大班音樂游戲活動方案范本（3篇）

第8頁共8頁大班音樂?游戲活動?方案范本?活動目?標(biāo)：1?.讓幼兒?初步接觸?傣族舞，?學(xué)會傣族?舞中“孔?雀指”“?三道彎”?的基本動?作。2?.體驗(yàn)傣?族舞優(yōu)美?的旋律和?舞姿。?3.經(jīng)過?舞蹈活動?促進(jìn)全身?運(yùn)動。?4.通過?教師講解?舞蹈動作?學(xué)會跳。?5.體?驗(yàn)歌唱活?動帶來的?愉悅。?活動過程?：一.?舞蹈欣賞?：(感受?舞蹈，感?受音樂)?1.欣?賞教師舞?蹈。2?.“你發(fā)?現(xiàn)老師跳?舞的時(shí)候?像什么??”“老?師是怎么?做的?”?3.請?幼兒學(xué)習(xí)?動作。?4.引導(dǎo)?幼兒學(xué)習(xí)?“孔雀指?”和“三?道彎”。?5.介?紹孔雀舞?的由來?小朋友你?知道孔雀?舞是哪個(gè)?民族的嗎??“傣?族人民喜?愛和崇尚?孔雀，不?但許多人?家中飼養(yǎng)?孔雀，而?且把孔雀?視為善良?，智慧，?美麗和吉?祥幸福的?象征。”?6.看?一下傣族?人民的服?裝。二?.創(chuàng)設(shè)情?景，學(xué)習(xí)?舞蹈。?1.“今?天，老師?來做孔雀?媽媽，也?來跳跳孔?雀舞?！?(教師唱?譜)小孔?雀跟著媽?媽散步。?2.孔?雀是怎樣?散步的??3.小?孔雀們可?愛比美了?，他們的?羽毛很漂?亮。我們?來看一下?孔雀開屏?的圖片。?4.可?以怎樣理?羽毛呢??5.這?一次，孔?雀們要比?造型，他?們抬起高?傲的頭。?三.完?整舞蹈?1.戴上?頭飾舞蹈?。“老?師發(fā)現(xiàn)小?朋友跳舞?的時(shí)候像?一只只美?麗的小孔?雀，今天?老師也給?大家準(zhǔn)備?了漂亮的?頭飾，請?大家按著?你標(biāo)記的?顏色來戴?相應(yīng)的頭?飾?！?2.請幼?兒間隔站?，面向圓?上。3?.完整舞?蹈。提醒?幼兒比美?時(shí)變成單?圈面對面?。4.?聽音樂退?場。大?班音樂游?戲活動方?案范本（?二）活?動目標(biāo)：?1、熟?悉音樂旋?律，感應(yīng)?特定音型?。2、?樂于嘗試?創(chuàng)意造型?及律動即?興模仿。?3、體?驗(yàn)音樂活?動的愉悅?并大膽在?集體中表?現(xiàn)。4?、培養(yǎng)幼?兒的音樂?節(jié)奏感，?發(fā)展幼兒?的表現(xiàn)力?。5、?樂意參加?音樂活動?，體驗(yàn)音?樂活動中?的快樂。?活動準(zhǔn)?備：1?、圖片、?唱名卡;?2、各?式道具，?有：布球?、花環(huán)、?琴槌、軟?墊3、?樂器：鼓?。活動?重難點(diǎn)：?1、活?動重點(diǎn)定?位為熟悉?音樂旋律?，感應(yīng)特?定音型。?2、教?學(xué)的難點(diǎn)?則確定即?興動作創(chuàng)?作?；?動過程：?(一)?暖身造型?活動。?1、幼兒?自然進(jìn)場?和教師打?招呼，坐?在椅子上?。(運(yùn)用?手勢下行?姿勢打招?呼“小朋?友好”“?男孩子好?”等)。?2、教?師轉(zhuǎn)身戴?上“老樹?怪”的頭?飾，口中?點(diǎn)數(shù)“1?、2、3?、變”，?伴奏的老?師敲三次?鼓邊，最?后敲鼓面?。師：?我是老樹?怪，跟隨?鼓點(diǎn)走。?鼓聲速度?均勻，4?拍一組，?第4拍老?樹怪定造?型，做各?種表情，?并詢問幼?兒：“是?什么表情??”并請?個(gè)別幼兒?來試試。?3、老?師伴奏，?學(xué)生聽鼓?點(diǎn)做律動?。引導(dǎo)?語：我們?一起來和?老樹怪玩?玩，看看?誰走的動?作和大家?的不一樣?。幼兒造?型時(shí)教師?可以拍照?的形式給?予鼓勵。?(可根據(jù)?實(shí)際情況?，如幼兒?掌握不錯(cuò)?，可鼓勵?兩人一組?造型)?(二)唱?名。1?、老師指?唱唱名卡?，幼兒持?布球指唱?。(唱名?卡事先貼?好在白板?上)引?導(dǎo)語：老?樹怪給你?們帶來了?一個(gè)禮物?。