《社會心理學(xué)》課程教學(xué)大綱

《社會心理學(xué)》課程教學(xué)大綱南京大學(xué)周曉虹課程編號：0808課程名稱：社會心理學(xué)（SocialPsychology）課程類型：本科生必修課學(xué)時學(xué)分：48學(xué)時（3×16周），3學(xué)分先修規(guī)定：社會學(xué)概論及普通心理學(xué)基本目的：協(xié)助學(xué)生系統(tǒng)掌握社會心理學(xué)的基本概念、理論和研究辦法，特別理解兩種取向的社會心理學(xué)的異同，側(cè)重社會行為研究的社會學(xué)的社會心理學(xué)（微觀社會學(xué)）與側(cè)重社會構(gòu)造研究的宏觀社會學(xué)的關(guān)系；使得學(xué)生能夠從社會、文化和個人三個不同的層面解讀人的行為，并對中國人的社會行為方式的特點有所把握。內(nèi)容提綱：當(dāng)代社會心理學(xué)的學(xué)科構(gòu)架；社會心理學(xué)的歷史與理論；社會心理學(xué)的辦法；社會化：社會行為的模塑；社會認(rèn)知；社會動機；社會態(tài)度；社會溝通；群體與互動；社會盼望與角色行為；集群行為與社會運動；社會對人格及社會行為的影響；文化、亞文化與群體人格；社會文化變遷與人格發(fā)展等。教學(xué)方式：課堂講授＋小組討論＋調(diào)查與參觀學(xué)生成績評定方式：論文、作業(yè)及課堂討論30％，期末考試70％第一章社會心理學(xué)：社會行為的當(dāng)代研究本章擬用3個學(xué)時，系統(tǒng)闡釋社會心理學(xué)的概念與基本特性，具體內(nèi)容為：第一節(jié)社會心理學(xué)的研究對象·中國學(xué)者的代表性觀點·國外學(xué)者的典型規(guī)定·作為社會行為研究的社會心理學(xué)第二節(jié)社會行為及其制約因素·社會行為的涵義和特點·社會行為的制約因素第三節(jié)社會心理學(xué)的學(xué)科性質(zhì)·社會心理學(xué)是含有邊沿性質(zhì)的獨立學(xué)科·社會心理學(xué)是理論性極強的應(yīng)用學(xué)科第四節(jié)社會心理學(xué)的研究取向·研究取向的形成與綜合·各研究取向的基本特點·幾個重要研究取向的比較第二章社會心理學(xué)的由來與發(fā)展本章擬用6個學(xué)時，系統(tǒng)闡釋社會心理學(xué)的歷史與現(xiàn)狀，以及社會心理學(xué)的學(xué)科危機與機遇，具體內(nèi)容為：第一節(jié)社會心理學(xué)的孕育時期第二節(jié)社會心理學(xué)的形成時期·社會學(xué)和心理學(xué)的互相滲入·社會心理學(xué)的形成標(biāo)志·社會心理學(xué)的三大直接來源·普列漢諾夫與馬克思主義傳統(tǒng)第三節(jié)社會心理學(xué)確實立時期·奧爾波特與心理學(xué)取向的實驗·米德的社會學(xué)傳統(tǒng)·文化人類學(xué)的沖擊·戰(zhàn)時及戰(zhàn)后社會心理學(xué)的發(fā)展第四節(jié)社會心理學(xué)的現(xiàn)狀·當(dāng)代社會心理學(xué)的危機·美國以外的社會心理學(xué)·社會心理學(xué)在中國·本土化：一種普遍性的學(xué)術(shù)運動·后當(dāng)代社會心理學(xué)的興起第三章社會心理學(xué)的研究辦法本章擬用3個學(xué)時，系統(tǒng)闡釋社會心理學(xué)的多個研究辦法，尤為側(cè)重社會學(xué)的研究辦法，學(xué)生能夠結(jié)合社會學(xué)定量研究辦法和社會學(xué)定性研究辦法的學(xué)習(xí)，具體內(nèi)容為：第一節(jié)社會心理學(xué)研究的辦法論問題·科學(xué)研究對社會心理學(xué)的重要性·社會心理學(xué)研究的辦法論·社會心理學(xué)的研究術(shù)語第二節(jié)社會心理學(xué)的觀察法與實驗法·觀察法·實驗法·實驗法的功與過第三節(jié)社會心理學(xué)的調(diào)查研究法·典型調(diào)查與個案調(diào)查·抽樣調(diào)查·調(diào)查研究法的特點第四節(jié)社會心理學(xué)的跨文化研究法·跨文化研究法的意義·跨文化研究法的具體運用·文獻檔案法與跨文化檔案的建立第五節(jié)研究中存在的若干問題·實驗研究中的倫理問題·實驗研究中的傾向性問題·價值中立：可行與不可行第四章

