六年級(jí)下冊(cè)第五單元-自由作文

《印象深的一個(gè)人》在記敘文中，寫(xiě)人作文占有重要地位。寫(xiě)人的目的，就是通過(guò)具體事例，主要表現(xiàn)人物的性格、精神、品質(zhì)。事例：寫(xiě)人作文的類(lèi)型一般有一事寫(xiě)人、幾事寫(xiě)人兩種。一事寫(xiě)人就是通過(guò)一件事來(lái)反映人物的精神品質(zhì)；幾事寫(xiě)人就是通過(guò)幾件事（一般是二或三件事）來(lái)反映人物的一個(gè)精神品質(zhì)或多個(gè)品質(zhì)描寫(xiě)方法：寫(xiě)人的作文，應(yīng)通過(guò)對(duì)事件的具體描述和對(duì)人物的外貌、神情、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理的描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)人物的精神品質(zhì)，著重刻畫(huà)人物在事件中是怎樣體現(xiàn)自己的精神品質(zhì)的。寫(xiě)人作文的基本寫(xiě)法：1、①介紹人物及人物外貌。②直接描寫(xiě)人物外貌，帶出要寫(xiě)的人物及其品質(zhì)。2、按事情發(fā)展的順序有詳有略地寫(xiě)清人物在事情中的表現(xiàn)。（若是幾事寫(xiě)人的，重點(diǎn)事例要放在前頭寫(xiě)，具體寫(xiě)；次要的事例后面寫(xiě)，略寫(xiě)。）3、①總結(jié)全文，點(diǎn)明人物品質(zhì)。②照應(yīng)開(kāi)頭，自我勉勵(lì)。一、寫(xiě)人作文第一頁(yè)第二頁(yè)，共47頁(yè)。（1）說(shuō)說(shuō)讓你感受最深的人是誰(shuí)？他（她）為什么令你感受最深？（2）說(shuō)說(shuō)讓你感受最深的事是什么？說(shuō)說(shuō)事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果怎么樣？（3）說(shuō)讓你感受最深的是哪個(gè)地方的景色？說(shuō)說(shuō)景色的特點(diǎn)。（4）說(shuō)其他方面的內(nèi)容？第二頁(yè)第三頁(yè)，共47頁(yè)。

王爺爺對(duì)人從來(lái)都是很溫和，他一笑眼角兩旁就有著幾條魚(yú)尾紋，一頭白發(fā)如同閃亮的銀絲，一看就是個(gè)助人為樂(lè)的人。在我的生活中遇到過(guò)許許多多的人，比如說(shuō)吃苦耐勞的媽媽?zhuān)J(rèn)真學(xué)習(xí)的小伙伴，不怕困難的姐姐……而我最敬佩的人就是我們樓下傳達(dá)室的王爺爺。看著王爺爺滿頭的白發(fā)，我的眼淚順著眼角流了下來(lái)。王爺爺流著汗為我們修理電的鏡頭總是在我腦海中不斷閃現(xiàn)，助人為樂(lè)的精神也成了最值得我學(xué)習(xí)的榜樣了。每當(dāng)別人問(wèn)我最敬佩的人是誰(shuí)，我會(huì)不假思索地說(shuō)：“是傳達(dá)室的王爺爺！”

（開(kāi)篇扣題）（人物外貌描寫(xiě)對(duì)后面王爺爺表現(xiàn)的平易近人，助人為樂(lè)做好鋪墊）（結(jié)尾寫(xiě)出了所感，表明了觀點(diǎn)照應(yīng)開(kāi)頭的“敬佩”）第三頁(yè)第四頁(yè)，共47頁(yè)。

一天，我在家開(kāi)著空調(diào)，悶熱的天氣能感受著習(xí)習(xí)的涼風(fēng)，實(shí)在是愜意極了，正享受著呢，只聽(tīng)“吱”的一聲，空調(diào)停了。“空調(diào)怎么啦？”姐姐也從書(shū)中抬起了頭，“估計(jì)是停電了，真是掃興！”我有些懊惱。

