陶藝制作的基本技法教案

教學(xué)目標(biāo)結(jié)合對陶瓷藝術(shù)的生疏和感受重點(diǎn)學(xué)習(xí)與陶藝創(chuàng)作相關(guān)的根底學(xué)問，了解和感受陶藝創(chuàng)作的特點(diǎn)和樂趣。教學(xué)重點(diǎn)技法創(chuàng)作一件作品。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生更加寵愛生活。教學(xué)預(yù)備陶藝創(chuàng)作的工具。教學(xué)過程：1、制陶工具手感的意義闡釋“手”的人文含義，讓學(xué)生建立對手的自信。制坯的工具工具是手的延長，陶藝不應(yīng)當(dāng)被“工具化最大限度的利用。拉坯車和輪盤拉坯和利坯用具各種雕塑刀〔又俗稱椏扒〕對于陶藝來說工具的制作是因地制宜、是開放性的。2、根本設(shè)備燃?xì)飧G爐陶藝操作間“工欲善其事，必先利其器”，盡管手是最好的工具，但做“工欲善其事，必先利其器”，盡管手是最好的工具，但做陶時(shí)的一些常備工具也必不行少。工具運(yùn)用得當(dāng)，能取得一些特別的交果。下面就陶藝創(chuàng)作所需的一些設(shè)備與工具介紹一下。有條件的可以去訂制或陶藝工具專賣店購置。首先要一張?zhí)账囎?。桌坯機(jī)、修坯工具、泥板制作工具、釉下彩繪工具、釉上彩繪工具等。第一節(jié)根本工具和設(shè)備其次節(jié)成形技法怎樣生疏形為用，以形為體的。埏埴又叫摶埴，就是把陶土團(tuán)成器形，所以圓形是陶器的根本形，生疏形從圓開頭。一個(gè)簡潔的沒有多余附加形的圓陶的美是必需要領(lǐng)悟的。在圓形上增加各種附件，形成變化器形的凸凹產(chǎn)生陰陽和虛實(shí)變化，不管是陶塑還是器皿，形的抽象把握是陶藝造型的根底。對陶瓷作品進(jìn)展形式美的分析,以把握它的審美特點(diǎn)。2、陶藝成型的根本方法讓學(xué)生把握最根本的徒手成型方法，啟發(fā)他們舉一反三。團(tuán)塊成型泥條盤筑成型泥片輔以點(diǎn)、線、面的成型方法。泥板成型〔a〕,〔b〕讓學(xué)生把握最根本的關(guān)心工具成型方法內(nèi)挖外雕成型支撐物關(guān)心成型轆轤拉坯成型轆轤拉坯成型有拉坯和利坯〔修坯〕兩個(gè)局部構(gòu)成。此種方法技術(shù)性較強(qiáng)，對泥料干濕、輪盤轉(zhuǎn)速及雙手的動(dòng)式運(yùn)用要求較高，初學(xué)者須經(jīng)一段時(shí)間的練習(xí)方能把握。a,拉坯b,利坯第三節(jié)陶藝裝飾的根本方法陶藝裝飾是陶藝的根本表現(xiàn)語言啟發(fā)他們觸類旁通，生發(fā)出共性的裝飾手法。1、陶藝材質(zhì)肌理肌理效果是陶瓷藝術(shù)表現(xiàn)的重要組成局部。他的創(chuàng)作空間是無限寬闊的，對于學(xué)生體驗(yàn)式的制作來說，首先了解它的根本方法。絞胎肌理印壓肌理貼花雕刻裝飾〔使用雕刻刀〕鏤空雕裝飾：青花繪畫裝飾〔使用畫筆、陶瓷色料〕釉上彩繪裝飾土與火的藝術(shù)教材分析本課是以探究與實(shí)踐為主要內(nèi)容的教學(xué)，在實(shí)踐的過程中使學(xué)生感受陶藝的獨(dú)特美感與魅力，在陶藝創(chuàng)作中，學(xué)習(xí)制作技術(shù)，力爭創(chuàng)作出具有藝術(shù)性和共性鮮亮的陶藝作品，教學(xué)目標(biāo)結(jié)合對陶瓷重點(diǎn)學(xué)習(xí)與陶藝創(chuàng)作相關(guān)的根底學(xué)問，了解和感受陶藝創(chuàng)作的特點(diǎn)和樂趣。教學(xué)重點(diǎn)初步把握泥板成型、泥條成型、拉坯成型的幾種根本技法。運(yùn)用根本技法創(chuàng)作一件作品。教學(xué)難點(diǎn)了解陶藝與其他藝術(shù)門類的關(guān)系，生疏陶藝創(chuàng)作與生活的關(guān)系，使學(xué)生更加寵愛生活。