植樹節(jié)幼兒園主題活動(dòng)方案策劃（三篇）

第7頁共7頁植樹節(jié)幼?兒園主題?活動(dòng)方案?策劃一?、活動(dòng)主?題：呵護(hù)?綠色放飛?希望二?、活動(dòng)目?標(biāo)：1?、從小愛?護(hù)花木、?保護(hù)環(huán)境?，知道了?小樹、花?草是我們?人類的朋?友;2?、能夠愉?快的參加?活動(dòng)，積?極與父母?共同勞動(dòng)?，在活動(dòng)?中遵守規(guī)?則，學(xué)習(xí)?與他人合?作，體會(huì)?勞動(dòng)的快?樂;3?、感受大?自然、周?圍環(huán)境的?美好，初?步建立保?護(hù)環(huán)境的?責(zé)任感;?4、倡?議綠色，?做好宣傳?社會(huì)。?三、活動(dòng)?準(zhǔn)備：?1、活動(dòng)?宣傳。?2、準(zhǔn)備?樹苗(幼?兒園準(zhǔn)備?，新生樹?苗)3?、植樹所?需的工具?(家長(zhǎng)自?備)4?、準(zhǔn)備攝?影設(shè)備，?拍攝下植?樹的過程?。5、?認(rèn)養(yǎng)樹牌?印制、家?長(zhǎng)簽名條?幅。6?、班牌、?教師統(tǒng)一?服裝。?7、種植?親子樹的?家長(zhǎng)自帶?一個(gè)小水?桶。8?、準(zhǔn)備簽?字筆，一?班兩支。?8、宣?傳條幅?(1)珍?愛綠色，?珍愛我們?共有的家?園。(植?物園懸掛?)(2?)一花一?世界，一?葉一菩提?;植下一?棵樹，收?獲萬點(diǎn)綠?(植物園?懸掛)?(3)植?樹在當(dāng)代?，得宜在?下代(幼?兒園懸掛?)(4?)___?_幼兒園?3.12?第三屆“?____?林”種植?親子樹活?動(dòng)(活動(dòng)?地點(diǎn)：_?___市?植物園活?動(dòng)時(shí)間_?___月?____?日9：0?0)(植?物園門口?、幼兒園?懸掛)?四、活動(dòng)?過程：?1、從我?做起：大?家要從身?邊的小事?做起，愛?護(hù)每一片?綠葉，每?一棵幼苗?，不采摘?花朵，不?攀樹枝，?不踏草地?，不到花?壇上玩耍?。2、?綠化家園?：教職工?、家長(zhǎng)在?家要開展?植樹、種?花活動(dòng)，?選擇一些?適合在家?里種植的?花木，種?在陽臺(tái)或?房間里，?使自己的?家變成一?個(gè)綠色家?園。3?、家長(zhǎng)與?幼兒__?__月_?___日?上午__?__點(diǎn)_?___分?在植物園?門口集合?。9：0?0由班主?任帶隊(duì)到?達(dá)本班活?動(dòng)區(qū)進(jìn)行?主題活動(dòng)?。4、?10:0?0各班參?加種植親?子樹的家?長(zhǎng)幼兒在?班主任的?組織下到?____?林集合。?第一組?：新生組?(1)?組織新生?家長(zhǎng)與幼?兒一起種?下“親子?樹”、澆?水。(?2)為小?樹掛上認(rèn)?養(yǎng)牌。?(3)簽?名儀式(?在條幅“?____?幼兒園3?.12第?三屆“_?___林?”種植親?子樹活動(dòng)?“上簽名?)(4?)班級(jí)在?條幅下合?影留念。?第二組?：老生組?(1)?組織老生?家長(zhǎng)和幼?兒一起為?認(rèn)養(yǎng)的親?子樹松土?、澆水。?(2)?為小樹更?換認(rèn)養(yǎng)牌?。(3?)簽名儀?式(4?)班級(jí)合?影留念?5、活動(dòng)?結(jié)束，家?長(zhǎng)將幼兒?送回幼兒?園。五?、活動(dòng)要?求：1?、各班上?交第三屆?“種植親?子樹”植?樹節(jié)活動(dòng)?教案、“?種植親子?樹”活動(dòng)?總結(jié)2?、班級(jí)兩?位老師上?交植樹節(jié)?活動(dòng)反思?3、家?