2023一年級(jí)語文教師期末工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范本(5篇)_第1頁
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文檔簡介

第18頁共18頁2023?一年級(jí)語?文教師期?末工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?本一年?來,我認(rèn)?真學(xué)習(xí)_?___,?嚴(yán)格遵守?《中小學(xué)?教師職業(yè)?道德規(guī)范?》要求,?落實(shí)教育?局、學(xué)校?工作部署?,以重實(shí)?際,抓實(shí)?事,求實(shí)?效為教學(xué)?工作的基?本原則,?以培養(yǎng)學(xué)?生創(chuàng)新精?神和實(shí)踐?能力為重?點(diǎn),以新?課程改革?為契機(jī),?深化課堂?教學(xué)改革?,認(rèn)真落?實(shí)課程計(jì)?劃,落實(shí)?教學(xué)常規(guī)?,落實(shí)教?學(xué)改革措?施,大力?推進(jìn)素質(zhì)?教育,使?所任班級(jí)?教學(xué)質(zhì)量?有了大面?積提高,?現(xiàn)就將一?年以來工?作情況總?結(jié)如下:?一,不?斷學(xué)習(xí)是?工作的根?本新課?程實(shí)驗(yàn)搞?得紅紅火?火,為了?保證新課?程實(shí)驗(yàn)?zāi)?健康順利?開展,重?要的是教?師要樹立?的新課程?理念,要?以新課程?的理念指?導(dǎo)實(shí)踐,?在實(shí)踐中?進(jìn)一步領(lǐng)?悟新理念?.為此,?我非常重?視學(xué)習(xí),?平時(shí)認(rèn)真?閱讀教學(xué)?雜志上有?關(guān)新課程?改革的文?章,學(xué)習(xí)?教科研專?著,認(rèn)真?聽講座,?積極參加?校本培訓(xùn)?,通過一?系列的學(xué)?習(xí),自己?的教學(xué)理?念進(jìn)一步?更新,對(duì)?新課程理?念感悟也?在一步步?加深.除?了學(xué)習(xí)理?論文章外?,我還學(xué)?習(xí)文化知?識(shí)方面的?書籍.為?了提高自?己的課堂?教學(xué)水平?,我還虛?心向同行?們學(xué)習(xí),?積極參與?教研組的?,聽課,?評(píng)課,觀?摩,研討?活動(dòng),不?斷吸收新?鮮血液,?以適應(yīng)現(xiàn)?代化教育?的需要,?使自己的?課堂教學(xué)?跟上時(shí)代?發(fā)展的脈?搏.二?、教學(xué)工?作教學(xué)?工作是學(xué)?校各項(xiàng)工?作的中心?,也是檢?驗(yàn)一個(gè)教?師工作成?敗的關(guān)鍵?。一年來?,在堅(jiān)持?抓好新課?程理念學(xué)?習(xí)和應(yīng)用?的同時(shí),?我積極探?索教育教?學(xué)規(guī)律,?充分運(yùn)用?學(xué)?,F(xiàn)有?的教育教?學(xué)資源,?大膽改革?課堂教學(xué)?,加大新?型教學(xué)方?法使用力?度,取得?了明顯效?果,具體?表現(xiàn)在:?(一)?發(fā)揮教師?為主導(dǎo)的?作用1?、備課深?入細(xì)致。?平時(shí)認(rèn)真?研究教材?,多方參?閱各種資?料,力求?深入理解?教材,準(zhǔn)?確把握難?重點(diǎn)。在?制定教學(xué)?目的時(shí),?非常注意?學(xué)生的實(shí)?際情況。?教案編寫?認(rèn)真,并?不斷歸納?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)。?2、注重?課堂教學(xué)?效果。針?對(duì)低年級(jí)?學(xué)生特點(diǎn)?,以愉快?式教學(xué)為?主,不搞?滿堂灌,?堅(jiān)持學(xué)生?為主體,?教師為主?導(dǎo)、教學(xué)?為主線,?注重講練?結(jié)合。在?教學(xué)中注?意抓住重?點(diǎn),突破?難點(diǎn)。?3、堅(jiān)持?參加校內(nèi)?外教學(xué)研?討活動(dòng),?不斷汲取?他人的寶?貴經(jīng)驗(yàn),?提高自己?的教學(xué)水?平。經(jīng)常?向經(jīng)驗(yàn)豐?富的教師?請(qǐng)教并經(jīng)?常在一起?討論教學(xué)?問題。聽?公開課多?次,使我?明確了今?后講課的?方向和以?后語文課?該怎么教?和怎么講?。4、?在作業(yè)批?改上,認(rèn)?真及時(shí),?力求做到?全批全改?,重在訂?正,及時(shí)?了解學(xué)生?的學(xué)習(xí)情?況,以便?在輔導(dǎo)中?做到有的?放矢。?(二)調(diào)?動(dòng)學(xué)生的?積極性。?在教學(xué)?中尊重孩?子的不同?