小學音樂-兩只小象教學設計學情分析教材分析課后反思

《兩只小象》教學設計課型：綜合課 年級：一年級下冊教學內容：學唱歌曲《兩只小象》，并用三角鐵、雙響筒伴奏。教材分析：《兩只小象》是一首三拍子的創(chuàng)作歌曲，五聲宮調式，一段體結構，親切的旋律可以使人感受到幼象玩耍的姿態(tài)，生動而形象。歌詞用兒童的語言，描述了一對小象像好朋友一般，用長鼻子互相問好，一同在河邊嬉戲的情景。學情分析：一年級的小學生以形象思維為主，好奇、好動、模仿力強，具有強烈的表現欲，踴躍參加課堂里的音樂活動，喜歡同伴之間合作、探索、交流。在參與音樂活動的過程中，一年級學生感到非常快樂，具有自豪感、愉悅感，充滿童趣，也充滿信心。教學目標：1、有感情地演唱歌曲，聲音親切自然。2、按節(jié)奏用打擊樂器為歌曲伴奏，培養(yǎng)合作、協調的能力。3、培養(yǎng)學生保護自然，熱愛動物的意識，知道大象是人類的好朋友。教學重點：學唱歌曲《兩只小象》，并用三角鐵、雙響筒伴奏。教學難點：能用三角鐵、雙響筒有節(jié)奏地為歌曲伴奏。教學準備：多媒體、揚琴、小象頭飾、打擊樂（雙響筒、三角鐵）教學過程：組織教學：師：同學們好，歡迎大家來到音樂課堂?？鞓返囊魳氛n馬上就要開始了，同學們坐姿筆直，眼神明亮，每一個同學都非常專心，非?？蓯?。二、探究新知：1、畫小象導入：孩子們，我們來猜個謎語吧。鼻子像鉤子，耳朵像扇子，尾巴像繩子，大腿像柱子。師：同學們猜得又準又快。今天老師給同學們帶來了大象的寶寶－－兩只小象師邊說邊畫小象簡筆畫：小象有大大的耳朵，還有一個超乎尋常的鼻子，它的大腿像柱子，它的尾巴像繩子。（接著畫第二只小象）它的鼻子既噴水喝水，也能撿起小小的花生米，等小象長大了，它還能幫助人類搬運木材，小象是我們人類的好朋友。師：同學們喜歡這兩只小象嗎？今天我們就來學習歌曲《兩只小象》，齊讀課題。【設計意圖】激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生保護自然，熱愛動物的意識。2、學習歌曲：⑴戴小象頭飾，做兩遍《兩只小象》律動。師：可愛的小象揚起鼻子什么樣子？誰能用手臂模仿一下？師：同學們帶上小象頭飾，瞬間變成了可愛的小象?？蓯鄣男∠髠儯屛覀兏S歌曲做律動吧。每句歌詞的第一小節(jié)揚起小象鼻子，第二小節(jié)拍手拍腿拍腿。⑵學習歌詞師：同學們的小象鼻子真可愛。這首歌曲中兩只小象在干什么？它們的心情怎么樣？我們來聽一聽歌曲演唱了什么？播放歌曲《兩只小象》。師：歌曲中兩只小象在干什么？它們的心情怎么樣？小結：兩只小象在河邊漫步，它們見了面非常高興，它們揚起鼻子勾一勾，就像好朋友見面熱情地握手一樣。師：現在老師一邊彈琴一邊演唱這首歌曲給同學們聽。請同學們聽一聽歌曲中哪句歌詞出現的最多？師范唱歌曲師：同學們的耳朵真靈，“喲啰啰”出現的最多，“喲啰啰”是襯詞，有了這個襯詞，歌曲更有趣、更好聽，更加生動活潑。師：那么歌曲的歌詞是怎樣的呢？我們來看一看。紅色的歌詞是第一段的，藍色的歌詞是第二段的。喲啰啰后面有一個音樂符號，它叫休止符，休止符是音樂中的紅燈，遇到紅燈就要停一停，在這里我們要停一拍，停一拍之后再開始讀下一句的歌詞。請同學們跟老師讀歌詞。一邊出示圖片，一邊教歌詞。⑶學唱歌曲老師唱每句的前半句歌詞，同學們接唱后面的喲啰啰。師：我們來聽一聽小象們是怎樣演唱歌曲的。播放《兩只小象》動畫視頻。師：《兩只小象》這首歌曲生動形象，優(yōu)美動聽，現在請同學們亮出你們甜美的歌聲，我們一起演唱歌曲吧！集體演唱歌曲。藝術處理：兩只小象在河邊嬉戲玩耍、互相問好，好朋友見了面格外高興，所以要用親切自然活潑的聲音演唱歌曲，這樣能夠更好地表現歌曲的情景。請同學們身體坐直，肩膀放松，面帶微笑，讓我們快樂地歌唱吧。集體演唱歌曲。表演師：可愛的小象揚起鼻子，跳起小象舞，非常有趣，我們也來跳小象舞吧。集體表演：“勾一勾”和“見面握握手”歌詞處，兩個同學用右手相握上舉，圍繞兩人間的中心點轉一圈，回到各自原來位置。其它歌詞用手臂做小象揚鼻子的動作，一小節(jié)一次?！