六年級(jí)英語試卷分析

六年級(jí)英語試卷分析

六年級(jí)英語試卷分析（一）

又一次經(jīng)歷期中考試，心里難免很緊張，緊張學(xué)生們能否考好，成績(jī)出來了，讓我非常失望，總是有一部分學(xué)生總是喜歡在經(jīng)常摔跤的地方再次跌倒，同時(shí)，我也在總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以下是我對(duì)這次考試的一個(gè)簡(jiǎn)單的分析。

第一、學(xué)生的成績(jī)分析

及格率：100%，優(yōu)生率：50%

第二、試卷分析

這次六年級(jí)的英語測(cè)試卷都用的是狀元成才路中的A卷，從總體來說，試卷從教材教學(xué)要求和學(xué)生的實(shí)際水平出發(fā)，著重考查學(xué)生理解、運(yùn)用語言的能力。六年級(jí)的這份試題都共八大題。六年級(jí)第一大題是選不同類的一項(xiàng)。第二大題是連線題，第三、四大題都是選擇題。第五大題是根據(jù)示填單詞。第六大題是根據(jù)提示，寫出答語。第七大題是根據(jù)中文完成句子。第八大題是閱讀理解。這份題題量題型比較新穎，算是一份有質(zhì)量的題。但就我個(gè)人認(rèn)為這份試卷的難度有些偏大。

第二，從試題考查的目的和意圖來說。

（1）測(cè)測(cè)你的基礎(chǔ)知識(shí)，如第二大題和第四大題考學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度，主要考察課本基礎(chǔ)知識(shí)掌握如何。

（2）試試學(xué)生的運(yùn)用能力。包括第三大題的選擇填序號(hào)和第五題的根據(jù)提示寫單詞，以及第六題的補(bǔ)全對(duì)話，主要考察綜合運(yùn)用英語的能力。

（3）考考語法知識(shí)的掌握程度及運(yùn)用，看學(xué)生是否會(huì)靈活運(yùn)用。包括第四題和第五題。

（4）秀秀學(xué)生的英語才華，考查學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。包括第七題的根據(jù)中文完成句子以及第八題的閱讀理解。從這次測(cè)試的總體情況來看，這份試題不僅突出了對(duì)學(xué)生讀、寫能力的考察，而且增加了對(duì)學(xué)生閱讀理解能力和活用語言能力的考察。

第三、從學(xué)生答題情況分析。

第一題是選出單詞中劃線部分讀音不如何進(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)英語教學(xué)，提高小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量，是我一直思考的問題，也是我一直努力的方向，下面就我個(gè)人在教學(xué)中的一點(diǎn)兒做法跟大家談?wù)?，不足之處還望領(lǐng)導(dǎo)及各位老師批評(píng)指正：

1、努力更新語言教學(xué)觀念。為了更好地搞好教學(xué)，利用課余時(shí)間我努力學(xué)習(xí)英語《新課標(biāo)》中的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為主，注重學(xué)生聽、說、讀、寫等各種能力的培養(yǎng)。

2、改革課堂教學(xué)模式，注重培養(yǎng)學(xué)生語言實(shí)踐能力，同時(shí)營造寬松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。在課堂教學(xué)中，盡量多給學(xué)生一些聽、讀和說的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生圍繞所學(xué)內(nèi)容，并給結(jié)合自己生活實(shí)際進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，將所學(xué)知識(shí)與學(xué)生日常生活融為一體，少一些機(jī)械記憶，多一些靈活運(yùn)用。同時(shí)，課堂上盡量給學(xué)生創(chuàng)造一種寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，利用游戲、歌曲、對(duì)話表演等多種形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)英語既容易又有趣。

3、狠抓基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力。在平時(shí)的教學(xué)中，要提高學(xué)生的各種能力，必須在扎實(shí)和活用上下功夫，因此在聽、說的基礎(chǔ)上，抓好學(xué)生的讀寫訓(xùn)練。堅(jiān)持笨鳥先飛的原則，始終做到慢中求穩(wěn)。

4.建立和諧的師生關(guān)系不忽視身邊的每一個(gè)學(xué)生。用愛心，耐心，熱心去對(duì)待每一位學(xué)生。

總之，英語作為一種語言，要注意知識(shí)的積累和運(yùn)用，要經(jīng)常地接觸，反復(fù)運(yùn)用。練習(xí)的越多，提高也就越快。學(xué)生的各種能力是在日常教學(xué)中不斷培養(yǎng)起來的，只要有心、只要用心，你的付出就會(huì)有收獲，相信在大家的努力下，孩子們說英語、用英語的水平會(huì)越來越好。也希望每一位老師都能做一個(gè)快樂教育者，雖然我自己做的不夠多不夠好，但我會(huì)繼續(xù)努力認(rèn)真學(xué)習(xí)，使自己越來越好。