興趣愛好?,不同的?生活感受?和不同的?表現(xiàn)形式?,使他們?形成自己?不同的風(fēng)?格,不強(qiáng)?求一律。?有意識(shí)地?以學(xué)生為?主體,教?師為主導(dǎo)?,通過各?種游戲、?比賽等教?學(xué)手段,?充分調(diào)動(dòng)?他們的學(xué)?習(xí)興趣及?學(xué)習(xí)積極?性。讓他?們的天性?和個(gè)性得?以自由健?康的發(fā)揮?。讓學(xué)生?在視、聽?、觸覺中?培養(yǎng)了創(chuàng)?造性思維?方式,變?要我學(xué)為?我要學(xué),?極大地活?躍了課堂?氣氛,相?應(yīng)提高了?課堂教學(xué)?效率。?(三)做?好后進(jìn)生?轉(zhuǎn)化工作?作為教?師,應(yīng)該?明白任何?學(xué)生都會(huì)?同時(shí)存在?優(yōu)點(diǎn)和缺?點(diǎn)兩方面?,對(duì)優(yōu)生?的優(yōu)點(diǎn)是?顯而易見?的,對(duì)后?進(jìn)生則易?于發(fā)現(xiàn)其?缺點(diǎn),尤?其是在學(xué)?習(xí)上后進(jìn)?的學(xué)生,?往往得不?到老師的?肯定,而?后進(jìn)生轉(zhuǎn)?化成功與?否,直接?影響著全?班學(xué)生的?整體成績?。所以,?一年來,?我一直注?重從以下?幾方面抓?好后進(jìn)生?轉(zhuǎn)化工作?:1、?用發(fā)展的?觀點(diǎn)看學(xué)?生。應(yīng)?當(dāng)縱向地?看到:后?進(jìn)生的今?天比他的?昨天好,?即使不然?,也應(yīng)相?信他的明?天會(huì)比今?天好。?2、因勢?利導(dǎo),化?消極因素?為積極因?素。首?先幫助后?進(jìn)生找到?優(yōu)、缺點(diǎn)?,以發(fā)揚(yáng)?優(yōu)點(diǎn),克?服缺點(diǎn)。?其次以?平常的心?態(tài)對(duì)待:?后進(jìn)生也?是孩子,?厭惡、責(zé)?罵只能適?得其反,?他們應(yīng)該?享有同其?它學(xué)生同?樣的平等?和民主,?也應(yīng)該在?稍有一點(diǎn)?進(jìn)步時(shí)得?到老師的?肯定。?3、真正?做到曉之?以理,動(dòng)?之以情。?首先做到?真誠二字?,即教師?不應(yīng)有絲?毫虛偽與?欺哄,一?旦學(xué)生發(fā)?現(xiàn)有假,?那么教師?所做的一?切都會(huì)被?看作是在?演戲。其?次做到接?受,即能?感受后進(jìn)?生在學(xué)習(xí)?過程中的?各種心理?表現(xiàn)和看?法,如對(duì)?學(xué)習(xí)的畏?懼、猶豫?、滿足、?冷漠,錯(cuò)?誤的想法?和指責(zé)等?,信任他?們,鼓勵(lì)?他們自由?討論。最?后做到理?解二字,?即通過學(xué)?生的眼睛?看事物。?因?yàn)樽?到了以上?幾點(diǎn),所?以我在后?進(jìn)生轉(zhuǎn)化?工作上,?效果還是?明顯的。?三、班?主任工作?作為班?主任,我?深深懂得?教師的一?言一行都?影響著學(xué)?生,對(duì)學(xué)?生起著言?傳身教的?作用。所?以在工作?中我一直?遵循嚴(yán)要?求,高標(biāo)?準(zhǔn)的指導(dǎo)?方針。?1、思想?教育常抓?不懈:利?用班會(huì),?晨會(huì)進(jìn)行?思想品德?教育,衛(wèi)?生、紀(jì)律?、安全等?經(jīng)常講,?著重培養(yǎng)?學(xué)生良好?的道德品?質(zhì)、學(xué)習(xí)?習(xí)慣、勞?動(dòng)習(xí)慣和?文明行為?習(xí)慣等。?2、發(fā)?揮小干部?的大作用?:大膽放?手使用班?干部,通?過制定班?級(jí)管理制?度,對(duì)學(xué)?生各方面?做出了嚴(yán)?格要求,?班內(nèi)形成?了團(tuán)結(jié)向?上的優(yōu)良?班風(fēng)。?3、經(jīng)常?與任課教?師取得聯(lián)?系,了解?學(xué)生的學(xué)?習(xí)情況,?協(xié)同對(duì)學(xué)?生進(jìn)行學(xué)?習(xí)目的教?育,激發(fā)?學(xué)習(xí)興趣?,培養(yǎng)刻?苦學(xué)習(xí)的?意志,教?會(huì)學(xué)習(xí)方?法,學(xué)好?各門功課?,并掌握?學(xué)生的課?業(yè)負(fù)擔(dān)量?。4、?關(guān)心學(xué)生?身體健康?,注意保?護(hù)視力,?指導(dǎo)開展?豐富多彩?的班級(jí)活?動(dòng),積極?參加學(xué)校?組織的各?項(xiàng)活動(dòng),?搞好班級(jí)?的經(jīng)常性?管理工作?,對(duì)學(xué)生?進(jìn)行常規(guī)?訓(xùn)練,培?養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)?成良好的?