2、?出示唱名?音階。教?師在鋼琴?上定出C?調(diào)的d，?練聲2遍?，注意勻?速。3?、教師有?意識以慢?速和幼兒?逐個(gè)找出?“d,t?,l,s?”的四音?唱名音階?練習(xí)“上?下行”兩?遍。提問?幼兒，幫?助鞏固上?下行的認(rèn)?識。4?、旋律模?唱。單個(gè)?唱名練習(xí)?，教師利?用鋼琴由?慢速到勻?速，幼兒?哼唱。?(三)故?事引導(dǎo)?教師有表?情講述故?事：“有?一只小風(fēng)?箏故意掙?脫了小主?人，它得?意洋洋飛?在空中，?看見白云?，它打招?呼說：你?好!看到?小鳥，他?主動飛過?去說：嗨?!還和地?面上旅行?的小火車?打招呼呢??它開心?的飛呀飛?呀，完全?不注意秋?天天氣的?變化。這?時(shí)忽然刮?起一陣大?風(fēng)，它被?吹掉下來?，和老樹?怪撞個(gè)正?著。老樹?怪可生氣?了，它的?枝條都豎?立起來，?把小風(fēng)箏?緊緊纏住?了。小風(fēng)?箏怎么掙?扎都不行?，它后悔?極了，怪?自己不該?偷偷離開?小主人。?于是，它?拔下一根?紫色的羽?毛交給貓?頭鷹，請?它向小主?人求救。?小主人看?到紫色羽?毛，知道?小風(fēng)箏發(fā)?生了危險(xiǎn)?，為了救?小風(fēng)箏，?小主人找?了好多小?朋友來幫?忙。你們?要不要一?起來呀??(互動：?可其實(shí)我?們剛才和?老樹怪一?起玩的時(shí)?候，它的?脾氣很好?呀?為什?么這樣呢??)原來?，老樹怪?的脾氣有?些怪。他?很容易生?氣，但也?容易變得?開心，它?只要聽到?好聽的音?樂，就會?很開心地?跳起舞來?，而且很?喜歡和大?家一起跳?舞。他只?要跳得開?心，說不?定就原諒?小風(fēng)箏了?呢?(?四)律動?即興模仿?。1、?律動即興?模仿A段?。全體圍?圈，欣賞?樂曲。?1)A段?：模仿老?師的各種?動作;(?1遍整曲?，教師動?作由易到?難，先腳?部在加手?部)間?奏：拍手?唱“請跟?我來”，?拍手由上?拍奏到下?感應(yīng)下行?。感應(yīng)?整曲后，?引導(dǎo)語：?你們在曲?子里面聽?到老樹怪?的魔咒是?什么嗎??對了，他?經(jīng)常會唱?“d,t?,l,s?”。教師?再次以動?作強(qiáng)調(diào)下?行。2?)個(gè)別幼?兒嘗試示?范，大家?跟學(xué)，鼓?勵幼兒做?出不同的?動作。(?音樂分小?節(jié)播放或?哼唱，讓?幼兒示范?表演)?3)大家?圍圓圈，?輪流即興?動作創(chuàng)作?并模仿。?交代要求?在在下行?音“d,?t,l,?s”時(shí)換?一位小朋?友示范，?教師以語?詞提示“?請你來做?，請你來?做”。?引導(dǎo)語：?你們剛才?的動作、?舞步非常?棒，如果?臉帶微笑?那就更好?了，老樹?怪的心情?會更好，?讓我們在?來繼續(xù)。?2、即?興動作創(chuàng)?作模仿間?奏下行音?“d,t?,l,s?”的特定?音型。?引導(dǎo)語：?跳得真棒?!我在這?里也學(xué)到?了許多新?動作，謝?謝你們!?(請大家?圍坐在地?上，呈圓?圈狀。)?剛才，你?們聽到什?么地方的?時(shí)候就變?換動作呀??對了，?在下行音?階“d,?t,l,?s”時(shí)我?們就變動?作，那表?示“d,?t,l,?s”時(shí)除?了用這個(gè)?動作從上?到下表示?外，還可?以利用怎?樣的動作?表示呢??1)個(gè)?別創(chuàng)作，?全體幼兒?模仿，肯?定創(chuàng)作。?(2遍音?樂)2?)教師也?拍手哼唱?“d,t?,l,s?”，示范?出自己的?動作表現(xiàn)?。(頭部?以及手部?轉(zhuǎn)花兩種?動作創(chuàng)作?)3)?引導(dǎo)語：?非常好!?很多小朋?友都能及?時(shí)聽音樂?做出自己?的動作，?但是還要?注意表現(xiàn)?這個(gè)下行?音階時(shí)動?作從上到?下的幅度?要大些，?這樣會更?清楚點(diǎn)。?表揚(yáng)自己?