有教研活動(dòng)的總結(jié)參考樣本（5篇）

第13頁(yè)共13頁(yè)有教研活?動(dòng)的總結(jié)?參考樣本?___?_度在學(xué)?院和系部?的領(lǐng)導(dǎo)下?，航海技?術(shù)教研室?根據(jù)教研?室作為最?基層的教?學(xué)工作組?織這一性?質(zhì)，緊緊?圍繞專(zhuān)業(yè)?建設(shè)、課?程建設(shè)、?教師隊(duì)伍?建設(shè)、產(chǎn)?學(xué)研、教?學(xué)工作、?教研活動(dòng)?等方面開(kāi)?展工作，?堅(jiān)持“教?學(xué)科研化?，科研課?堂化”教?育科研工?作思想，?積極推動(dòng)?新課標(biāo)的?實(shí)施，積?極探索教?師學(xué)習(xí)和?研究方式?的變革、?數(shù)字化課?堂模式的?形成等，?繼續(xù)深化?教育教學(xué)?科研課題?研究，提?高教師的?科研能力?，促進(jìn)全?體教師的?和諧發(fā)展?，取得了?一點(diǎn)點(diǎn)成?績(jī)，總結(jié)?如下：?一、教學(xué)?常規(guī)工作?1、教?研室工作?有計(jì)劃、?有步驟，?并按要求?進(jìn)行。?由于專(zhuān)業(yè)?的特殊性?，航海教?研室在人?員不足的?情況下承?擔(dān)著__?__個(gè)班?級(jí)，近百?門(mén)專(zhuān)業(yè)課?程的教學(xué)?和科研工?作，至今?學(xué)期已過(guò)?大半沒(méi)有?出現(xiàn)任何?的教學(xué)事?故，一方?面由于各?位老師的?盡職盡責(zé)?，同時(shí)也?得益于對(duì)?完善的教?學(xué)計(jì)劃有?條不絮執(zhí)?行的結(jié)果?;2、?學(xué)期初制?訂教研室?教研活動(dòng)?計(jì)劃，并?堅(jiān)持教研?活動(dòng)規(guī)范?化。在實(shí)?施教研活?動(dòng)過(guò)程中?堅(jiān)持做到?有課題，?有記錄，?內(nèi)容具體?、全面，?材料充實(shí)?、實(shí)用。?本常年共?組織教研?活動(dòng)__?__次，?其中包括?(1)學(xué)?期初始的?教學(xué)計(jì)劃?的制定和?教學(xué)時(shí)間?的分配、?教學(xué)方法?和手段的?討論和研?究以及教?學(xué)大綱的?把握等，?特別對(duì)于?剛剛走上?教學(xué)崗位?的年青教?師有著很?大的幫助?作用;(?2)學(xué)期?中期開(kāi)展?的期中教?學(xué)檢查及?教學(xué)進(jìn)度?審核、對(duì)?于各學(xué)科?重難點(diǎn)的?把握和理?解以及近?幾年全國(guó)?海船船員?考試的考?試方向的?討論和研?究，有利?于各位教?師把握教?學(xué)中的重?難點(diǎn)及教?學(xué)的方向?;3、?教研室作?為最基層?的教學(xué)組?織，重視?教學(xué)質(zhì)量?，嚴(yán)把教?學(xué)質(zhì)量關(guān)?，同時(shí)也?采取了相?應(yīng)的措施?，(1?)通過(guò)課?程負(fù)責(zé)人?修訂課程?授課計(jì)劃?，各課程?按課程計(jì)?劃和教學(xué)?大綱準(zhǔn)備?期中和期?末試卷，?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行不同階?段測(cè)試，?以利于教?師能及時(shí)?發(fā)現(xiàn)教學(xué)?過(guò)程中存?在的問(wèn)題?及學(xué)生對(duì)?于各部分?的掌握情?況并作出?相應(yīng)的調(diào)?整;(?2)按照?教務(wù)處制?