幼兒園如何開展親子游戲

如何開展親子游戲2023/10/12親子游戲的功能一、建立良好的親子關(guān)系二、幫助孩子智力開發(fā)三、培養(yǎng)習(xí)慣，學(xué)習(xí)的穩(wěn)定性2023/10/12一、親子游戲設(shè)計(jì)范例

親子游戲設(shè)計(jì)原則游戲的對象是小孩

親子游戲是以小孩子為中心，游戲?yàn)樗麄兌O(shè)，所以會考慮他們的能力及興趣。父母亦須投入?yún)⒓?，不?yīng)只做旁觀者。2023/10/12一、親子游戲設(shè)計(jì)范例

親子游戲設(shè)計(jì)原則不應(yīng)有太多規(guī)限小孩對不熟悉的游戲，會透過模仿去學(xué)習(xí)。太多的規(guī)限，幼兒不會明白，所以亦不會跟從。2023/10/12一、親子游戲設(shè)計(jì)范例

親子游戲設(shè)計(jì)原則游戲要簡單及富動感小孩喜歡音樂及跑跳。父母應(yīng)給予他們自由探索空間，盡情享受跑跳的樂趣。2023/10/12一、親子游戲設(shè)計(jì)范例

親子游戲設(shè)計(jì)原則不應(yīng)經(jīng)常轉(zhuǎn)換游戲幼兒是透過游戲去學(xué)習(xí)及適應(yīng)的，所以需要反復(fù)的進(jìn)行；做到熟能生巧。他們不介意反復(fù)地做同一個(gè)游戲，只要游戲能夠產(chǎn)生不同的效果，便會吸引到他們。2023/10/12一、親子游戲設(shè)計(jì)范例

親子游戲設(shè)計(jì)原則開始時(shí)玩幼兒熟悉又喜歡的游戲引起幼兒的興趣十分重要，所以先進(jìn)行一些他們熟悉又喜歡的游戲，會使他們更加投入在游戲活動中。2023/10/12一、親子游戲設(shè)計(jì)范例

親子游戲設(shè)計(jì)原則家長以身作則由于幼兒尚未有足夠判斷能力，所以他們喜歡模仿，特別對新事物。所以家長能以身作則參加游戲，可以鼓勵(lì)幼兒更主動參與。2023/10/12一、親子游戲設(shè)計(jì)范例

親子游戲設(shè)計(jì)原則要長期參與親子的感情并非一兩次游戲可以建立或維系，定時(shí)的親子游戲可建立長久的親情。游戲舉例音樂游戲創(chuàng)意游戲講故事游戲2023/10/12音樂游戲2023/10/12一、音樂游戲語言—?jiǎng)幼鳂菲鳌雎?、?jié)奏游戲—認(rèn)知

拍手跺腳搖頭走路歌

1.5歲-2歲動作、互動拍拍、拍拍手，我們一起來拍手。（說+動作）跺跺、跺跺腳，我們一起來跺腳。搖搖、搖搖頭，我們一起來搖頭。走走、走走路，我們一起來走路。拍拍、拍拍手，我們一起來拍手。（音+動作）跺跺、跺跺腳，我們一起來跺腳。搖搖、搖搖頭，我們一起來搖頭。走走、走走路，我們一起來走路。

一起轉(zhuǎn)個(gè)圈

1.5歲-2歲動作、互動我們一起轉(zhuǎn)個(gè)圈，轉(zhuǎn)個(gè)圈。我們一起轉(zhuǎn)個(gè)圈，轉(zhuǎn)個(gè)圈。伸出小手拍一拍，啪啪啪。抬起小腳踩一踩，動動動。摸摸頭，拍拍肩，遙遙脖子，彎彎腰。然后再來轉(zhuǎn)個(gè)圈，一起轉(zhuǎn)個(gè)圈。樂器-馬來了（雙響桐）編號樂器名稱數(shù)量1順8音琴1個(gè)24寸三角鐵1付3手鼓（6寸白）1個(gè)4帶溝雙響筒1付5西班牙響板1個(gè)6帶把小碰鐘（純銅）1對7打棒（普通17.5CM）1對8塑料砂蛋1對9塑料舞板1對10塑料小沙錘13CM1對11塑料串鈴1對12腕鈴1對音樂游戲的作用*發(fā)展孩子的感官能力；*發(fā)展孩子的肢體動作能力；*發(fā)展孩子的想象力、創(chuàng)造力；*鍛煉孩子的聆聽能力；*鍛煉孩子的節(jié)奏感能力。2023/10/12創(chuàng)意游戲2023/10/122023/10/12一、親子游戲設(shè)計(jì)范例范例一：創(chuàng)意親子游戲活動一《身上摘星星》年齡段：8個(gè)月以上（已經(jīng)能獨(dú)坐的幼兒）道具：8-10個(gè)夾子玩法：家長先把夾子夾在衣服上；利用語言指令示意幼兒把夾子摘下。2023/10/12一、親子游戲設(shè)計(jì)范例2023/10/12一、親子游戲設(shè)計(jì)范例2023/10/12一、親子游戲設(shè)計(jì)范例范例一：創(chuàng)意親子游戲活動二《疊疊樂》年齡段：1歲半以上道具：30個(gè)夾子玩法：家長及幼兒各拿夾子10-15個(gè)；每人輪流把夾子疊起；盡量保持不把夾子倒塌。2023/10/12一、親子游戲設(shè)計(jì)范例2023/10/12一、親子游戲設(shè)計(jì)范例2023/10/12一、親子游戲設(shè)計(jì)范例這樣可以更有創(chuàng)意

