校本培訓(xùn)的題目及內(nèi)容｜小學(xué)校本課程實施方案

參考!小學(xué)校本課程實施方案篇一素養(yǎng)的提高?；谝陨仙?，為了全面實施學(xué)校校本課程的開發(fā)，特編制本方案。一、學(xué)校進呈現(xiàn)狀學(xué)校資源:2023三所學(xué)校合并而成。經(jīng)過兩年時間的磨合、打造，它已經(jīng)像一只展翅欲的雄鷹，成為豐潤區(qū)最南端一所師資、辦學(xué)條件均過硬的學(xué)校。52人，小學(xué)高級教師24100%。320們，刻苦鉆研。同時，這也是一個寵愛生活的群體。他們中有受過衰弱操專業(yè)訓(xùn)練的骨干，有美術(shù)專業(yè)的本科畢業(yè)生，有音樂方面的區(qū)級骨干教師，更有愛好書法、剪紙、象棋、籃球、編織的人員，可以說，這些都為我校開展豐富多彩的校本課程滿足了教師資源的根底。23開設(shè)校本課程供給了空間根底。自然資源:這些為學(xué)生社會實踐供給了有利的空間。豐南圖書館的免費開放，又成為學(xué)生滋學(xué)生資源:1022多數(shù)沒有留意對孩子多元智能的培育。孩子們有進展自身愛好的猛烈需求。二、辦學(xué)特色與課程理念學(xué)校的辦學(xué)理念是學(xué)校治理者辦學(xué)思想與辦學(xué)實踐的產(chǎn)物，是學(xué)校的靈魂之所在。我們岔河中心小學(xué)建校時間雖然不長，卻有著自己獨特的進展軌跡，明確提出了“以不斷促進教師的專業(yè)成長，為學(xué)生一生幸福奠基”的辦學(xué)理念。學(xué)校以“修身、健體、樂學(xué)、上進”為校訓(xùn)。在校本課程開發(fā)中充分開掘教師資源，人格健全，根底扎實，特長明顯，勇于創(chuàng)，擅長實踐的世紀有用人才。這既是學(xué)校進展需要的文化積淀，也是適應(yīng)時代要求的必定。(一)總目標(biāo):與課改同成長，把學(xué)校辦出特色，辦出質(zhì)量。(二)具體目標(biāo):1魄，做到樂學(xué)上進。校本課程開發(fā)和實施的教師隊伍。四、課程設(shè)置(二)課程內(nèi)容:分利用我校的教育資源優(yōu)勢，開設(shè)了兩大門類的校本課程:必修課:1、經(jīng)典誦讀:同時亦是啟迪人類才智的久經(jīng)受史考驗的教科書。為此，我校特開發(fā)適應(yīng)6-12周歲兒童心身進展的國學(xué)經(jīng)典誦讀課程，具體內(nèi)容如下:四年級:《中華成語千句文》;五、六年級:《論語》2、寫字訓(xùn)練:中國漢字是世界上唯一的從古至今始終使用的古老文字。其獨特的魅力是我們?nèi)A夏兒女世世代代文明的結(jié)晶。漢字分散了幾千年華夏的文化的精華。我們?nèi)坷献孀诘奈幕急磉_在漢字上。漢字是我們貴重的財寶，而且我們以擁有它而由各班語文教師授課，全校統(tǒng)一在每周五下午第一節(jié)課進展專項寫字訓(xùn)練。以根本筆畫、獨體字、偏旁、構(gòu)造、書寫原則、篇章練習(xí)的特點及書寫原理學(xué);結(jié)合語文、穩(wěn)固識字;組織鑒賞、增進情感;組織競賽、促進提高”等為授課活動方式。3、歡快大課間與全員性的花環(huán)操運動:從保證學(xué)生的體育活動時間、拓展學(xué)生的體育活動空間、豐富學(xué)生的體育活動內(nèi)容的思想動身，我校校本課程開展歡快大課間及全員性的花環(huán)操運動，同時(1);(2;(3)、全員花環(huán)操;(4)、身體素養(yǎng)練習(xí):一至六年級跳繩、踢鍵、跳方等。同時在大課間活動中有協(xié)作活動內(nèi)容的伴奏音樂，使藝、體相輔相成。具體安排:類式課程名稱周課時任課教師寫字訓(xùn)練每周一課時語文教師選修課:正把學(xué)校辦成學(xué)生心中的樂園。為此學(xué)校開設(shè)豐富多彩的選修課程。方法愿進展雙項選擇，成立以下課程小組。、民樂小組;、美術(shù)小組;、書法小組;、合唱小組;、舞蹈小組;、體育小組;、攝影小組;、編織小組;、棋藝小組;、英語小組類別方全校選修課22222222222課時韓立波吳樹春2課時張小晶崔敬臣22課時孫雪茹馮麗娜2課時尹樹霞薛輝2課時厲建中王洪巖2課時黃寶順王東青22、年級選修課:開學(xué)初，每位班主任教師依據(jù)自己的特長優(yōu)勢在學(xué)校供給的藝術(shù)類校本課程(10(11(11可自主開發(fā)設(shè)計實施課程。