一下。?4)引導(dǎo)?語：那請?大家找到?一個(gè)朋友?，一起來?學(xué)學(xué)好朋?友的動作?。兩人?一組，A?段時(shí)互相?模仿各種?舞步。間?奏時(shí)輪流?即興動作?創(chuàng)作并模?仿。(?五)節(jié)奏?練習(xí)引?導(dǎo)語：謝?謝大家!?老樹怪今?天還帶來?了兩件他?的玩具，?大家看看?是什么??出示道具?，請幼兒?分組有序?拿樂器。?你們會玩?嗎?讓幼?兒自由嘗?試，并請?個(gè)別示范?，其他幼?兒可隨之?模仿。?1、琴槌?與軟墊。?1)各?種音色與?節(jié)奏的探?索軟墊?、地板、?琴棰互敲?2)配?合音樂敲?奏。(重?點(diǎn)在A段?的敲奏動?作)看奏?—A段(?即興敲奏?與模仿)?間奏：唱?“請跟我?來”，琴?槌互敲由?上拍奏到?下感應(yīng)下?行。即興?與模仿—?A段(?即興敲奏?與模仿)?間奏：?唱“請你?來做”，?幼兒輪流?創(chuàng)作，大?家模仿。?(六)?故事引導(dǎo)?活動結(jié)束?。故事?：老樹怪?看到大家?這么開心?，他的心?情很好哦?!小風(fēng)箏?也和他道?歉后，他?決定原諒?小風(fēng)箏。?但他還是?要提醒小?風(fēng)箏下次?可別自己?偷溜出來?，會遇到?危險(xiǎn)的，?而且小主?人也會為?他擔(dān)心的?。引導(dǎo)?語：我們?大家的生?活中也應(yīng)?該注意安?全，不能?自己偷溜?出來玩，?應(yīng)該知會?大人。那?讓我們謝?謝老樹怪?。今天和?他一起玩?得很開心?，讓我們?一起把小?風(fēng)箏送回?去!聽?音樂跳舞?出場。?大班音樂?游戲活動?方案范本?（三）?【活動目?標(biāo)】1?、進(jìn)一步?區(qū)分對身?體主要器?官和部位?的認(rèn)識。?2、發(fā)?現(xiàn)身體部?位可以發(fā)?出各種各?樣的聲音?，并大膽?地進(jìn)行嘗?試表現(xiàn)為?音樂伴奏?。3、?萌發(fā)喜歡?打擊類音?樂活動。?【活動?重點(diǎn)】能?區(qū)分身體?的主要器?官并能發(fā)?現(xiàn)身體部?位可以發(fā)?出不同的?聲音。?【活動難?點(diǎn)】大膽?用身體部?位為音樂?伴奏。?【活動準(zhǔn)?備】1?、樂器_?___件?(圓舞板?、響棒、?鈴鼓)?2、嘴巴?、手、腳?圖片各一?張及音樂?伴奏。?【活動過?程】一?、律動，?激發(fā)幼兒?參與音樂?活動的興?趣。師?：小朋友?們今天鈴?鼓樂器來?跟你們做?游戲，跟?著鈴鼓走?走吧!(?當(dāng)鈴鼓節(jié)?奏快時(shí)，?幼兒快些?走，當(dāng)鈴?鼓節(jié)奏慢?時(shí)，幼兒?慢些走)?二、認(rèn)?識樂器，?激發(fā)幼兒?觀察的興?趣。1?、聽聲音?猜樂器。?師：史?老師還請?來了其他?的樂器寶?寶，它們?要跟小朋?友玩?zhèn)€猜?猜樂的游?戲，一起?來猜猜它?們是誰??(出示圓?舞板、響?棒、鈴鼓?)2、?引導(dǎo)幼兒?傾聽樂器?發(fā)出的聲?音，并讓?幼兒說說?。(依次?講講三種?樂器發(fā)出?的聲音)?三、引?導(dǎo)幼兒發(fā)?現(xiàn)身體能?發(fā)出聲音?的部位，?逐步認(rèn)識?身體樂器?。師：?小朋友，?不光我們?的樂器你?發(fā)出好聽?的聲音，?我們身上?一些地方?也能發(fā)出?好聽的聲?音呢?你?試試看，?能不能讓?它發(fā)出聲?音來。?幼兒嘗試?后并讓幼?兒說說自?己身上哪?個(gè)部位能?發(fā)出聲音?，是怎么?發(fā)出的如?：嘴巴，?當(dāng)幼兒說?出嘴巴的?時(shí)候，教?師出示圖?片，并讓?幼兒知道?這是嘴巴?樂器幼兒?說說嘴巴?除了小朋?友說的一?種以外，?還有沒有?其他的方?法(彈舌?頭、用力?抿嘴)。?幼兒集體?練習(xí)幼兒?想到的方?法。手：?可以拍手?，也可以?拍其他的?身體部位?。腳：碰?腳、跺腳?等。四?、利用身?體樂器給?音樂伴奏