腳印的聯(lián)想（說課稿）人教版（2012）美術(shù)二年級下冊_第1頁
腳印的聯(lián)想（說課稿）人教版（2012）美術(shù)二年級下冊_第2頁
腳印的聯(lián)想（說課稿）人教版（2012）美術(shù)二年級下冊_第3頁
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文檔簡介

腳印的聯(lián)想（說課稿）一、教學(xué)目標1.知識與技能目標了解腳印的形狀，能夠準確描繪出腳印的形狀；理解腳印的意義，能夠從不同角度思考腳印的含義；創(chuàng)造自己的腳印作品，培養(yǎng)學(xué)生自由創(chuàng)作的能力。2.情感態(tài)度和價值觀目標神往大自然的奇妙；培養(yǎng)學(xué)生自信心，鼓勵學(xué)生自由表達。二、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點了解腳印的形狀；理解腳印的意義；創(chuàng)造自己的腳印作品。2.教學(xué)難點提升學(xué)生的自由創(chuàng)作能力；幫助學(xué)生從不同角度思考腳印的含義。三、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課教師利用一張浮于表面的樹葉，并且引導(dǎo)學(xué)生觀察樹葉上面的痕跡，讓學(xué)生來告訴老師他們看到了什么，學(xué)生會發(fā)現(xiàn)是蟲子的痕跡、小鳥的痕跡等等。通過這個學(xué)生的答案，老師引導(dǎo)學(xué)生注意不同的動物會留下什么不同的痕跡。2.展示范例老師放映腳印的圖片或物品，讓學(xué)生對比，發(fā)現(xiàn)腳印的不同形狀，并請學(xué)生畫出自己的腳印。3.討論與學(xué)生展開腳印的討論，讓學(xué)生自由發(fā)言談?wù)勀_印的意義。4.創(chuàng)作老師提供材料，并給予學(xué)生自由創(chuàng)作。鼓勵學(xué)生盡量貼近生活，尋找自己感興趣的主題進行創(chuàng)作。5.收尾讓學(xué)生自由展示自己的作品，并讓同學(xué)評論。四、教學(xué)延伸1.繪畫材料相關(guān)學(xué)生們在課堂上會用到常規(guī)的繪畫材料，并學(xué)會他們?nèi)绾问褂弥谱鞒鲎钍軞g迎的腳印藝術(shù)品。2.大自然的奇妙學(xué)生們在課程結(jié)束后會對外界提高警覺和更關(guān)注大自然的奇妙之處，這將使他們對自然更感興趣。五、教學(xué)資

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