗旨，了解全人教育思想，樹立全人教育理念。這次參與明德學(xué)校校長培訓(xùn)活動(dòng)，使自己對全人教育的辦學(xué)理念又有了更進(jìn)一步的理解。

全人教育的理念是強(qiáng)調(diào)教育的范疇?wèi)?yīng)當(dāng)是整體性的、全面性的，并考慮到孩子的發(fā)育跟發(fā)育所帶來的學(xué)習(xí)需要與挨次，這樣培育出來的學(xué)童才能在心理上、才智上及體魄上等各方面到達(dá)健全均衡的進(jìn)展。換句話說，也就是要讓學(xué)童不僅是學(xué)到各種學(xué)問，還要接受道德與正確的生命價(jià)值觀念，并且啟發(fā)他們在學(xué)習(xí)過程中能學(xué)以致用，關(guān)心他們不但具備相關(guān)學(xué)問可以因應(yīng)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的種種考驗(yàn)，更重要的是擁有一個(gè)"真、善、美'的人生目標(biāo)，在這樣的基礎(chǔ)上，將來他們就會(huì)懂得如何走正確有路，做正確的事，如何面對生活中的危機(jī)并轉(zhuǎn)成正面的機(jī)會(huì)，成為一個(gè)堂堂正正的人，情愿服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)。

首先，全人教育強(qiáng)調(diào)"勤勞樸實(shí)'。由于唯有勤勞以赴才能求得良好成就。在勤勞的服務(wù)精神下，才能體會(huì)樸實(shí)的重要性，進(jìn)而養(yǎng)成親切、踏實(shí)與服務(wù)人群的文化。要落實(shí)勤勞樸實(shí)這個(gè)理念，需要通過綠化美化公園化和勞動(dòng)服務(wù)等各種各樣的活動(dòng)。

另一個(gè)全人教育的重點(diǎn)是啟發(fā)、帶動(dòng)大腦的均衡進(jìn)展。所以特殊強(qiáng)調(diào)一些藝術(shù)、文學(xué)等具有啟發(fā)性的活動(dòng)，用輕松、整體競賽的方式來培育同學(xué)的愛好。在藝術(shù)方面要采納繪畫、書法及手工作品的制作，在文學(xué)方面要強(qiáng)調(diào)朗誦古典與圣賢所留下來的寶貴經(jīng)典，同時(shí)以和道德有關(guān)的題目作為作文的主題。

全人教育，這雖是最傳統(tǒng)，但同時(shí)也是最科學(xué)、最先進(jìn)的系統(tǒng)。它是通過融合古人數(shù)千年留傳下來的教育方法與教材，及融入國家指定的基礎(chǔ)教育，來完成獨(dú)特的明德學(xué)校教育理念。

通過這次培訓(xùn)，使我提高了對全人教育理念的熟悉，也更加明確了自己的職責(zé)。在今后的工作中，我必將全力以赴地落實(shí)全人教育的辦學(xué)理念，以不負(fù)王老先生對我們的關(guān)懷和厚愛!

中學(xué)校長培訓(xùn)心得體會(huì)

一個(gè)好校長就是一所好學(xué)校，一個(gè)好校長應(yīng)當(dāng)是：德才兼?zhèn)洌袩岢赖姆?wù)看法，具有高度的事業(yè)心和責(zé)任感。下面是我整理的關(guān)于中學(xué)校長培訓(xùn)心得體會(huì)范文，歡迎借鑒!

心得一：中學(xué)校長培訓(xùn)心得體會(huì)

我有幸參與了隴西縣教育局舉辦的全縣中學(xué)校校長培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，雖然時(shí)間只有六天，但使我學(xué)到了很多新學(xué)問、新理念，受益匪淺。聽了張德文教授、吳曉剛教授、黃平教授等教育專家的講座，以及教育局幾位領(lǐng)導(dǎo)的講話后，使我更加領(lǐng)悟到了學(xué)校的管理，以同學(xué)為中心，以人為本的新理念，新形勢下的現(xiàn)代教育管理模式，抓隊(duì)伍促進(jìn)展、抓管理提質(zhì)量，走科學(xué)的教研教改之路，明確了當(dāng)前教育改革進(jìn)展的態(tài)勢，現(xiàn)代教育背景下的校長專業(yè)進(jìn)展，學(xué)校文化建設(shè)，師德師風(fēng)建設(shè)。下面就我的學(xué)習(xí)和熟悉談幾點(diǎn)心得體會(huì)：

一、校長要立足本職、更新理念、分散人心

校長的職業(yè)角色主要是領(lǐng)導(dǎo)者、管理者和教育者，是學(xué)科帶頭人，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人，正如張德文教授所講的：一個(gè)好校長能帶出一所好學(xué)校。做一個(gè)有教育思想的校長，校長對學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)，要根據(jù)國家的教育政策法規(guī)，結(jié)合本縣教育局的精神要求，以及本校的實(shí)際狀況，對學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用，明確辦學(xué)目標(biāo)，規(guī)范辦學(xué)行為，運(yùn)用教育規(guī)律選擇高效能的方法統(tǒng)籌全校工作，科學(xué)地確定肯定時(shí)期內(nèi)學(xué)校教育教學(xué)工作的重點(diǎn)與進(jìn)展規(guī)劃，并組織實(shí)施這些工作任務(wù)，取得肯定的效果，不忘自己的使命，把學(xué)校辦成師生共同進(jìn)展的平臺(tái)，當(dāng)好師生和家長的服務(wù)員角色。客觀公正，公正的評價(jià)老師工作，以合理、合法、合情的層次協(xié)調(diào)好領(lǐng)導(dǎo)與老師、老師與老師、老師與同學(xué)、同學(xué)與同學(xué)、老師與家長之間的人際關(guān)系要堅(jiān)持以感情留人，以事業(yè)留人的原則，營造一個(gè)和諧的、良好的人際關(guān)系，形成分散力，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用的、團(tuán)隊(duì)精神，學(xué)校才有更大的進(jìn)展，由于在新的世紀(jì)，情商將成為勝利領(lǐng)導(dǎo)中最重要的因素之一。校長要更新觀念，以培育同學(xué)為目標(biāo)，抓教育理念的更新，教育理念也就是教育境界，只有符合老師、同學(xué)實(shí)際的理念，才能促進(jìn)學(xué)校、老師、同學(xué)的進(jìn)展，營造一個(gè)良好的育人環(huán)境。校長要以激勵(lì)競爭為基點(diǎn)抓學(xué)校管理機(jī)制建設(shè)，以師德素養(yǎng)為核心抓老師隊(duì)伍建設(shè)，以教育質(zhì)量為中心，抓教研教學(xué)管理機(jī)制，以創(chuàng)新思想為指導(dǎo)，抓基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)?？傊?dāng)好校長特別難，由于要當(dāng)好老師、同學(xué)、家長的服務(wù)員并不是一件簡潔的事。