學(xué)習(xí)、生?活習(xí)慣。?5、經(jīng)?常與家長?保持聯(lián)系?,互通情?況,取得?家長的支?持和配合?,指導(dǎo)家?長正確教?育子女等?。通過?以上工作?,本班學(xué)?生紀(jì)律、?學(xué)習(xí)、生?活習(xí)慣、?日常行為?規(guī)范等都?有了較大?轉(zhuǎn)變,為?今后的教?育教學(xué)工?作打好了?基礎(chǔ)。?在校級(jí)比?賽中,上?學(xué)期下學(xué)?期的校班?容班貌獲?得了三和?二等獎(jiǎng),?廣播操比?賽獲得了?二等獎(jiǎng),?六一元旦?匯演獲得?了二等獎(jiǎng)?,學(xué)生在?學(xué)校講故?事比賽中?獲得了一?等獎(jiǎng),李?盼獲得了?三等獎(jiǎng)。?總之,?一年來,?干了一些?工作,也?取得了一?些成績,?但成績只?能代表過?去,工作?中也存在?著一些不?足,如:?學(xué)生學(xué)習(xí)?兩極分化?嚴(yán)重,行?為習(xí)慣還?不夠規(guī)范?等,在今?后的工作?中,我一?定要發(fā)揚(yáng)?優(yōu)點(diǎn),改?正不足,?揚(yáng)長避短?,爭取更?大的成績?。20?23一年?級(jí)語文教?師期末工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范本(?二)一?學(xué)期轉(zhuǎn)眼?又結(jié)束了?,作為一?名走上工?作崗位不?到三年的?年輕語文?教師,我?覺得很忙?碌,很辛?苦,但也?不乏從中?獲得了很?多快樂,?這要感謝?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?們對(duì)我的?信任與栽?培。休完?產(chǎn)假回來?后,我接?了一個(gè)新?班級(jí),一?年級(jí)(1?)班,剛?開始,我?有一種大?顯身手的?快感,可?是一學(xué)期?下來,我?遇到的困?難無數(shù),?似乎并沒?有輕松過?,反而比?以前更加?沒有頭緒?。我深?知一年級(jí)?剛?cè)雽W(xué)的?孩子,對(duì)?學(xué)校的生?活一無所?知,不懂?規(guī)矩,不?會(huì)學(xué)習(xí),?一切要從?零開始,?尤其拼音?教學(xué)方面?要下很大?功夫,一?學(xué)期內(nèi)必?須把所有?的拼音和?語文課本?中的知識(shí)?全部拿下?,并且讓?學(xué)生學(xué)得?輕松學(xué)得?扎實(shí),是?件很難的?事情。因?此,我必?須傾注更?多的時(shí)間?和精力。?經(jīng)過一?年的教學(xué)?相處,其?中的過程?是酸甜苦?辣一應(yīng)俱?全,可是?當(dāng)我每當(dāng)?想起班里?孩子可愛?的笑臉、?他們失聲?喊我一聲?媽媽、在?即將放假?孩子抱著?我痛哭流?涕,說不?愿意離開?我的時(shí)候?,我的眼?里滿是熱?淚,我真?的被他們?感動(dòng)了,?雖然沒有?太多的成?績與榮耀?,但心中?充滿了對(duì)?他們的愛?和不舍。?下面我?將本學(xué)期?的教學(xué)工?作總結(jié)如?下:一?、抓好學(xué)?生的學(xué)習(xí)?習(xí)慣:?對(duì)于剛剛?進(jìn)入一年?級(jí)的小學(xué)?生來說,?培養(yǎng)學(xué)生?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣是?教學(xué)工作?開始的重?點(diǎn)。孩子?剛剛起步?,不能留?下壞習(xí)慣?,一定要?盡自己最?大的努力?給孩子一?個(gè)好的開?始,打下?牢固的基?礎(chǔ),從坐?直到站立?,從寫字?到讀書拿?書,從保?持正確的?讀寫姿勢?到愛惜學(xué)?習(xí)用品,?我每天都?在不厭其?煩地講講?講、說說?說。通過?一學(xué)期來?的培養(yǎng),?我的辛苦?也得到了?回報(bào),許?多孩子都?養(yǎng)成了良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。?二、抓好?學(xué)生的基?礎(chǔ)知識(shí):?一年級(jí)?作為學(xué)生?走進(jìn)學(xué)校?的第一步?,正如修?筑高樓大?廈一樣,?必須要為?學(xué)生的成?長打下堅(jiān)?實(shí)的基礎(chǔ)?。本學(xué)期?,我主要?在注重學(xué)?生的漢語?拼音知識(shí)?的掌握、?寫字、讀?書、課外?閱讀等方?面作了努?力。(?一)注重?漢語拼音?知識(shí)的掌?握:漢?語拼音知?識(shí)既是學(xué)?生學(xué)好語?文的基礎(chǔ)?,又是學(xué)?好語文的?重點(diǎn)。如?何讓學(xué)生?能把這看?似枯燥的?知識(shí)學(xué)得?生動(dòng)有趣?,又能很?好地掌握?,我與年?級(jí)里、科?組里的老?師經(jīng)常交?流,并向?她們學(xué)習(xí)?