科研骨干教師事跡材料事跡先進(jìn)事跡材料范文

第頁(yè)共頁(yè)科研骨干教師事跡材料事跡先進(jìn)事跡材料范文科研骨干教師事跡材料事跡【先進(jìn)事跡材料范文】篇一：一、思想作風(fēng)表現(xiàn)錢(qián)國(guó)苗老師熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，自覺(jué)提高政治水平和道德品質(zhì)修養(yǎng)。他熱愛(ài)學(xué)生，生活儉樸，善于團(tuán)結(jié)同志，干群關(guān)系良好。他愛(ài)崗敬業(yè)，具有強(qiáng)烈的工作責(zé)任感和使命感，對(duì)待工作精益求精，從不計(jì)較個(gè)人得失，始終把學(xué)生的發(fā)展、自身的專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)校的發(fā)展緊密結(jié)合起來(lái)。他工作有魄力，能從復(fù)雜的工作中理清思路，找準(zhǔn)重點(diǎn)，努力做帶頭學(xué)習(xí)、帶頭實(shí)踐、帶頭創(chuàng)新、帶頭發(fā)展提高的表率，以實(shí)際行動(dòng)影響和帶動(dòng)青年教師。他時(shí)時(shí)刻刻提醒自己不忘黨員的身份，盡心盡責(zé)做好本職工作，在各項(xiàng)工作中體現(xiàn)黨員的先進(jìn)性，做到事事“領(lǐng)先”。比如在周一的升旗儀式，無(wú)論是室內(nèi)還是室外，他都能高唱國(guó)歌，他敢與在場(chǎng)的每個(gè)人比，他希望他的聲音是最響的，他希望周圍的人在他的感召下，也能高唱國(guó)歌。再如做室外廣播體操，他的動(dòng)作每個(gè)細(xì)節(jié)，都力求到位規(guī)范，一方面鍛煉身體是自身的需要，另一方面，他希望他的動(dòng)作能給學(xué)生帶來(lái)示范，他樂(lè)意做學(xué)生的榜樣。他曾公開(kāi)承諾，要求學(xué)生做到的，我們老師首先做到，要求老師做到的我們領(lǐng)導(dǎo)首先做到。在“先學(xué)后教，以學(xué)定教”的課堂轉(zhuǎn)型推進(jìn)中，他第一個(gè)帶頭上課，讓全校老師先聽(tīng)聽(tīng)他的課，他承諾，他的課堂是開(kāi)放的，老師們可以隨時(shí)來(lái)聽(tīng)，他抱著互相學(xué)習(xí)、互相提高、平等交流的心，不怕出洋相。在教師大會(huì)上做宣講，他是第二個(gè)。(第一個(gè)是趙清祥校長(zhǎng)，在教師會(huì)上交流學(xué)習(xí)心得，是他倡導(dǎo)的，給他搶先了)?！百?zèng)人玫瑰，手留余香”，他從幫助別人中體會(huì)到莫大的快樂(lè)。每次捐款，他總是沒(méi)有二話，肯定是前幾名捐贈(zèng)，還動(dòng)員家里的捐，他的理解很樸素，做好事是最好的“積德”。吃完中餐后，他經(jīng)常到他任教的班級(jí)去管班，讓第四節(jié)有課的班主任老師可以去吃飯。每一次老師的評(píng)優(yōu)活動(dòng)，他總是有求必應(yīng)，主動(dòng)提出他的見(jiàn)解，讓老師參考，需要時(shí)會(huì)提供他的范本。同事間的一份體貼與關(guān)懷，一聲簡(jiǎn)單的問(wèn)候，一份真城的理解，能彼此溫暖良久。做老師是艱辛的，也是幸福的，做老師不光要做教育戰(zhàn)線上的業(yè)務(wù)精英，更要做學(xué)生心靈成長(zhǎng)中的愛(ài)心使者。在他的課堂上，他一直都堅(jiān)持不放棄任何一個(gè)學(xué)生，讓每一名學(xué)生都得到發(fā)展，正是在這種理念下，他的教學(xué)成績(jī)一直名列前茅。他任教的兩個(gè)班中有基礎(chǔ)相對(duì)差一點(diǎn)的學(xué)生，他從不把他們當(dāng)作差生。一遍一遍耐心地講解，當(dāng)他們有進(jìn)步時(shí)，由衷地鼓勵(lì)。一起參與學(xué)生的各項(xiàng)活動(dòng)，“快樂(lè)著”他們的快樂(lè)。他最自豪的是他的課堂能帶給學(xué)生無(wú)盡的快樂(lè)，他總是用最簡(jiǎn)單的語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生最復(fù)雜的思考，用風(fēng)趣的語(yǔ)言解讀學(xué)生的錯(cuò)誤。