統(tǒng)編版六年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期專項(xiàng)復(fù)習(xí)(閱讀)（有答案）

統(tǒng)編版六年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期專項(xiàng)復(fù)習(xí)(閱讀)（有答案）專項(xiàng)復(fù)習(xí)(閱讀)

時(shí)間:90分鐘滿分:100分

題號(hào)一二總分

得分

一、課內(nèi)閱讀。(53分)

(一)只有一個(gè)地球(節(jié)選)

據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們?cè)谔祀H遨游時(shí)遙望地球，映入眼簾的是一個(gè)晶瑩透亮的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色“紗衣"。地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣美麗壯觀，和藹可親。

但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一個(gè)半徑約為6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有這么大，不會(huì)再長(zhǎng)大。

1.地球給我們的印象是_________________。(2分)

2.第1段畫線句中的“藍(lán)色”的是_____________，“白色"的是，“水藍(lán)色的紗衣”指的是_________________。(6分)

3.第2段運(yùn)用了的說明方法，說明了地球的_____________，我們應(yīng)該_________________。(6分)

4.“只有"一詞能不能刪去為什么(4分)

5.結(jié)合全文，你想對(duì)地球母親說些什么呢(4分)

(二)少年閏土(節(jié)選)

“管賊么”

“不是。走路的人口渴了摘一個(gè)瓜吃，我們這里是不算偷的。要管的是獾豬，刺猬，揸。月亮地下，你聽，啦啦的響了，猛在咬瓜了。你便捏了胡叉，輕輕地走去……"

我那時(shí)并不知道這所謂猹的是怎么一件東西————便是現(xiàn)在也沒有知道———只是無(wú)端的覺得狀如小狗而很兇猛。

“它不咬人嗎”

“有胡叉呢。走到了，看見猹了，你便刺。這畜生很伶俐，倒向你奔來，反從胯下竄了。它的皮毛是油一般的滑……"

我素不知道天下有這許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣危險(xiǎn)的經(jīng)歷，我先前單知道他在水果店里出賣罷了。

1.選文中有不少詞語(yǔ)不太常見，請(qǐng)你把它們換成另外一個(gè)常見的詞語(yǔ)來理解。(4分)

便是————()素————()如許————()先前————()

2.根據(jù)選文內(nèi)容判斷下列說法的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的畫“”，錯(cuò)的畫“×"。(4分)

(1)碴是一種像小狗的小動(dòng)物，專門吃西瓜。____________()

(2)“西瓜有這樣危險(xiǎn)的經(jīng)歷”是指獾豬、刺猬和猹經(jīng)常咬瓜，農(nóng)民要細(xì)心保護(hù)，才有好收成。____________()

3.閏土講的這件事很有意思，我要給這部分內(nèi)容擬個(gè)標(biāo)題：_________________。(4分)

4.讀選文第6自然段，我們能從中體會(huì)到“我"對(duì)少年閏土的___之情。(4分)

(三)窮人(節(jié)選)

桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。她把這兩個(gè)熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好。

桑娜臉色蒼白，神情激動(dòng)。她忐忑不安地想：“他會(huì)說什么呢這是鬧著玩的嗎自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦……不，還沒來！……為什么把他們抱過來啊……他會(huì)揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”

1.選文從等幾個(gè)方面對(duì)桑娜進(jìn)行了描寫。(2分)

2.選文中最能表現(xiàn)桑娜心情的詞語(yǔ)是“"，最能表現(xiàn)漁夫辛苦的一個(gè)字是“”。(4分)

3.在每段中用橫線畫出表現(xiàn)桑娜矛盾心理的句子，并選擇相應(yīng)的特征填空。(5分)

①富有同情心、樂于助人②寧愿自己吃苦也要幫助別人③體諒丈夫的難處

選文第1段中畫線的句子表現(xiàn)了桑娜()的品質(zhì)。第2段中畫線的句子表現(xiàn)了桑娜()的品質(zhì)。

4.對(duì)照第2段中桑娜的心理活動(dòng)，選擇表示其心情的詞語(yǔ)，在括號(hào)里打"”。(4分)

后悔()堅(jiān)定()擔(dān)憂()委屈()自責(zé)()緊張()

二、課外閱讀。(17分)

(一)

我的一本書里，夾了兩枚干了的玫瑰花瓣。那是今年四月里，我們?nèi)ム徔h賞花帶回來的。徜徉在無(wú)邊的花海，大家都陶醉了，牡丹、芍藥、玫瑰，開得肆意張揚(yáng)，天地為之生輝，大家激動(dòng)得有些忘情，像孩子一樣，閉著眼睛使勁嗅花香，想要把花香永遠(yuǎn)留在肺腑里。

這時(shí)，偏偏有個(gè)人說了句煞風(fēng)景的話：“可惜呀，花無(wú)百日紅！"我白了他一眼，答道：“那怕什么！即使花謝了，我們已經(jīng)把花開的盛景留在心里了。眼前無(wú)花，也可以做到心中有花。”同行的其他人為我的話鼓掌。我撿了兩枚玫瑰花瓣，回家后夾到書頁(yè)里，并且在那本書的扉頁(yè)上寫了幾個(gè)字：心有花開，歲月生香。

