第9課 我們身邊的痕跡（說課稿）人美版（2012） 美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)

第9課我們身邊的痕跡（說課稿）教學(xué)目標(biāo)知道人類身邊常見的痕跡有哪些，并能用簡(jiǎn)單的畫法表現(xiàn)出來；發(fā)現(xiàn)痕跡的美好和重要性，關(guān)注生態(tài)環(huán)境。教學(xué)重點(diǎn)能夠觀察生活中的痕跡；能夠用簡(jiǎn)單的畫法表現(xiàn)出痕跡。教學(xué)難點(diǎn)發(fā)現(xiàn)痕跡背后的意義；關(guān)注痕跡的生態(tài)環(huán)境。教學(xué)內(nèi)容及安排通過課文《我們身邊的痕跡》呈現(xiàn)人類身邊的常見痕跡；通過觀察生活中的痕跡，讓學(xué)生感受痕跡的美好；教師引導(dǎo)學(xué)生思考痕跡背后的意義；老師示范畫出生活中的常見痕跡，讓學(xué)生模仿，畫出自己觀察到的痕跡；通過圖片、視頻等教具讓學(xué)生更深入地認(rèn)識(shí)痕跡的生態(tài)環(huán)境；評(píng)價(jià)和展示。教學(xué)工具課件；教具：顏料、畫筆、畫紙、圖片、視頻。教學(xué)方法任務(wù)型教學(xué)法；合作學(xué)習(xí)法；情境教學(xué)法；圖像化教學(xué)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）通過顯示人類身邊常見的痕跡，激發(fā)學(xué)生對(duì)痕跡的興趣，并引導(dǎo)學(xué)生思考“痕跡”這個(gè)話題。二、呈現(xiàn)（10分鐘）通過課文《我們身邊的痕跡》，讓學(xué)生感受身邊常見的痕跡，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“痕跡”的美好和重要性。三、發(fā)現(xiàn)（10分鐘）通過發(fā)現(xiàn)身邊的痕跡，引導(dǎo)學(xué)生思考痕跡背后的意義，關(guān)注生態(tài)環(huán)境，并讓學(xué)生分享自己的發(fā)現(xiàn)和思考。四、示范（10分鐘）老師示范用簡(jiǎn)單的畫法表現(xiàn)生活中的常見痕跡，讓學(xué)生模仿，畫出自己觀察到的痕跡，并鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象。五、學(xué)習(xí)（20分鐘）通過視頻、圖片等教具讓學(xué)生更深入地認(rèn)識(shí)痕跡的生態(tài)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)痕跡與環(huán)境之間的關(guān)系和相互影響。六、評(píng)價(jià)和展示（5分鐘）評(píng)價(jià)學(xué)生繪畫時(shí)的表現(xiàn)，展示學(xué)生的作品，讓學(xué)生互相欣賞和學(xué)習(xí)，為他們的繪畫提供更多的靈感和思路。教學(xué)反思通過本課的教學(xué)，學(xué)生不僅能學(xué)習(xí)到身邊常見的痕跡，而且能了解到痕跡代表的含義和環(huán)境與生態(tài)的關(guān)系，這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)和創(chuàng)造力將有很大的幫助。同時(shí)，通過任務(wù)型教學(xué)、