他的課堂上總是笑聲不斷，難怪每每他出差回來(lái)，學(xué)生們總會(huì)圍在他的身邊，道一聲“想死我們了”。二、能力水平及發(fā)展情況二十五年前，從浙江師范大學(xué)畢業(yè)的錢(qián)國(guó)苗懷揣著教育的夢(mèng)想，一直熱愛(ài)著，努力著，收獲著，快樂(lè)著。他一直致力于提高課堂教學(xué)的有效性的研究與實(shí)踐。在教學(xué)上，能認(rèn)真學(xué)習(xí)，研究學(xué)生，研究教材。在課堂上，他教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，腳踏實(shí)地。遵循學(xué)生的思維規(guī)律，因材施教。他注重研究課堂教學(xué)方法，力求提高課堂的教學(xué)有效性。在課外，他積極組織各類教學(xué)活動(dòng)，耐心聽(tīng)取學(xué)生的思維交流，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。他重視數(shù)學(xué)教學(xué)的科學(xué)性與嚴(yán)謹(jǐn)性，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，巧妙設(shè)計(jì)，把教師的主導(dǎo)作用充分展示。聽(tīng)錢(qián)老師的課是一種享受，他善于鉆研教材，善于讀出教材的本意和新意，善于把握教材的精髓和難點(diǎn)，善于把教材內(nèi)化為自己的東西。既具有走進(jìn)去的深度，又不失跳出來(lái)的勇氣。他常通過(guò)拓寬知識(shí)面，豐富知識(shí)背景知識(shí)，內(nèi)化為對(duì)教學(xué)有用的東西，使文本在學(xué)生眼前不再是孤立出現(xiàn)的一株植物，而是有著深藍(lán)色天空作映襯的一幅圖畫(huà)。他以生為本，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，把孩子當(dāng)作美麗的花兒來(lái)精心呵護(hù)。永遠(yuǎn)捧著一顆愛(ài)心，懷著一種激情，帶著一臉微笑。讓學(xué)生在真情探索中享受，讓素質(zhì)在真情交流中提升。他以課堂藝術(shù)見(jiàn)長(zhǎng)、憑課堂機(jī)智出彩。讓學(xué)生以敏銳的心靈去感觸數(shù)學(xué)之美，在縝密的思維中體驗(yàn)快樂(lè)。在他的課中，學(xué)生不再是接受知識(shí)的“容器”，而是可點(diǎn)燃的“火把”。錢(qián)老師每節(jié)課把點(diǎn)燃學(xué)生這支生生不息的“火把”當(dāng)作已任，在激勵(lì)學(xué)生有效參與上動(dòng)足腦筋。他的課堂遵循學(xué)生認(rèn)知的發(fā)展規(guī)律，善于在學(xué)生知識(shí)的最近發(fā)展區(qū)設(shè)置問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考。以變式教學(xué)組織教學(xué)內(nèi)容，一題多解，一題多變，最大限度地開(kāi)發(fā)和拓展學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。2021年4月在紹興縣首屆鑒湖之春輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量課堂教學(xué)展示活動(dòng)中，成功開(kāi)設(shè)公開(kāi)課《折疊問(wèn)題探究》，得到與會(huì)省內(nèi)外專家學(xué)者的高度贊賞。書(shū)要越讀越薄是他對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的基本認(rèn)識(shí)，他把這做為教學(xué)信條，貫穿在他的每一節(jié)課中。讓學(xué)生自己編織知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，一冊(cè)書(shū)下來(lái)，無(wú)非四到五幅知識(shí)樹(shù)，學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握了然于胸。