小學(xué)英語-Unit 1 Im Ms Smart教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

M2U1I’mMsSmart.教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容分析問候他人與自我介紹學(xué)習(xí)目標(biāo)語言能力：1.聽說讀單詞:Ms,boy,girl,and,too.2.掌握句型:Goodmorning,Ms....Andhowareyou?思維品質(zhì)：1.開展小組活動，小組協(xié)作能力，培養(yǎng)學(xué)生思維的嚴(yán)謹(jǐn)性。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、推理能力和語言綜合運(yùn)用能力。學(xué)習(xí)能力：基于結(jié)交新朋友等的興趣運(yùn)用英語，通過問候他人增進(jìn)友誼。文化品格：初步感知英語的問候方式以及對女性老師或長輩的稱呼。學(xué)情分析一般特征：三年級學(xué)生剛接觸英語，對英語的學(xué)習(xí)持有興趣和熱情，并且喜歡在課堂上做游戲，在游戲中學(xué)習(xí)。此外，他們相比單純聽音而言，更加喜歡看原音動畫。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用語句Goodmorning.問候他人，并能運(yùn)用I’m介紹自己。教學(xué)難點(diǎn)：理解Ms，及初步運(yùn)用詞匯Ms。教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)（含多媒體教室、教具或教學(xué)材料）cards,pictures,projection,Tape-recorder板書設(shè)計(jì)M2U1I’mMsSmart.Lingling:Howareyou?Amy:I’mfine.Andhowareyou.Lingling:I’mfinetoo.Thankyou.MsSmartDamingSam課堂教學(xué)過程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間分配教師的活動學(xué)生的活動設(shè)計(jì)意圖StepIWarm-upandlead-in1.Greeting.Theteachersayshellotoallthestudents.2.Singthesong.T:Let’ssing.<HELLO,HELLO>Ss:Hello,teacher.Ss（Singasong）1.通過一首歡快的song，把學(xué)生的心拉回課堂，并通過歌曲復(fù)習(xí)問候語。StepIIPresentationT:Panpaniscoming.介紹Panpan，并向Panpan打招呼。觀察Panpan的表情變化，帶著問題看動畫。T：WhyisPanpanconfused?通過圖片教授boy,girl,boys,girls.做游戲Teacheractsapandaandgreetstothepupils.Ss:Hello,Panpan.S:因?yàn)槟泻⑴⑼瑫r(shí)向Panpan問好，Panpan不知道回答那邊。Ss:boy,girl,boys,girls.1.利用圖片，激發(fā)興趣學(xué)習(xí)新單詞2.通過游戲，鞏固單詞。3.將單詞運(yùn)用到句子中去。StepIIILearning課文學(xué)習(xí)（1）Listen,lookandfind.首先呈現(xiàn)SamandDaming，Theyare…Wherearethey?Howdotheygreet?接著呈現(xiàn)AmyandLingling的圖片讓學(xué)生們看動畫，找出他們之間的對話。呈現(xiàn)大明生氣的圖片，WhyisDamingnothappy?（2）Lookandsay呈現(xiàn)課文圖片及話泡，播放課文錄音，請學(xué)生指圖，逐圖跟讀語句。（3）以小組為單位分角色表演，可多選幾組。帶著任務(wù)看動畫，找答案。找出不同的問候方式。找出Daming生氣的原因。讀課文，分組扮演，上臺展示。1.通過觀看動畫，圖文解碼，熟悉問候的方式。2.通過分析文章，掌握對女性老師、長輩的問候方式。3.小組合作，加強(qiáng)新單詞、句型的用法。4.熟悉課文。StepⅣPractice（1）出示新老師的圖片，抽生與新老師交流。（2）出示我們學(xué)校的圖片，以上學(xué)為背景，引導(dǎo)學(xué)生相互打招呼。運(yùn)用句型Goodmorning.Hi.Hello.I’m..Howareyou?I’mfine.Andhowareyou?I’mfinetoo.Thankyou.來打招呼。1.個(gè)別抽生回答。2.同桌對話練習(xí)，鞏固句型。3.