這時(shí)，我們竟然看到樓上別人家的空調(diào)窗機(jī)還在轉(zhuǎn)！人家的空調(diào)怎么會(huì)安然無(wú)恙，我們的就不轉(zhuǎn)了，不行，我們看看去。第四頁(yè)第五頁(yè)，共47頁(yè)。到了樓道里，我們看見(jiàn)王爺爺打開(kāi)了一個(gè)木頭的盒子，里面有幾根電線，王爺爺拿著工具把一根根電線弄直。天氣熱的可怕，王爺爺臉上、脖子上都是汗，一件白色短褂上全濕了，但他還是繼續(xù)幫我們修電，沒(méi)有停下來(lái)擦把汗水。終于，聽(tīng)見(jiàn)姐姐從窗戶里說(shuō)：“好了，空調(diào)好了！”王爺爺才擦了一把汗，臉上流露出快慰的笑容。動(dòng)作描寫(xiě)外貌描寫(xiě)神態(tài)描寫(xiě)我們正要跑下去問(wèn)個(gè)究竟，門(mén)一開(kāi)，看到了滿頭白發(fā)的王爺爺正上樓呢！王爺爺問(wèn)我們：”這么熱的天，不在家里貓著，出來(lái)干什么？”我們姐弟兩個(gè)搶著說(shuō)空調(diào)停了，可能是停電了。王爺爺決定去看一看。語(yǔ)言描寫(xiě)第五頁(yè)第六頁(yè)，共47頁(yè)。人優(yōu)秀品質(zhì)典型事例（外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理活動(dòng)）板書(shū)第六頁(yè)第七頁(yè)，共47頁(yè)。一、開(kāi)篇三、結(jié)尾

二、典型事例①介紹人物及人物外貌。②直接描寫(xiě)人物外貌，帶出要寫(xiě)的人物品質(zhì)。通過(guò)一件事來(lái)反映人物的精神品質(zhì)①按事情發(fā)展的順序?qū)懢唧w②描述人物的外貌、神情、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理①總結(jié)全文，點(diǎn)明人物品質(zhì)。②照應(yīng)開(kāi)頭，自我勉勵(lì)。寫(xiě)人第七頁(yè)第八頁(yè)，共47頁(yè)。二、記事作文《童年趣事》《一件令人感動(dòng)的事》記事作文與寫(xiě)人作文一樣，在記敘文中占有重要地位。記事的目的，一般是通過(guò)具體描述的事情，表現(xiàn)事情的教育意義或蘊(yùn)涵的思想感情。記事的作文，應(yīng)交代清楚事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，著重描述事情的具體過(guò)程，注意事情發(fā)展中人物的外表和心理描寫(xiě)，從中揭示事情的教育意義。記事作文的基本寫(xiě)法：1、①交代事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及人物。②抓住作文要求，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山點(diǎn)明要寫(xiě)的事情。2、重點(diǎn)具體敘述事情的經(jīng)過(guò)，注意對(duì)人物的描寫(xiě)、一是把“經(jīng)過(guò)”部分分成幾個(gè)階段，然后按照先后順序一層一層地寫(xiě)得清楚。寫(xiě)的時(shí)候多文幾個(gè)“后來(lái)怎樣”，文章就具體了。二是注意材料的詳略，有所側(cè)重。對(duì)一些重要的過(guò)程、場(chǎng)面要細(xì)致描繪，使讀者有如身臨其境。三是對(duì)事件中的人物，特別是主要人物，當(dāng)時(shí)是“怎么說(shuō)的”、“怎么做的”，又是“怎么想的”，一定要寫(xiě)具體。3、①交代事情的結(jié)局。②照應(yīng)開(kāi)頭或揭示中心。第八頁(yè)第九頁(yè)，共47頁(yè)。做到“結(jié)尾有力”的主要途徑是：一、把事件的結(jié)局交代清楚。如《一堂有趣有自然課》，是這樣結(jié)局的：下課鈴聲響了，當(dāng)同學(xué)們戀戀不舍地放下手中的實(shí)驗(yàn)時(shí)，一個(gè)個(gè)不由自主地埋怨道：“怎么搞的，這節(jié)課時(shí)間這么短！”這種順著情節(jié)的發(fā)展，以事情的終結(jié)作全文的結(jié)尾，干凈利落，不枝不蔓，事情結(jié)束，文章也就結(jié)束了。二、語(yǔ)言含蓄，發(fā)人深思。在記敘文中，作者以獨(dú)特的認(rèn)識(shí)和理解，寫(xiě)下深刻含蓄的結(jié)語(yǔ)，力求意味深長(zhǎng)，發(fā)人深思。第九頁(yè)第十頁(yè)，共47頁(yè)。三、結(jié)尾同開(kāi)頭呼應(yīng)。結(jié)尾照應(yīng)開(kāi)頭，能使文章結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)，渾然一體。四、篇末點(diǎn)題，突出中心。篇末點(diǎn)題，尤如畫(huà)龍點(diǎn)睛，這“睛”點(diǎn)得好，會(huì)使全篇頓生光彩。畫(huà)龍點(diǎn)睛式的結(jié)尾，能幫助讀者悟出全文的深意，給人留下深刻的印象。第十頁(yè)第十一頁(yè)，共47頁(yè)。成長(zhǎng)中的一件事