教學(xué)預(yù)備陶藝創(chuàng)作的工具；陶泥；示范作品及圖片。一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入課你寵愛陶藝作品嗎?陶藝作品是泥、釉、火的綜合產(chǎn)物。陶藝的制作工藝按挨次可分為原料加工、泥坯塑制、賦釉及煅燒四大工序。三、講授課下面教你幾種制作方法！第一種制作過程揉泥揉泥靠全身的重量向下壓。左手提起泥團(tuán)，翻卷，右手推壓，有節(jié)奏地重復(fù)提起、翻卷、推壓的動(dòng)作。留意泥團(tuán)已形成螺旋線，漸漸重復(fù)這些動(dòng)作。中心形成的小洞在連續(xù)揉練中就會(huì)消逝。隨著揉練的進(jìn)展，漸漸形成圓錐形。拉坯成形雙手將泥團(tuán)用力向下摔在轉(zhuǎn)盤上，盡量摔在轉(zhuǎn)盤的中心。用水潤濕泥團(tuán)和雙手。右手用力由上向下壓，左手用力向泥團(tuán)中心推。重復(fù)一遍，然后向上拔柱。當(dāng)泥柱到達(dá)適當(dāng)?shù)母叨?，不用移開雙手，用雙手大拇指放在泥柱的頂端定出中心。拇指相互保持水平，規(guī)整泥柱的上部。開頭拉碗。抬起左手拇指，其它手形照舊保持原來的姿勢。開孔后，往里邊加點(diǎn)水保證潤滑。估量用適量的泥拉碗形。右手食指和左手的拇指放在里邊成確定角度向中心推，將孔開大些。留意雙手把握好外形。用拇指的指甲標(biāo)出碗坯的底邊位置。左手不動(dòng)，右手漸漸向上抬起，拇指，中指和食指同時(shí)用力使碗坯變得更薄，更高，教案《陶藝制作教案》)。9.用一塊海綿吸去碗里的水。1011.絲線纏到碗底，切入泥中，將碗坯切下來。其次種泥條成型(以筆筒為例)用雙手手掌團(tuán)出大小不等的泥球。將泥球放在塑料布上。用一只手的指尖滾壓泥球，搓成泥條。雙手來回運(yùn)動(dòng)，連續(xù)使泥條變細(xì)、變長。留意雙手拇指如何穿插在一起，使雙手穩(wěn)固。雙手保持同樣的姿勢和運(yùn)動(dòng)，沿著泥條運(yùn)動(dòng)得到抱負(fù)長度。全部泥條搓成后，取其中一條做成螺旋，做直筒的底。用木制塑刀將螺旋外表由外向中心抹平，使之粘接。用刮刀壓光筒底的外表。用陶針刻畫將粘接第一圈泥條的區(qū)域。用泥漿涂抹刻劃過的區(qū)域。刻畫第一條泥條。將泥條放在筒底上，泥條長度應(yīng)與圓周長度相當(dāng)或略微長一些。泥條兩端的接合面更大。用圓形塑刀粘接直筒內(nèi)壁的泥條。內(nèi)壁平坦后,用同樣的方法抹平外壁。用帶有鋸齒邊的刮刀修外壁,刮刀應(yīng)直立。連續(xù)添加泥條。為了避開枯燥中開裂,應(yīng)使泥條間的接縫不要在同一條豎線上。齒刮刀再刮一遍,放在一旁枯燥。第三種泥板成型(以裝飾墻為例)將泥條放在一塊帆布上，用雙手拇指將其壓在一起。10mm依據(jù)需要預(yù)備數(shù)塊泥板。用木板支撐泥板，保持泥板垂直。在墻面上畫出窗戶的位置，用刻刀將其鏤空。用刻刀切出窗戶的外形，把窗戶鑲嵌在墻面預(yù)留的位置上，并用泥漿粘合。你學(xué)會(huì)了嗎?抓緊看看以下招數(shù)吧！圖片)什么是釉?釉是陶瓷外表那層晶瑩通透的“玻璃層“，是陶瓷的霓衣云裳。釉不僅是陶瓷外表秀麗的裝飾層，也是陶瓷坯體的保護(hù)層。釉的材料也叫“釉料“，實(shí)際上是金屬氧化物和碳酸鹽的混合物。釉料中所含的金屬氧化物在窯內(nèi)火燒之后會(huì)產(chǎn)生不同的顏色。施釉的方法：浸釉法澆釉法噴釉法畫釉法四、作品賞識五、作業(yè)布置同學(xué)們，學(xué)會(huì)了嗎?請發(fā)揮你的想象，完成一件自己寵愛的陶藝作品吧！六、作品評價(jià)比照一下，談?wù)劯髯缘闹谱魇址?。請點(diǎn)評一下作品的優(yōu)缺點(diǎn)。探討改進(jìn)的方法.“工欲善其事，必先利其器”。盡管手是最好的工具，但做陶時(shí)的一些常備工具也必不行少。工具運(yùn)用得當(dāng)，能取得一些特別的效果。