過去的時(shí)光，有喜悅，有平淡，也有黯淡，日子過得陰晴圓缺的。無(wú)論怎樣，我都會(huì)記得心中每天都開出一朵花。

那次，我遇到了不順心的事。心情灰暗極了，我便開始寫文章，每天寫一篇帶著陽(yáng)光氣息和花朵芬芳的文章。溫暖的文字帶給我向上的力量，不久后我徹底走出了陰霾。丈夫的工作陷入困境，回到家愁眉苦臉。我為他做好吃的飯菜，陪他聊天，告訴他要努力讓自己心中有花開。幾天后，他恢復(fù)了好心情，工作很快有了起色。

朋友生了重病，我告訴她，無(wú)論怎樣，別忘了心中每天都開出一朵花。她微笑著說：“本來我的生活已經(jīng)滿目凋零。你來了，日子又開出花朵了！"我很欣慰，這是對(duì)我極大的褒獎(jiǎng)，也是對(duì)友情最好的詮釋。心有花開，并且把這種美好傳遞出去，有什么比這更幸福的呢

如今，我在陽(yáng)臺(tái)上養(yǎng)了很多花草?；▋捍碎_彼落，幾乎每天都能看到花朵綻放。每天的花開，帶給我好心情。即使沒有花開的日子，看到綠意蔥蘢的陽(yáng)臺(tái)，我的心里也會(huì)開出一朵花。

每天清晨，我會(huì)迎著第一縷晨光，到陽(yáng)臺(tái)上看花草。心情像花開一樣愉悅，開始新一天的生活。心有花開，歲月生香。

1.請(qǐng)你給選文擬一個(gè)題目：(3分)

2.選文主要寫了哪幾件事(3分)

3.讀了選文，你覺得作者是一個(gè)怎樣的人(4分)

4.對(duì)選文最后一句話理解不正確的是()(3分)

A.沒有花開的時(shí)候，心里想著花開的樣子，生活因?yàn)樽约旱钠垓_變得美麗起來。

B.在心里開一朵花，是對(duì)生活的熱愛，是一種積極的人生態(tài)度。

C.生活因?yàn)橛辛撕玫男膽B(tài)而變得五彩繽紛，生氣勃勃。

5.相信你讀了這篇文章，收獲一定很多吧，寫一寫你受到的啟發(fā)。(4分)

(二)糟糕的提議

“我很討厭伯恩，他總是想出一些亂七八糟的提議，簡(jiǎn)直糟糕透了。”想起明天和伙伴們的約定，我很(暴躁煩躁)。

祖父正坐在臺(tái)燈下讀報(bào)紙。“發(fā)生什么事情了，孩子"祖父放下報(bào)紙，看著我問。我告訴祖父，一直以來，每到周末，我和伙伴們就會(huì)聚在一起玩耍，瘋跑玩鬧、打游戲等。

有一次，我們打算組隊(duì)玩游戲時(shí)，突然停電了。無(wú)聊之下，伯恩提議去圖書館讀書。于是，整整一下午，我們就在圖書館里度過。雖然我不覺得很有趣，不過并不討厭。但也只是僅此而已。

沒想到，伯恩卻提議組成一個(gè)讀書小組，以后每個(gè)周日都去圖書館里讀書。我試圖說服大家不要參加什么讀書小組。但是很顯然，大家對(duì)伯恩的提議很感興趣，對(duì)我的話(視而不見充耳不聞)。最后我只好妥協(xié)了。伯恩的提議一個(gè)接著一個(gè)。他提議大家列一個(gè)讀書計(jì)劃，然后在計(jì)劃的時(shí)間內(nèi)，讀完所有想讀的書。他還提議每讀一本書都要做讀書筆記，讀完書后還要寫下自己的看法……

今天下午放學(xué)的時(shí)候，伯恩叫住大家說：“嘿！我有一個(gè)好的提議?！碧炷?，聽到這句話，我的心里暗暗叫苦。是的，我預(yù)感到有不好的事情要發(fā)生了。果然，伯恩帶著一貫自信的笑容說：“我覺得我們的讀書小組應(yīng)該開始打卡，連續(xù)一個(gè)月不遲到的話可以得到獎(jiǎng)勵(lì)。這樣我們就不會(huì)躲在家里睡懶覺了。"

“這簡(jiǎn)直是再糟糕不過的提議了。周末睡懶覺不是一件很正常的事情嗎這是我最大的愛好?！蔽覔]舞著手臂，(激動(dòng)激烈)地對(duì)祖父說。

“孩子，我并不認(rèn)同你的話。伯恩的提議也許并不糟糕。"祖父看著我，冷靜地說，“如果你很喜歡讀書，愿意把一點(diǎn)一滴的感受都記錄下來，并且(沉溺沉迷)其中無(wú)法自拔。那么，你是不是覺得伯恩的提議其實(shí)很好”

“是的?？墒聦?shí)上，我并沒有那么喜歡讀書……"我猶豫著回答。

祖父笑著說：“沒錯(cuò)。學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生更喜歡考試，上學(xué)準(zhǔn)時(shí)的學(xué)生更喜歡考勤，熱愛學(xué)習(xí)的學(xué)生更喜歡老師布置作業(yè)。事實(shí)上，有些提議也許根本不是糟糕的提議。如果你覺得它糟糕，可能只是因?yàn)槟阕约涸愀??！?/p>

1.用“"在文中括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(8分)

2.文中伯恩“糟糕的提議”有哪些用波浪線在文中畫出來。(8分)

3.畫線句子是對(duì)“我"的(A.心理描寫B(tài).神態(tài)描寫C.語(yǔ)言描寫)，生動(dòng)形象地寫出了“我”聽到伯恩說“好的提議"時(shí)的_________________。(4分)

4.下列對(duì)伯恩“糟糕的提議”