“爸，媽?zhuān)一貋?lái)了！”我推開(kāi)門(mén)，喜氣洋洋地跟他們打招呼,"在這次全國(guó)青少年“春蕾杯”作文競(jìng)賽中，我得了三等獎(jiǎng)?！蔽乙贿吙湟约旱摹肮?jī)”，一邊看爸媽的表情?！笆菃?？”爸爸點(diǎn)了一下頭，便和媽媽進(jìn)屋做飯去了?！昂昧耍裉焱砩显撚泻貌肆??！贝藭r(shí)，我眼前似乎已經(jīng)擺滿了豐盛的菜肴，耳畔似乎回蕩著夸獎(jiǎng)聲……“吃飯嘍！”我跑到桌前，奇怪，面前擺著的只是家常便飯?！翱赡馨押貌瞬仄饋?lái)了，讓我大吃一驚？”爸媽像往常一樣，坐在桌前吃了起來(lái)，我卻

第十一頁(yè)第十二頁(yè)，共47頁(yè)。

我卻還在伸長(zhǎng)脖子向廚房張望?！澳阍趺催€不吃飯？”媽媽捅了我一下，“啊，怎么他們沒(méi)有……”頓時(shí)，我心里涼了半截，我用筷子扒拉著碗中的飯，往嘴里送著。吃飯時(shí)，爸媽只字未提我得二等獎(jiǎng)的事，更甭說(shuō)什么表?yè)P(yáng)了。我的心全涼了。晚飯后，我獨(dú)自呆在屋里生悶氣：“難道我二等獎(jiǎng)就換來(lái)這些？該夸幾句呀！”我的眼淚順著臉頰流到了眼前的獎(jiǎng)狀上，把二等獎(jiǎng)都浸濕了。“好了，別想了，反正事情都過(guò)去了?！蔽依_(kāi)抽屜，漫不經(jīng)心地翻著書(shū)，。突然我被最底屋的一個(gè)獎(jiǎng)狀吸引住了。是一張政府發(fā)的證書(shū)。上面寫(xiě)著：史忠民同志在偵察破案中，表現(xiàn)突出，榮立三等功。