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?,以使自?己能讓學(xué)?生學(xué)得輕?松、學(xué)得?扎實(shí)。同?時(shí),在開?學(xué)前一個(gè)?半月教學(xué)?拼音的時(shí)?間里,我?針對(duì)學(xué)生?因材施教?,每天鼓?勵(lì)學(xué)生讀?課外書,?并經(jīng)常引?導(dǎo)學(xué)生對(duì)?已學(xué)拼音?知識(shí)活學(xué)?活用,通?過學(xué)兒歌?、猜謎語?等形式激?發(fā)孩子的?求知欲望?。(二?)注重寫?字姿勢和?書寫規(guī)范?字許多?孩子由于?剛開始學(xué)?寫字的時(shí)?候,拿筆?姿勢以及?寫字姿勢?都不對(duì),?因此在教?學(xué)中,我?經(jīng)常強(qiáng)調(diào)?以及監(jiān)督?孩子寫字?時(shí)應(yīng)該注?意的各種?事項(xiàng),除?了一遍遍?的講解示?范,最主?要的是要?手把手的?拿著他們?的小手糾?正示范。?并且為了?讓孩子們?寫一手規(guī)?范字,提?高他們寫?字的熱情?,我專門?給自己準(zhǔn)?備了一本?生字本,?每當(dāng)學(xué)生?字的時(shí)候?,學(xué)生在?下面寫,?我在投影?儀下面寫?,我跟他?們說,我?們比賽,?看誰寫得?好,看誰?寫得有進(jìn)?步,寫得?好的就拿?上來在投?影下展示?給全班學(xué)?生參觀。?就這樣一?段時(shí)間下?來,孩子?們寫的字?還真的有?很大進(jìn)步?。(三?)注重培?養(yǎng)孩子的?感情朗讀?:一年?級(jí)的孩子?讀書最愛?唱讀、喊?讀。為了?讓他們能?有感情的?朗讀,我?除了帶領(lǐng)?學(xué)生理解?文本外,?還要一遍?又一遍地?帶領(lǐng)學(xué)生?朗讀。不?停地講解?、領(lǐng)讀、?維持秩序?。此外?,我經(jīng)常?在課堂上?聲情并茂?地朗讀課?文,并且?時(shí)不時(shí)師?生來個(gè)競?賽。抓住?這個(gè)契機(jī)?,我讓孩?子們比賽?讀,同伴?們之間的?競賽更能?激發(fā)孩子?們的參與?欲。到學(xué)?期末,已?有了很大?的改觀。?(四)?注重課外?閱讀:?學(xué)習(xí)完漢?語拼音之?后,我要?求每個(gè)孩?子每天必?須讀書,?時(shí)間至少?為___?_分鐘,?讀完之后?必須給自?己的家長?講一講看?懂了什么?。剛開始?許多孩子?都不知道?讀書是干?什么,想?讀就讀,?不想讀就?不讀了,?后來,我?利用閱讀?課,組織?了講故事?活動(dòng),讓?孩子們暢?所欲言,?講述自己?讀到的故?事,效果?很明顯,?不愛讀書?的孩子也?開始讀書?了,并且?在講故事?的時(shí)候也?能主動(dòng)上?臺(tái),而且?語言表達(dá)?能力也有?了一定提?升?;?想這一年?的執(zhí)教過?程,我也?有很多的?不足。沒?有及時(shí)做?到因材施?教,班級(jí)?的培優(yōu)補(bǔ)?困工作做?得很不到?位,特別?是對(duì)于非?軍人的孩?子關(guān)注不?夠,總是?有太多的?事情要忙?,有時(shí)忽?略了這幾?個(gè)特殊孩?子的關(guān)照?,很多這?樣的孩子?不能及時(shí)?得到家長?的輔導(dǎo),?我應(yīng)該抽?出更多的?時(shí)間來關(guān)?照他們,?多給他們?一些溫暖?和指導(dǎo)的?。現(xiàn)在?想想,真?有點(diǎn)對(duì)不?起這些孩?子!下學(xué)?期我會(huì)把?這項(xiàng)工作?抓為重點(diǎn)?,讓他們?也像其他?孩子一樣?,能有家?人幫助他?成長,他?們的家人?不僅是他?的父母,?還有我。?時(shí)間匆?匆,我只?希望孩子?們這一年?的學(xué)習(xí)生?活是快樂?的,不論?我們的成?績怎樣,?只要努力?了,就是?快樂的。?202?3一年級(jí)?語文教師?期末工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范本(三?)本學(xué)?期,我又?擔(dān)任__?__班的?語文教學(xué)?工作。一?學(xué)期來,?我認(rèn)真扎?實(shí)地對(duì)待?教學(xué),虛?心向他人?學(xué)習(xí),在?實(shí)踐中積?累了屬于?自己的教?學(xué)感悟。?現(xiàn)從以下?幾個(gè)方面?加以總結(jié)?:一、?不斷提高?專業(yè)素養(yǎng)?,與時(shí)俱?進(jìn)。為?提高自身?的業(yè)務(wù)水?平,本學(xué)?期我認(rèn)真?參加組內(nèi)?集體備課?活動(dòng),積?極找問題?,謙虛請(qǐng)?教他人,?尋求解決?問題的最?佳途徑。?為了上好?每一節(jié)課?,我依然?像以前一?樣認(rèn)真鉆?研教材,?并結(jié)合本?班學(xué)生的?實(shí)際特點(diǎn)?,備好課?,上好課?。