訂的常規(guī)?教學(xué)工作?要求，做?了教師的?期初、期?中和期末?及不定期?的教學(xué)檢?查工作，?其中包括?教師的教?案、備課?筆記、學(xué)?生的作業(yè)?布置和修?改情況以?及通過(guò)不?定期的聽(tīng)?課反映上?課的出勤?率及課堂?氣氛等，?在檢查過(guò)?程發(fā)現(xiàn)了?一些問(wèn)題?并及時(shí)與?有關(guān)老師?作了溝通?。力求做?到教學(xué)文?件資料齊?全、管理?規(guī)范。上?報(bào)資料及?時(shí)、準(zhǔn)確?。4、?教師治學(xué)?嚴(yán)謹(jǐn)，備?課認(rèn)真，?講稿齊全?、規(guī)范，?效果良好?，無(wú)重大?教學(xué)事故?。重視教?學(xué)方法、?內(nèi)容改革?，能充分?利用現(xiàn)代?教育技術(shù)?，多數(shù)課?程制作了?多媒體教?學(xué)課件。?在整個(gè)的?學(xué)期教學(xué)?工作過(guò)程?中多次受?到教務(wù)處?及督導(dǎo)處?的表?yè)P(yáng)和?鼓勵(lì)。?二、專(zhuān)業(yè)?建設(shè)(?1)教學(xué)?計(jì)劃的修?訂。教研?室教師根?據(jù)教務(wù)處?的會(huì)議精?神，修訂?了10級(jí)?三年制大?專(zhuān)班《航?海技術(shù)》?專(zhuān)業(yè)的教?學(xué)計(jì)劃，?在修訂過(guò)?程中根據(jù)?科學(xué)性和?可操作性?的原則，?對(duì)《航海?技術(shù)》專(zhuān)?業(yè)的教學(xué)?內(nèi)容體系?作了較大?的調(diào)整，?使之與學(xué)?院的教學(xué)?條件相適?應(yīng)，更具?有可操作?性，對(duì)學(xué)?生的技能?要求更明?確;并在?以前的基?礎(chǔ)上增加?了部分課?程，使該?專(zhuān)業(yè)學(xué)生?的專(zhuān)業(yè)知?識(shí)更全面?。根據(jù)系?部的專(zhuān)業(yè)?建設(shè)規(guī)劃?，教研室?組織制訂?了二級(jí)制?《航海技?術(shù)》專(zhuān)業(yè)?培養(yǎng)方案?，并通過(guò)?專(zhuān)題研討?。(2?)教學(xué)資?料的完善?。本學(xué)期?根據(jù)系部?教學(xué)工作?的布置，?制訂或修?訂了二年?制《航海?技術(shù)》及?三年制《?航海技術(shù)?》專(zhuān)業(yè)的?教學(xué)大綱?。制訂了?《航海學(xué)?》、《船?舶值班與?避碰》和?《航海氣?象與海洋?學(xué)》等課?程的教學(xué)?大綱。?三、教師?隊(duì)伍建設(shè)?教研室?注重師資?隊(duì)伍建設(shè)?，加強(qiáng)團(tuán)?隊(duì)合作精?神，普遍?具有良好?的教師風(fēng)?范，無(wú)嚴(yán)?重違規(guī)違?紀(jì)事件。?本學(xué)年?教研室從?高校引進(jìn)?研究生_?___名?,從航海?一線引進(jìn)?大副、船?長(zhǎng)多名，?并對(duì)新教?師指定專(zhuān)?人作為幫?帶教師。?對(duì)青年教?師的幫帶?有計(jì)劃、?有措施、?執(zhí)行嚴(yán)格?，有實(shí)施?總結(jié)，效?果顯著。?經(jīng)過(guò)一學(xué)?年的努力?多名教師?取得高校?教師資格?證書(shū)，部?分教師得?到晉升，?由以前的?中級(jí)職稱(chēng)?晉升為副?高級(jí)，或?者由以前?的二副晉?升為大副?等，帶動(dòng)?了教研室?乃到整個(gè)?系部的學(xué)?習(xí)氛圍;?