第十二頁(yè)第十三頁(yè)，共47頁(yè)。我不禁回憶起爸爸那件件往事。爸爸帶著警察叔叔抓了許多壞人。多年來(lái)，他為工作勤勤懇懇，默默奉獻(xiàn)?？墒撬丶液?，從來(lái)不說(shuō)自己做了哪些工作，取得了什么成績(jī)，得到了什么榮譽(yù)。爸爸還經(jīng)常鼓勵(lì)我去做默默無(wú)聞的“蜜蜂”，不做大吵大鬧的“知了”。想到了這些我明白了：爸爸和媽媽認(rèn)為我長(zhǎng)大了，不能在像孩子那樣去哄了。他們是在用一種特殊的方式教育我要謙遜，不要浮夸和自滿。多么純真的愛(ài)呀！我的眼睛又一次被淚水濕潤(rùn)了，我趕忙把自己的獎(jiǎng)狀同爸爸的獎(jiǎng)狀一起放在了抽屜的最底層……第十三頁(yè)第十四頁(yè)，共47頁(yè)。三、寫(xiě)景作文寫(xiě)景，就是對(duì)自然景象、建筑工藝等景物的描寫(xiě)。描寫(xiě)景物，要有條理，就要按一定的順序進(jìn)行觀察，或從遠(yuǎn)到近，或從近到遠(yuǎn)，或從整體到部分，或從部分到整體，或按游覽景物的線路，或按景物的類(lèi)別，或按觀察點(diǎn)的變換順序等依次觀察，有條理地描寫(xiě)。因此，我們進(jìn)行寫(xiě)景作文時(shí)，要交代觀景的時(shí)間、地點(diǎn)，尤其要抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行具體地、細(xì)致地、有條理地描寫(xiě)，同時(shí)注意景物的動(dòng)態(tài)和靜態(tài)，恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行合理想象，表達(dá)出自己對(duì)景物的思想感情。寫(xiě)景作文的基本寫(xiě)法：1、①交代觀景的時(shí)間、地點(diǎn)。②總寫(xiě)景物的特點(diǎn)或感受。2、有條理、有重點(diǎn)地描寫(xiě)景物的特點(diǎn)。3、①總結(jié)全文，抒發(fā)感情。②照應(yīng)開(kāi)頭或題目。第十四頁(yè)第十五頁(yè)，共47頁(yè)。寫(xiě)景作文特點(diǎn)1、想好再寫(xiě)。認(rèn)真想想，你要怎樣有條理地寫(xiě)出景物的特點(diǎn)；2、按一定順序?qū)憽?、在你的作文中用上好詞、好句和比喻句、擬人句，使你的作文更生動(dòng)。4、用“總-分-總”的方法來(lái)寫(xiě)。第十五頁(yè)第十六頁(yè)，共47頁(yè)。有一次，我到校園里玩，看到平坦、寬敞的操場(chǎng)上有紅色塑膠跑道、籃球架、單杠、雙杠、攀爬架……平時(shí)我們?cè)谶@里做操、跑步、跳高、踢毽子……這里給我們提供了體育鍛煉的好場(chǎng)地。操場(chǎng)周?chē)幸慌盆駱?shù)，枝條又細(xì)又長(zhǎng)，一陣風(fēng)吹過(guò)，枝條隨風(fēng)飄動(dòng)，好像女孩的辮子柔美地飄來(lái)飄去。

例文校園的一角我們的校園可真美呀！

校園的西北角有一座高大的教學(xué)樓，明亮的窗戶，金黃色的瓦墻，給我們提供了很好的學(xué)習(xí)文化知識(shí)的環(huán)境。同學(xué)們?cè)诮虒W(xué)樓里認(rèn)真地上課，老師認(rèn)真地給大家講課。

總寫(xiě)描寫(xiě)校園中球場(chǎng)的運(yùn)動(dòng)設(shè)施。描寫(xiě)校園中的教學(xué)樓。第十六頁(yè)第十七頁(yè)，共47頁(yè)。教學(xué)樓的旁邊有一座小花園，還有幾棵不太高大的樹(shù)，枝葉很茂盛，夏天到來(lái)的時(shí)候，同學(xué)們可以在樹(shù)下乘涼。地上草坪綠油油的，非常平整，像紡織工人精心編織的一條綠色地毯。我們的校園是多么美麗呀！我能在這樣美麗的學(xué)校學(xué)習(xí)感到非常幸福。我一定好好學(xué)習(xí)，給學(xué)校爭(zhēng)光。描寫(xiě)校園中的小花園。結(jié)尾段表達(dá)對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)。小結(jié)：一、注意學(xué)習(xí)這一篇例文中所運(yùn)用的描寫(xiě)校園景色的寫(xiě)作順序，學(xué)會(huì)有條理地描寫(xiě)景物。二、學(xué)會(huì)分段描寫(xiě)。三、用上好詞和好句能使文章更生動(dòng)，更吸引人。第十七頁(yè)第十八頁(yè)，共47頁(yè)。