CREATIVE舉一反三 隨時(shí)隨地 廢物利用 生活經(jīng)驗(yàn)來源予生活 知識面廣善于觀察 閱歷 多玩 生活中學(xué)習(xí)就地取材 學(xué)習(xí)玩具的功用 所有的東西都是可以玩

創(chuàng)意游戲的作用*發(fā)展孩子小肌肉群的力量；*發(fā)展孩子手指的靈活性；*發(fā)展孩子的手眼協(xié)調(diào)；*發(fā)展孩子的想象力、創(chuàng)造力；*發(fā)展孩子的認(rèn)知能力。講故事游戲2023/10/122023/10/12手偶/手指偶使用繪本故事書使用2023/10/12一、親子游戲設(shè)計(jì)范例范例二：講故事親子游戲活動一《一起去秋游》年齡段：2歲以上道具：報(bào)紙玩法：老師或家長給寶寶講故事，一步一步的引領(lǐng)小孩投入在故事情節(jié)當(dāng)中以發(fā)揮幼兒的想象 能力。2023/10/12一、親子游戲設(shè)計(jì)范例2023/10/12一、親子游戲設(shè)計(jì)范例2023/10/12一、親子游戲設(shè)計(jì)范例2023/10/12一、親子游戲設(shè)計(jì)范例2023/10/12一、親子游戲設(shè)計(jì)范例2023/10/12一、親子游戲設(shè)計(jì)范例2023/10/12一、親子游戲設(shè)計(jì)范例親子講故事的好處語言能力創(chuàng)做力刺激好奇心人際關(guān)系促進(jìn)感情真情流露增加溝通觀察發(fā)展2023/10/12講故事游戲的作用*發(fā)展孩子語言能力；*發(fā)展孩子想象力、創(chuàng)造力；*提高孩子的記憶力；*發(fā)展孩子的認(rèn)知能力；*發(fā)展孩子的邏輯思維能力。2023/10/12二、親子游戲教學(xué)領(lǐng)域1. 大動作

2.精細(xì)動作

3.語言能力

4.生活能力

5.認(rèn)知能力

6.情緒與社會性2023/10/12課程模式綜合課程（全方位模式）主題式課程（以一個(gè)主題延伸的模式）2023/10/12活動分類Hello時(shí)間、開心一刻※歡迎歌（互動、律動）※點(diǎn)名游戲※主題發(fā)布※育兒咨詢2023/10/12活動分類音樂時(shí)間、親子派對※音樂游戲（調(diào)動情緒）※樂器游戲（節(jié)奏訓(xùn)練）※音樂欣賞2023/10/12活動分類勇敢時(shí)間、開心運(yùn)動※主題發(fā)布※體能游戲※感統(tǒng)訓(xùn)練※競技比賽2023/10/12活動分類聰明時(shí)間、動手動腦※主題發(fā)布※創(chuàng)意、講故事、建筑、英語、涂鴉、手工※精細(xì)動作訓(xùn)練※蒙氏活動（靜態(tài)）2023/10/12活動分類彩虹傘時(shí)間、集體游戲※主題發(fā)布※彩虹傘游戲※集體游戲※總結(jié)2023/10/12三、親子活動的設(shè)計(jì)原理親子活動的特點(diǎn)親子活動，是根據(jù)教育對象的成長特點(diǎn)和需要，在專業(yè)人員指導(dǎo)下，由孩子和他們的父母或看護(hù)者共同參與的一項(xiàng)具有指導(dǎo)性、互動性的活動。親子活動可以是集體的，也可以是分散的個(gè)別的活動。2023/10/12三、親子活動的設(shè)計(jì)原理親子活動一般由專業(yè)人員主持，面對家長進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo);通過帶領(lǐng)孩子和他們的家長或看護(hù)人開展有針對性的親子活動，普及科學(xué)的早期教育理念和方法，促進(jìn)孩子積極主動地發(fā)展。親子活動具有現(xiàn)場示范性、指導(dǎo)性與實(shí)踐性，能使家長或看護(hù)人得到教育孩子的基本訓(xùn)練。可以說，親子園是家長學(xué)習(xí)科學(xué)育兒的重要課堂，親子活動是家長學(xué)習(xí)科學(xué)育兒的重要課程。

