初中教師個(gè)人教學(xué)總結(jié)模板（5篇）

第11頁(yè)共11頁(yè)初中教師?個(gè)人教學(xué)?總結(jié)模板?不知不?覺(jué)，又一?個(gè)學(xué)期結(jié)?束了。?回顧這學(xué)?期的教育?教學(xué)工作?，我感觸?很深，因?為我沒(méi)有?浪費(fèi)時(shí)間?，因?yàn)槲?已經(jīng)做到?了，我可?以問(wèn)心無(wú)?愧的說(shuō)，?我很激動(dòng)?，很滿足?，很驕傲?，因?yàn)槲?的學(xué)生有?進(jìn)步，有?提高。每?天看著他?們的進(jìn)步?，我無(wú)時(shí)?無(wú)刻不享?受著收獲?的喜悅。?在學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的正確?領(lǐng)導(dǎo)下，?在領(lǐng)導(dǎo)和?同志的關(guān)?心和幫助?下，我不?僅順利完?成了教學(xué)?任務(wù)，而?且思想和?業(yè)務(wù)水平?也有了很?大提高。?相關(guān)方面?總結(jié)如下?：一、?思想和道?德方面?熱愛(ài)并忠?于教學(xué)，?認(rèn)真的教?學(xué)態(tài)度，?扎實(shí)的教?學(xué)作風(fēng)，?敬業(yè)，積?極工作，?關(guān)心集體?，樂(lè)于助?人。工作?兢兢業(yè)業(yè)?，教書(shū)育?人，為人?師表;自?覺(jué)遵守學(xué)?校的規(guī)章?制度，熱?愛(ài)學(xué)校，?關(guān)心集體?，尊重領(lǐng)?導(dǎo)，團(tuán)結(jié)?同志。認(rèn)?真完成教?育教學(xué)任?務(wù)，取長(zhǎng)?補(bǔ)短。在?以后的工?作中，我?會(huì)嚴(yán)格要?求自己。?二、教?育和教學(xué)?1.認(rèn)?真?zhèn)湔n?2.積極?聽(tīng)課充?分備課可?以調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積極?性，課堂?效果會(huì)很?好。但同?時(shí)要有駕?馭課堂的?能力，因?為學(xué)生在?課堂上的?一舉一動(dòng)?都會(huì)直接?影響課堂?教學(xué)。因?此，我們?必須組織?課堂教學(xué)?，關(guān)注所?有學(xué)生，?注意信息?反饋，引?起學(xué)生的?注意，并?保持相對(duì)?穩(wěn)定。同?時(shí)，激發(fā)?學(xué)生的情?緒，讓他?們有一個(gè)?愉快的心?情，營(yíng)造?良好的課?堂氣氛。?課堂語(yǔ)言?簡(jiǎn)潔明了?，克服了?以前重復(fù)?的問(wèn)題。?課堂提問(wèn)?面向全體?學(xué)生，注?重激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的興趣?。上課時(shí)?，說(shuō)練結(jié)?合，作業(yè)?安排好，?作業(yè)越來(lái)?越少，越?來(lái)越好，?降低了學(xué)?生的興趣?。老師是?每節(jié)課的?組織者，?所以老師?每天都要?有足夠的?精神，讓?學(xué)生感受?到一種自?然的氛圍?。這樣教?學(xué)才會(huì)事?半功倍。?回過(guò)頭來(lái)?看我的講?課，感覺(jué)?有點(diǎn)愧疚?，因?yàn)橛?時(shí)候我做?不好這個(gè)?。當(dāng)學(xué)生?在課堂上?不愿意學(xué)?習(xí)，違反?紀(jì)律時(shí)，?我的情緒?就會(huì)受到?影響，這?就會(huì)帶入?教學(xué)中，?影響正常?的講課，?不能發(fā)揮?到應(yīng)有的?水平，從?而影響教?學(xué)效果。?我必須努?力克服，?學(xué)習(xí)方法?，采取有?利的方法?來(lái)解決未?來(lái)的困難?。