四、狀物作文狀物，一般是指對(duì)動(dòng)植物和物品的描寫(xiě)。狀物作文，分以物寫(xiě)物、借物喻人（理）兩種。對(duì)以物寫(xiě)物的作文，應(yīng)抓住物的形狀、構(gòu)造、功用、特點(diǎn)、抓住人對(duì)物的情感關(guān)系，進(jìn)行細(xì)致地描寫(xiě)，著重表達(dá)出你喜愛(ài)的思想感情或物帶給你的幫助；對(duì)借物（一般是植物居多）喻人（理）的作文，應(yīng)著重抓住物的生長(zhǎng)環(huán)境、生長(zhǎng)特點(diǎn)等進(jìn)行具體描寫(xiě)，并從中聯(lián)想到人、聯(lián)想到物所蘊(yùn)涵的道理。在狀物的過(guò)程中，可以進(jìn)行一定的合理想象，增強(qiáng)文章的生動(dòng)性。狀物作文的基本寫(xiě)法：1、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山交代要寫(xiě)的事物。2、比較詳細(xì)描寫(xiě)事物的形狀、特點(diǎn)或構(gòu)造。3、具體敘述人和物的關(guān)系。4、總結(jié)全文，照應(yīng)開(kāi)頭或抒情結(jié)尾。借物喻人（理）作文的基本寫(xiě)法：1、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山交代要寫(xiě)的事物。2、比較詳細(xì)描寫(xiě)事物的形狀、生長(zhǎng)環(huán)境和特點(diǎn)。3、①總結(jié)全文，點(diǎn)明道理。②聯(lián)想到具有這種品質(zhì)的人，抒情結(jié)尾。第十八頁(yè)第十九頁(yè)，共47頁(yè)。小狗彤彤

同學(xué)們，你們養(yǎng)過(guò)小動(dòng)物嗎？我曾經(jīng)養(yǎng)過(guò)一只小狗，它的名字叫彤彤。彤彤長(zhǎng)得非常漂亮，誰(shuí)見(jiàn)了都喜歡。彤彤有一身像白大衣一樣的皮毛，非常潔白，雪白的小爪兒，像四朵梅花；那條翹著的小尾巴，一刻不停地?fù)u擺著，像鐘擺一樣；那雙水晶似的大眼睛總是充滿著好奇。彤彤吃東西的時(shí)候非常有趣，我把骨頭拋向空中，它就會(huì)馬上跳上去咬，然后叼起骨頭回到自己‘家’里品嘗，如果有人從它‘手’里把骨頭搶走，它就會(huì)狠狠地瞪他一眼，好像在警告他；如果下次再跟我搶骨頭，我就跟你不客氣。彤彤最喜歡睡覺(jué)，如果沒(méi)什么事干，它就會(huì)回到自己的‘家’，呼嚕呼嚕睡大覺(jué)。

第十九頁(yè)第二十頁(yè)，共47頁(yè)。彤彤很有人性，但有時(shí)也很淘氣。有一次我放學(xué)回家，看到鄰居家的小雞累的直喘氣，原來(lái)是彤彤拿小雞“取樂(lè)”呢！我氣憤的來(lái)到它跟前，狠狠地踢了它一腳，彤彤并沒(méi)有跑開(kāi)，反而湊近我身旁，耷拉著腦袋，水晶似的大眼睛緊盯著我，好像在說(shuō)：“小主人，饒了我吧！我下次再也不敢了?！蔽铱戳?，又好氣又好笑，原諒了它。彤彤看見(jiàn)我原諒了它，也“汪汪”地叫了幾聲，好像在說(shuō)：“謝謝你，小主人?！睆拇怂僖膊蛔沸‰u和別的弱小動(dòng)物了。從那以后，我更加喜歡彤彤了。第二十頁(yè)第二十一頁(yè)，共47頁(yè)。五、想象作文在你們美好的心靈世界里一定裝滿了一個(gè)個(gè)美好的愿望，當(dāng)你看到孫悟空變幻無(wú)窮的非凡本領(lǐng)時(shí)，也許會(huì)想，假如我會(huì)七十二變?cè)摱嗪茫划?dāng)你學(xué)習(xí)感到疲倦時(shí)，也許會(huì)想，假如我是一片自由自在的云該多好；當(dāng)你看到病魔奪去一個(gè)個(gè)人的生命時(shí)，也許會(huì)想，假如我是一名神醫(yī)該多好……第二十一頁(yè)第二十二頁(yè)，共47頁(yè)。

如果你對(duì)流逝的時(shí)光、對(duì)古老的歷史有一種“揭開(kāi)謎底”的欲望，你可以()思路開(kāi)啟把時(shí)光想象成可以倒流第二十二頁(yè)第二十三頁(yè)，共47頁(yè)。

如果你學(xué)習(xí)感到困倦了，你可以把自己想象成()一只鳥(niǎo)，一條魚(yú)，一只老鷹……第二十三頁(yè)第二十四頁(yè)，共47頁(yè)。如果你看到一位身患癌癥的病人在死亡線上掙扎，你可以把自己想象成()一盒藥丸，一位名醫(yī)……第二十四頁(yè)第二十五頁(yè)，共47頁(yè)。

