網(wǎng)球比賽之球童

第八章球童培訓(xùn)和工作技巧第一節(jié)球童要求與培訓(xùn)一、球童概況球童是在比賽場地上專門負責(zé)撿球的工作人員。1、球童的作用。在大型或重大網(wǎng)球比賽當中，球童作為在賽場上工作的團隊成員之一，是比賽場上非常重要的一個組成局部，為比賽的順利進展提供了非常有益的幫助。2、球童必須具備的條件。所有參加球童培訓(xùn)的學(xué)員，應(yīng)當具備必要的根本網(wǎng)球記分知識、場上禮儀和了解網(wǎng)球運動的根本知識。根本的個人素質(zhì)，遵守球童規(guī)章制度。3、球童的中心任務(wù)。在不干擾運發(fā)動的情況下，盡可能快地完成撿球、傳球和為運發(fā)動送球。二、如何成為球童1、如果想成為一個合格的球童，首先必須承受一套完整的課程培訓(xùn)，這個培訓(xùn)課程的每一個步驟都建立在技巧的學(xué)習(xí)根底上，這對球童在比賽中高效完成工作非常必要。球童有義務(wù)花費適當?shù)臅r間和精力參加整個培訓(xùn)。2、在訓(xùn)練階段，每個球童會通過體能的測試，以確定他們有體質(zhì)和耐力成為合格的球童。整個過程包括扔球和抓球的技術(shù)、健身訓(xùn)練和場上定位的練習(xí)，這些練習(xí)確保球童更好的履行職責(zé)和完成長時間的工作任務(wù)。教官會確定每一個學(xué)員都得到獨特的關(guān)注，以對他們的表現(xiàn)有所了解。3、培訓(xùn)期間，學(xué)員必須牢記以下要求：a、培訓(xùn)課程是個實踐課，需要學(xué)員在場上來回奔跑，必須穿著適宜的運動服和合腳的鞋。并且確保鞋子不會在場地劃出痕跡。b、每個模擬培訓(xùn)課程中，球童會像正式比賽中一樣工作，主管或講師教師會出現(xiàn)在場地上教授你并問一些問題，以便確認你是否清楚身邊發(fā)生的事情。c、申請網(wǎng)球比賽球童的人數(shù)眾多，競爭劇烈，也是一件非常榮耀的事。學(xué)員們選擇參加全部培訓(xùn)，應(yīng)當清醒地認識到能夠成為球童隊伍中的一員是高尚的，需盡力去做好培訓(xùn)工作，完成任何對球童這個角色的要求。d、如果有時機成為賽事的球童，則在整個培訓(xùn)和比賽期間應(yīng)尊重這個特殊榮譽，并保持一個高標準的行為舉止，擁有得體表現(xiàn)。4、只有參加過課程培訓(xùn)，經(jīng)過測評合格的學(xué)員才能參加正式比賽的球童工作。三、球童的總體要求1、技術(shù)要求a、在一分的比賽期間始終保持觀察和警覺性。b、在一分完畢時隨時準備行動。c、當需要在場上移動時應(yīng)快速跑動。d、不要讓人感覺百無聊賴。e、換邊時不要和同伴以及觀眾聊天。f、不要有特殊的舉止使得自己引起他人關(guān)注。2、傳球考前須知〔所有球童工作姿勢圖參見：本著作第三局部附錄二/12〕a、球童之間傳球：一個球童只能貼著地面、面對要傳給的方向、用下手傳球給另一個球童〔圖1〕，并且只有當接球的一方準備好了，才可以傳球。b、球童給運發(fā)動遞球：將持球的手臂舉過頭，確保扔出的球落地一次后彈到運發(fā)動面前，彈起的高度大約與運發(fā)動髖部相仿〔圖2〕。另一只手放在身體側(cè)面，掌心對著運發(fā)動。c、一發(fā)二發(fā)之間決不允許傳球。d、運發(fā)動準備發(fā)球時不能傳球。3、與主裁的配合a、作為球童，要想做好工作就必須注意與主裁之間的默契配合〔圖3〕。