社會化：社會行為的模塑本章擬用3個學(xué)時，系統(tǒng)闡釋社會化概念、基本特性、決定因素，以及類型和歷程，具體內(nèi)容為：第一節(jié)社會化及其基本途徑·社會化是什么·社會化的基本途徑第二節(jié)社會化的生物學(xué)基礎(chǔ)·本能抑或環(huán)境：社會行為的決定因素·社會生物學(xué)的解釋·嬰兒的生物需求與情感需求第三節(jié)社會化的社會文化因素·文化·家庭·學(xué)?！ね吶后w·職業(yè)背景·大眾傳輸媒介第四節(jié)

人格、自我與社會化·人格與社會行為·復(fù)雜的自我·有關(guān)人格和自我發(fā)展的幾個理論第五節(jié)

社會化的幾個重要類型·政治社會化·道德社會化·性別角色社會化第六節(jié)

社會化的歷程·社會化是人的終身課題·生命不同時期的社會化·繼續(xù)社會化與再社會化·反社會化與反向社會化第五章

社會認(rèn)知本章擬用3個學(xué)時，系統(tǒng)闡釋社會認(rèn)識的基本過程，以及印象整飾和社會認(rèn)知偏差等，側(cè)重理解臉與面子等中國人的認(rèn)知特性，具體內(nèi)容為：第一節(jié)

社會認(rèn)知及其特性·社會認(rèn)知：塑造行動框架·社會認(rèn)知的途徑第二節(jié)

社會認(rèn)知的基本過程·社會知覺·社會印象·社會判斷第三節(jié)

印象整飾·印象整飾的涵義·印象整飾的正負兩面性·臉與面子：中國人的印象整飾第四節(jié)

社會認(rèn)知偏差·首因效應(yīng)·近因效應(yīng)·暈輪效應(yīng)·社會刻板印象第五節(jié)

社會行為的歸因·歸因的類型與歷程·歸因：一致性推論和三維模式·幾個常見的歸因錯誤和偏差第六章社會動機本章擬用3個學(xué)時，系統(tǒng)闡釋社會動機理論，以及侵犯、親合等社會動機，具體內(nèi)容為：第一節(jié)

社會動機及其理論探索205·內(nèi)驅(qū)力、需要與動機·本能：從麥獨孤到威爾遜·社會動機的非本能論解釋第二節(jié)

侵犯動機·侵犯概念的擬定·侵犯：先天與后天之辨·侵犯的消除及其控制第三節(jié)

親合與利他動機·恐懼與親合·利他動機與親社會行為·施與報：中國人的助人行為第六章

社會態(tài)度本章擬用3個學(xué)時，系統(tǒng)闡釋社會態(tài)度的概念與測量辦法，并探討偏見、種族主義孝道等現(xiàn)實的社會態(tài)度類型，具體內(nèi)容為：第一節(jié)

社會態(tài)度剖析·社會態(tài)度的界定·社會態(tài)度的基本特性·社會態(tài)度與外顯行為第二節(jié)

社會態(tài)度的測量·量表測量·非量表測量第三節(jié)

態(tài)度的形成和變化·認(rèn)知平衡和認(rèn)知失調(diào)理論·勸導(dǎo)在態(tài)度形成和變化中的作用第四節(jié)若干現(xiàn)實性態(tài)度的研究·偏見：一種常見的否認(rèn)性態(tài)度·種族主義與性別主義·孝道：社會態(tài)度和社會行為的組合第七章

社會溝通本章擬用3個學(xué)時，系統(tǒng)闡釋社會溝通的概念與基本特性、語言溝通和非語言溝通等，具體內(nèi)容為：第一節(jié)

溝通：人類理解的橋梁·溝通及其特點·溝通網(wǎng)絡(luò)與類型·溝通與社會互動第二節(jié)

語言溝通·人類語言的來源·人類語言的獲得機制·語言的溝通功效·語言、思維和文化·暗語：亞文化群的語言代碼第三節(jié)

非語言溝通·身勢學(xué)和動態(tài)姿勢·近體學(xué)和靜態(tài)姿勢·輔助語言與類語言·目光接觸第八章

群體與互動本章擬用6個學(xué)時，從社會學(xué)的角度，系統(tǒng)闡釋群體與互動的關(guān)系，以及對稱性和非對稱性社會互動的兩種形式，并在討論社會群體的基礎(chǔ)上，闡明群體規(guī)范、群體壓力和群體內(nèi)部的人際關(guān)系，具體內(nèi)容為：第一節(jié)