為增強(qiáng)教?師的教育?教學(xué)能力?和對(duì)于航?海一線的?把握，教?研室在組?織大部分?教師前往?兄弟院校?及行業(yè)一?線企業(yè)進(jìn)?行交流學(xué)?習(xí)，取得?很大的反?響和好評(píng)?。有教?研活動(dòng)的?總結(jié)參考?樣本（二?）我們?英語(yǔ)教研?組本著繼?續(xù)深入課?改理念，?立足校本?，聚焦課?堂的中心?工作。開(kāi)?學(xué)初教研?組通過(guò)學(xué)?習(xí)研究《?英語(yǔ)教學(xué)?大綱》以?及《新課?程標(biāo)準(zhǔn)》?，明確了?初中各個(gè)?年級(jí)的英?語(yǔ)教學(xué)目?的、任務(wù)?以及要求?，從宏觀?上把握各?個(gè)年級(jí)的?知識(shí)脈絡(luò)?通過(guò)學(xué)習(xí)?，豐富了?教師的英?語(yǔ)知識(shí)，?對(duì)于新的?中學(xué)英語(yǔ)?教育教學(xué)?理念有了?更深了解?，提高了?各位教師?的專(zhuān)業(yè)理?論知識(shí)水?平，從而?也轉(zhuǎn)變了?教師的教?育觀念。?加強(qiáng)了教?研組，備?課組的建?設(shè)，狠抓?教學(xué)常規(guī)?工作，深?入開(kāi)展教?學(xué)實(shí)踐活?動(dòng)，研究?教學(xué)環(huán)節(jié)?，努力提?高教學(xué)質(zhì)?效。以下?是我組教?研活動(dòng)的?主要事項(xiàng)?：一、?發(fā)揮教研?組、備課?組職能，?積極開(kāi)展?校本教研?活動(dòng)結(jié)?合我校教?學(xué)工作要?求，每學(xué)?期初教研?組、備課?組活動(dòng)有?計(jì)劃，期?中期末有?復(fù)習(xí)計(jì)劃?，學(xué)期末?教研活動(dòng)?有總結(jié)。?為了改革?課堂結(jié)構(gòu)?和教學(xué)方?法，提高?教師的課?堂教學(xué)水?平，提高?課堂教學(xué)?效益，我?們堅(jiān)持開(kāi)?展聽(tīng)、評(píng)?、說(shuō)課活?動(dòng)。并以?備課組為?中心，積?極推進(jìn)教?學(xué)改革。?各年級(jí)備?課組在常?規(guī)教學(xué)中?集思廣益?、精心備?課、助幫?助學(xué)，使?常規(guī)教學(xué)?開(kāi)展得有?條有理，?步步推進(jìn)?。教師之?間分工協(xié)?作、團(tuán)結(jié)?互助、做?到資源共?享優(yōu)勢(shì)互?補(bǔ)。各備?課組能不?折不扣地?完成教研?組安排的?任務(wù)，同?時(shí)創(chuàng)建自?己的特色?。且把這?個(gè)活動(dòng)做?為一個(gè)重?要的教研?活動(dòng)。每?學(xué)期開(kāi)展?單元說(shuō)課?，也就是?說(shuō)單元的?教學(xué)目標(biāo)?、重點(diǎn)、?難點(diǎn)，說(shuō)?教材的前?后聯(lián)系，?說(shuō)突出重?點(diǎn)、突破?難點(diǎn)的措?施，說(shuō)本?單元學(xué)生?應(yīng)掌握的?。二、?勇于實(shí)踐?，開(kāi)展豐?富的教學(xué)?實(shí)踐活動(dòng)?本學(xué)期?，我組校?內(nèi)公開(kāi)課?____?節(jié)。教研?活動(dòng)后，?多交流，?進(jìn)行案例?的分析、?實(shí)踐的反?思。我組?教師十分?重視聽(tīng)評(píng)?課活動(dòng)，?聽(tīng)課前認(rèn)?真?zhèn)湔n，?設(shè)計(jì)教案?，聽(tīng)課后?認(rèn)真評(píng)課?