球童要注意聽著或看著主裁，留意與主裁的交流〔不管是語言交流還是手勢交流〕，并聽從主裁的指示。b、有時主裁為了確認比賽球有無喪失，以及球所在的位置，會指示站在球場底端的球童，意思是讓球童出示他們手中有幾個球〔圖4〕。c、如果球童知道比賽用球喪失，應(yīng)該告知主裁。d、球童不是場上的執(zhí)法者，他們不可以對主裁和司線員的判決或爭議發(fā)表意見。e、由于球童站在司線員旁邊，對球的落點也會有自己的判斷，當對司線員或主裁判的呼報有不同意見時決不可以搖頭或以其他方式示意。4、球童隊長每組上場的球童中，都會指派其中一名球童作為隊長，每天的球童隊長都有可能更換。當球童隊長確定球童在場上的位置，不管什么原因，如果球童不能履行職責(zé)，要及時通知隊長，由球童隊長與球童主管聯(lián)絡(luò)，解決出現(xiàn)的問題。第二節(jié)球童的工作規(guī)*一、球童的數(shù)量1、球童的數(shù)量在奧運會及大型網(wǎng)球比賽中，每場比賽最多可安排6名球童〔見附圖〕，其中4名為底線球童〔圖中的黑圈〕，2名為網(wǎng)前球童〔圖中的圓圈〕。2、球童位置和姿勢a、比賽中4個底線球童應(yīng)在網(wǎng)球場地的四個角落，在底線后，邊線外，靠近司線員的旁邊。b、底線球童進入工作狀態(tài)的姿勢是保持站立姿態(tài)，雙腳與肩同寬，雙手放在背后〔圖5〕。c、底線球童通常被安排在靠近擋網(wǎng)或場地角落的位置，但在場上任何時候都不允許倚在或靠在擋板上。如果底線球童站在有廣告的擋板前面時，應(yīng)盡量選擇不遮擋廣告的位置。d、比賽期間，不用的球，要將它們拿在手中并將持球的手藏在背后。e、一分完畢后，站在發(fā)運發(fā)動背后的底線球童要舉起一個持球手臂，準備為運發(fā)動效勞，將另一只手臂放于身體旁邊并將手掌面向場地內(nèi)以展示手中有多少個球〔圖6〕。接運發(fā)動一側(cè)的球童應(yīng)當將手臂置于身體兩側(cè)，同時手掌面向場地內(nèi)〔圖7〕，以示意自己手中是否有球，或有多少個球，這樣整個場地上的球童就都清楚地知道比賽球在哪里了。3、網(wǎng)前球童的位置和姿勢a、每一次比賽開場前及運發(fā)動換邊后，網(wǎng)前球童都應(yīng)當站在網(wǎng)前主裁椅〔字母C〕的兩邊，或者站在主裁椅前面網(wǎng)柱兩側(cè)，面向主裁。b、當網(wǎng)前球童站在主裁椅旁邊時，始終保持筆直的站姿并且把雙手放在背后。在一分球的比賽期間，球童要單膝跪在網(wǎng)柱兩側(cè)，雙手觸地〔類似于起跑動作〕，隨時準備撿球。c、在整場比賽中，有時候網(wǎng)前球童需要在網(wǎng)旁邊穿過場地跑去撿球，這種情況通常發(fā)生在一發(fā)失誤或一分完畢時候。一旦發(fā)生這種情況，網(wǎng)前球童會從主裁椅兩側(cè)邊線外，從一條邊線的外側(cè)到另一條邊線外側(cè)來回移動。因此，網(wǎng)前球童會交替站在網(wǎng)前場地兩側(cè)的位置，直到運發(fā)動打完要求的局數(shù)換邊為止，再回到主裁椅旁邊。d、網(wǎng)前球童有責(zé)任確認比賽用球都在發(fā)運發(fā)動那一邊，并且在傳球后能迅速回到自己的工作位置。