這一草根方法在《人民教育》2021年6月《做好教育的“減法”》中報(bào)道，并在省內(nèi)外同行中介紹交流。他主張?jiān)谡n堂上要留給學(xué)生充足的時(shí)間和空間，有意識(shí)地在學(xué)生能創(chuàng)造的地方“布白”，讓學(xué)生們自由發(fā)揮，精彩生成。他常說(shuō)，三十年教書(shū)生涯中，不能只教了一年，重復(fù)了二十九年。于是每天都看書(shū)閱報(bào)，吸收營(yíng)養(yǎng)。是書(shū)讓他變得充實(shí)，是課堂讓他更有活力，從中他找到了自我的價(jià)值?？鞓?lè)著自己的快樂(lè)，幸福著課堂的幸福。2003年被學(xué)校推選為特級(jí)教師培養(yǎng)對(duì)象后，師從全國(guó)著名的特級(jí)教師唐承彬老師。在唐老師身體力行的感召下，錢(qián)老師一言一行，努力成為實(shí)驗(yàn)中學(xué)的一面旗幟。他信奉這樣一句話：名師是不斷學(xué)習(xí)，研究鑄造出來(lái)的。通過(guò)不斷的探索鉆研，他已經(jīng)形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。教師的專業(yè)成長(zhǎng)是學(xué)校發(fā)展的根本保證，只有教師發(fā)展才有學(xué)校發(fā)展。在提倡有效教學(xué)的今天，教師越來(lái)越關(guān)注自身教學(xué)的效益，只有運(yùn)用科學(xué)的方法，才能擁有真正的高質(zhì)量。他用自己樸實(shí)的語(yǔ)言告訴大家“科學(xué)的學(xué)”和“科學(xué)的教”離我們并不遙遠(yuǎn)，只須我們留意平時(shí)課堂教學(xué)中的閃光點(diǎn)，留意教學(xué)中存在的問(wèn)題，留意平時(shí)學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)，留意同事們飯前餐后的閑聊談資...他引導(dǎo)我們要做個(gè)有心人，所有的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是課題研究的源泉，也是精彩論文必不可少的論據(jù)，讓我們平時(shí)做個(gè)有心人，把這些微不足道的小事及時(shí)記載，加上自己的所悟所思所想，相信點(diǎn)滴之水必將匯成汪洋大海。今天，當(dāng)我們強(qiáng)調(diào)提升教師發(fā)展的自覺(jué)，其目的不只是停留在造就一批優(yōu)秀的教師，而是為了使每個(gè)教師意識(shí)到，自己能成為自身職業(yè)生涯的主人，只要努力實(shí)現(xiàn)自我更新，就能勝任當(dāng)代教師的職責(zé)，并在成就學(xué)生的同時(shí)，提升自己的生命質(zhì)量，活出特有的職業(yè)尊嚴(yán)和歡樂(lè)，錢(qián)國(guó)苗老師就是我們身邊的典范。三、主要工作成績(jī)(一)懷著對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)和對(duì)學(xué)生的無(wú)限的熱愛(ài)，默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。96年鎮(zhèn)級(jí)先進(jìn)，96年局級(jí)先進(jìn)，98年鎮(zhèn)級(jí)先進(jìn)，2003年局級(jí)先進(jìn)，20XX年局先進(jìn)黨員，2021年局級(jí)先進(jìn)。98年縣優(yōu)質(zhì)課，98年市優(yōu)質(zhì)課，2000年希望杯優(yōu)秀輔導(dǎo)員，2000年國(guó)家數(shù)學(xué)奧林匹克二級(jí)教練，2001年市基本功比武二等獎(jiǎng)，2002年省優(yōu)秀指導(dǎo)教師，20xx年縣學(xué)科帶頭人，20xx年省農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員，2021年市學(xué)科帶頭人，2021年參與省初中數(shù)學(xué)教學(xué)規(guī)范研制，20XX年紹興縣教科研學(xué)術(shù)委員會(huì)委員。