六年級(jí)英語試卷分析（二）

一、整體來看。

本次命題體現(xiàn)素質(zhì)教育要求，加強(qiáng)考試內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際的聯(lián)系，重視對(duì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能的考查，有利于促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。試卷從教材教學(xué)要求和學(xué)生的實(shí)際水平出發(fā)，著重考查學(xué)生聽力、理解、運(yùn)用語言的能力，試題難易適度，題型靈活多樣，符合新課標(biāo)的要求。

二、試題的特點(diǎn)。

（一）、注重了基礎(chǔ)知識(shí)的考查。

試卷中能充分體現(xiàn)考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)為主要目標(biāo)的命題原則，堅(jiān)持依據(jù)于課本，但又避免教材中機(jī)械的知識(shí)，對(duì)于一些學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)作為重點(diǎn)考查的內(nèi)容。如：聽力題的一題、四題；筆試題的六題等，因?yàn)檫@些基礎(chǔ)知識(shí)的掌握能更好地為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）、滲透了能力考查的要求。

英語作為語言，是一種交際的工具。小學(xué)英語教學(xué)根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和語言學(xué)習(xí)的規(guī)律，確立以聽、說、讀、寫能力的培養(yǎng)為主要目標(biāo)。小學(xué)英語教學(xué)不僅要教給學(xué)生一些最基本的語言知識(shí)，而且要教給學(xué)生運(yùn)用語言的方法和能力。本次測(cè)試在試卷的問題設(shè)計(jì)上，不僅突出了對(duì)學(xué)生聽、讀、寫、能力的考察，而且增加了對(duì)學(xué)生閱讀理解能力和活用語言能力的考查。如：聽力題部分；筆試題的十、八，十一題等。

（三）、融英語教學(xué)與學(xué)生的生活實(shí)際，且體現(xiàn)了考查的全面性。

小學(xué)英語的教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活，本次測(cè)試試題內(nèi)容同樣體現(xiàn)了貼近學(xué)生生活的原則，側(cè)重用已學(xué)過的英語知識(shí)解決實(shí)際問題，既源于課本，又高于課本，充分體現(xiàn)了素質(zhì)教育的內(nèi)涵，特別是筆試十一題，小作文，寫一下自己的難忘的假期去過哪，做過哪些難忘的事，除了發(fā)揮測(cè)試的作用外，對(duì)考生今后學(xué)習(xí)英語、運(yùn)用英語也有一定的啟迪。同時(shí)，本次測(cè)試在全面考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)及基本技能的基礎(chǔ)上，重視對(duì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決實(shí)際問題的能力，對(duì)學(xué)生應(yīng)具備的基本文化素質(zhì)和能力進(jìn)行了全面考查?？傊?，整個(gè)試題的布局合理，題量適中，對(duì)教師的教學(xué)及學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)都有一定的導(dǎo)向作用。

三、測(cè)試的總體情況分析。

本次測(cè)試，從我所任班級(jí)來看，及格率為%，優(yōu)秀率為90%。

四、各大題的做題情況分析與探究。

（一）、聽力部分。

聽力測(cè)試旨在考查學(xué)生聽音、辨音及聽力理解和快速反應(yīng)能力。失分的主要原因是個(gè)別學(xué)生粗心，沒有很好地領(lǐng)會(huì)題意。

（二）、筆試部分。

筆試部分主要考查學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，包括詞、句的正確運(yùn)用和讀寫能力的考查。共六大塊內(nèi)容，分別為：（六）選出不同類的單詞，較簡(jiǎn)單，做題情況較好。（七）單選，共十道，有一半的題目在期末單元試題上做過，除個(gè)別學(xué)生外，做的基本較好。（八）學(xué)出問答句，些整個(gè)句子，要分清男女，時(shí)態(tài)，因此我覺得是本次測(cè)試中最難的一道大題，寫錯(cuò)一個(gè)單詞就扣分，所以學(xué)生失分常見，成為考試中失分最多的一道大題。（九）選編號(hào)，基本上豆按照題目要求來，把對(duì)應(yīng)的大寫字母編號(hào)寫在橫線上，失分率不高。（十）閱讀短文判斷句子正誤，大部分學(xué)生基本能讀懂文章的大體意思然后判斷出“T””F”，個(gè)別同學(xué)失分較高，失分原因是，個(gè)別學(xué)生沒能很好的讀通短文，個(gè)別小題出現(xiàn)判斷錯(cuò)誤。從整個(gè)筆試部分的分析來看，學(xué)生掌握了基礎(chǔ)知識(shí)，但還不能靈活運(yùn)用；知識(shí)面狹窄，缺乏一定的生活常識(shí)；語言綜合運(yùn)用能力較差；從筆試第八大題就可以看出。以上這些還有待于在今后的教學(xué)中得到加強(qiáng)。