社會互動的理論分析·社會互動的基本含義·日常生活辦法論：互動中的互相理解·作為交換的社會互動第二節(jié)對稱性社會互動·合作與競爭·沖突與調(diào)適第三節(jié)非對稱性社會互動·暗示·模仿·感染第四節(jié)

社會群體及其分類·社會群體的基本含義·初級群體和次級群體·大群體和小群體·內(nèi)群體和外群體·附屬群體和參考群體·正式群體和非正式群體第五節(jié)

群體規(guī)范和群體壓力·群體規(guī)范及其作用·群體壓力·阿希與從眾行為研究·內(nèi)聚與內(nèi)耗：中國人的群體行為第六節(jié)群體內(nèi)部的人際關(guān)系·莫里諾與社會組員關(guān)系測量·群體內(nèi)部人際關(guān)系的形成規(guī)律·人情、人倫、人緣：中國人的人際關(guān)系第九章

社會盼望與角色行為本章擬用3個學(xué)時，系統(tǒng)闡釋社會盼望與角色行為，特別重點討論角色的扮演和沖突，以及社會文化因素對角色的影響，具體內(nèi)容為：第一節(jié)

角色：社會盼望與個人表演·社會角色的本質(zhì)·社會角色的類型·社會角色的功效第二節(jié)角色的扮演與沖突·角色的扮演·角色的社會化·角色叢與角色的沖突·君子與小人：中國式的角色沖突第三節(jié)

社會文化因素對角色的影響與制約·職業(yè)角色·性別角色·社會文化變遷與角色沖突第十一章集群行為與社會運動本章擬用3個學(xué)時，系統(tǒng)闡釋集群行為與社會運動的普通理論和具體形態(tài)，考慮到集群行為是社會學(xué)的社會心理學(xué)的典型研究領(lǐng)域，在教學(xué)中將指導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)的著作，具體內(nèi)容為：第一節(jié)

集群行為：一種特殊的群體行為·集群行為：性質(zhì)與特性·集群行為的條件·集群行為的理論第二節(jié)

群眾行為：未經(jīng)組織的集群行為·群眾的類型·暴動·騷亂第三節(jié)

大眾行為：分散的集群行為·潮流與流行·從時髦屆時狂：潮流的演變·潮流的心理機制·潮流的傳輸規(guī)律·恐慌及其特性第四節(jié)

由信息傳輸影響的集群行為·流言與謠言的性質(zhì)·流言與謠言的傳輸過程·如何制止流言與謠言第五節(jié)

社會運動：社會變革的非制度化嘗試·從集群行為到社會運動·社會運動的四大發(fā)展階段·社會運動的理論解釋第十二章文化對人格及社會行為的影響本章擬用3個學(xué)時，從文化人類學(xué)的角度，系統(tǒng)闡釋文化對人格、社會行為的影響，其中許多專項涉及跨文化的領(lǐng)域，具體內(nèi)容為：第一節(jié)

情感、動機與文化·小朋友早期的情感發(fā)展·青春期危機：普遍抑或特殊·文化、亞文化與成就動機第二節(jié)文化與認(rèn)知·文化對感知覺的影響·知覺模式：場域獨立與場域依賴·價值觀：東西方的比較·文化母題·公設(shè)第二節(jié)

文化與性·性別角色的文化塑造·性行為的文化控制第四節(jié)文化與變態(tài)行為·變態(tài)行為的文化解釋·文化性變態(tài)行為舉要·變態(tài)行為的文化塑造第十三章文化、亞文化與人格本章擬用3個學(xué)時，系統(tǒng)闡釋文化、亞文化與人格和社會行為的關(guān)系，重點討論民族共同體、階級共同體和社區(qū)共同體，具體內(nèi)容為：第一節(jié)民族性格·民族性格和民族刻板印象·民族性格的研究歷史·中國人的民族性格·民族性格研究的當(dāng)代趨勢第三節(jié)

階級心理·作為“地位”亞文化群體的階級·階級心理的基本要素·傳統(tǒng)與變遷：中國農(nóng)民的社會心理第三節(jié)社區(qū)意識·作為“地位”亞文化群體的社區(qū)·社區(qū)歸屬感：社區(qū)意識的體現(xiàn)·社區(qū)意識研究范例第十四章社會文化變