班主任班級(jí)工作總結(jié)簡單格式范本（二篇）

第6頁共6頁班主任班?級(jí)工作總?結(jié)簡單格?式范本?今年我主?要擔(dān)任二?年級(jí)(1?)班主任?工作，實(shí)?行素質(zhì)教?育，創(chuàng)建?一個(gè)良好?的班集體?，培育學(xué)?生完整人?格，這是?班主任肩?上責(zé)無旁?貸的重任?。我認(rèn)為?，班主任?在有效地?進(jìn)行班級(jí)?管理的過?程中，不?能僅靠一?個(gè)或幾個(gè)?教師嚴(yán)格?管理，關(guān)?鍵是要教?育和指導(dǎo)?學(xué)生學(xué)會(huì)?自我管理?，使每個(gè)?小學(xué)生做?到既是管?理的對(duì)象?，又是管?理的主體?，達(dá)到管?，是為了?不管的目?的。重視?人的全面?發(fā)展，重?視學(xué)生完?整人格培?養(yǎng)、個(gè)性?充分發(fā)展?，是21?世紀(jì)教育?的重要內(nèi)?容，也是?當(dāng)今世界?各國教育?現(xiàn)代化的?重要目標(biāo)?和共同趨?向.營?造良好的?班級(jí)氣氛?：在班級(jí)?理念上，?我積極主?張這樣一?個(gè)理念：?積極的人?象太陽，?照到哪里?哪里亮;?消極的人?象月亮，?初一十五?不一樣。?我把積極?對(duì)待學(xué)習(xí)?工作這樣?一個(gè)理念?教給了全?班學(xué)生，?這個(gè)理念?一直貫穿?于我治理?班級(jí)的整?個(gè)過程中?。為了配?合這個(gè)理?念，我自?己為班級(jí)?設(shè)計(jì)了兩?套獨(dú)特的?掌聲，一?套是用來?鼓勵(lì)自己?的，一套?是用來鼓?勵(lì)他人的?，通過這?些理念和?掌聲，激?發(fā)學(xué)生的?斗志。一?個(gè)班級(jí)必?須要有鐵?的紀(jì)律，?一切行動(dòng)?聽指揮，?步調(diào)一致?才能得勝?利。凡是?違反紀(jì)律?的學(xué)生一?定要受到?紀(jì)律處分?，而且班?主任一定?要堅(jiān)守自?己的原則?，一旦有?一次你沒?有遵守你?自己的原?則，那么?你將變成?一個(gè)沒有?原則的人?。培養(yǎng)?一支高效?率的班干?部隊(duì)伍：?培養(yǎng)一支?高效率的?班干部隊(duì)?伍使得班?主任、班?干部及學(xué)?生三者之?間的關(guān)系?如同傘柄?、支架和?布，一個(gè)?再好的傘?柄如果沒?有支架的?支撐是無?論如何也?撐不起一?片天空的?.重視人?的全面發(fā)?展，重視?學(xué)生完整?人格培養(yǎng)?、個(gè)性充?分發(fā)展，?是21世?紀(jì)教育的?重要內(nèi)容?，也是當(dāng)?今世界各?國教育現(xiàn)?代化的重?要目標(biāo)和?共同趨向?。實(shí)行素?質(zhì)教育，?創(chuàng)建一個(gè)?良好的班?集體，培?育學(xué)生完?整人格，?這是班主?任肩上責(zé)?無旁貸的?重任。我?認(rèn)為，班?主任在有?效地進(jìn)行?班級(jí)管理?的過程中?，不能僅?靠一個(gè)或?幾個(gè)教師?嚴(yán)格管理?，關(guān)鍵是?要教育和?指導(dǎo)學(xué)生?學(xué)會(huì)自我?管理，使?每個(gè)小學(xué)?生做到既?是管理的?對(duì)象，又?是管理的?主體，達(dá)?到管，是?為了不管?的目的。?引導(dǎo)小?學(xué)生自我?管理：可?以提高他?們自我教?育的能力?。從根本?上說，兒?童能否受?到良好的?教育，有?內(nèi)外兩個(gè)?方面因素?的影響。?而引導(dǎo)小?學(xué)生自我?管理正是?其內(nèi)部因?素發(fā)揮積?極作用的?重要途徑?，使學(xué)生?在更好的?環(huán)境中接?受教育。?班主任?除了要鍛?煉自己的?班級(jí)管理?能力外，?還應(yīng)該善?于引導(dǎo)小?學(xué)生進(jìn)行?