五、個(gè)人教學(xué)中的幾點(diǎn)做法。

如何進(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)英語教學(xué)，提高小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量，是我一直思考的問題，也是我一直努力的方向，下面就我個(gè)人在教學(xué)中的一點(diǎn)兒做法跟大家談?wù)?，不足之處還望領(lǐng)導(dǎo)及各位老師批評(píng)指正：

1、努力更新語言教學(xué)觀念。為了更好地搞好教學(xué)，利用課余時(shí)間我努力學(xué)習(xí)英語《新課標(biāo)》中的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為主，注重學(xué)生聽、說、讀、寫等各種能力的培養(yǎng)。

2、改革課堂教學(xué)模式，注重培養(yǎng)學(xué)生語言實(shí)踐能力，同時(shí)營造寬松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。在課堂教學(xué)中，盡量多給學(xué)生一些聽、讀和說的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生圍繞所學(xué)內(nèi)容，并給結(jié)合自己生活實(shí)際進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，將所學(xué)知識(shí)與學(xué)生日常生活融為一體，少一些機(jī)械記憶，多一些靈活運(yùn)用。同時(shí)，課堂上盡量給學(xué)生創(chuàng)造一種寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，利用游戲、歌曲、對(duì)話表演等多種形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)英語既容易又有趣。

3、狠抓基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力。在平時(shí)的教學(xué)中，要提高學(xué)生的各種能力，必須在扎實(shí)和活用上下功夫，因此在聽、說的基礎(chǔ)上，抓好學(xué)生的讀寫訓(xùn)練。

4.建立和諧的師生關(guān)系不忽視身邊的每一個(gè)學(xué)生。

對(duì)學(xué)生要做到：細(xì)心，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步及變化；有心，從心底里在乎他們；用心，用實(shí)際行動(dòng)去教育感化他們；耐心，不急噪，不忽視。學(xué)生會(huì)喜歡這樣的老師，這樣才能使他們喜歡上這門課，自己也能教學(xué)相長(zhǎng)，得到無窮的樂趣，從而無愧于心，做一個(gè)快樂的教育者。

總之，英語作為一種語言，首先要實(shí)踐，其次要注意知識(shí)的積累和運(yùn)用，要經(jīng)常地接觸，反復(fù)運(yùn)用。實(shí)踐越多，提高也就越快。學(xué)生的各種能力是在日常教學(xué)中不斷培養(yǎng)起來的，只要有心、只要用心，你的付出就會(huì)有收獲，相信在大家的努力下，孩子們說英語、用英語的水平會(huì)越來越好。也希望每一位老師都能做一個(gè)快樂教育者，雖然我自己做的不夠多不夠好，但我會(huì)繼續(xù)努力認(rèn)真學(xué)習(xí)，使自己越來越快樂。

六年級(jí)英語試卷分析（三）

一、試卷情況分析：

1、突出考查了學(xué)生的語言能力和交流能力，兼顧了對(duì)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力的考查。題型中有對(duì)語音、詞匯、句型結(jié)構(gòu)的考查，又有對(duì)日常交際用語及初步語法知識(shí)的考查，進(jìn)一步讓學(xué)生展示自己的英語能力和課外自學(xué)的成果，同時(shí)提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣。

2、結(jié)構(gòu)合理，考查目標(biāo)明確。不同的題型結(jié)構(gòu)有不同的考查目標(biāo)，各題型的比重適度，賦分合理，保證了在整體上體現(xiàn)考查目標(biāo)突出語境，照顧知識(shí)覆蓋面。

3、題型貼近學(xué)生實(shí)際，內(nèi)容貼近教材。

二、學(xué)生答題情況分析：

1、此次考試中，第二題寫單詞有丟分現(xiàn)象，尤其是第4小題，很多同學(xué)沒有分清單復(fù)數(shù)，以至丟分。

2、第四題選擇題中，第6、7小題丟分較多，6和8題有個(gè)別學(xué)生弄混，沒看懂句子，導(dǎo)致丟分。

3、第六題為對(duì)話選擇合適的句子中，個(gè)別同學(xué)A、B混淆，導(dǎo)致選錯(cuò)。對(duì)于基本句型掌握的還不夠扎實(shí)。

4、第八題判斷問答句中的第2小題丟分較多，大多緣于學(xué)生的急躁心理及粗心大意，沒有完全看清楚句子含義造成的。

第九題閱讀理解，個(gè)別同學(xué)回答問題時(shí)，不注意首字母大寫及句后加標(biāo)點(diǎn)，有丟分現(xiàn)象。

三、今后教學(xué)建議：

1、用英語教英語，增加課堂教學(xué)的信息量，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)更多而且符合西方文化生活的