親子活動的特點(diǎn)：現(xiàn)場示范性、指導(dǎo)性與實(shí)踐性指導(dǎo)幫助家長——進(jìn)而影響孩子。家長是受益者，也是實(shí)施者。親子園是家長學(xué)習(xí)科學(xué)育兒的重要課堂，親子活動是家長學(xué)習(xí)科學(xué)育兒的重要課程。親子園在早期教育的方式方法上給予父母及看護(hù)人具體、專業(yè)、系統(tǒng)的指導(dǎo)。2023/10/12三、親子活動的設(shè)計(jì)原理1. 適宜性

2.適度性

3.指導(dǎo)性

4.互動性

5.開放性

要根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平，確定符合發(fā)展需要的活動目標(biāo)。1、“跳一跳，摘得到”

2、既考慮領(lǐng)域發(fā)展又著眼于整體發(fā)展。3、既考慮群體水平又兼顧個(gè)體差異。一、適宜性內(nèi)容選擇要科學(xué)，要適度1、 動靜交替，集體與分散相互結(jié)合。2、 一個(gè)活動可以多次重復(fù)進(jìn)行，但活動量要適當(dāng)。3、 防止過度疲勞，也要避免運(yùn)動量不足，要防止內(nèi) 容單一、形式單調(diào)，也要防止花樣繁多、任務(wù)過重的問題。二、適度性三、指導(dǎo)性有目的、有計(jì)劃、有組織地面對家長及看護(hù)人，開展科學(xué)育兒的具體指導(dǎo)活動1、 親子活動的指導(dǎo)對象應(yīng)是這些成人。2、 指導(dǎo)過程中，既要滿足普遍家長的需要，又要 考慮對個(gè)別家長的具體指導(dǎo)，既要考慮對家長 的現(xiàn)場指導(dǎo)，又要考慮對家長在家庭里的育兒 指導(dǎo)，使每個(gè)家長都有所收獲。做到三方互動1、親子互動2、教師與家長互動3、家長與家長互動四、互動性親子活動不可能解決孩子所有的發(fā)展問題，也不可能代替家庭教育的全部1、 每一次活動后要對家長提出，回到家中應(yīng)繼 續(xù)完成的任務(wù)。2、 要選擇最有代表性的內(nèi)容，鼓勵(lì)他們舉一反 三，創(chuàng)造更多更好的經(jīng)驗(yàn)和方法。3、 活動地點(diǎn)、時(shí)間、指導(dǎo)者的開放。五、開放性怎樣使親子活動變得更加的高質(zhì)量親子活動組織中教師職責(zé)：

1、熟悉、了解嬰幼兒及家長的基本情況。2、根據(jù)嬰幼兒的年齡特點(diǎn)和家長的教養(yǎng)水平，制 定適宜的教養(yǎng)方案和活動策略。3、對嬰幼兒和家長提供安全衛(wèi)生的玩教具材料和活動場地。4、承擔(dān)對家長教育理念、教育技能和教育方法的培訓(xùn)工作。5、定期向家長進(jìn)行嬰幼兒發(fā)展?fàn)顩r反饋，并提出下一步教養(yǎng)方案。怎樣使親子活動變得更加的高質(zhì)量親子活動家長須知：1、請家長及嬰幼兒愛護(hù)親子園內(nèi)的玩具及物品，用后協(xié)助 整理并放回原處。2、每次參加親子活動請家長為嬰幼兒帶水及手絹，活動后請把廢棄物放入垃圾桶。3、在指導(dǎo)教師帶領(lǐng)下活動，請勿單獨(dú)到其他教室活動，以免影響在園幼兒活動的正常進(jìn)行。4、戶外玩具須在家長陪同下游戲，請家長注意嬰幼兒安全。5、為配合親子活動的更好開展，請家長積極參加育兒講座，并填寫活動反饋表。

怎樣使親子活動變得更加的高質(zhì)量親子活動愛心提示：

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