驹O計意圖】學習歌詞時用生動形象的圖片，增加了學習歌詞的趣味性。多次聆聽后學唱歌曲，學生會學的更快更好。生動有趣的表演，令課堂妙趣橫生。4、樂器演奏：⑴學習演奏三角鐵師：今天老師還給同學們帶來了好聽好玩的樂器——三角鐵，三角鐵既可以敲缺口對面的中心點，也可以在三角形里面敲，我們來敲它的底邊吧?，F在讓我們跟隨歌曲錄音一起演唱，老師用三角鐵伴奏，請同學們仔細觀察，老師是在每句歌詞的什么地方演奏？（播放伴奏錄音，學生唱歌）學生演唱后回答。師：三角鐵在每句歌詞的開頭演奏，在每句歌詞的第一個字上演奏一次。（請同學們看課件，三角鐵標注在歌詞下面。）⑵學習演奏雙響筒師：老師還給同學們帶來了另一樣好玩的樂器——雙響筒。那么雙響筒在歌詞的什么地方演奏呢？點擊課件，雙響筒依次出現在喲啰啰處。雙響筒只在喲啰啰處演奏。（老師演示）師：同學們來聽一聽，雙響筒兩側的聲音一樣嗎？學生回答：不一樣。師：雙響筒的聲音一側低一側高，在高音處敲兩次，在低音處敲一次。師：請同學們靜靜地拿出樂器，我們跟隨歌曲錄音演奏。⑶分組師：老師把同學們分成了四組，你們小組的名字是什么？四組名字：可愛小象音樂組合、快樂歌聲音樂組合、陽光少年音樂組合、星光閃閃音樂組合。⑷表演邀請兩個組合分別上臺演奏。之后放下樂器?！驹O計意圖】積極引導學生參與演唱演奏，通過音樂藝術實踐，提高學生音樂素養(yǎng)，增強學生音樂表現的自信心，培養(yǎng)學生合作、協調的能力。5、欣賞樂曲師：兩只小象非?？蓯郏F在我們來聆聽一首輕快活潑的樂曲《小象》，小象具有爵士樂的風格，它形象地描繪了小象嬉戲玩耍的情景。播放《小象》樂曲的視頻。師：老師知道同學們非常喜歡小象，那么在現實生活中我們應該怎么做？三小結：師：生態(tài)文明，責任擔當，從我做起。我們要保護它們，人類只有愛護動物，與動物和諧共存，共享地球，共享大自然，我們的世界才會更加美好?！驹O計意圖】通過教師提問，啟發(fā)學生思考，達成教學目標?！秲芍恍∠蟆穼W情分析一年級的小學生以形象思維為主，好奇、好動、模仿力很強，具有強烈的表現欲，踴躍參加課堂里的音樂活動，喜歡同伴之間合作探索交流。在參與音樂活動的過程中，一年級學生感到非?？鞓罚哂凶院栏杏鋹偢?，充滿童趣，也充滿信心。《兩只小象》效果分析整堂課中學生學習非常投入，非常高興。孩子們戴上了頭飾，生動形象，充滿童趣。他們在充滿樂趣的過程中學習唱歌，學習演奏，積極參與表演。演奏樂器是學生們非常喜歡的一個環(huán)節(jié)，在教學中，學生們努力練習，積極上臺表演，同學們的演奏和諧動聽，達到了非常好的效果?！秲芍恍∠蟆方滩姆治觥秲芍恍∠蟆肥且皇兹淖拥膭?chuàng)作歌曲，五聲宮調式，一段體結構。親切的旋律可以使人感受到小象玩耍的姿態(tài)，生動而形象。歌詞用兒童的語言，描述了一對小象用長鼻子互相問好，一同在河邊嬉戲的情景。《兩只小象》評測練習《兩只小象》是一首三拍子的歌曲，開始練習演奏樂器的時候，三角鐵的節(jié)奏不夠整齊，最后經過學生們的努力，節(jié)奏平穩(wěn)準確，學生的演奏和諧動聽。在學習歌詞的時候，老師運用雙響筒打節(jié)奏，學生已經了解了雙響筒的演奏，所以雙響筒的演奏熟練流暢。三角鐵雙響筒一唱一合，配合得非常好。雙響筒000|XXX0|三角鐵X00|000|《兩只小象》的律動練習讓學生充分感受了歌曲三拍子的節(jié)奏，同時也熟悉了歌曲的旋律，為熟練唱好歌曲打下基礎。學生熱情地參與舞蹈表演，課堂氣氛活躍，妙趣橫生?！秲芍恍∠蟆氛n后反思孩子們非常高興地唱歌、跳舞、演奏樂器，他們興高采烈非常投入。在這節(jié)課中我把《兩只小象》見面握手的動作，設計成握手旋轉的動作，也可以設計成單手相握不旋轉的動作，也可以設計成對面雙手上舉相握的動作，也許后兩種方式更簡單，更整齊。這節(jié)課我運用了聽唱法學習歌曲，在學習歌曲之前聽了四遍歌曲，其中包括老師的范唱，畫小象的時候聽了伴奏音樂。多次聆聽后，孩子會更容易學會歌曲。對演唱不熟練的地方進行了糾正練習，最后學生熟練地唱出了歌曲?！秲芍恍∠?/p>