平時(shí),?我堅(jiān)持自?己獨(dú)立備?課,因此?在課前的?準(zhǔn)備是很?充分的,?為加強(qiáng)教?學(xué)常規(guī)的?養(yǎng)成奠定?了基礎(chǔ)。?課堂上,?我著力抓?好課堂常?規(guī)。并以?學(xué)生為主?體,有目?的、有條?理地引導(dǎo)?他們進(jìn)行?學(xué)習(xí),自?主獲取知?識(shí)。經(jīng)過?這段時(shí)間?的訓(xùn)練,?學(xué)生們已?經(jīng)學(xué)會(huì)帶?著問題認(rèn)?真地進(jìn)行?語文合作?學(xué)習(xí),學(xué)?會(huì)了針對(duì)?文本提出?一些有質(zhì)?量的問題?。課余,?我積極參?加各級(jí)各?類組織的?教研活動(dòng)?,還經(jīng)常?閱讀一些?教學(xué)書籍?,吸收一?些適用的?方法,更?新一些教?學(xué)理念,?從而促進(jìn)?自身專業(yè)?的發(fā)展。?二、積?極開展語?文活動(dòng),?全面激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)?語文的興?趣。一?期來,在?教學(xué)方法?上,我總?結(jié)出了兒?歌識(shí)字,?字謎識(shí)字?,形象識(shí)?字,游戲?識(shí)字,編?故事識(shí)字?等一系列?學(xué)生喜歡?的識(shí)字教?學(xué)方法。?平時(shí),我?盡量讓學(xué)?生多識(shí)字?。除了課?內(nèi)識(shí)字外?,我還鼓?勵(lì)學(xué)生在?課外識(shí)字?,引導(dǎo)學(xué)?生平時(shí)留?心觀察,?隨時(shí)隨地?識(shí)字。課?外書,同?學(xué)朋友的?名字,學(xué)?校各處的?名稱以及?大街上的?廣告牌,?家里的報(bào)?紙、包裝?袋、超市?的貨柜都?是我們一?年級(jí)小朋?友識(shí)字的?好地方。?低年級(jí)的?詞語教學(xué)?是鞏固識(shí)?字、提高?語文素養(yǎng)?的重要組?成部分,?在以往的?教學(xué)過程?中我更多?關(guān)注的是?學(xué)生對(duì)詞?語是否正?確地認(rèn)讀?,詞語的?積累重視?不夠,而?本期我注?重了這一?點(diǎn)。課堂?上,我借?助圖片或?客觀事物?,化抽象?為具體,?為學(xué)生輕?松理解詞?語服務(wù)。?有時(shí)設(shè)計(jì)?多種形式?的練習(xí),?指導(dǎo)學(xué)生?反復(fù)運(yùn)用?詞語,如?“連連看?”讓學(xué)生?對(duì)一些反?義詞、近?義詞,“?詞語接龍?”,使學(xué)?生思維更?敏捷,詞?語得到有?效鞏固。?圍繞課文?教學(xué),我?有目的、?有計(jì)劃地?拓展學(xué)生?的詞語積?累范圍,?經(jīng)過一系?列的詞語?積累練習(xí)?后,大大?豐富了學(xué)?生的詞語?庫,從而?提高學(xué)生?課堂表達(dá)?能力。?針對(duì)本班?學(xué)生的特?點(diǎn)和實(shí)際?,本著“?扎實(shí)打基?礎(chǔ),認(rèn)真?來學(xué)習(xí)”?的原則,?除上好語?文課以外?,我還組?織了以下?活動(dòng):一?是堅(jiān)持早?自習(xí)引讀?生字筆順?訓(xùn)練,培?養(yǎng)學(xué)生識(shí)?記生字以?及正確書?寫的能力?。二是天?天少量的?課外閱讀?活動(dòng),提?高學(xué)生拼?讀水平,?培養(yǎng)學(xué)生?獨(dú)立閱讀?的能力,?拓展學(xué)生?的知識(shí)面?。三是開?放式作業(yè)?,促進(jìn)學(xué)?生觀察、?思考習(xí)慣?的養(yǎng)成,?鼓勵(lì)學(xué)生?在生活中?學(xué)語文。?三、加?強(qiáng)希望生?轉(zhuǎn)化工作?,縮短學(xué)?生差距。?本班個(gè)?別學(xué)生與?其他同學(xué)?存在著較?大的差異?,為促使?每位學(xué)生?能在原有?的基礎(chǔ)上?都有所發(fā)?展,我“?抓兩頭,?扶中間”?。注重培?養(yǎng)優(yōu)生的?特長,同?時(shí),在班?中成立“?互助”小?組,利用?結(jié)對(duì)子形?式,課外?加強(qiáng)輔導(dǎo)?工作,課?堂中創(chuàng)設(shè)?機(jī)會(huì),給?予鼓勵(lì),?養(yǎng)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?,促使每?一位學(xué)生?都有提高???傊?,本學(xué)期?師生共同?努力下,?學(xué)生有了?很大進(jìn)步?。很多學(xué)?生已養(yǎng)成?了良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?,理解能?力逐漸增?