二、學(xué)校必需走科教興校、科研興教的科學(xué)進(jìn)展之路

學(xué)校要進(jìn)展，老師要進(jìn)展，同學(xué)要進(jìn)展。校長要樹立科學(xué)的教科研理念，有超前的教育意識(shí)，要帶頭搞教研教改，主動(dòng)參加，使校長走進(jìn)課堂、走進(jìn)同學(xué)、走進(jìn)老師，與老師同學(xué)共同進(jìn)展。學(xué)校要把教研教改的主攻方向放在課堂教學(xué)改革、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、提高高效課堂和加大力度關(guān)愛學(xué)困生，轉(zhuǎn)變學(xué)困生兩個(gè)重點(diǎn)之上。引導(dǎo)老師研懂教材、改良教法，與學(xué)困生溝通思想，建立互相信任，民主、公平、和諧的師生關(guān)系。關(guān)心學(xué)困生解決心理上的障礙，力量上的障礙，思想上的障礙，關(guān)心他們找回自信，樹立信念，信任自我，激發(fā)愛好，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力學(xué)習(xí)，走出逆境，我認(rèn)為轉(zhuǎn)變一名學(xué)困生比培育一名優(yōu)秀生意義更大、更重要。校長要引導(dǎo)老師把課堂還給同學(xué)，科學(xué)支配講與學(xué)的時(shí)間安排，培育同學(xué)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法。并發(fā)揮教研組的作用，學(xué)校每學(xué)期各教研組都有教研教改的主攻方向和解決的問題，每一位老師都有一個(gè)主攻點(diǎn)和解決的問題，真正把教研教改落實(shí)到實(shí)處，不搞形式主義，不走過場，只有老師的專業(yè)進(jìn)展了，素養(yǎng)提高了，學(xué)校才能真正得到進(jìn)展。

三、學(xué)校的進(jìn)展離不開學(xué)校的文化建設(shè)。

學(xué)校文化建設(shè)是一所學(xué)校生存與進(jìn)展方式，表現(xiàn)為學(xué)校的整體思想，心理和行為方式，確定著學(xué)校戰(zhàn)略及相應(yīng)的制度策略的制定和策劃，確定著教育教學(xué)質(zhì)量的提高和進(jìn)展的速度，確定著校內(nèi)各種資源的開發(fā)利用和整合，塑造著學(xué)校的社會(huì)形象，因此學(xué)校文化建設(shè)理應(yīng)成為學(xué)校戰(zhàn)略進(jìn)展的重中之重，學(xué)校文化建設(shè)的基本結(jié)構(gòu)主要有精神層面，執(zhí)行層面和形象層面，三種層面互相聯(lián)系和制約，但精神是核心，執(zhí)行和形象是兩翼，把學(xué)校建設(shè)成綠色生態(tài)校內(nèi)。

總之，通過培訓(xùn)，使自己更清晰地熟悉到，在開放的教育中培育現(xiàn)代人，在民主的教育中培育自仆人，在科學(xué)的教育中培育創(chuàng)新人，在和諧的教育中培育健康人。

心得二：中學(xué)校長培訓(xùn)心得體會(huì)

我從事教育教學(xué)工作二十年來，擔(dān)當(dāng)校長工作的時(shí)間比較短暫，對學(xué)校、老師和同學(xué)管理方面根本談不上閱歷。20xx年5月22日至6月2日，我有幸參與了由市教育局主辦，市老師進(jìn)修學(xué)校承辦的校長培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。聽說這次培訓(xùn)的規(guī)格比以往任何一次都高，對我們貧困鄉(xiāng)的學(xué)校校長來說，要做好校長工作意義深遠(yuǎn)，對于我本人來說更是史無前例。在5月22日上午的開班典禮儀式上，進(jìn)修學(xué)校校長，教育局富局長和分管師訓(xùn)工作的楊冉老師作了重要講話。教育局副局長作了：用現(xiàn)代教育理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐的專題講座。在短短的十二天的培訓(xùn)中，聽了很多領(lǐng)導(dǎo)、校長和老師的專題講座，參觀了兩家完中的校內(nèi)環(huán)境，兩家學(xué)校的慶祝六一節(jié)活動(dòng)。培訓(xùn)中給我們學(xué)員講授了教育管理理論，學(xué)校進(jìn)展管理與規(guī)劃、新課程與老師專業(yè)進(jìn)展、校本培訓(xùn)與家庭教育、社會(huì)教育的聯(lián)系，如何做才能當(dāng)好校長，好老師等學(xué)問。學(xué)員通過管理理論的學(xué)習(xí)和傾聽專家們的精彩講課后，得益非淺。在實(shí)地參觀考察了宣威市五中、一中，碗水二小和西寧一小后，我們身臨其境，理論與實(shí)踐相結(jié)合，親身感受到了先進(jìn)教育教學(xué)管理氣息，學(xué)到了新課改新課程理念指導(dǎo)下學(xué)校的教育教學(xué)管理氣息、學(xué)問。特殊是碗水二小和西寧一小的少先隊(duì)工作，給我們供應(yīng)直接閱歷和學(xué)問借鑒，為我們今后實(shí)施學(xué)校教育管理、校本培訓(xùn)，搞好素養(yǎng)教育工作，提高教育教學(xué)管理水平打下良好基礎(chǔ)。我非常珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)。短短的十二天里，在理論修養(yǎng)和學(xué)問水平上有了很大提高。下面就這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)談?wù)剮c(diǎn)收獲。