二、網(wǎng)前球童的操作規(guī)*1、網(wǎng)前球童操作規(guī)*a、負責(zé)撿底線至網(wǎng)前之間的任何成為死球的網(wǎng)球，此球可能是發(fā)球失誤落在網(wǎng)前，也可能是一分比賽完畢落到網(wǎng)前或者停留在場地內(nèi)的球；b、確認分與分之間，球傳遞或補傳給了發(fā)運發(fā)動一側(cè)的底線球童；c、如果運發(fā)動需要，為其提供遞送飲料、毛巾或提供其他需要的效勞。2、提高網(wǎng)前球童工作技巧的提示：a、當發(fā)球失誤球落向網(wǎng)前時，網(wǎng)前球童應(yīng)當盡快跑過去撿球，然后繼續(xù)跑向?qū)γ娴木W(wǎng)前球童應(yīng)站的位置，除非球距離你移動的位置不到場地的三分之一，網(wǎng)前球童撿完球后跑回原來的位置；b、等到球落地兩次或是碰撞到場地周圍的物體后再去撿；c、決不要在一發(fā)失誤后傳球給底線球童，拿著球直到一分比賽完全完畢后再傳；d、如果一發(fā)失誤的球撞向球網(wǎng)又向底線滾去，此時網(wǎng)前球童有應(yīng)迅速去撿這個球。如果網(wǎng)前球童撿起球時已經(jīng)到了底線區(qū)域，則最可取的方法是跑到底線球童旁站立，等到該分完畢再回到網(wǎng)前位置。如果出現(xiàn)這種情況，則剩下的另一個網(wǎng)前球童有責(zé)任取回任何落在網(wǎng)前兩側(cè)的球；e、始終關(guān)注所有球所處的位置。當傳球給發(fā)運發(fā)動一側(cè)時，應(yīng)當給每個底線球童一樣多的球，防止只傳給一個底線球童。也要留意運發(fā)動只從一側(cè)要球，如果遇到這種情況，網(wǎng)前球童就要多給這一側(cè)球。確認在第一分開場前，至少有兩個以上球在這個底線位置。一旦比賽開場，試著盡可能早地查明*些運發(fā)動的偏愛，或者上場前詢問組長，以便順利工作；f、在每一分完畢時，觀察接運發(fā)動一側(cè)底線球童所有的球，底線球童此時會顯示空著的手，或者有幾個球需要傳給發(fā)運發(fā)動一側(cè)；g、確認球童無論在場地哪一側(cè)，只有在傳球線上時，才可傳球給底線球童。球應(yīng)該沿著邊線平行傳送，決不能對角傳遞可將球穿過場地投送。h、同伴傳球時，球童要迎前接球；i、適時保持微笑；g、如果您的效勞不到位，請說sorry。三、底線球童的操作規(guī)*1、球童的職責(zé)a、當運發(fā)動有要求時，準確地投球；b、撿起底線附近以及打到底線擋網(wǎng)的死球；c、應(yīng)運發(fā)動的要求，為他們提供拿毛巾、飲料或提供其他需要的效勞。2、對提高底線球童工作技巧的提示：a、始終關(guān)注運發(fā)動，只有當他們的需要時才擲球給他們；b、留心運發(fā)動的要球示意，或者需要毛巾的示意、這個示意有時候是眼神交流，有時候是語言的要求，有時可能是肢體語言的要求。c、注意有的運發(fā)動在發(fā)球前只要1個球，有的會要3個球；d、如果你手中沒有網(wǎng)球提供應(yīng)運發(fā)動，大膽地將雙手放于身體兩側(cè)，手掌心對著運發(fā)動；e、當網(wǎng)前球童正在傳球給底線球童，而此時運發(fā)動對底線球童有要求時，球童首先要效勞運發(fā)動，在滿足運發(fā)動的需求后再傳球或撿球；f、觀察運發(fā)動可能有的任何特殊要求和喜好；g、等到球落地兩次或是碰到場地周圍的物體后再處理它；h、當一發(fā)失誤的球沒有滾向網(wǎng)前時，盡可能快速將球撿回，迅速跑回自己的位置，確認球在你背后的手中并且不會被運發(fā)動看到；i、每分比賽完畢后，將手放在身體兩側(cè)示意你有幾個球；j、每兩局比賽完畢后，用眼神與網(wǎng)前球童交流是否傳球給他們，以便他們將球送到發(fā)運發(fā)動一側(cè)；k、當接運發(fā)動一側(cè)的球童手中拿著本應(yīng)在發(fā)運發(fā)動一側(cè)的球時，應(yīng)該顯示給網(wǎng)前球童直到他們知道為止。