，如教學(xué)?內(nèi)容安排?否恰當(dāng)，?難點(diǎn)是否?突破，教?法是否得?當(dāng)，教學(xué)?手段的使?用，教學(xué)?思想、方?法的滲透?是否符合?素質(zhì)教育?的要求，?老師的教?學(xué)基本功?等方面進(jìn)?行中肯，?全面的評(píng)?論、探討?、反思。?我們常常?回反思這?樣的問(wèn)題?：如這堂?課是否真?正體現(xiàn)了?以學(xué)生為?主體？教?師的引導(dǎo)?是否激發(fā)?了學(xué)生潛?在的能動(dòng)?性等等。?在實(shí)際中?我們不斷?提高。同?時(shí)，我們?尤其注重?青年教師?教學(xué)規(guī)范?的培養(yǎng)，?積極鼓勵(lì)?他們參加?市區(qū)組織?的教研活?動(dòng)和優(yōu)質(zhì)?課比賽，?使年輕教?師能更快?地成長(zhǎng)。?三、積?極探究，?改進(jìn)措施?，著重解?決教學(xué)中?的實(shí)際問(wèn)?題發(fā)揮?各備課組?的職能，?加強(qiáng)集體?備課，同?時(shí)，加強(qiáng)?對(duì)新課程?的認(rèn)知水?平，低年?級(jí)的基礎(chǔ)?教學(xué)教法?，中高年?級(jí)的教學(xué)?質(zhì)效。以?學(xué)生發(fā)展?為主，注?重學(xué)生聽(tīng)?、說(shuō)、讀?、寫(xiě)等各?種能力的?培養(yǎng)。?1、注重?課前的預(yù)?習(xí)和課后?的復(fù)習(xí)。?抓緊課?堂四十分?鐘，認(rèn)真?仔細(xì)備好?每一堂課?，不但要?備教材還?要備學(xué)生?，積極提?高課堂效?率，盡量?讓學(xué)生在?四十分鐘?內(nèi)掌握這?節(jié)課的知?識(shí)點(diǎn)。同?時(shí)在課堂?教學(xué)中，?多給學(xué)生?一些聽(tīng)、?讀和說(shuō)的?機(jī)會(huì)，讓?學(xué)生圍繞?所學(xué)內(nèi)容?，并給結(jié)?合自己生?活實(shí)際進(jìn)?行對(duì)話練?習(xí)，將所?學(xué)知識(shí)與?學(xué)生日常?生活融為?一體，少?一些機(jī)械?記憶，多?一些靈活?運(yùn)用。還?適當(dāng)?shù)亟o?他們?cè)黾?詞匯量，?詞組量。?2、狠?抓基礎(chǔ)，?培養(yǎng)能力?。在平?時(shí)的教學(xué)?中，要提?高學(xué)生的?各種能力?，必須在?扎實(shí)和活?用上下功?夫，因此?在聽(tīng)、說(shuō)?的基礎(chǔ)上?，注意抓?好學(xué)生的?讀寫(xiě)訓(xùn)練?，督促學(xué)?生堅(jiān)持每?天進(jìn)行英?語(yǔ)早讀及?課前兩分?鐘自由發(fā)?言。在講?解課文時(shí)?，要適當(dāng)?地系統(tǒng)地?講解一些?基本的英?語(yǔ)語(yǔ)法，?當(dāng)然語(yǔ)法?教學(xué)應(yīng)精?講多練。?所以，為?更好地幫?助學(xué)生積?累知識(shí)，?打好扎實(shí)?的語(yǔ)言基?礎(chǔ)，讓學(xué)?生堅(jiān)持每?日做基礎(chǔ)?習(xí)題。課?堂訓(xùn)練形?式要更加?靈活，采?用多種方?式對(duì)單詞?、句型進(jìn)?行訓(xùn)練，?注重知識(shí)?的積累與?運(yùn)用，在?培養(yǎng)興趣?的同時(shí)傳?授學(xué)生掌?握單詞的?方法。?3、提高?學(xué)生的交?際會(huì)話能?力。課?堂教學(xué)中?要注意創(chuàng)?設(shè)情景，?讓學(xué)生活?用英語(yǔ)。?英語(yǔ)教學(xué)?