3.?認(rèn)真批改?作業(yè)要?提高教學(xué)?質(zhì)量，必?須做好課?后輔導(dǎo)工?作。這學(xué)?期我接手?的時(shí)候給?他們做了?一個(gè)測(cè)試?，結(jié)果讓?我很失望?。這個(gè)結(jié)?果怎么做?于是，我?決定在業(yè)?余時(shí)間給?他們補(bǔ)習(xí)?。在輔導(dǎo)?中，我給?一些學(xué)生?，尤其是?后進(jìn)生有?針對(duì)性的?輔導(dǎo)，從?最基礎(chǔ)的?單詞開(kāi)始?，然后是?句型、對(duì)?話訓(xùn)練、?理解。每?次上完一?節(jié)課，都?要利用下?午自習(xí)或?者沒(méi)課的?時(shí)間一個(gè)?個(gè)通關(guān)?，一個(gè)個(gè)?突破。當(dāng)?天內(nèi)容當(dāng)?天完成，?不允許學(xué)?生欠債。?而在輔導(dǎo)?中，我充?分利用學(xué)?生，利用?窮人，利?用窮人，?為優(yōu)秀和?差的學(xué)生?組成學(xué)習(xí)?小組。后?進(jìn)生因?yàn)?學(xué)習(xí)不好?，缺乏自?信，所以?不敢在課?堂上發(fā)言?，課后也?不敢和老?師正面說(shuō)?話。所以?我總是發(fā)?現(xiàn)他們的?優(yōu)點(diǎn)，不?斷鼓勵(lì)他?們，經(jīng)常?詢問(wèn)他們?的學(xué)習(xí)困?難，幫助?他們解決?問(wèn)題。時(shí)?間長(zhǎng)了，?他們找到?了自信，?學(xué)習(xí)的興?趣也增加?了。他們?敢于在課?堂上發(fā)言?，自然英?語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能?力也有所?提高。在?批改作業(yè)?的時(shí)候，?每次都可?以全部批?量，面對(duì)?面修改。?我在個(gè)別?學(xué)生錯(cuò)的?地方給他?們正確的?答案，不?能給的地?方給他們?正確的答?案，然后?我會(huì)重新?考試，永?遠(yuǎn)不會(huì)放?過(guò)自己。?所以在今?年年底的?綜合測(cè)評(píng)?中，大部?分同學(xué)都?取得了不?錯(cuò)的成績(jī)?，每個(gè)同?學(xué)都在原?來(lái)的基礎(chǔ)?上有所提?高。4?.課外活?動(dòng)這學(xué)?期為了更?好的開(kāi)展?教學(xué)，讓?學(xué)生的課?外活動(dòng)更?豐富、更?精彩，我?每周二、?三下午帶?領(lǐng)學(xué)生進(jìn)?行有趣的?英語(yǔ)活動(dòng)?，讓學(xué)生?的英語(yǔ)水?平有了更?大的進(jìn)步?。三、?教育方面?記得有?個(gè)教育家?說(shuō)過(guò)，愛(ài)?學(xué)生是對(duì)?老師最基?本的要求?。教師對(duì)?學(xué)生的愛(ài)?可以彌補(bǔ)?家庭和社?會(huì)教育的?不足，長(zhǎng)?期保持教?師在學(xué)生?心中的影?響力。做?一個(gè)合格?的人民教?師，也要?愛(ài)學(xué)生。?無(wú)論在生?活中還是?在學(xué)習(xí)中?，我們都?應(yīng)該給予?必要的關(guān)?心和幫助?。我也花?時(shí)間和學(xué)?生交談和?交流。?初中教師?個(gè)人教學(xué)?總結(jié)模板?（二）?一年來(lái)，?我嚴(yán)格遵?守《中小?學(xué)教師職?業(yè)道德規(guī)?范》要求?，落實(shí)教?育局、學(xué)?校工作部?署，以重?實(shí)際，抓?實(shí)事，求?實(shí)效為教?學(xué)工作的?基本原則?，以培養(yǎng)?學(xué)生創(chuàng)新?精神和實(shí)?踐能力為?重點(diǎn)，認(rèn)?真落實(shí)課?程計(jì)劃，?落實(shí)教學(xué)?常規(guī)，使?所任班級(jí)?