〔1〕電動(dòng)拉坯機(jī) 〔2〕手動(dòng)轉(zhuǎn)盤 〔3〕修坯工具〔4〕泥塑工具〔5〕〔5〕泥板制作工具〔滾筒、木板〕泥的性質(zhì)陶藝是以泥為主要表達(dá)媒介的藝術(shù)形式。作者要對泥的體驗(yàn)、對泥性隨心所欲。泥，分為陶泥與瓷泥。它是某些礦物質(zhì)風(fēng)化的產(chǎn)物。如：云母、石英、長石、高嶺土、方解石以及鐵質(zhì)的有機(jī)物等。必需具有較好的可塑性耐火性。我們知道泥粉是松散的粒子狀，當(dāng)參與適當(dāng)?shù)乃謺r(shí)，經(jīng)揉和便具備了可塑性。一般來說，練好的泥存放越久，它的粘性越好。可塑性越強(qiáng)，枯燥時(shí)收縮率也就越大。推斷泥的可塑性的方法有兩種：一是揉泥時(shí)不粘手，二是搓泥條時(shí)不開裂?！灿么竽粗笁簳r(shí)不開裂〕〔1〕水多、泥爛、粘手〔2〕揉好以后的泥，手感好，水分適中。揉泥揉泥是我們做陶前的熱身預(yù)備活動(dòng)是陶藝學(xué)習(xí)者必需撐握的一門技術(shù)。其目的是使未經(jīng)真空練過的泥變得更實(shí)更密，要做到切開后里面沒有氣泡。經(jīng)真空練過的泥構(gòu)造發(fā)生變化，具有柔韌性和可塑性。陶藝創(chuàng)作教案教材分析：《陶藝創(chuàng)作》一課的設(shè)置，目的在于引導(dǎo)學(xué)生了解我國陶瓷藝術(shù)的傳統(tǒng)，通過賞識陶藝作品，感受陶藝的獨(dú)特的美感效果，并從中學(xué)習(xí)陶藝的學(xué)問，在陶藝創(chuàng)作中，學(xué)習(xí)制作技術(shù)，力爭表現(xiàn)出具有藝術(shù)性和鮮亮共性的造型。在教學(xué)中，可依據(jù)學(xué)生的具體狀況，引導(dǎo)學(xué)生從身邊的小事中、生活中查找創(chuàng)作的靈感，幫助學(xué)生思考如何利用陶瓷材料實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)意，完成作品。三維目標(biāo)：1、生疏陶藝是具有有用性與賞識性的一門獨(dú)特的藝術(shù)形式。2藝術(shù)風(fēng)格和表現(xiàn)手法。3關(guān)系，使學(xué)生更加寵愛生活。教學(xué)方法：練習(xí)、溝通、合作、評價(jià)課前預(yù)備：多媒體設(shè)備、課件、紫沙泥、制作工具等課堂類型：綜合課教學(xué)重點(diǎn)：初步感受陶藝的魅力，運(yùn)用所學(xué)的陶藝學(xué)問，較好地完成作品。教學(xué)難點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)與動(dòng)手實(shí)踐，對陶藝與生活之間的關(guān)系有所理解。教學(xué)過程：一、課前預(yù)備：調(diào)試教學(xué)設(shè)備，預(yù)備教學(xué)用具、學(xué)具，組織教學(xué)。二、引入課：1、人們在生活中有哪些東西是用陶瓷制成的？〔引導(dǎo)學(xué)生覺察藝術(shù)來源于生活而高于生活的道理。〕2、什么是陶？什么是瓷？陶和瓷有區(qū)分嗎？唐三彩是哪個(gè)朝代的？是陶還是瓷？〔看似尋常生疏的問題，更能引發(fā)學(xué)生的興趣?！?、同學(xué)們在使用陶瓷制品時(shí)有什么感受？陶瓷制品美不美？〔談?wù)勛约簩μ沾芍破返母惺堋橙?、分析爭論?、以小茶杯為例，邊制作邊講授成型技法。爭論：以小茶杯為例，是否轉(zhuǎn)變一下杯把會(huì)更好用？分析、賞識課本中的陶藝作品圖例。2、結(jié)合教師的講授，談?wù)劷處煻贾v了哪些成型方法。爭論：在制作時(shí)有什么可以改進(jìn)的地方。3、分析課本中的陶藝作品圖例。爭論：應(yīng)當(dāng)如何繼承傳統(tǒng)？4、談?wù)勛约簩こ７e存的對陶藝的一些生疏?？偨Y(jié)出學(xué)習(xí)傳統(tǒng)是為了今日更好地設(shè)計(jì)出適合現(xiàn)代社會(huì)使用的