數(shù)學(xué)分析圖形特征反思 分析圖形的特征(三篇)

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數(shù)學(xué)分析圖形特征反思分析圖形的特征篇一

分析圖形特征

1、能嘗試分析和標(biāo)出圖形的各項特征，并能按標(biāo)出的特征選取圖形。

2、發(fā)展幼兒的規(guī)律分析判斷能力。

1、教具：課件圖形特征表格，幾何圖形若干。（附后）

2、學(xué)具：每人一張記錄表格。每人一個普通幾何圖形、一個背后貼有半個心形的幾何圖形、筆

3、環(huán)境：布置尋寶地。

交流圖形特征學(xué)看圖示分析圖形特征給特定圖形記錄特征分析圖形特征尋覓標(biāo)志

1、以小天使來到班上送禮物，尋覓最幸運小朋友引題。

（1）引：讓我們用最猛烈的掌聲來歡迎小客人吧?。ㄕ故菊n件小天使）

（2）幼兒拿出小天使送的圖形抽獎券（不同形狀、顏色、大小的圖形），相互交流、比較自己拿到的圖形獎券。

2、學(xué)習(xí)按指令來找圖形，嘗試分析圖形的特征。

（1）出示課件1：引導(dǎo)總結(jié)幼兒交流后得出的圖形特征做成的標(biāo)志，理解標(biāo)志的意義。

（2）出示課件2：由易到難分三個層次三種方式，進(jìn)行圖形特征分析

a.分三次選擇三種特征，歸納分析，判斷自己的圖形是否同時符合三個特征。

b.分兩次選擇三種特征，歸納分析，判斷自己的圖形是否同時符合三個特征。

c.一次性展示三種特征，歸納分析，判斷自己的圖形是否同時符合三個特征。

d.每一次的分析歸納后，若同時符合三種特征，表示中獎可以獲得一枚小紅心做獎勵，但要請幼兒表述為什么獲獎。（圖形特征）

e.分析沒有獲獎的原因，完整描述自己的圖形獎券有哪些特征。

（3）小結(jié)：每個圖形都有好幾種的特征，只有把每個特征都找出來，我們才能確鑿的找到這個圖形。

3、分析圖形特征的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)使用記錄法。（記錄表附后）

（1）將圖形粘貼在記錄紙上，并在表格中用記號記錄下圖形的特征。

4、幼兒相互交流后，展示屏演示講評部分幼兒的記錄狀況。

5、游戲：尋寶

要求分析圖形特征，并根據(jù)標(biāo)記尋覓寶藏所在地，找到另外一部分心形。

6、幼兒相互共享尋寶的愉快心情。

數(shù)學(xué)分析圖形特征反思分析圖形的特征篇二

1、能嘗試分析和標(biāo)出圖形的各項特征，并能按標(biāo)出的特征選取圖形。

2、發(fā)展幼兒的規(guī)律分析判斷能力。

1、課件圖形特征表格，幾何圖形若干。

2、每人一張記錄表格。每人一個普通幾何圖形、一個背后貼有半個心形的幾何圖形、筆

一、以小天使來到班上送禮物，尋覓最幸運小朋友引題。

1、教師：讓我們用最猛烈的掌聲來歡迎小客人吧!

2、幼兒拿出小天使送的圖形抽獎券(不同形狀、顏色、大小的圖形)，相互交流、比較自己拿到的圖形獎券。

二、學(xué)習(xí)按指令來找圖形，嘗試分析圖形的特征。

1、出示課件1：引導(dǎo)總結(jié)幼兒交流后得出的圖形特征做成的標(biāo)志，理解標(biāo)志的意義。

2、出示課件2：由易到難分三個層次三種方式，進(jìn)行圖形特征分析

(1)分三次選擇三種特征，歸納分析，判斷自己的圖形是否同時符合三個特征。

(2)分兩次選擇三種特征，歸納分析，判斷自己的圖形是否同時符合三個特征。

(3)一次性展示三種特征，歸納分析，判斷自己的圖形是否同時符合三個特征。

(4)每一次的分析歸納后，若同時符合三種特征，表示中獎可以獲得一枚小紅心做獎勵，

但要請幼兒表述為什么獲獎。(圖形特征)

(5)分析沒有獲獎的原因，完整描述自己的圖形獎券有哪些特征。

3、小結(jié)：每個圖形都有好幾種的特征，只有把每個特征都找出來，我們才能確鑿的找到這個圖形。

三、分析圖形特征的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)使用記錄法。

將圖形粘貼在記錄紙上，并在表格中用記號記錄下圖形的特征。

數(shù)學(xué)分析圖形特征反思分析圖形的特征篇三

1．通過抽獎游戲，嘗試分析和記錄圖形的各項特征。

2．在反復(fù)練習(xí)中，提高規(guī)律分析判斷能力。

3．能積極參與活動，感受在游戲中學(xué)數(shù)學(xué)的開心。

1．教具：抽獎箱，抽獎券。

2．學(xué)具：幼兒獎卡、笑臉、作業(yè)紙、白紙條、勾線筆。

3．知識經(jīng)驗：抽獎。

師：（出示各種圖形）：“今天，老師給你們帶來了大量獎卷?？?，它們一樣嗎？那些地方不一樣？〞

小結(jié)：“對，它們大小不同，形狀也不同。〞

每一個小朋友選一個你喜歡的獎券吧?？匆豢矗愕莫勅鞘裁礃拥?？

（1）抽三等獎，分析單一特征。

師：“這是抽獎箱，現(xiàn)在要開獎啦。先開三等獎。我來抽，會是誰中獎呢？（抽長方形）

“什么中獎啦？你怎么知道的？“對，這是長方形標(biāo)記。表示所有的長方形中獎。

恭喜你們。送給你們一個笑臉娃娃。

還會有誰中獎呢？你們閉上眼睛，我抽出來看。等你們掙開眼，看到自己中獎的就站起來。

（2）抽二等獎，分析兩種特征。

這個抽獎游戲太好玩兒了，現(xiàn)在請小朋友們交換獎卷，我們繼續(xù)抽獎，抽二等獎。（抽出獎卷，開啟一半）是什么中獎了？（再開啟）終究是什么中獎了？

請中獎的小朋友站起來，我們把掌聲送給他們

繼續(xù)抽，看看會是誰中獎呢？

（3）抽一等獎，分析三種特種。（交換獎券）

現(xiàn)在我們要開一等獎啦，“是什么標(biāo)記中獎了？〞讓幼兒抽2-3次

（4）抽特等獎，幼兒按特征制作標(biāo)記。

老師再給你們一次抽特等獎的機遇，有大獎品哦，呀，兌獎券還沒有做好，現(xiàn)在就請你們看著自己手中的圖形做一張兌獎券，要看細(xì)心，你的圖形是大是小，什么顏色的，什么形狀的？（畫出你自己圖形的特征來制作一張抽獎券）

做好了檢查一下，放到老師的抽獎箱里來，材料就在后面一起去做吧！

請小朋友來抽獎，送出2個大笑臉。

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