98年論文縣二等獎(jiǎng)，98年縣數(shù)學(xué)課前五分鐘設(shè)計(jì)縣一等獎(jiǎng)，99年教材教法考試優(yōu)秀，2000年論文縣二等獎(jiǎng)，2002年案例縣二等獎(jiǎng)，2003-20xx年論文曲阜師范大學(xué)《數(shù)學(xué)教育與教學(xué)研究》一等獎(jiǎng)，20xx年省農(nóng)村骨干教師論壇作《一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么》專題報(bào)告，20XX年論文市三等獎(jiǎng)，20XX年在浙江省課改聯(lián)盟學(xué)校第四次會(huì)議中作《數(shù)學(xué)課堂要素之我見(jiàn)》的報(bào)告，獲省專家學(xué)者的一致好評(píng)。課題研究已獲縣一等獎(jiǎng)兩項(xiàng)，市三等獎(jiǎng)三項(xiàng)。今年又有課題在市教改項(xiàng)目中立項(xiàng)。04年《建構(gòu)教學(xué)模式下課堂環(huán)節(jié)剖析》在《數(shù)學(xué)教學(xué)研究》發(fā)表，08年《加強(qiáng)變式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的解題能力》在《新課程研究》發(fā)表，09年《培養(yǎng)學(xué)生解題反思能力》在《數(shù)學(xué)教學(xué)研究》發(fā)表，2021年《數(shù)學(xué)課外探究對(duì)教學(xué)的啟示》在中文核心期刊《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》發(fā)表，2021年《培養(yǎng)學(xué)生解題反思能力初探》在《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》發(fā)表，20XX年《學(xué)為中心的數(shù)學(xué)課堂要素之我見(jiàn)》在《浙江教育研究》上發(fā)表。98年至今，輔導(dǎo)學(xué)生已獲全國(guó)一等獎(jiǎng)3人，全國(guó)二等獎(jiǎng)11人，全國(guó)三等獎(jiǎng)1人，市一等獎(jiǎng)3人，市二等獎(jiǎng)2人，縣一等獎(jiǎng)25人，縣二等獎(jiǎng)31人，縣三等獎(jiǎng)34人。開(kāi)出縣級(jí)公開(kāi)課7節(jié)，市級(jí)公開(kāi)課5節(jié)，省級(jí)公開(kāi)課1節(jié)。(二)踐行科學(xué)發(fā)展觀，采用科學(xué)高效管理方法、提升教學(xué)質(zhì)量。做好課堂教學(xué)的引領(lǐng)者，做好理念的引領(lǐng)者。近六年連續(xù)擔(dān)任縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)初三年級(jí)主任，能上情下達(dá)，為老師們排憂解難，凝聚力強(qiáng)，形成合力，每屆中考成績(jī)?nèi)h領(lǐng)先。六年中，樂(lè)于承擔(dān)學(xué)校的困難，服從大局，毫無(wú)怨言。2021年響應(yīng)縣委號(hào)召，到實(shí)驗(yàn)中學(xué)新校區(qū)工作，任教科室主任。教科工作要求實(shí)更需創(chuàng)新。教科工作除抓常規(guī)外，還要與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓進(jìn)取。錢(qián)老師深知作為一名教科主任必須帶頭竭盡全力，傾力前行走在課改的最前沿。新校區(qū)成立以來(lái)，我校根據(jù)本校的特點(diǎn)確定了“先學(xué)后教、自主學(xué)習(xí)”的課堂教學(xué)模式，他積極學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)新理念，新的教學(xué)方法及管理經(jīng)驗(yàn)，率先為全校教師進(jìn)行理論培訓(xùn)，并上了觀摩示范課，帶領(lǐng)老師們探索課堂改革的新路子，在校園網(wǎng)上開(kāi)辟教師學(xué)習(xí)專欄，在教師會(huì)上設(shè)立教師論壇，為老師們學(xué)習(xí)交流創(chuàng)設(shè)平臺(tái)，營(yíng)造了濃厚的科研氛圍。