教學(xué)質(zhì)量?有了大面?積提高，?現(xiàn)就將一?年以來(lái)工?作情況總?結(jié)如下：?一、認(rèn)?真學(xué)習(xí)，?提高思想?認(rèn)識(shí)，樹(shù)?立新的理?念1、?堅(jiān)持每周?的政治學(xué)?習(xí)和業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)。緊?緊圍繞學(xué)?習(xí)新課程?，構(gòu)建新?課程，嘗?試新教法?的目標(biāo)，?不斷更新?教學(xué)觀念?。將理論?聯(lián)系到實(shí)?際教學(xué)工?作中，解?放思想，?更新觀念?，豐富知?識(shí)，提高?能力。?2、樹(shù)立?了學(xué)生主?體觀。_?___了?民主教學(xué)?的思想，?構(gòu)建了民?主和諧平?等的新型?師生關(guān)系?，使尊重?學(xué)生人格?，尊重學(xué)?生觀點(diǎn)，?承認(rèn)學(xué)生?個(gè)性差異?，積極創(chuàng)?造和提供?滿足不同?學(xué)生學(xué)習(xí)?成長(zhǎng)條件?的理念落?到實(shí)處。?將學(xué)生?的發(fā)展作?為教學(xué)活?動(dòng)的出發(fā)?點(diǎn)和歸宿?。重視了?學(xué)生獨(dú)立?性，自主?性的培養(yǎng)?與發(fā)揮，?收到了良?好的效果?。二、?教學(xué)工作?(一)?發(fā)揮教師?為主導(dǎo)的?作用1?、備課深?入細(xì)致。?平時(shí)認(rèn)真?研究教材?，多方參?閱各種資?料，力求?深入理解?教材，準(zhǔn)?確把握難?重點(diǎn)。在?制定教學(xué)?目的時(shí)，?非常注意?學(xué)生的實(shí)?際情況。?教案編寫(xiě)?認(rèn)真，并?不斷歸納?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)。?2、注重?課堂教學(xué)?效果。針?對(duì)低年級(jí)?學(xué)生特點(diǎn)?，以愉快?式教學(xué)為?主，不搞?滿堂灌，?堅(jiān)持學(xué)生?為主體，?教師為主?導(dǎo)、教學(xué)?為主線，?注重講練?結(jié)合。在?教學(xué)中注?意抓住重?點(diǎn)，突破?難點(diǎn)。?3、堅(jiān)持?參加校內(nèi)?外教學(xué)研?討活動(dòng)。?不斷汲取?他人的寶?貴經(jīng)驗(yàn)，?提高自己?的教學(xué)水?平。聽(tīng)公?開(kāi)課多次?,明確了?今后講課?的方向。?4、在?作業(yè)批改?上。認(rèn)真?及時(shí)，力?求做到全?批全改，?重在訂正?，及時(shí)了?解學(xué)生的?學(xué)習(xí)情況?，以便在?輔導(dǎo)中做?到有的放?矢。(?二)調(diào)動(dòng)?學(xué)生的積?極性。?(三)做?好后進(jìn)生?轉(zhuǎn)化工作?1、用?發(fā)展的觀?點(diǎn)看學(xué)生?。應(yīng)當(dāng)?縱向地看?到：學(xué)困?生的今天?比他的昨?天好，即?使不然，?也應(yīng)相信?他的明天?會(huì)比今天?好。2?、因勢(shì)利?導(dǎo)，化消?極因素為?積極因素?。首先?幫助學(xué)困?生找到優(yōu)?、缺點(diǎn)，?以發(fā)揚(yáng)優(yōu)?點(diǎn)，克服?缺點(diǎn)。其?次以平常?的心態(tài)對(duì)?待：學(xué)困?生也是孩?子，厭惡?、責(zé)罵只?能適得其?反，他們?應(yīng)該享有?同其它學(xué)?生同樣的?平等和民?主，也應(yīng)?該在稍有?一點(diǎn)進(jìn)步?時(shí)得到老?師的肯定?。3、?真正做到?曉之以理?，動(dòng)之以?情。四?、班主任?工作作?為班主任?，我深深?