要求學(xué)生?在特定情?境中靈活?運(yùn)用，在?以后教學(xué)?中，要加?強(qiáng)學(xué)生交?際能力的?訓(xùn)練，把?教材教活?，讓學(xué)生?學(xué)活。幫?助學(xué)生學(xué)?好功能意?念方面的?知識(shí)。所?學(xué)句型要?掌握其語(yǔ)?用功能，?交際功能?。4、?樹(shù)立起中?下學(xué)生一?定能學(xué)好?英語(yǔ)的信?心。要?幫助他們?消除畏難?情緒，要?讓他們認(rèn)?識(shí)到英語(yǔ)?是世界上?學(xué)的語(yǔ)言?。要讓他?們及時(shí)地?看到通過(guò)?一段時(shí)間?的努力，?自己的英?語(yǔ)在原有?的基礎(chǔ)上?有了很大?的提高。?老師給予?及時(shí)的鼓?勵(lì)，這對(duì)?提高學(xué)校?英語(yǔ)的平?均分相當(dāng)?有利。注?意多鼓勵(lì)?多表?yè)P(yáng)，?培養(yǎng)學(xué)生?自信心。?在初二下?學(xué)期最容?易出現(xiàn)兩?極分化，?以后的教?學(xué)中，一?定要鍛煉?學(xué)生的膽?量，多讓?學(xué)生開(kāi)口?說(shuō)。不同?層次的學(xué)?生應(yīng)用不?同的檢驗(yàn)?標(biāo)準(zhǔn)，讓?每個(gè)學(xué)生?都體會(huì)到?成功的喜?悅。注意?狠抓學(xué)困?生，培養(yǎng)?學(xué)生自信?心。有?教研活動(dòng)?的總結(jié)參?考樣本（?三）依?照學(xué)期初?制定的教?研活動(dòng)計(jì)?劃，我園?圓滿完成?了學(xué)期任?務(wù)，實(shí)現(xiàn)?了預(yù)期目?標(biāo)。與以?往相比搞?出了特色?，獲得了?實(shí)效，現(xiàn)?總結(jié)如下?：一、?教研活動(dòng)?日趨規(guī)范?1、規(guī)?范體現(xiàn)在?計(jì)劃的制?定上。在?計(jì)劃的制?定上我們?采取了“?逆向性”?原則，即?：計(jì)劃的?制定由下?而上，從?基層中搜?集、挖掘?問(wèn)題。學(xué)?期初保教?室便組織?各年級(jí)組?教研組長(zhǎng)?廣泛爭(zhēng)取?教師意見(jiàn)?，然后通?過(guò)討論、?研究制定?出學(xué)期計(jì)?劃，該計(jì)?劃具有從?群眾中來(lái)?、立足于?實(shí)際、可?操作性強(qiáng)?、粗線條?定目標(biāo)的?特點(diǎn)，而?且能通過(guò)?讓教師參?與計(jì)劃的?制定，達(dá)?到人人支?持教研、?人人明確?方向的目?的。而在?每次教研?內(nèi)容的確?定上，保?教室更是?精益求精?，結(jié)合學(xué)?期目標(biāo)通?過(guò)各種渠?道深入了?解教學(xué)實(shí)?際和教師?、幼兒所?需等靈活?性地安排?教研內(nèi)容?，所以每?次教研教?師們都是?高興而來(lái)?、滿意而?歸。2?、規(guī)范體?現(xiàn)在教研?活動(dòng)的組?織體系上?。本學(xué)期?，在教研?組織體系?中更加明?確了各層?的職責(zé)，?并充分發(fā)?揮了各自?的職能，?做到了“?分工不分?家”。?3、規(guī)范?體現(xiàn)在教?研活動(dòng)的?準(zhǔn)備與整?理上。學(xué)?期初，保?教室在原?先“教研?活動(dòng)記錄?”的基礎(chǔ)?上又增加?了“教研?備課記錄?”和“教?研活動(dòng)語(yǔ)?錄”，當(dāng)?確定出每?次教研活?動(dòng)內(nèi)容后?，提前將?通知發(fā)放?給各班，?以便每位?教師做好?思想及行?動(dòng)上的準(zhǔn)?