一年里，省信息報(bào)、紹興縣報(bào)頻頻報(bào)道我校在輕負(fù)優(yōu)質(zhì)下對(duì)課堂轉(zhuǎn)型所作進(jìn)一步探索：《小課堂里的大變革探索“先學(xué)后教，自主學(xué)習(xí)”教學(xué)模式》、《學(xué)生學(xué)得快樂(lè)，老師教得高效》、《學(xué)生分組圍一起，自主學(xué)習(xí)更科學(xué)》。本學(xué)期全體老師都開(kāi)出了生本課堂公開(kāi)課2節(jié)以上，本學(xué)年教師論文評(píng)選中獲市一等獎(jiǎng)7篇，縣一等獎(jiǎng)15篇，縣課題立項(xiàng)23項(xiàng)。市學(xué)術(shù)主題報(bào)告錄用2篇。他始終努力著，“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，向往著“眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的教育自由王國(guó)，雖不能至，但心神向往!總之，錢(qián)國(guó)苗老師是一個(gè)敦厚樸實(shí)的杏壇園丁，一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的教改老兵，在學(xué)生眼中，他亦師亦父;在同事眼中，他德高身正!二十五年講臺(tái)歲月，二十五年筆墨春秋，他將誠(chéng)摯的愛(ài)傾注于教育，用自己的知識(shí)和愛(ài)心去點(diǎn)燃紅燭的事業(yè)，一路放歌，春風(fēng)化雨，鑄就師魂!篇二：劉穎，女，中共黨員，工商管理碩士，金融學(xué)副教授，現(xiàn)任遼東學(xué)院經(jīng)濟(jì)學(xué)院金融系系主任。劉穎同志多年從事高校教學(xué)和管理工作，在教學(xué)及科研領(lǐng)域都做出了突出貢獻(xiàn)，取得豐碩的教學(xué)和科研成果，成為學(xué)校教育、教學(xué)工作的骨干和中堅(jiān)力量。該同志在思想政治上，能夠自覺(jué)與黨中央保持一致，擁護(hù)黨的路線、方針、政策，有敏銳的政治頭腦，具備堅(jiān)定的黨性原則，自覺(jué)踐行“三個(gè)代表”重要思想。任職以來(lái)，積極投身于教育教學(xué)改革，依據(jù)新的社會(huì)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下，人才需求的新特點(diǎn)，探索全新的教學(xué)管理模式和科研管理規(guī)律，推進(jìn)素質(zhì)教育。忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，注重師德修養(yǎng)和為人師表，堅(jiān)持教書(shū)育人，勤奮敬業(yè)，服從工作需要，積極完成各項(xiàng)工作任務(wù)，有良好的職業(yè)道德。學(xué)風(fēng)端正，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在師生中具有較強(qiáng)的人格力量，深受師生愛(ài)戴。一、個(gè)人教學(xué)科研工作情況作為一名高校教師，最大的責(zé)任就是要完成教書(shū)育人的任務(wù)，成為學(xué)生的良師益友。幾年來(lái)，在保險(xiǎn)學(xué)師資缺乏的情況下，劉穎同志共承擔(dān)了十幾門(mén)保險(xiǎn)專業(yè)課程的教學(xué)任務(wù)，對(duì)待每一門(mén)課程都做到兢兢業(yè)業(yè)，從備課、選用教材、課制作，到授課、命題、輔導(dǎo)答疑、作業(yè)批改，每一個(gè)環(huán)節(jié)都傾注了全部心力。在所承擔(dān)的十幾門(mén)課程的教學(xué)中，每門(mén)課程學(xué)生綜合評(píng)價(jià)打分都在90分以上，并被評(píng)為遼東學(xué)院首屆“學(xué)生心目中的優(yōu)秀教師”，其主講的《保險(xiǎn)學(xué)》課程被評(píng)為經(jīng)濟(jì)學(xué)院優(yōu)質(zhì)課。