全體學(xué)生依據(jù)自己的愛好意愿在學(xué)校教師的調(diào)控下各選報一項。學(xué)校安排出具體活動安排表，室內(nèi)室外活動交替進展，每周各活動兩節(jié)。具體安排:類別方藝術(shù)類運動類選修課22222222課時王陽22222課時許博22課時曹穎2222課時趙輝2222課時孫瑩222222222(三)開發(fā)原則課程開發(fā)和進展規(guī)律，避開盲目性、力戒形式主義。容與形式的統(tǒng)一。3、自主、靈敏性原則。依據(jù)學(xué)生的興趣、愛好、特長、力氣，讓學(xué)生自行1----2允許學(xué)生調(diào)整選擇，讓學(xué)生、教師都有選擇、制造的權(quán)利，不強行分派。4、實踐、制造性原則。要制造給教師學(xué)生實踐、體驗的時間與空間，讓學(xué)(四)實施措施1、成立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。在學(xué)校黨政的領(lǐng)導(dǎo)下，成立校校本課程開發(fā)實施領(lǐng)導(dǎo)小法;懂得實施校本課程;搞好校本課程的評價。施、檢查等工作。3、建立分層分項治理、檢查、評估制度，做好校本課程的開發(fā)、實施、評價工作。五、課程評價(一)、評價內(nèi)容:1、課程的選編狀況;2、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài);3、教師教學(xué)實施狀況。(二)、評價的根本措施家長四個層面。評價學(xué)生創(chuàng)精神、實踐力氣，通過溝通和問卷、調(diào)查、抽樣等方式進展質(zhì)量評價。評價結(jié)果將納入年終考核。創(chuàng)設(shè)有利于校本課程開發(fā)的良性循環(huán)。六、課程保障1、領(lǐng)導(dǎo)小組對課程開發(fā)始終進展指導(dǎo)督導(dǎo)，參與爭論。到達駕馭校本課程的目的。3、建立和制定相關(guān)的校本課程開發(fā)，實施制度，做好制度治理。4、依據(jù)學(xué)校的經(jīng)濟實力，逐步加校本課程的投入，對參與實施校本課程的程順當(dāng)實施。小學(xué)校本課程實施方案篇二如下:一、指導(dǎo)思想以“以人為本，和諧進展”的理念，結(jié)合我校實際，開發(fā)符合我校校情的系列校本課程，以彌補國家課程和地方課程的缺乏，培育學(xué)生廣泛的興趣愛好，進展二、實施目標(biāo)1、通過學(xué)科素養(yǎng)類課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受中華經(jīng)典的博大精深、數(shù)學(xué)思提高人文素養(yǎng)。養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣，初步形成健全的人格，寵愛生活中一切驚奇的事物?；?，實現(xiàn)全面和諧進展。三、根本構(gòu)造狀況添減局部內(nèi)容。1、學(xué)科素養(yǎng)類——經(jīng)典誦讀、英語口語、習(xí)作、數(shù)學(xué)思維2、生活技能類——折紙、生活勞技、生活禮儀、法伴我成長法、十字繡、橡皮泥、陶藝、圍棋、武術(shù)、乒乓球、田徑等四、實施原則校其它方面因素確立校本課程開發(fā)目標(biāo)時。為學(xué)生打好根底效勞。生共性進展為目標(biāo)。五、保障機制(一)成立校本課程開發(fā)與實施領(lǐng)導(dǎo)小組成員:呂壯君、劉洋、丁春鋒、畢圣杰、邵娜、曲春賢、于雄偉(二)組織編寫校本課程綱要或教材鄭曉峰、紀水英、韓杰、曲春賢。六、實施過程(一)樹立正確的課程觀。施標(biāo)準(zhǔn)》等課程改革的根本理論，形成正確的教育觀，并用大教育觀指導(dǎo)教育教學(xué)實踐。處負責(zé)課程開展所需的物質(zhì)保障，協(xié)調(diào)資料的征集和保養(yǎng)、場地的建設(shè)，場地活資源、社區(qū)資源，使校本課程融于生活、融于社會，促進孩子的全面和諧進展。(二)認真落實課程目標(biāo)1、校本教師針對學(xué)校已有的校本課程資源，依據(jù)學(xué)生年齡特點、承受力氣內(nèi)容，豐富課程體系。生的學(xué)習(xí)狀況做出科學(xué)合理的評價。3、每學(xué)期以年級組為單位，至少開展校本課程專題研討一次，活動要有目比一次，全面參與，形式靈敏。確保師生安全。