一、教育觀念得到更新

對學(xué)校校進(jìn)步行理論和實(shí)踐的培訓(xùn)是宣威市教育局和市老師進(jìn)修學(xué)校的英明決策，是提高宣威市全部學(xué)校校長管理水平，進(jìn)一步提升我市教育教學(xué)水平，搞好素養(yǎng)教育，培育好宣威苗子，為二十一世紀(jì)培育優(yōu)秀人才的一項(xiàng)民心工程。宣威地處云貴高原，近年來雖然宣威市教育在曲靖市處于領(lǐng)先地位，但跟全省、全國的其他省份比較起來，在生活水平，經(jīng)濟(jì)進(jìn)展，教育文化方面相對滯后。和國家沒有遺忘在中國革命時(shí)期到新中國的成立付出鮮血和生命的這塊紅土地，投入了大量的資金搞好我市的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，特殊鄉(xiāng)下的學(xué)校硬件設(shè)施投資的力度大，從根本上轉(zhuǎn)變了全市的教育教學(xué)環(huán)境，這是我們千載難逢的好機(jī)遇。學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和提升教育教學(xué)質(zhì)量是我市教育騰飛的兩只翅膀，教育教學(xué)質(zhì)量的好壞關(guān)鍵在于提高人的素養(yǎng)，特殊是教育管理者的素養(yǎng)。教育局和老師進(jìn)修學(xué)校高瞻遠(yuǎn)矚，糊涂地熟悉到這點(diǎn)，在實(shí)施新課程理念下，在開展和實(shí)施轟轟烈烈的素養(yǎng)教育的今日，劇烈地要求全市中學(xué)校校長參與這次規(guī)格比較高的培訓(xùn)。經(jīng)過周密的策劃、實(shí)地調(diào)研、明確學(xué)習(xí)目的和意義，并細(xì)心支配了專題講座和考察學(xué)校，實(shí)行了坐式和移動(dòng)方式的輔導(dǎo)培訓(xùn)，理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式培訓(xùn)，把我們帶到先進(jìn)學(xué)校的教育前沿陣地。我通過十二天的緊急學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、消化，充分熟悉到教育的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性和戰(zhàn)略性，從感性熟悉上升到理性熟悉，對當(dāng)前的教育改革、新課程理念下實(shí)施素養(yǎng)教育作了理性的思索，從內(nèi)涵上作正確的把握，在教育理論、教育管理、新課程理念下實(shí)施素養(yǎng)教育等方面理論學(xué)問得到了提高，為下一步指導(dǎo)我校教育教學(xué)實(shí)踐供應(yīng)了扎實(shí)的理論根據(jù)。

二、把握先進(jìn)的管理學(xué)問

這次培訓(xùn)注意教育管理的宏觀和微觀兩個(gè)方面理論討論，進(jìn)修學(xué)校柴偉森老師的《校長的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》，進(jìn)修學(xué)?？倓?wù)主任管彥剛老師講的《做個(gè)成熟的管理者校長在管理中存在的問題及對策思索》，課程支配科學(xué)規(guī)范，理論層次深化淺出，既有理論的指導(dǎo)，又有詳細(xì)的目標(biāo)。所舉例比較適合農(nóng)村學(xué)校校管理和教學(xué)的實(shí)際，使我學(xué)習(xí)后大開眼界，真正把握了先進(jìn)的教育管理學(xué)問，討論探究學(xué)校的教育管理的新方式，切實(shí)提高管理水平。這次培訓(xùn)，支配了有深度廣度的教育理論實(shí)習(xí)，講座精選，聘請了教育局領(lǐng)導(dǎo)、宣威教育的專家授課，對宣威先進(jìn)學(xué)校的實(shí)地考察和活動(dòng)觀摩，對我們進(jìn)行深一層的理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育管理理論學(xué)校建設(shè)和進(jìn)展新課程理念下進(jìn)行素養(yǎng)教育老師師德師風(fēng)建設(shè)校本培訓(xùn)信息教育技術(shù)指導(dǎo)實(shí)地聽取閱歷介紹素養(yǎng)教育活動(dòng)觀摩等一系列的角色廣、層次深、結(jié)構(gòu)緊的培訓(xùn)體系，給我市中學(xué)校校長不僅在思想上得到充分的熟悉，而且給我們指明白一個(gè)很好的教育進(jìn)展方向。這些在宣威教育和管理在某一方面有影響有專長的專家們，他們講座的綱舉目張，提綱挈領(lǐng)，既有理論的深度，又有實(shí)踐的廣度，論據(jù)充分，例子鮮亮，事例詳細(xì)，旁征博引，言簡意賅。不管是學(xué)校管理還是基礎(chǔ)教育理念講授，都使我們自覺地把握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。通過學(xué)習(xí)了學(xué)校管理方法和管理學(xué)問，還使我們不僅把握了學(xué)習(xí)的方法，而且也在學(xué)習(xí)中不斷豐富了我們的學(xué)問，提高理論素養(yǎng)。

三、校本培訓(xùn)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的一條有效途徑

這次培訓(xùn)我感受最深的一點(diǎn)是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升與否關(guān)鍵在于老師素養(yǎng)，而老師素養(yǎng)的提高關(guān)鍵在于校長的教育觀念是否更新，是否對老師進(jìn)行長期的理論培訓(xùn)和實(shí)踐指導(dǎo)進(jìn)行校本培訓(xùn)。

通過參觀了宣威市一中、五中，聽了兩位校長的閱歷介紹;觀摩了碗水二小的六一文藝節(jié)目的展演，西寧一小的慶六一活動(dòng)，不難看出搞好老師的培訓(xùn)是立校之本。校本培訓(xùn)對于我們來說勢在必行。這幾所學(xué)校在上一級教育部門的指導(dǎo)下，不管對老師的教育、新老師的培育上，大刀闊斧，敢為人先，勇于開拓創(chuàng)新，新課程理念下基礎(chǔ)教育課程和人文素養(yǎng)的培育都走在宣威乃至曲靖的前列，我從心底由衷地尊敬校長們的膽識(shí)。我們今后的工作中應(yīng)當(dāng)好好學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的校本培訓(xùn)閱歷和做法，重視自己學(xué)校的校本培訓(xùn)工作。

四、利用信息技術(shù)提高辦學(xué)效益

這次培訓(xùn)，宣威市教育局信息技術(shù)中心呂維向老師的《充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)》的專題講座，雖然培訓(xùn)內(nèi)容在此培訓(xùn)中所占的比例不大，但看了很多領(lǐng)導(dǎo)和老師講課用課件，用計(jì)算機(jī)上課，從網(wǎng)上查找有關(guān)教育教學(xué)資料、信息，這對于邊遠(yuǎn)山區(qū)的學(xué)校老師和管理者來說是難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我通過這次培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，深深地熟悉到如何讓網(wǎng)絡(luò)在教學(xué)中很好地運(yùn)用，很好地為提升教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，以到達(dá)資源共享的目的。五中校長介紹，他們下一步為提高教育教學(xué)效益，將在每一個(gè)教室里裝一部電腦的想法，在我的腦海留下了深深的印跡，屆時(shí)他們加大資金投入，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，搞好校內(nèi)網(wǎng)的信息資料建設(shè)，依托網(wǎng)絡(luò)，優(yōu)化校本培訓(xùn)，管理理念將進(jìn)一步更新，教學(xué)質(zhì)量也會(huì)相應(yīng)提升。他們今日設(shè)一個(gè)電腦室利用課件上課和后天網(wǎng)絡(luò)掩蓋的想法很值得我們借鑒。