展示，增加學(xué)習(xí)趣味性。StepVSummary通過老師與學(xué)生交流，小結(jié)本課主要內(nèi)容讓學(xué)生在下課前對自己本課學(xué)習(xí)做以歸納總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)的能力。StepVIHomework1.Listeningtothetape(聽課文錄音)；2.Readingthetextloudly(大聲朗讀課文)；3.Learningtointroduceyourselftoothers.(向別人介紹你自己)a.鞏固練習(xí)句型，并有機(jī)地練習(xí)口語,復(fù)習(xí)單詞。b.聽聽力有助于發(fā)音、聽力的提高。Module2Unit1I’mMsSmart.學(xué)情分析三年級的學(xué)生剛開始接觸英語，他們好玩、好動、好表演，渴望獲得更多的鍛煉機(jī)會，喜歡得到同學(xué)和老師的更多關(guān)注。我所任教的兩個(gè)班，大部分孩子對應(yīng)于充滿了對英語學(xué)習(xí)的濃厚興趣，但可能缺乏對英語的深刻了解，短暫的好奇心過后，可能對這種新鮮事物失去了耐心。因此，為了激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，我采取了很多方法，多鼓勵多表揚(yáng)，注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣和自信心，鼓勵他們大膽說，積極參與活動。個(gè)別學(xué)生課堂紀(jì)律稍差，上課愛搞小動作、注意力不夠集中，學(xué)習(xí)效率也較差。針對這種情況我采取趣味教學(xué)的模式，通過積分卡換取小紅花，最后登上光榮榜的方式，時(shí)時(shí)刻刻提醒孩子們注意課堂紀(jì)律和表現(xiàn)，并鼓勵班中英語學(xué)習(xí)較好的同學(xué)主動幫助待優(yōu)生提高成績。孩子們興趣高漲，一方面想通過光榮榜的方式證明自己，另一方面，通過小紅花兌換自己喜歡的小禮品，不知不覺就對英語產(chǎn)生了更高的興趣。部分學(xué)生看的說寫的多但說的少，作為語言性學(xué)科，聽與讀是非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，而大多數(shù)學(xué)生這一點(diǎn)做的不好，這在聽力測試時(shí)表現(xiàn)的尤為明顯。為此我專門加大了對聽力和口語的練習(xí)。通過多種活動和聽說訓(xùn)練，孩子們的聽說能力得到了提高。Module10Unit2Pointtohernose.效果分析在本節(jié)課的教學(xué)過程主要是以活動和學(xué)生參與為主，學(xué)生積極性很高，營造了一個(gè)活躍的課堂氣氛。教師通過歌曲來熱身，使學(xué)生精神飽滿，思想集中，做好上課準(zhǔn)備，緩解學(xué)生的緊張情緒，并通過視頻和圖片來引入新知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力。利用生動、形象的多媒體教學(xué)手段進(jìn)行聽、說訓(xùn)練，使學(xué)生能夠集中注意力，多媒體又創(chuàng)設(shè)了一定的教學(xué)情景，使學(xué)生猶如身臨其境，可加深學(xué)生對所學(xué)知識的理解。上課時(shí)，通過自制卡片和卡通頭像吸引學(xué)生注意力并更快的學(xué)習(xí)新單詞。并通過游戲讓學(xué)生練習(xí)男女之間的區(qū)別，幫助學(xué)生區(qū)分boy和girl。加強(qiáng)學(xué)生參與度。通過在教室內(nèi)互相交流，讓學(xué)生愿意主動和他人用英語交流對話，學(xué)生很積極，學(xué)習(xí)興趣強(qiáng)烈，取得了很好的學(xué)習(xí)效果。以后會進(jìn)一步調(diào)整各個(gè)活動的多樣性，把控好時(shí)間，爭取讓全部的學(xué)生都能在快樂中學(xué)習(xí)英語。Module2Unit1I’mMsSmart.教材分析本課是《新標(biāo)準(zhǔn)英語》三年級起點(diǎn)第一冊第二模塊第一單元，教學(xué)內(nèi)容是問候他人，詢問姓名與自我介紹。MsSmart在開始教學(xué)之時(shí)，用Goodmorning,boysandgirls.問候?qū)W生，學(xué)生用Goodmorning,MsSmart問候MsSmart.然后MsSmart向個(gè)別學(xué)生打招呼，學(xué)生回應(yīng)并介紹自己，同時(shí)展示自己的姓名牌。Daming名字中的Da被領(lǐng)帶遮住了，MsSmart解釋自己的名字是Daming，同學(xué)們都笑了起來。教材采用了交際性話題探究和功能任務(wù)型學(xué)習(xí)的編寫模式。