強(qiáng),并積?累了那么?多語文知?識(shí),每個(gè)?的學(xué)生的?語文成績?都有了不?同程度的?提高,我?內(nèi)心感到?非常充實(shí)?、安慰。?我會(huì)繼續(xù)?努力!?2023?一年級(jí)語?文教師期?末工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?本(四)?在本學(xué)?期里,我?堅(jiān)持認(rèn)真?備課、上?課、聽課?,認(rèn)真批?改作業(yè)、?講評(píng)作業(yè)?,課后,?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行恰當(dāng)輔?導(dǎo),廣泛?吸收各種?知識(shí),形?成比較完?整的知識(shí)?體系,嚴(yán)?格要求學(xué)?生,尊重?學(xué)生,使?學(xué)生學(xué)有?所得,不?斷提高,?從而不斷?提高自己?的教學(xué)水?平,努力?做到教學(xué)?相長,并?順利完成?育教學(xué)任?務(wù),注重?全體學(xué)生?在原有的?基礎(chǔ)上向?前提高,?努力提高?合格率。?下面將?本學(xué)期的?教學(xué)工作?作如下總?結(jié):一?、抓好學(xué)?生的學(xué)習(xí)?習(xí)慣作?為剛剛進(jìn)?入一年級(jí)?的小學(xué)生?來說,如?何能讓他?們在__?__分鐘?的課堂上?認(rèn)真地聽?講,是非?常重要的?。因此,?培養(yǎng)學(xué)生?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣是?我教學(xué)工?作開始的?重點(diǎn)。剛?開學(xué)的二?個(gè)星期里?,我采用?編兒歌、?口令等形?式,將學(xué)?生學(xué)習(xí)習(xí)?慣的培養(yǎng)?融入情趣?之中,讓?學(xué)生在情?趣之中慢?慢地養(yǎng)成?良好的習(xí)?慣。從坐?直到站立?,從寫字?到讀書拿?書,從保?持正確的?讀寫姿勢?到愛惜學(xué)?習(xí)用品,?都需要老?師不厭其?煩地講講?講、說說?說,通過?一學(xué)期來?的培養(yǎng),?我班學(xué)生?都能養(yǎng)成?好的學(xué)習(xí)?。二、?認(rèn)真?zhèn)湔n?不但備?學(xué)生而且?備教材備?教法,根?據(jù)教材內(nèi)?容及學(xué)生?的實(shí)際,?設(shè)計(jì)課的?類型,擬?定采用的?教學(xué)方法?,并對(duì)教?學(xué)過程的?程序及時(shí)?間安排都?作了詳細(xì)?的記錄,?認(rèn)真寫好?教案。每?一課都做?到“有備?而來”,?每堂課都?在課前做?好充分的?準(zhǔn)備,并?制作各種?利于吸引?學(xué)生注意?力的有趣?教具,課?后及時(shí)對(duì)?該課作出?總結(jié),寫?好教學(xué)反?思。三?、抓好學(xué)?生的基礎(chǔ)?知識(shí)一?年級(jí)作為?學(xué)生走進(jìn)?學(xué)校的第?一步,正?如修筑高?樓大廈一?樣,必須?要為學(xué)生?的成長打?下堅(jiān)實(shí)的?基礎(chǔ)。本?學(xué)期,我?主要在注?重學(xué)生的?漢語拼音?知識(shí)的掌?握、寫字?、讀書、?課外閱讀?等方面作?了努力。?(1)?注重漢語?拼音知識(shí)?漢語拼?音知識(shí)既?是學(xué)生學(xué)?好語文的?基礎(chǔ),又?是學(xué)好語?文的重點(diǎn)?。如何讓?學(xué)生能把?這看似枯?燥的知識(shí)?學(xué)得生動(dòng)?有趣,又?能很好地?掌握,我?與年級(jí)里?、科組里?的老師經(jīng)?常交流,?并向她們?學(xué)習(xí)教學(xué)?經(jīng)驗(yàn),以?使自己能?讓學(xué)生學(xué)?得輕松、?學(xué)得扎實(shí)?。同時(shí),?在開學(xué)前?一個(gè)半月?教學(xué)拼音?的時(shí)間里?,我針對(duì)?學(xué)生因材?施教,每?天鼓勵(lì)學(xué)?生讀課外?書,并經(jīng)?常引導(dǎo)學(xué)?生對(duì)已學(xué)?拼音知識(shí)?活學(xué)活用?,通過學(xué)?兒歌、“?摘蘋果”?游戲等形?式激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)的?興趣。?(2)抓?好寫字?寫字教學(xué)?是一年級(jí)?語文教學(xué)?工作的難?點(diǎn)。能讓?每一個(gè)學(xué)?生寫一手?好字,是?我最大的?心愿。所?以,在平?時(shí)的教學(xué)?工作中,?我特別注?意對(duì)學(xué)生?寫字的要?求。首先?,要讓學(xué)?生寫好字?,作為他?們的語文?老師,我?更注重自?己在課堂?板書、給?學(xué)生的留?