寫(xiě)好想象作文要注意以下兩點(diǎn)：1.想象是翅膀，生活是基礎(chǔ)，成功的想象作文必須是現(xiàn)實(shí)生活為依據(jù)的，脫離現(xiàn)實(shí)生活的想象只是胡思亂想。2.融入感情，想象合理。無(wú)論寫(xiě)人，還是記事，一論都離不開(kāi)作者的感情，想象作文也不例外。離開(kāi)感情的文章就會(huì)缺乏生氣和真實(shí)感。第二十五頁(yè)第二十六頁(yè)，共47頁(yè)。（1）根據(jù)自己的愿望，選擇自己理想中的人或物來(lái)寫(xiě)。

（2）想象要大膽、合理，假設(shè)的推測(cè)是有理有據(jù)，情節(jié)要生動(dòng)有趣。

（3）所寫(xiě)的理想中的人或物，都應(yīng)當(dāng)有人的思維和人的行為。第二十六頁(yè)第二十七頁(yè)，共47頁(yè)。1.未來(lái)的……

到了二十一世紀(jì)，科學(xué)飛速發(fā)展。那時(shí)，學(xué)校也煥然一新，宛如仙境一般。(開(kāi)篇直言，映現(xiàn)著小作者美好的期盼，純真的心靈。)同學(xué)們，未來(lái)的學(xué)校是無(wú)限美好的。讓我們?yōu)榱诉@一天的早日到來(lái)，刻苦鉆研，勇于探索吧！(結(jié)尾發(fā)出號(hào)召，深化主題。)第二十七頁(yè)第二十八頁(yè)，共47頁(yè)。未來(lái)的學(xué)校

一轉(zhuǎn)眼，到了2030年。這時(shí)的學(xué)?？刹皇瞧胀ǖ膶W(xué)校了，會(huì)是什么樣的呢？請(qǐng)聽(tīng)我慢慢介紹吧！未來(lái)的學(xué)校一定是全自動(dòng)化的。校門(mén)是聲控的，不用叔叔阿姨們來(lái)開(kāi)門(mén)了。他們只要坐在傳達(dá)室里說(shuō)一聲開(kāi)門(mén)，門(mén)就會(huì)自動(dòng)打開(kāi)。鍋爐已引進(jìn)天然氣，再也不煤了。教室的桌子也有了保密系統(tǒng)。桌子角上有一個(gè)指紋線。如果你想取東西，就把指頭按在上面。如果桌子臟了，只要對(duì)著呼叫器說(shuō)一聲：“請(qǐng)幫我把桌子擦一下吧！”它會(huì)立刻伸出一個(gè)刷子，把桌子擦的一塵不染。如果來(lái)不及換書(shū)，只要按一下白色按扭，它會(huì)出現(xiàn)一張課程表。你在按下上什么課，它就會(huì)拿出你需要的東西。

第二十八頁(yè)第二十九頁(yè)，共47頁(yè)。講臺(tái)就更神奇了！它可以控制全班的設(shè)制。對(duì)一些上課時(shí)愛(ài)睡覺(jué)的同學(xué)很有幫助。如果他們睡著了，老師只要按一下響字，桌子旁的鐘就會(huì)立刻響起來(lái)。如果他們還不醒的話，就會(huì)伸出一根針扎他們的手。操場(chǎng)上的跑道可隨時(shí)變化。如果想玩賽車(chē)，就按一下紅色按扭，跑道會(huì)365度旋轉(zhuǎn)變成賽車(chē)道，我們就可以玩賽車(chē)了。還有電字花，它們可以一年四季開(kāi)放，要是冬天的話，操場(chǎng)上還可以聞到淡淡的清香。