長(zhǎng)活動(dòng)調(diào)?查問卷?4、第三?屆“種植?親子樹”?活動(dòng)家長(zhǎng)?感悟(每?班最少_?___份?，統(tǒng)一紙?張，可打?印可手寫?)5、?老師上交?的所有資?料格式要?一致，上?交電子稿?到年級(jí)組?長(zhǎng)處。?6、班級(jí)?留下影像?資料上交?。(視頻?、照片)?植樹節(jié)?幼兒園主?題活動(dòng)方?案策劃（?二）一?、活動(dòng)背?景：早?春三月，?草長(zhǎng)鶯飛?間，冬天?的寒意還?未褪盡，?春天帶著?綠色的氣?息向我們?走來，春?風(fēng)吹綠了?枝頭上的?嫩芽，吹?綠了地上?的小草，?也吹動(dòng)了?孩子們的?熱情。_?___月?____?日是一年?一度的植?樹節(jié)，為?了讓幼兒?了解樹與?人類生存?的關(guān)系，?培養(yǎng)從小?愛護(hù)植物?，熱愛大?自然的情?感，主動(dòng)?參與植樹?節(jié)的相關(guān)?活動(dòng)，親?身體驗(yàn)勞?動(dòng)的樂趣?，感受美?化環(huán)境的?意義，激?發(fā)愛我們?美好家園?的情感，?我們決定?組織孩子?們開展“?我和小樹?共成長(zhǎng)”?的植樹節(jié)?愛樹護(hù)樹?活動(dòng)。?二、活動(dòng)?目標(biāo)：?1、情感?目標(biāo)：在?活動(dòng)中，?發(fā)揮主人?翁和團(tuán)隊(duì)?合作精神?。遇到挫?折要相互?體諒，相?互幫助，?能像一家?人一樣相?親相愛。?2、能?力目標(biāo)：?在實(shí)踐過?程中每名?幼兒要體?現(xiàn)出各自?自信勇敢?的一面，?發(fā)揮出綠?色幼兒園?成員的自?豪與自律?，從小鍛?煉身體，?向大家展?示幼兒的?風(fēng)采。?3、知識(shí)?目標(biāo)：了?解“植樹?節(jié)的來歷?”、“植?樹與環(huán)保?”等有關(guān)?植樹節(jié)的?資料，向?大自然學(xué)?習(xí)。三?、活動(dòng)準(zhǔn)?備：1?、每個(gè)班?級(jí)制作活?動(dòng)宣傳版?面：如小?班“我和?小樹一起?長(zhǎng)大”;?中班“珍?愛綠色，?珍愛家園?”;大班?“多片綠?葉多份溫?馨”。?2、制作?“綠化環(huán)?境，美化?家園”宣?傳條幅。?3、澆?樹種樹用?的水桶鐵?鍬等植樹?工具。?4、樹苗?若干。?四、活動(dòng)?流程：?(一)“?我和小樹?共成長(zhǎng)”?植樹節(jié)活?動(dòng)開始儀?式1、?教師講解?植樹節(jié)的?來歷，宣?布活動(dòng)開?始。2?、園林處?工程師講?解種樹所?需要的工?具、如何?種樹。?3、教師?向小朋友?介紹種樹?的意義，?講解護(hù)綠?愛樹的重?要性。?4、提出?口號(hào)“你?來，我來?，大家來?，共創(chuàng)我?們綠色家?園”，并?向大家倡?議：“讓?我們的世?界變成青?青世界，?從我做起?，從現(xiàn)在?做起……?”。(?二)分班?級(jí)開展不?同主題的?植樹節(jié)活?動(dòng)1、?小班家園?活動(dòng)主題?“我和小?樹一起長(zhǎng)?大”流?程：給公?園的樹澆?水、松土?、修枝—?給樹掛牌?，與小樹?合影，小?樹比比高?—和“樹?姐姐”(?扮演)做?游戲。?2、中班?家園活動(dòng)?主題“珍?愛綠色，?珍愛家園?”流程?：在公園?種植園地?，和家長(zhǎng)?一起種植?小樹—掛?牌合影(?寫上種植?人及名稱?如“愛心?樹”“心?愿樹”“?成長(zhǎng)樹”?等)。?3、大班?家園活動(dòng)?主題“多?片綠葉多?份溫馨”?流程：?幼兒在家?長(zhǎng)陪同下?