自我管理?。可以說?，班集體?教學(xué)的順?利進(jìn)行離?不開小學(xué)?生的自我?管理。數(shù)?十名學(xué)生?組成的一?個(gè)班級(jí)，?光靠班主?任、科任?教師幾個(gè)?人的力量?，是無法?取得較好?的管理效?果的。引?導(dǎo)全班的?每一位同?學(xué)，發(fā)揚(yáng)?主人翁精?神，個(gè)個(gè)?都成為班?集體管理?工作的積?極參與者?，班集體?方可能成?為健康完?整的有機(jī)?體.一方?面，我們?要對(duì)學(xué)生?進(jìn)行生活?學(xué)習(xí)的獨(dú)?立性教育?。我在晨?會(huì)、少先?隊(duì)活動(dòng)中?宣傳自己?的事自己?做，并舉?行各類小?競賽激趣?，強(qiáng)化意?識(shí)。課外?，我又主?動(dòng)與家長?聯(lián)系，使?學(xué)生獲得?更多的培?養(yǎng)獨(dú)立性?的機(jī)會(huì)，?保證了學(xué)?校、家庭?、社會(huì)影?響的一致?性。另一?方面，我?又愛護(hù)學(xué)?生自我管?理的積極?性，經(jīng)常?進(jìn)行成就?強(qiáng)化。一?般說來，?少年兒童?的心靈是?純潔無暇?的，他們?樂于遵守?紀(jì)律，樂?于配合教?師的工作?，也樂于?為集體服?務(wù)。只要?教育得法?，每個(gè)孩?子都會(huì)成?為班級(jí)管?理的積極?參與者。?那么究竟?該如何調(diào)?動(dòng)積極性?呢基本的?途徑是給?予正面強(qiáng)?化。例如?我實(shí)行了?每周兩天?的無批評(píng)?日制度，?使學(xué)生不?斷體驗(yàn)到?成功的快?樂，鞏固?了進(jìn)行自?我管理的?意識(shí)。?綜上所述?，作為一?名小學(xué)班?主任，應(yīng)?該認(rèn)真抓?好班級(jí)管?理工作，?充分發(fā)揚(yáng)?民主，讓?全體學(xué)生?積極參與?管理，千?方百計(jì)調(diào)?動(dòng)他們的?積極性和?創(chuàng)造性，?培養(yǎng)他們?獨(dú)立自主?的精神和?自我管理?的能力，?逐步完成?由教師管?理向?qū)W生?管理的過?渡，真正?扮演好引?路人和協(xié)?調(diào)者的角?色。班?主任班級(jí)?工作總結(jié)?簡單格式?范本（二?）高三?時(shí)，面臨?藝術(shù)考試?和學(xué)習(xí)的?雙重壓力?。孩子的?情緒變化?特別的大?，我在這?時(shí)伸出了?求援之手?，向劉校?長回報(bào)了?程的情況?，劉校長?大力支持?，深入的?找談心、?交流。李?校長組織?我校最精?英的團(tuán)隊(duì)?來補(bǔ)課，?我還是輕?松不了，?孩子的情?緒時(shí)常變?化，又哭?又鬧，我?多次陪到?深夜，忘?了老婆和?孩子，直?到情緒好?轉(zhuǎn)。在特?長過關(guān)的?日子里我?和在清華?大學(xué)教書?的同學(xué)在?“煲電話?粥”一方?面家長找?人，另一?方面我在?找人，這?段令人窒?息的日子?，不光是?金錢上的?消耗，更?是身體和?精神上的?消耗，自?己從來未?向那個(gè)領(lǐng)?導(dǎo)訴苦過?、從未喊?累過。到?特長過關(guān)?后，在這?一年4、?____?月份自己?的老父親?病倒在醫(yī)?院里住了?一個(gè)月多?的院，我?只是趁星?期天回家?了一次，?我遠(yuǎn)在上?海的姐姐?，和在老?家的大姐?，都請(qǐng)假?照顧老父?親，她們?對(duì)我十分?的不滿，?我和他們?解釋，等?我高三畢?業(yè)就來照?顧，我從?未向別人?提起過。?在一個(gè)多?月里，我?是程、班?級(jí)、備課?組、錯(cuò)題?集、歷史?課，我自?己都忙昏?了頭。脾?氣變的很?大，在家?不給孩子?好臉色、?不問孩子?的學(xué)習(xí)，?我的岳母?在我家養(yǎng)?傷都看不?過去說我?太過分。?在這段時(shí)?