(三)完成課程實施水平評價為促進教師專業(yè)進展，張揚學(xué)生共性，形成學(xué)校特色，課程評價由任課教師總體評價，評價留意多元化和個體化1、對教師的評價留意過程性1)、課堂2)進展評價。學(xué)校承受調(diào)查問卷(10%)、聽課記錄(20%)、檢查教師教學(xué)方案打算及教案(20%)、博客(每月)總結(jié)(20%)、教學(xué)效果(30%)等方法催促落實。2、對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況評價主要包括以下幾局部:20%。40%。包括尋常上課聽講、學(xué)習(xí)態(tài)度、作業(yè)的完成狀況。40%。A、B、C、D考察、現(xiàn)場匯報和作品呈現(xiàn)等方法促進課程有效實施。強調(diào)以下兩點:一是組織階段性作品展覽。開展多種形式的年級、校內(nèi)學(xué)生作品展覽，如，4、5)以上課程既面對全體，又兼顧個體，同時呈現(xiàn)合理的層次性和梯度性。全校探究力氣的培育，田小學(xué)子因此洋溢著書香高雅氣質(zhì)、自強創(chuàng)品質(zhì)和典范小仆人課程，遵循了由易到難，漸入內(nèi)涵的規(guī)律，旨在覺察和培育一批有興趣、有悟性在屬于自己的舞臺上盡情飛行。小學(xué)校本課程實施方案篇三限性。以學(xué)校為實施課程資源開發(fā)的主體。它是作為國家課程的一種重要補充。(一)校本課程的性質(zhì):1、以課程權(quán)力的下放為前程。2、校本課程的開發(fā)主體是學(xué)校的校長和教師。(二)校本課程開發(fā)的根本理念1、校本課程開發(fā)是根底教育課程體系的重要組成局部。2、從學(xué)校的進展上來說，也很有必要，只有不斷開發(fā)，才會表達學(xué)校特色。3、從學(xué)生的進展角度來說，也很有必要，有利于促進學(xué)生全面素養(yǎng)的提高。4、校本課程開發(fā)的優(yōu)勢:能夠與時俱進地反映時代社會變化和學(xué)生需要。校本課程開發(fā)更貼近實際，具有更多的適應(yīng)性。(4)校本課程開發(fā)是一個連續(xù)的動態(tài)過程。(三)校本課程開發(fā)的標(biāo)準(zhǔn)1、校本課程開發(fā)如何關(guān)注教師，學(xué)校和學(xué)生的進展程開發(fā)的前提，校本課程的開發(fā)是教師專業(yè)進展的途徑。足球、閱讀的學(xué)科優(yōu)勢，作為校本課程開發(fā)的龍頭。理念。學(xué)生需求什么，我們就開發(fā)什么。其次局部校本課程的目標(biāo)依據(jù)我校校本課程是以足球、閱讀為主要內(nèi)容，依據(jù)我們的初步設(shè)想，目標(biāo)確定為:1、總體目標(biāo)育，讓師生與課改共同成長。2、具體目標(biāo)培育學(xué)生的興趣、愛好，進展共性特長。拓展學(xué)生的學(xué)問領(lǐng)域，培育創(chuàng)精神和實踐力氣。提高學(xué)生的思想品德修養(yǎng)和審美力氣，陶冶情操、增進身心安康。身體素養(yǎng)。第三局部一、校本課程的評價方法依據(jù)我校課程開發(fā)實施方案中提出的評價設(shè)想:1、學(xué)生評價。校本課程不承受書面的考試或考察方式。成績優(yōu)秀者可將其成果記入學(xué)生學(xué)籍檔案內(nèi)。2、教師評價。教師從教必需有打算、有進度、有教案，有考勤評價記錄。(3)教師應(yīng)保存學(xué)生的作品、資料及在活動、競賽中取得的成績資料(4)教務(wù)處通過聽課、查閱資料、調(diào)查訪問等形式，每學(xué)期對教師考核，并記入業(yè)務(wù)檔案。(一)總體思路:核。(二)校本課程的課時11三、組織機構(gòu)組長:盧鋒四、組織治理習(xí)。2、學(xué)科依據(jù)不同年級講授不同的內(nèi)容?？梢詥为氶_班授課，也可以上大課。314、學(xué)分的記錄以任課教師和班主任共同負責(zé)。和治理，教研組長負責(zé)治理記錄授課狀況。第四局部一、師資建設(shè)隨著現(xiàn)代化建設(shè)的進展和素養(yǎng)教育的深化，校本課程的內(nèi)容和形式將越來越豐富多樣。依據(jù)我校在職教師的現(xiàn)狀，將實行以下措施，提高教史的水平。1、走出去--參與市內(nèi)外有關(guān)單位組織的培訓(xùn)。2、請進來--聘請校外有關(guān)師資。3、老帶--