五、以人為本，加快教育進(jìn)展

我們通過這次理論學(xué)習(xí)，參觀考察，觀摩活動(dòng)等的培訓(xùn)，學(xué)到了許多教育領(lǐng)域的新理念，感受到了新課程改革的春風(fēng)撲面而來。在舉國上下全面實(shí)施素養(yǎng)教育和創(chuàng)新教育的今日，回想十多天的經(jīng)受，我所看到的學(xué)校、校長、老師、同學(xué)，他們正朝著一個(gè)正確的，有效的方向健康地進(jìn)展，對比我們學(xué)校的教育，雖然改革的春風(fēng)也吹到，但由于信息閉塞，交通不便，經(jīng)濟(jì)進(jìn)展緩慢等因素，使我們教育仍很滯后，與這些先進(jìn)學(xué)校的教育比差距很大，簡直是天地之別，至少要落后五十年，緣由是多方面的，當(dāng)然最關(guān)鍵的一點(diǎn)是教育觀念的更新問題。首先，學(xué)校校長的教育觀念要更新，接著是老師教育觀念更新。只有教育者的教育觀念更新了，教育才有盼望。正如這次培訓(xùn)中，柴偉森老師講到的新課程核心理念是：一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切，為了一切同學(xué)的進(jìn)展。他提到的新課程理念，一針見血地指出我們現(xiàn)行教育存在的諸多弊端。我們認(rèn)為，要加快本地的教育進(jìn)展，只有從根本上更新老師的教育觀念，才能全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，縮小與先進(jìn)學(xué)校的差距。

心得三：中學(xué)校校長培訓(xùn)心得體會(huì)

這次有幸參與全縣學(xué)校校長培訓(xùn)，對我來說是一次特別好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過這次培訓(xùn)可以說有不少的收獲與啟發(fā)。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，社會(huì)關(guān)注

本次培訓(xùn)從縣政府、縣教育局及各中心校領(lǐng)導(dǎo)都高度重視，由單縣老師進(jìn)修學(xué)校細(xì)心組織，妥當(dāng)支配，既有領(lǐng)導(dǎo)的重要講話，又有專家的專題講座，既有對縣內(nèi)名校的考察，又有對京城名校的拜見，可以說本次培訓(xùn)時(shí)間緊，任務(wù)重，內(nèi)容全，收獲大。

二、仔細(xì)參加，成效顯著

與會(huì)的一百多人人組成了一個(gè)大班級，縣進(jìn)修學(xué)校配備了班主任，按時(shí)上課、下課，按時(shí)完成了任務(wù)，集中學(xué)習(xí)的5天，是緊急的5天，是集體才智碰撞的5天，王再榮局長的重要講話既是培訓(xùn)工作的重要指示，也是對我們從事教育工的鼓舞，蘇股長的《學(xué)校平安管理專題》讓我們再次熟悉到校內(nèi)平安工作，長期抓，反復(fù)抓，抓長期的重要性，東城中心學(xué)校校長許英就學(xué)校校長的角色定位的講解并描述，讓我們感覺到作為村小校長在素養(yǎng)教育中應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。菏澤教育學(xué)院詢問師蔡清華教授的《學(xué)校生心理健康專題》讓我們意識(shí)到學(xué)校生心理健康教育任重而道遠(yuǎn)，南城學(xué)校校長郭兆啟的學(xué)校管理理念讓我們更清楚教育中的留意事項(xiàng)，兗州教科所李莉科長就課堂教學(xué)的基本理念做了闡述，凸顯了教育工作在教育教學(xué)中的先導(dǎo)作用，全國留守兒童學(xué)校知名校長劉傳璽就校內(nèi)文化及特色學(xué)校建設(shè)開展講座，這些讓我們知道了國家教育進(jìn)展的雄偉藍(lán)圖，我們集體溝通探討了教學(xué)管理中的諸多問題。考察期間我們參觀了臨沂棗溝頭學(xué)校，臨沂中學(xué)校綜合實(shí)踐基地等。全部這些都撞擊著我們的心靈，讓我們找到了工作中的依托，在學(xué)習(xí)中得到了升華，應(yīng)當(dāng)說一次培訓(xùn)不能解決全部問題，不能釋解全部的困惑，但它為我們搭建了一個(gè)信息資源共享和互補(bǔ)的平臺(tái)，讓我們在艱辛的工作之余找到了心靈的安慰，讓我們懂得了在基層工作中歡樂的源泉，作為農(nóng)村老師，課堂下的我們是艱辛的、動(dòng)亂的，甚至是狼狽不堪的，但它并不影響我們走上三尺講臺(tái)的沉著與淡定。

三、仔細(xì)梳理，提高熟悉。

一個(gè)好校長就是一所好學(xué)校，一個(gè)好校長應(yīng)當(dāng)是：德才兼?zhèn)洌袩岢赖姆?wù)看法，具有高度的事業(yè)心和責(zé)任感。

(一)作為一名校長應(yīng)有自己的辦學(xué)理念，應(yīng)結(jié)合實(shí)際爭取有自己的特色。

(二)建立學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，培育同學(xué)良好品質(zhì)。

1、召開家長會(huì)：家長會(huì)是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，班主任及各科任老師對同學(xué)進(jìn)行教育工作聯(lián)系的一種有效方式，召開家長會(huì)可以使學(xué)校和老師在比較短的時(shí)間內(nèi)與絕大多數(shù)家長取得聯(lián)系，且聯(lián)系面廣，效率高。

2、書面聯(lián)系：

有定期和不定期兩種，定期聯(lián)系主要是每學(xué)期結(jié)束時(shí)，將同學(xué)手冊或成果單送交家長，讓家長了解同學(xué)在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成果，并請家長簽署看法。不定期聯(lián)系是指學(xué)校班級預(yù)備開展教育活動(dòng)時(shí)，或同學(xué)做出了某些突出成果或消失較大問題時(shí)，采納書面報(bào)告方式報(bào)告家長。