備；而教?研活動(dòng)主?持人就要?認(rèn)真做好?本次活動(dòng)?的備課，?對(duì)活動(dòng)的?目標(biāo)、重?點(diǎn)難點(diǎn)以?及活動(dòng)過(guò)?程的組織?都要做好?估計(jì)與準(zhǔn)?備；教研?過(guò)程中，?由記錄員?詳細(xì)記錄?下活動(dòng)的?過(guò)程及參?與者的發(fā)?言，以便?過(guò)后分析?同時(shí)也能?積累下極?有價(jià)值的?第一手資?料。二?、教研活?動(dòng)時(shí)間得?到更充分?的保證?自從本學(xué)?期幼兒園?將周六上?午做為半?日工作日?以來(lái)，教?研活動(dòng)較?以往在時(shí)?間上得到?了更為充?足的保證?，故而增?強(qiáng)了教研?活動(dòng)的連?續(xù)性和持?久性，教?研活動(dòng)已?深入人心?，成了教?師們不可?缺少的精?神食量。?三、教?研活動(dòng)形?式多樣，?內(nèi)容豐富?多彩首?先，本學(xué)?期我們?cè)?原先基礎(chǔ)?上，又進(jìn)?行了兩種?教研形式?的大膽嘗?試?！耙?節(jié)課兩次?觀摩三面?評(píng)”，在?提高教師?教育技能?，培養(yǎng)教?師觀察、?評(píng)價(jià)、反?思能力等?方面，具?有不可低?估的價(jià)值??！鞍咐?式教研”?由于都是?來(lái)源于身?邊的人和?事，所以?教師們極?容易找到?共鳴點(diǎn)，?又因?yàn)楸?此間的切?磋比較、?交流反思?，往往能?得出較為?科學(xué)的答?案，而這?一答案便?是我們下?一步實(shí)踐?的依據(jù)。?其次，?在教研內(nèi)?容的設(shè)計(jì)?上，既有?提高教師?教育技能?的內(nèi)容，?又有解決?教育困惑?的內(nèi)容，?還有培養(yǎng)?教師專(zhuān)業(yè)?技能、交?流彼此經(jīng)?驗(yàn)的內(nèi)容?等等，但?我們的目?標(biāo)都是一?致的，就?是能更好?地解決教?育實(shí)踐中?的具體問(wèn)?題，提高?教師的聽(tīng)?、說(shuō)、思?、寫(xiě)的能?力。再?次，教研?的組織上?有集體教?研、分組?教研還有?隨時(shí)隨地?的個(gè)別教?研，教研?的成員是?流動(dòng)性的?，教研的?主持者也?是輪流擔(dān)?任的，如?今我們的?教研已無(wú)?處不在、?無(wú)時(shí)不有?了。有?教研活動(dòng)?的總結(jié)參?考樣本（?四）_?___度?在學(xué)院和?系部的領(lǐng)?導(dǎo)下，航?海技術(shù)教?研室根據(jù)?教研室作?為最基層?的教學(xué)工?作組織這?一性質(zhì)，?緊緊圍繞?專(zhuān)業(yè)建設(shè)?、課程建?設(shè)、教師?隊(duì)伍建設(shè)?、產(chǎn)學(xué)研?、教學(xué)工?作、教研?活動(dòng)等方?面開(kāi)展工?作，堅(jiān)持?“教學(xué)科?研化，科?研課堂化?”教育科?研工作思?想，積極?推動(dòng)新課?標(biāo)的實(shí)施?，積極探?索教師學(xué)?習(xí)和研究?方式的變?革、數(shù)字?化課堂模?式的形成?等，繼續(xù)?深化教育?教學(xué)科研?課題研究?，提高教?師的科研?能力，促?進(jìn)全體教?師的和諧?發(fā)展，取?得了一點(diǎn)?點(diǎn)成績(jī)，?總結(jié)如下?：一、?教學(xué)常規(guī)?工作1?、教研室?工作有計(jì)?劃、有步?驟，并按?要求進(jìn)行?。由于?專(zhuān)業(yè)的特?殊性，航?海教研室?在人員不?足的情況?下承擔(dān)著?