如果有這樣的情況發(fā)生，球應(yīng)當傳遞給網(wǎng)前球童，從而轉(zhuǎn)給發(fā)運發(fā)動一邊。如果網(wǎng)前球童在一分開場前沒發(fā)現(xiàn)這種情況，那接運發(fā)動一邊的底線球童就應(yīng)當拿著這個球，并把手放到背后不讓運發(fā)動看到，直到這分比賽完畢；l、當運發(fā)動要求毛巾時，要主動跑過去取并遞給運發(fā)動，等用完后再將毛巾送回原處，然后回到自己的位置。如果是一局完畢運發(fā)動有示意，先把毛巾遞給運發(fā)動，然后撿球。如果場內(nèi)沒有要撿的球，立即回到工作位置；m、適時保持微笑；n、如果您的效勞不到位，請說sorry。四、比賽中球童的操作技術(shù)要求1、賽前a、每天提前30分鐘到達賽場聽從工作指示，明確每次上場時間、場地和場上的安排；b、提前10分鐘到達指派的工作場地，穿著工作服，隨身攜帶工作證；c、賽前5分鐘隨司線員一起集體列隊入場；d、上場工作前，詢問球童組長或同伴，你將要效勞的運發(fā)動通常有什么習(xí)慣或特殊的要求；e、不得攜帶移動到賽場上。2、熱身a、運發(fā)動賽前熱身期間，應(yīng)到達預(yù)定工作位置，并準備好為運發(fā)動效勞；b、在運發(fā)動練習(xí)當中，不要撿回網(wǎng)前或場內(nèi)的球。3、賽中a、當運發(fā)動準備開場下一分比賽時，確保不要有球遺留在場內(nèi)。b、除了取發(fā)球失誤的球以外，活球期間決不能觸碰比賽中的那個球。c、記住比賽分數(shù)，認真聽主裁呼報，準確知道何時將球傳給場地另一邊。運發(fā)動換邊時，球不換邊，運發(fā)動不換邊，球換邊。d、知道比賽換球的局數(shù)，注意聽主裁對運發(fā)動和球童提醒。換新球時，將舊球全部傳給網(wǎng)前球童，由網(wǎng)前球童更換新球。e、球童傳球必須準確、快速、平坦，應(yīng)當直對著想要傳球給場上球童的位置方向，然后再平行于邊線把球傳出，千萬不可穿越場地傳球。f、運發(fā)動重發(fā)球時，不要傳球。g、每次撿球完成后回到自己的工作位置，一旦撿球跑出了一定的距離，可以站到就近的球童位置，等到活球期完畢再回到工作置。h、如果比賽因為燈光不好，或下雨等原因被迫暫停，主裁會宣布“比賽暫停〞。此時所有的球童都應(yīng)跑向主裁，把手中的比賽球交給主裁，并聽從隨后的安排。4、賽后a、網(wǎng)前球童負責(zé)收好所有比賽用球。b、比賽完畢時，如果球停留在場地四處，底線球童負責(zé)傳給網(wǎng)前球童。c、球童應(yīng)當集體列隊退場。如果網(wǎng)前球童還沒完畢給運發(fā)動提供毛巾、飲料的效勞，或者還在收集比賽球，則所有底線球童應(yīng)先集體列隊退場。網(wǎng)前球童為運發(fā)動效勞完后，馬上隨隊退場。五、決勝局中的操作要求網(wǎng)球比賽的賽制多為平局決勝制，決勝局期間運發(fā)動面臨著巨大的壓力。決勝局中運發(fā)動發(fā)球和接發(fā)球轉(zhuǎn)換很快，因此需要將球快速地從場地一側(cè)傳到另一側(cè)。