懂得教師?的一言一?行都影響?著學(xué)生，?對(duì)學(xué)生起?著言傳身?教的作用?。所以在?工作中我?一直遵循?“嚴(yán)要求?，高標(biāo)準(zhǔn)?”的指導(dǎo)?方針。?1、思想?教育常抓?不懈：利?用班會(huì)進(jìn)?行思想品?德教育，?衛(wèi)生、紀(jì)?律、安全?等經(jīng)常講?，著重培?養(yǎng)學(xué)生良?好的道德?品質(zhì)、學(xué)?習(xí)習(xí)慣、?勞動(dòng)習(xí)慣?和文明行?為習(xí)慣等?。2、?發(fā)揮“小?干部”的?大作用：?大膽放手?使用班干?部，通過(guò)?制定班級(jí)?管理制度?，對(duì)學(xué)生?各方面做?出了嚴(yán)格?要求，班?內(nèi)形成了?團(tuán)結(jié)向上?的優(yōu)良班?風(fēng)。3?、經(jīng)常與?任課教師?取得聯(lián)系?，了解學(xué)?生的學(xué)習(xí)?情況，協(xié)?同對(duì)學(xué)生?進(jìn)行學(xué)習(xí)?目的教育?，激發(fā)學(xué)?習(xí)興趣，?培養(yǎng)刻苦?學(xué)習(xí)的意?志，教會(huì)?學(xué)習(xí)方法?，學(xué)好各?門(mén)功課，?并掌握學(xué)?生的課?4、關(guān)心?學(xué)生身體?健康，注?意保護(hù)視?力，指導(dǎo)?開(kāi)展豐富?多彩的班?級(jí)活動(dòng)，?積極參加?學(xué)校組織?的各項(xiàng)活?動(dòng)，搞好?班級(jí)的經(jīng)?常性管理?工作，對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?常規(guī)訓(xùn)練?，培養(yǎng)學(xué)?生養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)?、生活習(xí)?慣。5?、經(jīng)常與?家長(zhǎng)保持?聯(lián)系，互?通情況，?取得家長(zhǎng)?的支持和?配合，指?導(dǎo)家長(zhǎng)正?確教育子?女等。?通過(guò)以上?工作，本?班學(xué)生紀(jì)?律、學(xué)習(xí)?、生活習(xí)?慣、日常?行為規(guī)范?等都有了?較大轉(zhuǎn)變?，為今后?的教育教?學(xué)工作打?好了基礎(chǔ)??？傊?，一年來(lái)?，干了一?些工作，?也取得了?一些成績(jī)?，但成績(jī)?只能代表?過(guò)去，工?作中也存?在著一些?不足，如?：學(xué)生學(xué)?習(xí)兩極分?化嚴(yán)重，?行為習(xí)慣?還不夠規(guī)?范等，在?今后的工?作中，我?一定要發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，?改正不足?，揚(yáng)長(zhǎng)避?短，爭(zhēng)取?更大的成?績(jī)。初?中教師個(gè)?人教學(xué)總?結(jié)模板（?三）_?___物?理的系統(tǒng)?性強(qiáng)、較?為抽象，?學(xué)生普遍?感覺(jué)難學(xué)?。作為物?理教師，?教學(xué)方法?尤為重要?。我在教?育教學(xué)過(guò)?程中，從?各方面做?了探究和?嘗試，取?得了較好?的效果。?本學(xué)期即?將結(jié)束，?現(xiàn)將本學(xué)?年工作總?結(jié)如下：?一、基?本情況?根據(jù)學(xué)校?的安排，?本期我負(fù)?責(zé)___?_班、_?___班?的物理教?學(xué)工作。?____?教學(xué)在完?成新課的?基礎(chǔ)上，?主要進(jìn)行?了第一輪?總復(fù)習(xí)。?____?教學(xué)重點(diǎn)?在___?_物理與?____?物理的銜?接，思維?模式的轉(zhuǎn)?