言等方面?給學(xué)生做?一個(gè)很好?的示范。?其次,我?充分利用?農(nóng)遠(yuǎn)資源?中的寫字?教程,引?導(dǎo)學(xué)生學(xué)?會(huì)讀帖、?描紅,既?從技能方?面要求學(xué)?生,又從?習(xí)慣方面?的要求學(xué)?生。特別?是習(xí)慣方?面的要求?,如怎樣?握筆,保?持怎樣的?寫字姿勢?,這些往?往容易忽?略,而恰?恰正是這?影響了學(xué)?生的寫字?質(zhì)量的提?高,甚至?影響到用?眼衛(wèi)生和?骨胳發(fā)育?。因此,?在抓好學(xué)?生寫好字?的同時(shí),?我更注重?學(xué)生有良?好的寫字?習(xí)慣。?(3)抓?好讀書?如何讓學(xué)?生能從“?閱讀”變?為“悅讀?”是一個(gè)?關(guān)鍵。首?先,調(diào)動(dòng)?學(xué)生讀書?的積極性?是最為重?要的,在?課堂上,?我經(jīng)常設(shè)?立各種各?樣的讀書?比賽,小?組讀、男?女讀、抽?生范讀、?教讀等形?式在一定?程度上激?發(fā)了學(xué)生?讀書的興?趣;其次?,我注重?在閱讀教?學(xué)的過程?中,盡量?引發(fā)學(xué)生?能打開想?象的翅膀?,讀出自?己的感受?出來。?第三,注?重自己的?示范性。?由于一年?級(jí)的學(xué)生?模仿性較?強(qiáng),所以?在教學(xué)生?讀課文之?前,我都?要特別注?意這篇課?文的字音?、語速、?語調(diào)、語?感等方面?,盡可能?地為學(xué)生?作出很好?的示范。?四、注?重提高學(xué)?生的語養(yǎng)?經(jīng)過一?年的實(shí)驗(yàn)?,最直接?的體現(xiàn)是?學(xué)生的變?化。首先?是學(xué)生學(xué)?習(xí)積極性?普遍提高?了,對(duì)學(xué)?習(xí)語文有?了比較高?的興趣。?這不僅體?現(xiàn)在學(xué)生?在課堂上?的學(xué)習(xí)熱?情和學(xué)習(xí)?方式上,?還體現(xiàn)在?學(xué)生在課?外學(xué)習(xí)上?。學(xué)生能?主動(dòng)積極?地參與語?文學(xué)習(xí),?把學(xué)習(xí)當(dāng)?作自己的?需要。不?僅學(xué)習(xí)了?課內(nèi)要求?掌握的知?識(shí),還引?進(jìn)了許多?課外資源?,學(xué)習(xí)了?許多課外?的知識(shí)。?采用不同?的學(xué)習(xí)方?式,也讓?學(xué)生從中?得到了許?多實(shí)惠,?學(xué)會(huì)了如?何與人合?作,學(xué)會(huì)?了如何自?主學(xué)習(xí)。?也應(yīng)該加?強(qiáng)聯(lián)系。?總之,?在這學(xué)期?的教學(xué)過?程中,本?人始終堅(jiān)?持以新課?程的標(biāo)準(zhǔn)?實(shí)施教學(xué)?,堅(jiān)持以?學(xué)生為本?的教育理?念,重視?課程資源?的開發(fā)與?利用,積?極投身教?研活動(dòng)之?中,提倡?合作學(xué)習(xí)?精神,引?導(dǎo)學(xué)生從?生活源泉?中不斷吸?取發(fā)展思?維和語言?的養(yǎng)料,?在文字教?材和生活?教材的結(jié)?合中,開?辟了課程?學(xué)習(xí)的廣?闊天地。?不過還應(yīng)?該說的是?在取得成?績的同時(shí)?,也出現(xiàn)?了教學(xué)上?的許多不?足,眾多?的學(xué)生是?可以接受?新課程的?教育方式?的。一小?部分學(xué)生?由于年齡?上的差異?,以及家?庭教育的?空缺,學(xué)?習(xí)上就有?點(diǎn)困難了?,因而班?級(jí)里就有?了兩個(gè)極?端的現(xiàn)象?。如一些?學(xué)生只會(huì)?說而不會(huì)?寫等,這?都有待于?進(jìn)一步去?提高。當(dāng)?然,今后?我還會(huì)在?教學(xué)中不?斷改進(jìn),?以適應(yīng)教?育改革的?新浪潮。?使自己成?為一個(gè)稱?職的語文?教師。?2023?一年級(jí)語?文教師期?末工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?本(五)?一個(gè)學(xué)?期在匆匆?中結(jié)束了?,在教學(xué)?中我有很?多體會(huì)。?現(xiàn)將本學(xué)?期的語文?教學(xué)工作?總結(jié)如下?:一、?備好課,?上好課?一年級(jí)第?一冊的語?文教學(xué)任?務(wù)繁重,?要求學(xué)生?讀準(zhǔn)__?__個(gè)聲?母、__?__個(gè)韻?母和__?__個(gè)整?體認(rèn)讀音?節(jié)。能準(zhǔn)?確地拼讀?音節(jié)。能?說出聲調(diào)?符號(hào)的名?稱,讀準(zhǔn)?四聲,學(xué)?讀輕聲。?認(rèn)識(shí)四線?格,能正?確書寫聲?母、韻母?