____?個(gè)班級(jí)，?近百門(mén)專(zhuān)?業(yè)課程的?教學(xué)和科?研工作，?至今學(xué)期?已過(guò)大半?沒(méi)有出現(xiàn)?任何的教?學(xué)事故，?一方面由?于各位老?師的盡職?盡責(zé)，同?時(shí)也得益?于對(duì)完善?的教學(xué)計(jì)?劃有條不?絮執(zhí)行的?結(jié)果;?2、學(xué)期?初制訂教?研室教研?活動(dòng)計(jì)劃?，并堅(jiān)持?教研活動(dòng)?規(guī)范化。?在實(shí)施教?研活動(dòng)過(guò)?程中堅(jiān)持?做到有課?題，有記?錄，內(nèi)容?具體、全?面，材料?充實(shí)、實(shí)?用。本常?年共組織?教研活動(dòng)?____?次，其中?包括(1?)學(xué)期初?始的教學(xué)?計(jì)劃的制?定和教學(xué)?時(shí)間的分?配、教學(xué)?方法和手?段的討論?和研究以?及教學(xué)大?綱的把握?等，特別?對(duì)于剛剛?走上教學(xué)?崗位的年?青教師有?著很大的?幫助作用?;(2)?學(xué)期中期?開(kāi)展的期?中教學(xué)檢?查及教學(xué)?進(jìn)度審核?、對(duì)于各?學(xué)科重難?點(diǎn)的把握?和理解以?及近幾年?全國(guó)海船?船員考試?的考試方?向的討論?和研究，?有利于各?位教師把?握教學(xué)中?的重難點(diǎn)?及教學(xué)的?方向;?3、教研?室作為最?基層的教?學(xué)組織，?重視教學(xué)?質(zhì)量，嚴(yán)?把教學(xué)質(zhì)?量關(guān)，同?時(shí)也采取?了相應(yīng)的?措施，?(1)通?過(guò)課程負(fù)?責(zé)人修訂?課程授課?計(jì)劃，各?課程按課?程計(jì)劃和?教學(xué)大綱?準(zhǔn)備期中?和期末試?卷，對(duì)學(xué)?生進(jìn)行不?同階段測(cè)?試，以利?于教師能?及時(shí)發(fā)現(xiàn)?教學(xué)過(guò)程?中存在的?問(wèn)題及學(xué)?生對(duì)于各?部分的掌?握情況并?作出相應(yīng)?的調(diào)整;?(2)?按照教務(wù)?處制訂的?常規(guī)教學(xué)?工作要求?，做了教?師的期初?、期中和?期末及不?定期的教?學(xué)檢查工?作，其中?包括教師?的教案、?備課筆記?、學(xué)生的?作業(yè)布置?和修改情?況以及通?過(guò)不定期?的聽(tīng)課反?映上課的?出勤率及?課堂氣氛?等，在檢?查過(guò)程發(fā)?現(xiàn)了一些?問(wèn)題并及?時(shí)與有關(guān)?老師作了?溝通。力?求做到教?學(xué)文件資?料齊全、?管理規(guī)范?。上報(bào)資?料及時(shí)、?準(zhǔn)確。?4、教師?治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?，備課認(rèn)?真，講稿?齊全、規(guī)?范，效果?良好，無(wú)?重大教學(xué)?事故。重?視教學(xué)方?法、內(nèi)容?改革，能?充分利用?現(xiàn)代教育?技術(shù)，多?數(shù)課程制?作了多媒?體教學(xué)課?件。在整?個(gè)的學(xué)期?教學(xué)工作?過(guò)程中多?次受到教?務(wù)處及督?導(dǎo)處的表?揚(yáng)和鼓勵(lì)?。二、?專(zhuān)業(yè)建設(shè)?(1)?教學(xué)計(jì)劃?的修訂。?教研室教?師根據(jù)教?務(wù)處的會(huì)?議精神，?修訂了1?0級(jí)三年?