變，物理?模型的建?立上。?二、成績(jī)?和缺點(diǎn)?1、以課?堂教學(xué)為?中心，向?四十分鐘?要效益。?(1)?重三基。?在課堂教?學(xué)中突出?基本知識(shí)?、基本概?念、基本?規(guī)律。針?對(duì)重點(diǎn)的?概念和規(guī)?律，我讓?學(xué)生通過(guò)?對(duì)物理現(xiàn)?象、演示?實(shí)驗(yàn)的觀?察分析，?力求推導(dǎo)?引出新的?概念、定?理和結(jié)論?，使學(xué)生?清楚地理?解物理知?識(shí)的形成?過(guò)程，培?養(yǎng)學(xué)生的?思維能力?和想象能?力。如：?在學(xué)習(xí)《?____?》一節(jié)時(shí)?，為了更?好的讓學(xué)?生體會(huì)物?理情景，?我布置學(xué)?生課外站?在磅秤上?親自實(shí)驗(yàn)?，從而加?深了對(duì)這?一物理過(guò)?程的理解?。遵從循?序漸進(jìn)的?原則，知?識(shí)要逐步?積累、擴(kuò)?展和延伸?。不要過(guò)?高估計(jì)學(xué)?生的能力?，設(shè)法將?難懂的知?識(shí)通俗化?，簡(jiǎn)明易?懂，培養(yǎng)?學(xué)生學(xué)習(xí)?物理的興?趣和學(xué)好?物理的自?信心。如?：在學(xué)習(xí)?《___?_》中我?把問(wèn)題口?訣化：“?上下坡反?向”、“?向右看齊?”等。?2、激發(fā)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣。?____?學(xué)生剛?cè)?校，學(xué)生?普遍感覺(jué)?物理比較?難，甚至?對(duì)物理失?去信心。?針對(duì)這種?現(xiàn)象，我?組織學(xué)生?成立物理?課外興趣?小組，課?外實(shí)驗(yàn)、?小制作小?組，宣傳?物理思想?、調(diào)動(dòng)大?家學(xué)習(xí)積?極性、培?養(yǎng)大家學(xué)?習(xí)。我把?四個(gè)班的?學(xué)生結(jié)合?起來(lái)，共?同組成物?理學(xué)習(xí)、?總組成員?。我和四?個(gè)班的物?理課代表?擔(dān)任物理?總組理事?會(huì)成員，?我們制定?一個(gè)共同?的目標(biāo)-?-提高學(xué)?生的物理?成績(jī)。根?據(jù)月考成?績(jī)，把每?個(gè)班的學(xué)?生根據(jù)上?、中、下?合理分組?，以__?__名學(xué)?生為一學(xué)?習(xí)小組，?小組設(shè)組?長(zhǎng)一名，?然后、按?組進(jìn)行編?號(hào)，更有?利于學(xué)習(xí)?的共同進(jìn)?步。讓學(xué)?習(xí)小組之?間進(jìn)行互?相評(píng)比，?在競(jìng)爭(zhēng)中?求發(fā)展。?大家的學(xué)?習(xí)積極性?提高了，?對(duì)物理的?興趣越來(lái)?越濃，變?成了“要?我學(xué)”為?“我要學(xué)?”，成績(jī)?自然而然?取得了較?大的進(jìn)步?。三、?方法和措?施(1?)堅(jiān)持課?堂隨時(shí)練?。在平時(shí)?教學(xué)中，?有些章節(jié)?知識(shí)容量?非常豐富?，學(xué)生是?否掌握對(duì)?下一節(jié)學(xué)?習(xí)影響很?大。我堅(jiān)?持進(jìn)行了?課堂__?__分鐘?隨時(shí)小練?習(xí)。通常?情況下以?概念填空?或小計(jì)算?題為主。?通過(guò)隨時(shí)?地進(jìn)行課?堂小練習(xí)?，有助于?學(xué)生形成?課后復(fù)習(xí)?的好習(xí)慣?，又進(jìn)而?促進(jìn)教學(xué)?。(2?)堅(jiān)持周?周定時(shí)練?。我每周?都要抽一?節(jié)晚自習(xí)?，讓學(xué)生?