未來(lái)的學(xué)校多么神奇呀，未來(lái)的孩子們將是多么幸福呀

第二十九頁(yè)第三十頁(yè)，共47頁(yè)?？偨Y(jié)寓言的特點(diǎn)。

a.同學(xué)們，寓言故事都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，你發(fā)現(xiàn)了嗎？（都是通過(guò)一個(gè)小故事，告訴人們一個(gè)道理）是的，這樣的故事我們就叫它寓言?！霸ⅰ本褪羌耐校霸⒀浴本褪羌耐兄?/p>

b.寓言一般篇幅不長(zhǎng)，但是通過(guò)這么一個(gè)短小的故事，卻讓人們明白了一定的道理。

寓言的寫(xiě)法特點(diǎn)（先討論，再總結(jié)）教師在學(xué)生總結(jié)的基礎(chǔ)上歸納：①把一定的道理寄托在故事之中。②故事的內(nèi)容是虛構(gòu)的，情節(jié)簡(jiǎn)單，篇幅短小，寓意深刻，給人以啟迪。③故事的主人公有的是人，更多情況下是人格化的動(dòng)物、植物或其他事物的形象。④經(jīng)常運(yùn)用夸張和擬人等表現(xiàn)手法。⑤故事的語(yǔ)言要生動(dòng)簡(jiǎn)潔。2、寓言故事第三十頁(yè)第三十一頁(yè)，共47頁(yè)。老師給一個(gè)寫(xiě)作思路：起因背景

經(jīng)過(guò)（較詳）（語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等）

結(jié)果

結(jié)尾寓意第三十一頁(yè)第三十二頁(yè)，共47頁(yè)。一、典范之作賞析《最美麗的鳥(niǎo)》（概述）貓到森林中捕鳥(niǎo)，碰到一只貓頭鷹。貓頭鷹問(wèn)道：“親愛(ài)的貓，你到哪兒去?。俊薄拔胰ド掷锊而B(niǎo)?！必埓鸬??！鞍?，我親愛(ài)的小花貓，你可千萬(wàn)別傷害我的小孩子！”“你的孩子究竟是什么樣的？這個(gè)可得讓我知道?！薄拔业暮⒆友?，長(zhǎng)得最最美麗?！薄爸览?！”貓自管自地去打獵了。它從一處矮樹(shù)叢竄到另一處矮樹(shù)叢，鳥(niǎo)巢里凈是些美麗的鳥(niǎo)。直到第三處灌木叢里，它才看到一群長(zhǎng)得非常難看的小鳥(niǎo)。于是，貓就把它們統(tǒng)統(tǒng)吞吃了。小花貓美美地吃了一頓后，便回家了。路上，它又遇到那只貓頭鷹。“你沒(méi)有傷害我的孩子吧？”“哪里話！我只是吃了那些長(zhǎng)得最丑的。”貓頭鷹回到家里，它只見(jiàn)到一只空空的鳥(niǎo)巢。第三十二頁(yè)第三十三頁(yè)，共47頁(yè)。3、童話故事童話的特點(diǎn)采用擬人的手法，把物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)。采用夸張的手法，想象大膽有趣。童話里的事物都有象征意義。童話里包含一定的道理。第三十三頁(yè)第三十四頁(yè)，共47頁(yè)。小木偶外傳小木偶獲得人類(lèi)的全部表情后，高高興興地回到了老木匠的小屋子里。

他告訴了老木匠所有的事情。老木匠一聽(tīng)，說(shuō)：“孩子，原來(lái)笑把你害成了這樣。不過(guò)我又制作了一個(gè)像你一樣會(huì)說(shuō)話，會(huì)走路的木偶，他也只會(huì)笑，是你告訴了我，單單只有笑是不行的，必須還要哭、傷心、生氣等等……表情?！钡谌捻?yè)第三十五頁(yè)，共47頁(yè)。說(shuō)完，老木匠拿起他的神奇雕刻刀在第二個(gè)小木偶臉上添上了這些表情。并且把第一個(gè)木偶取名為“匹諾曹”。第二個(gè)木偶取名為“伊諾”。

他們倆穿上衣服，背上書(shū)包就去上學(xué)了。在途中，空中飄來(lái)了一張紙，伊諾拾起一看竟然是一張藏寶圖。伊諾說(shuō)：“我們?nèi)ふ覍毑匕?！”“不，不要去，遇到什么危險(xiǎn)可不好。”匹諾曹擔(dān)心地回答。伊諾又說(shuō)：“如果真的找到了寶藏那可不就發(fā)財(cái)了嗎？”匹諾曹說(shuō)：“那好吧。”