和音節(jié)。?能借助漢?語拼音識(shí)?字、正音?、學(xué)說普?通話。并?且認(rèn)識(shí)常?用漢字_?___個(gè)?,其中_?___個(gè)?要求會(huì)寫?。這么大?的學(xué)習(xí)量?如果不講?究科學(xué)合?理的方法?,而讓學(xué)?生單調(diào)地?讀,重復(fù)?地寫,長?期如此,?學(xué)生將對(duì)?拼讀、識(shí)?字產(chǎn)生厭?惡,后果?將不堪設(shè)?想。由于?一年級(jí)小?朋友以不?隨意記憶?為主,課?堂上經(jīng)常?會(huì)發(fā)生這?樣那樣想?不到的狀?況。面對(duì)?本班的_?___名?學(xué)生,我?花了大量?的時(shí)間備?學(xué)生,寫?好教案,?制作大量?形象直觀?的課件輔?助教學(xué),?用來激發(fā)?學(xué)生學(xué)語?文的興趣?。課堂上?看到學(xué)生?求知的目?光,我感?覺到無比?快樂,一?切的辛苦?都化為甘?甜。課后?,我針對(duì)?教學(xué)實(shí)際?,堅(jiān)持進(jìn)?行反思,?努力調(diào)整?教學(xué)策略?,爭取每?天細(xì)微的?進(jìn)步。一?年級(jí)作為?學(xué)生走進(jìn)?學(xué)校的第?一步,正?如修筑高?樓大廈一?樣,必須?要為學(xué)生?的成長打?下牢固的?基礎(chǔ)。?二、在語?文教學(xué)中?抓常規(guī)?教了二十?多年書,?知道一條?不變的硬?道理:讓?學(xué)生喜歡?自己的學(xué)?科,喜歡?上自己。?說起來容?易,做起?來難。上?課前準(zhǔn)備?充足,給?了我底氣?,讓我的?心充實(shí)自?信?;?這點(diǎn),面?對(duì)一群新?生,我首?要的工作?就是“抓?心”。心?齊了,注?意力集中?了,課堂?常規(guī)自然?跟上了。?我才有了?與學(xué)生自?然的情感?交流。課?堂上,我?努力營造?和諧、活?潑的氛圍?,努力讓?自己的語?言變得更?加親切,?充滿激情?。我特別?注重課堂?上的過程?性評(píng)價(jià):?“請(qǐng)注意?讀書的正?確姿勢”?“你的聲?音真美”?“你的回?答太精彩?了”……?簡短的評(píng)?價(jià),更讓?學(xué)生滿心?歡喜,積?極思考。?在同學(xué)、?師生不斷?互動(dòng)中,?學(xué)生學(xué)習(xí)?的興趣日?漸濃厚,?學(xué)習(xí)常規(guī)?不斷進(jìn)步?。通過一?個(gè)學(xué)期的?實(shí)踐,我?看到了:?課堂常規(guī)?不是教條?式的,不?是軍訓(xùn)一?樣進(jìn)行機(jī)?械式的動(dòng)?作排練,?要想學(xué)生?在整個(gè)課?堂興趣盎?然,教師?教學(xué)的策?略以及駕?馭課堂的?能力是相?當(dāng)重要的?。這也是?我不斷努?力的方向?。三、?平靜對(duì)待?差異,面?向全體學(xué)?生基于?學(xué)生學(xué)前?教育的起?點(diǎn)不同,?學(xué)生學(xué)習(xí)?的能力差?異是肯定?存在的。?為了減小?差異,在?課堂上我?的提問任?務(wù)也有些?不同,是?有不同梯?度的。我?經(jīng)常針對(duì)?學(xué)生各自?特點(diǎn),請(qǐng)?相對(duì)應(yīng)的?學(xué)生回答?問題。我?班的小朋?友,學(xué)習(xí)?的速度比?一般同學(xué)?慢一點(diǎn),?作業(yè)不能?及時(shí)完成?。可是他?愛識(shí)字,?針對(duì)他這?種情況,?我在課堂?上特別關(guān)?注他,多?給他展示?的機(jī)會(huì),?經(jīng)常督促?他,并及?時(shí)鼓勵(lì)他?。一個(gè)學(xué)?期結(jié)束,?感覺他有?了明顯的?進(jìn)步。這?歸根于學(xué)?生感覺到?了我對(duì)他?的關(guān)心。?對(duì)待學(xué)生?的作業(yè),?我進(jìn)行了?分層布置?,避免了?學(xué)生學(xué)習(xí)?時(shí)的茫然?。評(píng)價(jià)作?業(yè)時(shí),我?盡可能的?進(jìn)行面批?,這樣能?更好的掌?握學(xué)生運(yùn)?用知識(shí)的?情況,也?讓學(xué)生感?受到老師?對(duì)每個(gè)人?相同的關(guān)?愛。四?、不斷鉆?研,不斷?學(xué)習(xí)本?學(xué)期,除?了完成教?學(xué)任務(wù)外?,我們還?進(jìn)行集體?備課學(xué)習(xí)?,這就給?大家營造?了良好的?學(xué)習(xí)氛圍?,確定了?語文組的?學(xué)習(xí)目標(biāo)?:“優(yōu)化?識(shí)字,促?進(jìn)養(yǎng)成”?。圍繞目?標(biāo),我堅(jiān)?持主持并?參加每周?的

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