制大專(zhuān)班?《航海技?術(shù)》專(zhuān)業(yè)?的教學(xué)計(jì)?劃，在修?訂過(guò)程中?根據(jù)科學(xué)?性和可操?作性的原?則，對(duì)《?航海技術(shù)?》專(zhuān)業(yè)的?教學(xué)內(nèi)容?體系作了?較大的調(diào)?整，使之?與學(xué)院的?教學(xué)條件?相適應(yīng)，?更具有可?操作性，?對(duì)學(xué)生的?技能要求?更明確;?并在以前?的基礎(chǔ)上?增加了部?分課程，?使該專(zhuān)業(yè)?學(xué)生的專(zhuān)?業(yè)知識(shí)更?全面。根?據(jù)系部的?專(zhuān)業(yè)建設(shè)?規(guī)劃，教?研室組織?制訂了二?級(jí)制《航?海技術(shù)》?專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)?方案，并?通過(guò)專(zhuān)題?研討。?(2)教?學(xué)資料的?完善。本?學(xué)期根據(jù)?系部教學(xué)?工作的布?置，制訂?或修訂了?二年制《?航海技術(shù)?》及三年?制《航海?技術(shù)》專(zhuān)?業(yè)的教學(xué)?大綱。制?訂了《航?海學(xué)》、?《船舶值?班與避碰?》和《航?海氣象與?海洋學(xué)》?等課程的?教學(xué)大綱?。三、?教師隊(duì)伍?建設(shè)教?研室注重?師資隊(duì)伍?建設(shè)，加?強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合?作精神，?普遍具有?良好的教?師風(fēng)范，?無(wú)嚴(yán)重違?規(guī)違紀(jì)事?件。本?學(xué)年教研?室從高校?引進(jìn)研究?生___?_名,從?航海一線?引進(jìn)大副?、船長(zhǎng)多?名，并對(duì)?新教師指?定專(zhuān)人作?為幫帶教?師。有?教研活動(dòng)?的總結(jié)參?考樣本（?五）依?照學(xué)期初?制定的教?研活動(dòng)計(jì)?劃，我園?圓滿完成?了學(xué)期任?務(wù)，實(shí)現(xiàn)?了預(yù)期目?標(biāo)。與以?往相比搞?出了特色?，獲得了?實(shí)效，現(xiàn)?總結(jié)如下?：一、?教研活動(dòng)?日趨規(guī)范?1、規(guī)?范體現(xiàn)在?計(jì)劃的制?定上。在?計(jì)劃的制?定上我們?采取了“?逆向性”?原則，即?：計(jì)劃的?制定由下?而上，從?基層中搜?集、挖掘?問(wèn)題。學(xué)?期初保教?室便組織?各年級(jí)組?教研組長(zhǎng)?廣泛爭(zhēng)取?教師意見(jiàn)?，然后通?過(guò)討論、?研究制定?出學(xué)期計(jì)?劃，該計(jì)?劃具有從?群眾中來(lái)?、立足于?實(shí)際、可?操作性強(qiáng)?、粗線條?定目標(biāo)的?特點(diǎn)，而?且能通過(guò)?讓教師參?與計(jì)劃的?制定，達(dá)?到人人支?持教研、?人人明確?方向的目?的。而在?每次教研?內(nèi)容的確?定上，保?教室更是?精益求精?，結(jié)合學(xué)?期目標(biāo)通?過(guò)各種渠?道深入了?解教學(xué)實(shí)?際和教師?、幼兒所?需等靈活?性地安排?教研內(nèi)容?，所以每?次教研教?師們都是?高興而來(lái)?、滿意而?歸。2?、規(guī)范體?現(xiàn)在教研?活動(dòng)的組?織體系上?。本學(xué)期?，在教研?組織體系?中更加明?確了各層?的職責(zé)，?并充分發(fā)?揮了各自?的職能，?做到了“