(三)管理中要表達(dá)公正公正，人文關(guān)心。

作為一名校長，應(yīng)當(dāng)讓榜上出名者理直氣壯，讓榜上無名者心甘情愿。只要你辦事公正公正無私，你校長沒權(quán)，沒錢，但卻做到了問心無愧，這樣的校長就有魅力了，就有號召力了。校長的人格魅力就成了一種學(xué)校的教育資源。

(四)制約農(nóng)村學(xué)校進(jìn)展的因素

農(nóng)村學(xué)校校長難當(dāng)，是由于農(nóng)村學(xué)校原有硬件設(shè)備欠缺，老師老齡化突出，生源素養(yǎng)偏差，學(xué)校無其他經(jīng)費(fèi)來源。因此，作為校長，往往為經(jīng)費(fèi)所愁，為課改所惑，為平安所憂，為管理所困。

1、為經(jīng)費(fèi)所愁：

有錢的家好當(dāng)，無錢的家難當(dāng)，如今的農(nóng)村學(xué)校校長，大多數(shù)是當(dāng)無錢的家。

2、為課改所惑：

課程改革如火如荼，課程改革的效果如何?解決了多少教育問題?最終會(huì)是一個(gè)什么結(jié)局?新課程改革所針對的教育觀念，課業(yè)負(fù)擔(dān)多問題，其實(shí)質(zhì)是老師職業(yè)道德和業(yè)務(wù)素養(yǎng)問題，假如老師的職業(yè)道德水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)不高，什么樣的課程教材也無法解決教育效率問題。

3、為平安所憂：

平安責(zé)任重于泰山，平安問題警鐘長鳴，學(xué)校已到了比教學(xué)還重視的程度，每天講，月月查，校長成天提心吊膽，如履薄冰，同學(xué)平安隱患多，學(xué)校生自制力較差，課間玩鬧時(shí)磕磕碰碰，很簡單發(fā)生意外事故，一旦同學(xué)在學(xué)校出了大的平安事故，家長、學(xué)校、校長三方都承受不起。家長痛失的是孩子，學(xué)校付出的是巨額賠償，校長受到的是處分，學(xué)校校長的境況是有限的權(quán)力和無限的責(zé)任。

4、為管理所困：

實(shí)施新課程改革必需健全與之相適應(yīng)的管理機(jī)制，如何健全科學(xué)合理行之有效的管理機(jī)制，正是農(nóng)村學(xué)校校長所面臨的一個(gè)困惑的問題，校長如何激發(fā)老師內(nèi)在的活力和工作熱忱，使之對工作具有責(zé)任感和成就感，并使他們保持良好的心態(tài)去投入工作，是校長的又一個(gè)困惑，農(nóng)村學(xué)校優(yōu)秀老師流失嚴(yán)峻，很多優(yōu)秀老師由農(nóng)村流向城市，由基礎(chǔ)差的學(xué)校流向基礎(chǔ)好的學(xué)校，這種抽水機(jī)效應(yīng)的流淌，極大影響農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量，也危及農(nóng)村學(xué)校內(nèi)部的管理。

在學(xué)校里，校長是最一般的，農(nóng)村學(xué)校校長，得首先是個(gè)好總務(wù)主任，好傳達(dá)員，好教育主任，好少先大隊(duì)輔導(dǎo)員，然后才是一個(gè)好校長，農(nóng)村學(xué)校校長就是要不怕辛苦，不怕累，為學(xué)校的進(jìn)展，腳踏實(shí)地勇于奉獻(xiàn)，就要吃苦在前，享受在后，早上班，遲離校，我常想，一個(gè)農(nóng)村學(xué)校校長，你沒有本領(lǐng)讓老師們有一個(gè)舒心的工作環(huán)境，但你有力量讓老師們有一個(gè)好的工作心情。一個(gè)沒架子，樸實(shí)無華，肯干，不計(jì)個(gè)人得失的校長，自身就是一種管理資源。

水因其勢而成滄海，山不恃高自極天，農(nóng)村教育是重要的，但經(jīng)常被忽視，農(nóng)村老師是宏大的，但經(jīng)常被遺忘，在農(nóng)村學(xué)校，我們甘于清貧，我們樂于堅(jiān)守，我們不懈操勞，肯定會(huì)沉淀為精神的沃土，讓盼望發(fā)芽。

心得四：中學(xué)校校長培訓(xùn)心得體會(huì)

校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和管理者，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人，有什么樣的校長就有什么樣的學(xué)校。做為一校之長，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，就必需具有時(shí)代的目光、社會(huì)的良知、正確的理念、獨(dú)到的見解、堅(jiān)韌的品行和寬闊的胸懷。

自從明德學(xué)校建校以來，我始終在努力學(xué)習(xí)并深化領(lǐng)悟明德學(xué)校的辦學(xué)宗旨，了解全人教育思想，樹立全人教育理念。這次參與明德學(xué)校校長培訓(xùn)活動(dòng)，使自己對全人教育的辦學(xué)理念又有了更進(jìn)一步的理解。

全人教育的理念是強(qiáng)調(diào)教育的范疇?wèi)?yīng)當(dāng)是整體性的、全面性的，并考慮到孩子的發(fā)育跟發(fā)育所帶來的學(xué)習(xí)需要與挨次，這樣培育出來的學(xué)童才能在心理上、才智上及體魄上等各方面到達(dá)健全均衡的進(jìn)展。換句話說，也就是要讓學(xué)童不僅是學(xué)到各種學(xué)問，還要接受道德與正確的生命價(jià)值觀念，并且啟發(fā)他們在學(xué)習(xí)過程中能學(xué)以致用，關(guān)心他們不但具備相關(guān)學(xué)問可以因應(yīng)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的種種考驗(yàn)，更重要的是擁有一個(gè)真、善、美的人生目標(biāo)，在這樣的基礎(chǔ)上，將來他們就會(huì)懂得如何走正確有路，做正確的事，如何面對生活中的危機(jī)并轉(zhuǎn)成正面的機(jī)會(huì)，成為一個(gè)堂堂正正的人，情愿服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)。

首先，全人教育強(qiáng)調(diào)勤勞樸實(shí)。由于唯有勤勞以赴才能求得良好成就。在勤勞的服務(wù)精神下，才能體會(huì)樸實(shí)的重要性，進(jìn)而養(yǎng)成親切、踏實(shí)與服務(wù)人群的文化。要落實(shí)勤勞樸實(shí)這個(gè)理念，需要通過綠化美化公園化和勞動(dòng)服務(wù)等各種各樣的活動(dòng)。