在從事教學(xué)工作的同時(shí)，劉穎同志充分認(rèn)識(shí)到教學(xué)科研相長(zhǎng)的道理，主持和參與了“推進(jìn)金融學(xué)專業(yè)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的探索與實(shí)踐”等6個(gè)校級(jí)教學(xué)研究課題，“遼寧省社會(huì)保障體系構(gòu)的研究與探索”等10余項(xiàng)省級(jí)及校級(jí)科研課題的研究工作，在《金融時(shí)報(bào)》等報(bào)刊雜志上發(fā)表了多篇學(xué)術(shù)論文，主持編寫(xiě)了財(cái)政部規(guī)劃教材《保險(xiǎn)原理與實(shí)務(wù)》、《保險(xiǎn)實(shí)務(wù)教程》，參與了《貨幣銀行學(xué)》、《商業(yè)銀行人力資源管理再造》、《東北亞區(qū)域經(jīng)濟(jì)與合作》等多部教材與著作的編寫(xiě)工作，主持編寫(xiě)了3部校內(nèi)自編教材及學(xué)習(xí)指導(dǎo)書(shū)。二、教學(xué)管理工作情況自20xx年3月?lián)谓?jīng)濟(jì)學(xué)院金融系系主任以來(lái)，劉穎同志能夠認(rèn)真履行自己的崗位職責(zé)，率先垂范，積極發(fā)揮模范帶頭作用。在學(xué)校及學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)下，以學(xué)科建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)及師資隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)生管理工作為龍頭，重點(diǎn)抓好從高職教育向本科教育的轉(zhuǎn)型工作，重視教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)改革工作，在做好各項(xiàng)重點(diǎn)工作的同時(shí)，積極完成學(xué)校及二級(jí)學(xué)院布置的各項(xiàng)日常工作，取得了一定的工作實(shí)績(jī)。(一)專業(yè)、課程建設(shè)情況在系內(nèi)工作中，始終將專業(yè)建設(shè)做為工作的重中之重，從組建之日起，就開(kāi)始著手組織本科金融學(xué)專業(yè)的申報(bào)工作。廣泛進(jìn)行市場(chǎng)需求調(diào)研，通過(guò)多次研究討論，確立了極具特色的金融學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)。之后，經(jīng)過(guò)歷時(shí)3個(gè)多月的精心準(zhǔn)備，完成了申報(bào)材料、論證報(bào)告、答辯材料等一系列答辯前期準(zhǔn)備工作，其鮮明的人才培養(yǎng)目標(biāo)得到了各級(jí)專家的一致認(rèn)可，順利通過(guò)學(xué)校、遼寧省教育廳及國(guó)家教育部的新增本科專業(yè)答辯及審批，并于20xx年9月正式招生。20xx年6月至10月，又參與了學(xué)院“勞動(dòng)與社會(huì)保障”新增本科專業(yè)的申報(bào)工作，該專業(yè)現(xiàn)也順利通過(guò)省教育廳答辯，獲得批準(zhǔn)。20XX年12月，金融學(xué)專業(yè)又順利通過(guò)了教育廳專家組的本科專業(yè)評(píng)估，各項(xiàng)辦學(xué)情況得到了專家的高度好評(píng)。在專業(yè)建設(shè)過(guò)程中，劉穎同志付出了大量的心血和汗水，經(jīng)常加班加點(diǎn)，從不計(jì)較個(gè)人報(bào)酬。在她的帶動(dòng)下，全系教師都自覺(jué)地為專業(yè)建設(shè)付出者，努力著，形成了和諧、進(jìn)取、團(tuán)結(jié)、向上的良好系風(fēng)。在進(jìn)行專業(yè)建設(shè)的同時(shí)，劉穎同志還帶領(lǐng)全系教師注重抓好課程建設(shè)。經(jīng)過(guò)不斷努力，《證券投資分析》課程和《證券投資原理與實(shí)務(wù)》課程被遼寧省教育廳確定為省級(jí)精品課，《金融學(xué)》課程被學(xué)校確定為校級(jí)精品課，《保險(xiǎn)學(xué)》課程被確定為院級(jí)優(yōu)秀課程。其他各門(mén)課程建設(shè)也在積極推進(jìn)當(dāng)中。(二)教學(xué)組織與管理劉穎同志在加強(qiáng)系內(nèi)重點(diǎn)工作力度的同時(shí)，也重