在公園給?樹木掛牌?—認(rèn)識(shí)各?種樹木并?做調(diào)查—?繪畫樹木?—把“小?小綠意帶?回家”開?展家庭種?植活動(dòng)。?植樹節(jié)?幼兒園主?題活動(dòng)方?案策劃（?三）教?學(xué)目標(biāo)：?1、運(yùn)?用小樹苗?裝飾活動(dòng)?室，感受?植樹節(jié)的?喜悅和春?天的氣息?。2、?針對(duì)同一?份材料，?嘗試運(yùn)用?多種排序?方法排列?樹木，活?躍思維。?3、簡(jiǎn)?單了解植?樹節(jié)節(jié)日?的來歷，?知道其全?稱、日期?和意義。?教學(xué)準(zhǔn)?備：1?、幼兒人?手一份材?料：一米?左右的灰?色卡紙;?根據(jù)排序?模式準(zhǔn)備?相應(yīng)的兩?種樹木、?膠水、紙?和筆。?2、歌曲?教學(xué)過?程一、?引出問題?1、師?：春天到?了，吳老?師啊買了?好多小樹?苗準(zhǔn)備種?在我們大?三班，現(xiàn)?在呢請(qǐng)小?朋友來看?一看：這?些樹一樣?嗎?(和?幼兒一起?表述并且?一起確定?樹的名稱?，一個(gè)是?松樹，一?個(gè)是柳樹?)(怎樣?提問才可?以讓幼兒?回答是這?個(gè)是兩種?不一樣的?樹)2?、師：現(xiàn)?在啊請(qǐng)小?朋友來幫?助老師想?一想這些?樹怎么樣?種植，怎?么排列，?才能讓人?感覺既漂?亮又整齊?呢?(?問題1怎?樣提問才?可以讓幼?兒的回答?是一個(gè)接?一個(gè)排或?者是兩個(gè)?兩個(gè)排??)(幼?兒舉手大?膽表述自?己的想法?，最后小?結(jié)幼兒發(fā)?言。)?二、嘗試?操作第?一次操作?：師：?那現(xiàn)在啊?就請(qǐng)小朋?友開動(dòng)自?己的小腦?筋把籃中?的樹木排?排隊(duì)，大?家試試，?排完之后?呢，你可?以和你同?桌的小伙?伴交流一?下，你的?樹是怎么?排列的??(幼兒在?操作臺(tái)上?操作，師?巡回觀察?、指導(dǎo)、?交流。)?(問題?2：樹木?卡片一操?作，會(huì)不?會(huì)就會(huì)亂?套)2?、(鼓勵(lì)?幼兒運(yùn)用?已有經(jīng)驗(yàn)?，嘗試運(yùn)?用多種方?法的排序?，可以是?ABAB?、AAB?B、也可?以是AA?BAAB?、ABA?ABA，?等等)?3、真不?錯(cuò)，剛才?我看見有?的小朋友?是一棵松?樹一棵柳?樹的排列?，也有的?小朋友呢?是兩棵松?樹兩棵柳?，還有的?小朋友是?松樹柳樹?松樹，松?樹柳樹松?樹依次排?列，小朋?友真的是?很能干。?第二次?操作：?1、師：?那現(xiàn)在呢?再請(qǐng)小朋?友把吳老?師帶回來?的小樹苗?既要有規(guī)?律的排隊(duì)?，又要全?部種完，?你有辦法?嗎?你有?幾種辦法??把你的?辦法記錄?在紙上。?在種樹之?前，我們?來數(shù)一數(shù)?有幾棵松?樹，幾棵?柳樹，1?2345?6六棵松?樹六棵柳?樹，我們?把松樹用?△表示柳?樹用○表?示2、?請(qǐng)幼兒舉?手回答說?一說你是?怎么排列?的?有別?的小朋友?和他一樣?嗎?幼兒?邊說老師?早黑板上?邊排列。?(問題?3：如果?有小朋友?一口氣說?完怎么辦??)師?：真不錯(cuò)?，小朋友?真的好棒?，每個(gè)人?都用了好?幾種排列?的方法來?種植樹木?，那現(xiàn)在?請(qǐng)小朋友?再想一想?如果說松?樹和柳樹?的數(shù)量相?差一半時(shí)?，就是松?樹六棵，?柳樹三棵?時(shí)，你怎?么排列呢??(請(qǐng)?幼兒到黑?板前來排?列，和師?范幼兒一?樣的舉手?回答)?A、兩種?不同的樹?木一樣多?時(shí)的排法??(AB?AB、B?ABA、?AABB?、BB