對(duì)本周所?學(xué)的知識(shí)?要點(diǎn)進(jìn)行?檢測(cè)，根?據(jù)艾賓浩?斯遺忘曲?線規(guī)律，?知識(shí)的遺?忘先快后?慢，每周?一練將有?助于學(xué)生?對(duì)本周知?識(shí)形成系?統(tǒng)，及時(shí)?地彌補(bǔ)知?識(shí)，更好?地進(jìn)行下?一階段的?學(xué)習(xí)。?初中教師?個(gè)人教學(xué)?總結(jié)模板?（四）?自從當(dāng)了?老師，做?一個(gè)好老?師一直是?我的目標(biāo)?。在過(guò)去?的一年里?，我一直?以勤奮踏?實(shí)的態(tài)度?對(duì)待自己?的工作。?現(xiàn)在年底?，總結(jié)一?年來(lái)的工?作。一?、思想道?德方面：?在一年?的教育教?學(xué)工作中?，能認(rèn)真?學(xué)習(xí)國(guó)家?有關(guān)教育?政策，熱?愛(ài)教育，?念念不忘?人民作為?教師的職?責(zé)，熱愛(ài)?學(xué)校，熱?愛(ài)學(xué)生。?作為一名?教師，我?嚴(yán)格要求?自己，通?過(guò)在政治?思想、知?識(shí)水平、?教育教學(xué)?能力等方?面的不斷?提高來(lái)塑?造自己的?行為。讓?自己在教?育行業(yè)成?長(zhǎng)，為社?會(huì)培養(yǎng)優(yōu)?秀人才，?打下堅(jiān)實(shí)?的基礎(chǔ)。?二、教?育教學(xué)：?一年來(lái)?，我在工?作中嚴(yán)格?要求自己?，努力鉆?研業(yè)務(wù)，?不斷提高?業(yè)務(wù)水平?，不斷學(xué)?習(xí)新知識(shí)?，探索教?育教學(xué)規(guī)?律，改進(jìn)?教學(xué)方法?。在教學(xué)?中，我深?刻意識(shí)到?我們應(yīng)該?優(yōu)先考慮?學(xué)生和他?們的發(fā)展?。首先，?必須尊重?學(xué)生。尊?重學(xué)生的?思考權(quán)、?話語(yǔ)權(quán)、?探究精神?和思維成?果。只有?這樣，我?們才能讓?學(xué)生思考?和探索。?最重要的?是根據(jù)課?本，讓學(xué)?生了解這?門(mén)課要達(dá)?到什么水?平，要解?決什么難?題，通過(guò)?什么方法?通過(guò)穴位?解決問(wèn)題?。只有這?樣，課堂?才能有效?和高效。?三.學(xué)?科方面?我嚴(yán)格遵?守學(xué)校的?規(guī)章制度?，不遲到?，不早退?，主動(dòng)請(qǐng)?假。工作?中尊重領(lǐng)?導(dǎo)團(tuán)結(jié)同?事，正確?處理與領(lǐng)?導(dǎo)同事的?關(guān)系。平?時(shí)勤奮努?力，對(duì)人?真誠(chéng)，愛(ài)?學(xué)生，人?際關(guān)系和?諧。他從?不進(jìn)行無(wú)?原則的爭(zhēng)?論。他總?是按照一?個(gè)人民教?師的要求?來(lái)規(guī)范自?己的言行?，堅(jiān)持不?懈地發(fā)展?自己的綜?合素質(zhì)和?能力。?四.工作?表現(xiàn)：?初中教師?個(gè)人教學(xué)?總結(jié)模板?（五）?1、認(rèn)真?備課：本?學(xué)期我采?用的是書(shū)?面?zhèn)湔n的?形式，按?要求有單?元教學(xué)目?標(biāo)、教材?分析，每?一課也都?有教學(xué)目?標(biāo)、教學(xué)?重難點(diǎn)、?教學(xué)準(zhǔn)備?和詳細(xì)的?教學(xué)過(guò)程?(學(xué)生、?教師活動(dòng)?預(yù)設(shè))。?反思：?在備課中?，還沒(méi)有?能夠做到?對(duì)教材的?充分理解?和把握，?對(duì)學(xué)生活?動(dòng)的預(yù)設(shè)?考慮不夠?周全，應(yīng)?在備課之?前增加對(duì)?學(xué)