另一個(gè)全人教育的重點(diǎn)是啟發(fā)、帶動(dòng)大腦的均衡進(jìn)展。所以特殊強(qiáng)調(diào)一些藝術(shù)、文學(xué)等具有啟發(fā)性的活動(dòng)，用輕松、整體競賽的方式來培育同學(xué)的愛好。在藝術(shù)方面要采納繪畫、書法及手工作品的制作，在文學(xué)方面要強(qiáng)調(diào)朗誦古典與圣賢所留下來的寶貴經(jīng)典，同時(shí)以和道德有關(guān)的題目作為作文的主題。

全人教育，這雖是最傳統(tǒng)，但同時(shí)也是最科學(xué)、最先進(jìn)的系統(tǒng)。它是通過融合古人數(shù)千年留傳下來的教育方法與教材，及融入國家指定的基礎(chǔ)教育，來完成獨(dú)特的明德學(xué)校教育理念。

通過這次培訓(xùn)，使我提高了對全人教育理念的熟悉，也更加明確了自己的職責(zé)。在今后的工作中，我必將全力以赴地落實(shí)全人教育的辦學(xué)理念，以不負(fù)王老先生對我們的關(guān)懷和厚愛!

重點(diǎn)中學(xué)校長培訓(xùn)班上的學(xué)習(xí)心得體會(huì)

推舉閱讀：這一個(gè)個(gè)精彩的報(bào)告，一個(gè)個(gè)精辟的論述，一個(gè)個(gè)獨(dú)特的思想，都分散著主講者們學(xué)習(xí)與管理的精髓，他們的理念來源于實(shí)踐，在實(shí)踐中不斷地磨礪，形成了自己鮮亮獨(dú)具的特色

春夏之交的杭城，春寒料峭，煙雨朦朧。在省教育廳和省教育學(xué)院的細(xì)心組織下，為期半個(gè)月的浙江省等級重點(diǎn)中學(xué)一般高中校長培訓(xùn)，讓我進(jìn)一步感受到了"培訓(xùn)就是福利'這句話的真諦。專家的學(xué)術(shù)專題，一線知名校長的管理報(bào)告、前期的課堂提問，杭州、南京、上海等多所名校的實(shí)地參觀考察實(shí)踐，無不賜予我極大的啟發(fā)。聽了名校長們豐富的學(xué)校管理閱歷介紹，通過與他們零距離的溝通和座談，我領(lǐng)會(huì)到了專家級人物的獨(dú)特見解和獨(dú)特化的教育思想。這次培訓(xùn)，內(nèi)容是精辟充實(shí)的，形式是豐富多彩的，領(lǐng)導(dǎo)是倍加重視的。我充分信任：經(jīng)過這段時(shí)間的培訓(xùn)，我們的學(xué)校管理將有所提升。由于這一個(gè)個(gè)精彩的報(bào)告，一個(gè)個(gè)精辟的論述，一個(gè)個(gè)獨(dú)特的思想，都分散著主講者們學(xué)習(xí)與管理的精髓，他們的理念來源于實(shí)踐，在實(shí)踐中不斷地磨礪，形成了自己鮮亮獨(dú)具的特色：特色的管理、特色的學(xué)校。

一、培訓(xùn)體會(huì)：獲益頗豐這次培訓(xùn)，我不單重新感受了一次學(xué)習(xí)的美好，更接受了一次思想的洗禮。經(jīng)過半個(gè)月的培訓(xùn)，我開闊了眼界，拓寬了思維，明確了使命，深深體會(huì)到作為一名校長要"注意學(xué)習(xí)強(qiáng)素養(yǎng)，以人為本抓管理'，才能開創(chuàng)學(xué)校教育教學(xué)工作的新局面。

1、引領(lǐng)學(xué)校進(jìn)展，校長是關(guān)鍵。

一校之長，必需要有獨(dú)特的教育思想，做到：轉(zhuǎn)變在觀念上，落實(shí)在管理中；要樹立正確的教育質(zhì)量觀、同學(xué)觀、老師觀、學(xué)問觀和校長管理觀，促進(jìn)老師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)學(xué)校整體教育質(zhì)量質(zhì)的飛躍；要有與"國際接軌'的辦學(xué)理念思維，主動(dòng)探究創(chuàng)新型和試驗(yàn)性的教學(xué)改革模式，主動(dòng)引進(jìn)國外高中的優(yōu)質(zhì)教育資源。

2、謀求學(xué)校進(jìn)展，課改是方向。

謀求學(xué)校的可持續(xù)進(jìn)展，應(yīng)當(dāng)把新課改作為硬任務(wù)來抓，要主動(dòng)開展討論型學(xué)習(xí)，實(shí)施探究學(xué)習(xí)和選課走班，讓"走班制'真正"走'起來；要改革評價(jià)制度，讓課程有更多的可選擇性，充分培育同學(xué)的自信念、獨(dú)特進(jìn)展和創(chuàng)新力量；要重視同學(xué)的社會(huì)實(shí)踐，開展同學(xué)實(shí)踐性學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的生活實(shí)踐和動(dòng)手力量，真正使教育"引領(lǐng)'社會(huì)進(jìn)展；要避開讓老師成為"教書匠'，把他們塑造成一名"能教書、會(huì)教書'的專家型和科研型老師。

3、關(guān)注學(xué)校進(jìn)展，特長是動(dòng)力。

關(guān)注學(xué)校的進(jìn)展，必需注意培育同學(xué)的特長，才能真正表達(dá)"以生為本'的教育思想。要實(shí)行"賞識(shí)'教育，當(dāng)孩子有愛好和特長的時(shí)候，要包涵他，敬重他，為他供應(yīng)平臺(tái)，制造機(jī)會(huì)，使其得到充分的進(jìn)展；面對孩子的獨(dú)特和特長，知道如何依據(jù)孩子的獨(dú)特和特別需求，選擇最適合孩子的教育方式；對待孩子的方式既別出心裁，又符合教育規(guī)律，這才是真正的素養(yǎng)教育。

4、促進(jìn)學(xué)校進(jìn)展，師資是基礎(chǔ)。

建設(shè)一支好的老師隊(duì)伍是當(dāng)前現(xiàn)代教育情境下學(xué)校生存的關(guān)鍵，是建設(shè)特色學(xué)校、創(chuàng)建一所名校的重中之重。學(xué)校應(yīng)通過建立有利于老師成長的選人、用人新機(jī)制，為優(yōu)秀人才脫穎而出供應(yīng)寬闊的舞臺(tái)，以此培育各學(xué)科優(yōu)秀老師，提升老師的實(shí)踐才智，促進(jìn)老師的專業(yè)化進(jìn)展，建立完善的骨干老師、學(xué)科帶頭人考評機(jī)制。這次我看到了上海雙語教學(xué)試驗(yàn)的閱歷和教訓(xùn)，深切感受到學(xué)?？隙ㄒY(jié)合自己的實(shí)際狀況，要多方面多渠道，打造雙語師資隊(duì)伍，促使學(xué)校師資隊(duì)伍在原有的基礎(chǔ)上更有特點(diǎn)。