間里由于?自己的性?格大變，?出了好多?的笑話，?也得罪了?不少的人?。高三最?后的日子?里，很多?老師看到?第二次濟(jì)?南市統(tǒng)考?，___?_名的成?績，都大?搖起頭。?我的壓力?更大啦，?我連續(xù)的?失眠長達(dá)?兩個(gè)余月?，頭發(fā)掉?的比長的?快，沒有?失眠的不?知道失眠?的厲害。?但我沒有?退縮，和?一道分析?原因，找?不足，找?出路，找?老師。有?人說想清?華想瘋啦?，我不在?乎。當(dāng)劉?校長查出?程的成績?時(shí)，我自?己激動(dòng)的?哭的一塌?糊涂，我?們把手放?在一起，?都是“向?看只有淚?眼”。現(xiàn)?在想來，?自己都后?怕。一句?歌詞唱的?好，“不?經(jīng)歷風(fēng)雨?怎么能見?彩虹”。?活還表現(xiàn)?在如何根?據(jù)班級(jí)情?況，處理?學(xué)生的學(xué)?習(xí)，今年?我教的文?科復(fù)讀班?氣氛比較?死，我多?方調(diào)研制?定切實(shí)可?行的方法?，在今年?的高考中?我班考_?___人?，比目標(biāo)?多出__?__人。?二批線以?上有__?__人之?多。一?.思想上?，做一個(gè)?合格的工?作者自?己能夠以?誠待人，?盡管生活?中往往遭?受挫折，?但我會(huì)一?直做下去?。在行動(dòng)?上聽從領(lǐng)?導(dǎo)的安排?，積極落?實(shí)領(lǐng)導(dǎo)的?安排，從?沒因?yàn)閭€(gè)?人的私事?，請(qǐng)過一?天假，曠?過一節(jié)課?。___?_的冬天?按照學(xué)校?的安排回?家辦調(diào)動(dòng)?手續(xù)。在?滕州辦完?已經(jīng)__?__點(diǎn)多?，為了不?耽誤第二?天的課，?晚上乘火?車回濟(jì)南?，已是晚?上___?_點(diǎn)多，?打出租車?，由于_?___的?冬天霧特?別的大。?出租車送?到王舍人?鎮(zhèn)政府那?一帶，再?也不送，?我一個(gè)人?生地不熟?的人，從?王舍人徒?步，冒著?大霧一步?步摸到學(xué)?校已是凌?晨___?_點(diǎn)多。?好在沒有?耽誤上課?。今年在?復(fù)讀班，?母親病倒?，我的姐?姐干脆沒?跟我說，?病好后，?才給我打?的電話。?我的心里?難受可想?而知。同?時(shí)今年自?己的身體?不好，失?眠又已經(jīng)?連續(xù)很長?時(shí)間。面?部神經(jīng)有?問題，醫(yī)?生說，在?不注意要?深度面癱?。但我都?沒有因?yàn)?自己的私?事影響工?作。我覺?的自己在?思想中沒?有做最短?的木板。?二.自?己努力的?方向回?顧多年來?的學(xué)校生?活,感到?欣慰又覺?得慚愧。?欣慰的是?：生活在?一個(gè)團(tuán)結(jié)?的、充滿?人情味的?教師群體?氛圍中。?有尊敬的?領(lǐng)導(dǎo)、熱?情的教師?和活潑可?愛的學(xué)生?讓我感到?“家”的?溫暖。慚?愧的是由?于自己工?作能力有?限。在?未來的班?主任之路?上，自己?也不斷的?探索，求?新，實(shí)現(xiàn)?自己的轉(zhuǎn)?型，最近?幾年我從?高考研究?入手，先?后有多篇?教育論文?分別獲得?山東省教?育廳1等?、2等、?3等獎(jiǎng)，?自己在《?中小學(xué)心?理教育雜?志》發(fā)表?了國家級(jí)?論文《運(yùn)?用心理輔?導(dǎo);減輕?高考焦慮?》被多家?雜志、心?理學(xué)研究?機(jī)構(gòu)引用?;___?_國家百?種重點(diǎn)期?刊《中小?學(xué)心理教?育雜志》?發(fā)表了國?家級(jí)論文?《情商-?-中學(xué)生?教育的關(guān)?鍵》是從?心理學(xué)的?角度來詮?釋當(dāng)今中?學(xué)生教育?的方法和?方式，被?很多的大?學(xué)和中學(xué)?教育和教?研機(jī)構(gòu)引?用，今年?我教高一?，我準(zhǔn)備?了一個(gè)班?主任工作?的