在此期間，球童保持注意力高度集中和全神貫注非常重要。1、整個決勝局中，網(wǎng)前球童扮演著始終能快速將球交替?zhèn)飨騼蛇叺年P(guān)鍵的角色。2、在決勝局分與分之間，網(wǎng)前球童應(yīng)該一直拿著兩個球，以便能迅速開場下一分的比賽，也防止不必要的傳球，其他球都要盡快傳到發(fā)運發(fā)動一側(cè)。3、由于換發(fā)球的轉(zhuǎn)換很快，如果出現(xiàn)運發(fā)動會向網(wǎng)前球童要球，則網(wǎng)前球童應(yīng)用與底線球童同樣的傳球技術(shù)為運發(fā)動效勞。4、決勝局完畢后，網(wǎng)前球童要與主裁確認下一盤開場前，球應(yīng)傳向哪一邊。六、換球期間的操作要求當比賽在7/9，或11/13局完畢換球時，主裁會宣報“NewBallsPlease〞，“BallChange〞。此時，所有底端球童應(yīng)立即把手中的球傳遞給網(wǎng)前球童。然后由網(wǎng)前球童把所有的舊球收好，同時取出新球并傳遞給發(fā)球方一側(cè)場地的球童。在此同時，將有一位司線員協(xié)助球童換球。當主裁宣布換球時，球童換球動作要迅速。在平局決勝局到來時，不能換新球。七、比賽暫?；蛲戤厱r的操作要求如果比賽被迫暫停，主裁會宣布“Playissuspended〞。此時所有球童應(yīng)跑向主裁，把手中的比賽球交給主裁。比賽完畢時，球童應(yīng)收集場地內(nèi)的所有用球并交給主裁。第三節(jié)球童入退場及工作評估一、球童入退場1、列隊上場a、列隊上場前，團隊中的6名球童必須明確自己在場上的位置，隨時保持著裝正確、整齊。b、列隊上場時，球童要保持安靜，遵守職業(yè)禮節(jié)。面帶微笑、自然自信地沿著直線和直角走向場上的位置。c、如果從主裁判椅子后側(cè)入場〔見下列圖〕，列隊的順序如下：兩個同側(cè)的底線球童走在前面，然后是兩個網(wǎng)前球童，最后是兩個另一側(cè)的底線球童。d、球童上場時排在司線員后面，球童換班的時間盡可能與司線員更換時間一樣。2、列隊離場a、當每盤完畢或盤間換邊，外場準備替換的一隊球童入場前，場上的這隊球童應(yīng)按照上場時的方式反方向列隊退場，并跟在司線員后面。b、當運發(fā)動一局完畢走向休息椅時，新一隊球童要立即入場，而非等到場上球童列隊走出來再入內(nèi)。c、當網(wǎng)前球童給運發(fā)動提供毛巾或飲料而不能馬上離開時，4個底線球童可列隊先離場。網(wǎng)前球童效勞完畢后應(yīng)立即跟隨隊伍離場。二、對球童的評估所有球童在賽事期間的行為和表現(xiàn)，會不斷地受到場上或場下組長們的監(jiān)視，并被屢次評估。隨著比賽臨近尾聲，此前在工作中表現(xiàn)優(yōu)異的球童將被留下續(xù)用到最后?？傊蛲辉趫錾瞎ぷ鲿r，也要時刻牢記自己是比賽的工作人員，是賽會的代表，自始至終展現(xiàn)展示出自己的水準，具有個性魅力的、高雅的行為舉止。作為一名球童必須時刻牢記三點：奉獻、合作、謙恭有禮。下面是對場上球童進展評估的要點。1、整體表現(xiàn)a、底線球童〔1〕、賽前提前到達指定工作集合地點。〔2〕、不同工作狀態(tài)手臂的位置狀態(tài)?！?〕、精準的效勞，以及為運發(fā)動提供效勞的節(jié)奏感?！?〕、對場上變化的機敏度。〔5〕、注意并提醒其他底線球童的工作?！?〕、比照賽中分數(shù)