第三十五頁(yè)第三十六頁(yè)，共47頁(yè)。他們來(lái)到了第一個(gè)目的地——夢(mèng)幻森林。森林里面陰森森的，匹諾曹和伊諾抱在一起發(fā)著抖。突然，一只閃閃發(fā)光的精靈出現(xiàn)在他們的面前。精靈兇狠狠地說(shuō)：“你們是來(lái)干什么的？”“我們是來(lái)尋找寶藏的?！币林Z和匹諾曹齊聲回答。精靈一聽(tīng)是寶藏，便說(shuō)：“你怎么知道這里有寶藏的？”伊諾說(shuō)：“我無(wú)意中拾到了一張藏寶圖?！薄鞍巡貙殘D給我看看?！本`對(duì)著伊諾說(shuō)。伊諾從褲帶中掏出了藏寶圖給了精靈精靈一看，又說(shuō)：“我可以把你們直接帶到藏寶藏的地方，不過(guò)藏寶藏的地方有兩個(gè)守護(hù)寶藏的神獸一只是虎王，另一只是獅王。你必須答對(duì)它們的第三十六頁(yè)第三十七頁(yè)，共47頁(yè)。三個(gè)問(wèn)題，才能拿到寶藏?！闭f(shuō)完，他們就來(lái)到了守寶藏的神獸面前了。匹諾曹說(shuō)：“我們要寶藏。”獅王說(shuō)：“想要寶藏先答對(duì)我的問(wèn)題。第一個(gè)是：誰(shuí)知道天上有幾顆星星？第二個(gè)問(wèn)題是：用什么可以解答開(kāi)所有的謎？第三個(gè)問(wèn)題是：什么時(shí)候，時(shí)代廣場(chǎng)的大鐘會(huì)敲響13下？”匹諾曹想了想，說(shuō)：“第一題的答案是：天知道，第二題的答案是：答案，第三題的答案是：改修理的時(shí)候。”兩個(gè)神獸非常驚奇只好把寶藏給了他們。

就這樣，利諾和匹諾曹把寶藏給了老木匠。從此他們過(guò)上了快樂(lè)的生活。第三十七頁(yè)第三十八頁(yè)，共47頁(yè)。

我一直很向往有個(gè)像情景喜劇《家有兒女》里面一樣的兒童劇導(dǎo)演老爸，沒(méi)事的時(shí)候能夠陪我一起瘋，有事的時(shí)候能夠跟我聊天談心。但是我的父親就是那種很傳統(tǒng)的中國(guó)父親，只管家里的生殺大權(quán)，從來(lái)不管他認(rèn)為雞毛蒜皮的小事情。在他的眼里，買(mǎi)房子、買(mǎi)車(chē)子、工作賺錢(qián)都是大事情，燒菜洗衣、陪我玩、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)都是小事情。我希望有個(gè)兒童劇導(dǎo)演老爸4.我的希望第三十八頁(yè)第三十九頁(yè)，共47頁(yè)。我覺(jué)得這樣挺不公平的，雖然中國(guó)人都說(shuō)男主外女主內(nèi)，但是現(xiàn)在媽媽也是上班一族，朝九晚五很辛苦，還要照顧我和爸爸，爸爸有時(shí)候回來(lái)得比媽媽還早，卻還是一屁股坐在沙發(fā)上看電視。我覺(jué)得不僅僅是對(duì)媽媽不公平，對(duì)我也不公平。記得有一次家長(zhǎng)會(huì)媽媽沒(méi)空參加就找爸爸，爸爸拋下一句“這種事情大男人去，太傻了”就走開(kāi)了。害得那次我被老師批評(píng)。其實(shí)爸爸還是很會(huì)玩的。曾經(jīng)我們一家去熱帶風(fēng)暴，爸爸會(huì)做出許多很奇怪的姿勢(shì)，逗第三十九頁(yè)第四十頁(yè)，共47頁(yè)。得我和媽媽到現(xiàn)在回想起來(lái)還是樂(lè)個(gè)不停?？墒呛髞?lái)爸爸職務(wù)越做越高，分給我和媽媽的時(shí)間就越來(lái)越少?，F(xiàn)在周末休假，基本上就是三口人傻坐在電視機(jī)前狂看無(wú)聊的電視劇。我試過(guò)好多次跟爸爸說(shuō)，帶我們出去走走吧，他每次的回答不是A太累，就是B太忙，或者C等會(huì)兒再說(shuō)。要爸爸跟我說(shuō)上幾句話就更困難了。我現(xiàn)在還沒(méi)有工作，我不知道大人的世界究竟有多么的忙碌