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會就每個(gè)話題展開探究學(xué)習(xí)，并在教學(xué)過程中進(jìn)行聽、說、讀、寫的各種任務(wù)型學(xué)習(xí)。如：英語歌（HeadandShoulders），英語游戲等。真正把語言學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來，讓學(xué)生用所學(xué)語言做事情，在學(xué)英語中用英語，學(xué)用結(jié)合，學(xué)以致用，同時(shí)加強(qiáng)了學(xué)生的合作學(xué)習(xí)精神。教師可以使用圖片、視頻、音頻等幫助學(xué)生學(xué)習(xí)這些內(nèi)容。Module2Unit1評測練習(xí)一.連線。A.girlsA.girlsB.boysC.MsD.boyE.girl1.2.3.4.5.二、讀一讀，選出正確的應(yīng)答語。A.Goodmorning,boys.A.Goodmorning,boys.B.Goodbye,LiPing.C.I’mfine,thankyou.D.Hello,WangYong.（）1.Hi,Daming.（）2.Goodmoring,MsSmart.（）3.Bye-bye,Fangfang.（）4.Howareyou?Module2Unit1I’mMsSmart.課后反思本課選自《新標(biāo)準(zhǔn)英語》三年級上冊Module2Unit1I’mMsSmart.本單元主要學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容是問候他人、詢問姓名與自我介紹，通過對本課的講解尤其是各位老師的指點(diǎn)以后，我獲得了很多感悟：備好課：上好一節(jié)課的前提是備好課，不僅僅是備教材，還要備課標(biāo)、備學(xué)生、備教師自己。深入研讀教材是教師備課中最重要的環(huán)節(jié)，要對本模塊本身的知識，與前后模塊的聯(lián)系都有一個(gè)清晰的認(rèn)識。關(guān)注學(xué)生：三年級學(xué)生剛剛建立起對英語的興趣，要繼續(xù)鼓勵引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生們的英語學(xué)習(xí)興趣，及時(shí)有效的評價(jià)，會幫助學(xué)生產(chǎn)生對英語學(xué)習(xí)的濃厚興趣，為學(xué)生將來的英語學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。豐富有趣的課堂設(shè)計(jì)：有趣的教學(xué)活動能激發(fā)孩子的興趣，以及團(tuán)結(jié)合作的學(xué)習(xí)氛圍。能夠讓學(xué)生們在活動中學(xué)會運(yùn)用相關(guān)知識點(diǎn)，寓教于樂，讓學(xué)生潛移默化的吸收知識，快樂的學(xué)習(xí)英語。為了突出本課的教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)，我在教學(xué)中通過扮演MsSmart,等活動，有效提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)趣味性，增強(qiáng)了學(xué)生的成就感。即使這樣，我仍然發(fā)現(xiàn)許多不足的地方，就是課堂設(shè)計(jì)的還不夠周全?？傊視^續(xù)做好英語相關(guān)教學(xué)工作，虛心學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和業(yè)務(wù)水平。M2U1I’mMsSmart課標(biāo)分析《英語新課標(biāo)》規(guī)定，外語是基礎(chǔ)教育階段的必修課程，英語是外語課程中的主要語種之一。

英語課程的學(xué)習(xí)，既是學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動，逐步掌握英語知識和技能，提高語言實(shí)際運(yùn)用能力的過程；又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經(jīng)歷、開發(fā)思維能力、發(fā)展個(gè)性和提高人文素養(yǎng)的過程。

基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)是：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運(yùn)用能力；培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和