5、提升學(xué)校進(jìn)展，意識(shí)是靈魂。

二、今后準(zhǔn)備：目標(biāo)明確我糊涂的熟悉到，學(xué)校與學(xué)校之間存在著較多的差異，把他人的東西強(qiáng)硬地內(nèi)化是不行能的，也是不科學(xué)的。此次培訓(xùn)，我得到了支點(diǎn)，我找到了共鳴。

1、認(rèn)清形勢，立足長遠(yuǎn)，大力推動(dòng)課程改革。

在全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，深化教育改革的今日，面對千帆競發(fā)，百舸爭流的教育改革浪潮，我們將從進(jìn)展的大局動(dòng)身，把握時(shí)代脈搏，以同學(xué)多元化進(jìn)展為目標(biāo)，以課程改革為抓手，緊抓改革契機(jī)，大膽創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，促進(jìn)校本課程建設(shè)，打造創(chuàng)新型老師隊(duì)伍，勇于探究，開展課程改革評價(jià)討論，大力推動(dòng)新課程改革，實(shí)現(xiàn)學(xué)校又好又快的進(jìn)展。

2、以人為本，注意內(nèi)涵，細(xì)心打造校內(nèi)文化。

在學(xué)校文化建設(shè)上下功夫，用文化建設(shè)展現(xiàn)學(xué)校，以文化建設(shè)進(jìn)展學(xué)校。一要注意校內(nèi)文化的建設(shè)，制定符合學(xué)校特色和獨(dú)特的校內(nèi)文化建設(shè)方案，細(xì)心打造和設(shè)計(jì)，向外界展現(xiàn)學(xué)校的教育教學(xué)成果。二要把"以人為本'作為學(xué)校文化建設(shè)最核心的價(jià)值取向，關(guān)注師生的進(jìn)展。三要注意師生行為文化建設(shè)。要在精神文化、物質(zhì)文化、制度文化、課堂文化、師生行為文化上多學(xué)習(xí)、多借鑒，主動(dòng)引進(jìn)名校先進(jìn)理念，形本錢校自己的特色。

3、完善制度，加強(qiáng)管理，做到向管理要效益。

在原有管理制度的基礎(chǔ)上，歸納和整合，分析和厘清，通過學(xué)習(xí)和借鑒，形成有利學(xué)校管理和進(jìn)展的各項(xiàng)規(guī)章制度，以制度加強(qiáng)學(xué)校的管理，促進(jìn)學(xué)校的進(jìn)展。制度化管理為人文化管理供應(yīng)了保障與支撐，人文化管理要以制度化管理為基礎(chǔ)。人文化管理營造出了一種融洽的人際關(guān)系，使老師在人文化管理中感受到的不僅僅是被確定，更多的是責(zé)任。老師在這種氣氛中歡樂著、美好著并制造性地工作著，這樣才能不斷提高管理質(zhì)量和管理效率，有效地促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

4、創(chuàng)新理念，突出特色，關(guān)愛留守同學(xué)成長。

5、多措并舉，表達(dá)民主，提高老師美好指數(shù)。

這次的培訓(xùn)，讓我提高了熟悉，更新了理念，明確了職責(zé)，瞄準(zhǔn)了目標(biāo)。我在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí)，在管理上突破，在勝利中享受。"路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索'。在今后的工作中我會(huì)擺脫傳統(tǒng)教育思維的束縛，解放思想、銳意創(chuàng)新、開拓進(jìn)取、加倍努力、辛勤工作，努力營造更加和諧、進(jìn)取的校內(nèi)氣氛，實(shí)現(xiàn)學(xué)校進(jìn)展新的輝煌。

中學(xué)校長培訓(xùn)心得

我從8月16日起參與了宿州市教育局舉辦的全市學(xué)校校長培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，經(jīng)過兩期學(xué)習(xí)，使我學(xué)到了很多新學(xué)問、新理念，受益匪淺。在8月17日上午開學(xué)典禮上傾聽了市教育局盛局長、逸夫師范董校長、劉校長等領(lǐng)導(dǎo)的講話后，使我更加領(lǐng)悟到參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)的重要性。接下來我們聽取了合肥試驗(yàn)學(xué)校校長葉傳平的的講座《校長領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與公信力的執(zhí)行建設(shè),我們明白了作為校長要有抱負(fù)、要有思索、要有堅(jiān)持、要有規(guī)劃、要追求成效的理念。8月17日下午我們聽取了安徽省教育科學(xué)院吳儒敏教授的講座《課程領(lǐng)導(dǎo)力》，我們知道了什么是校長課程的領(lǐng)導(dǎo)力，如何建設(shè)課程的領(lǐng)導(dǎo)力。8月18日上午我們聽了合肥教育學(xué)院閻龍博士的講座《基于課程標(biāo)準(zhǔn)的課堂教學(xué)》，我們了解了課程標(biāo)準(zhǔn)的本質(zhì)、功能、特征以及基于課程標(biāo)準(zhǔn)的課堂教學(xué)。18日下午，逸夫師范的杜鋒老師給我們講授了《常用教育法律法規(guī)》，我們了解了人與社會(huì)、組織的關(guān)系。也明白了如何提高個(gè)人修養(yǎng)和人格魅力。19日，我們聽了本市個(gè)縣區(qū)教育局分管教育局長的報(bào)告。20日，我們聽了本市幾位先進(jìn)學(xué)校校長的報(bào)告。21日聽取了市委組織部岳峰科長的報(bào)告《深化開展創(chuàng)先正由活動(dòng)加強(qiáng)和改良基層的建設(shè)》。下午聽了宿州工業(yè)學(xué)校徐敬鋒校長的報(bào)告《學(xué)校學(xué)校加強(qiáng)同學(xué)心理健康教育的意義與方法》，懂得了把握同學(xué)心理教育學(xué)問的重要性。22日，聽了市教育局樊主任和范主任的報(bào)告，對我們市的學(xué)?，F(xiàn)狀有了明確的熟悉。下午我們聽了合肥市包河區(qū)教育局高俊局長的報(bào)告《科學(xué)規(guī)劃強(qiáng)化管理注意實(shí)效》。23日上午我們聽了合肥師范學(xué)院汪昌華教授的講座《加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)與提高教學(xué)水平》，我明白以同學(xué)為中心，以人為本的新理念。下午聽了合肥行知學(xué)校許文良校長的報(bào)告，我們知道了什么是好學(xué)校，如何辦好學(xué)校。8月24日，市教育局馬科長、卓所長分別給我們做了報(bào)告。9月24日市教育局縱科長給我們作了教育人事制度改革的形勢分析。下午市司法局孔科長給我們解析了青少年犯罪方面的形勢。9月25日看錄像，學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革與進(jìn)展剛要》。下午，逸夫師范凌老師對信息教育學(xué)問給我們進(jìn)行了傳授。9月26日，省教育學(xué)院教授陳宏友、談儒強(qiáng)分別給我們作了《學(xué)校管理藝術(shù)》、《特色學(xué)校建設(shè)》講座。9月27日馬鞍山七中學(xué)校校長向崇仁、馬鞍山試驗(yàn)學(xué)校校長熊孔懷分別就新形勢下的現(xiàn)代教育管理模式，抓隊(duì)伍促進(jìn)展、抓管理提質(zhì)量，走科學(xué)的教研教改之路，明確了當(dāng)前教育改革進(jìn)展的態(tài)勢，現(xiàn)代教育背景下的校長專業(yè)進(jìn)展，學(xué)校文化建設(shè)，師德師風(fēng)建設(shè)等方面作了講座。9月28日，宿州學(xué)院彭鴻雁教授、周濤教授分別作了講座。9月29日座談溝通。

下面就我的學(xué)習(xí)和熟悉談幾點(diǎn)心得體會(huì)：

一、重抓隊(duì)伍建設(shè)

科學(xué)進(jìn)展觀的核心是以人為本。學(xué)校進(jìn)展的核心是人的進(jìn)展，要促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展，擔(dān)當(dāng)育人任務(wù)的老師首先要進(jìn)展，故我們把隊(duì)伍的建設(shè)作為學(xué)校的頭等大事來抓。

〔1〕抓中層領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)，我們從思想作為建設(shè)著手，增添各?；鶎宇I(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)，工作的自覺性和實(shí)效性，強(qiáng)化基層領(lǐng)導(dǎo)的示范作用，重點(diǎn)抓四方面的內(nèi)容：抓學(xué)習(xí)、抓制度、抓務(wù)實(shí)、抓和諧。

〔2〕抓員隊(duì)伍建設(shè)。我們要求每位員嚴(yán)格要求自己，擅長學(xué)習(xí)，勤于思索，勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng)新在工作中挑戰(zhàn)自我，超越自我，使每位員老師的教育理念，思維方式，業(yè)務(wù)水平，工作力量等方面都走在前列，真正地起到先鋒模范帶頭作用。

〔3〕抓老師隊(duì)伍建設(shè)。要號召全體老師以xx的構(gòu)建和諧社會(huì)，科教興國為指導(dǎo)方針，努力學(xué)習(xí)不斷進(jìn)取，以新時(shí)期現(xiàn)代的老師的標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，提升老師品位，提高育人力量，提高工作藝術(shù)。要充分發(fā)揮骨干老師的作用，做到骨干引領(lǐng)，資源整合，共享互贏，從而引領(lǐng)全鄉(xiāng)老師把才智和力氣都分散到實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)振興上來。

二、抓學(xué)校的規(guī)范管理

辦人民滿足的教育，歸根結(jié)底就是要提高教育教學(xué)質(zhì)量。首先要抓好教育教學(xué)常規(guī)管理。從校本、備課、上課、作業(yè)輔導(dǎo)，教育教學(xué)活動(dòng)的開展都要重創(chuàng)新、講實(shí)效，主動(dòng)推動(dòng)教育改革的方法和老師創(chuàng)新力量、教育教學(xué)藝術(shù)的提高，為每一位同學(xué)全面的成長和進(jìn)展供應(yīng)最正確的養(yǎng)分“套餐”。其次要強(qiáng)化教育教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)的調(diào)整，各校務(wù)必要求真務(wù)實(shí)，分別制定出各層面的質(zhì)量目標(biāo)，并要依據(jù)既定目標(biāo)，實(shí)行切實(shí)可行的方法和措施，落實(shí)目標(biāo)，提高質(zhì)量，在實(shí)施過程中不僅僅要重視其結(jié)果，更要關(guān)注實(shí)施的過程，總結(jié)和反思，從而激勵(lì)老師、同學(xué)，有效地工作、學(xué)習(xí)全面和諧的進(jìn)展。要以規(guī)范管理年位契機(jī)，使學(xué)校管理規(guī)范化。

三．立足本職、更新理念、分散人心

校長的職業(yè)角色主要是領(lǐng)導(dǎo)者、管理者和教育者，是學(xué)科帶頭人，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人，正如張德文教授所講的：“一個(gè)好校長能帶出一所好學(xué)?！?。做一個(gè)有教育思想的校長，校長對學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)，要根據(jù)國家的教育政策法規(guī)，結(jié)合本縣教育局的精神要求，以及本校的實(shí)際狀況，對學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用，明確辦學(xué)目標(biāo)，規(guī)范辦學(xué)行為，運(yùn)用教育規(guī)律選擇高效能的方法統(tǒng)籌全校工作，科學(xué)地確定肯定時(shí)期內(nèi)學(xué)校教育教學(xué)工作的重點(diǎn)與進(jìn)展規(guī)劃，并組織實(shí)施這些工作任務(wù)，取得肯定的效果，不忘自己的使命，把學(xué)校辦成師生共同進(jìn)展的平臺(tái)，當(dāng)好師生和家長的服務(wù)員角色?？陀^公正，公正的評價(jià)老師工作，以合理、合法、合情的層次協(xié)調(diào)好領(lǐng)導(dǎo)與老師、老師與老師、老師與同學(xué)、同學(xué)與同學(xué)、老師與家長之間的人際關(guān)系要堅(jiān)持“以感情留人，以事業(yè)留人”的原則，營造一個(gè)和諧的、良好的人際關(guān)系，形成分散力，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用的、團(tuán)隊(duì)精神，學(xué)校才有更大的進(jìn)展，由于在新的世紀(jì)，情商將成為勝利領(lǐng)導(dǎo)中最重要的因素之一。校長要更新觀念，以培育同學(xué)為目標(biāo)，抓教育理念的更新，教育理