2023年中班美術種子粘貼畫教案(四篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年中班美術種子粘貼畫教案(四篇)作為一名教師，尋常需要準備好一份教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對大家能夠有所幫助。

中班美術種子粘貼畫教案篇一

藝術源于自然，種子貼畫是一種自然的藝術，也是一種美的藝術。通過這樣的操作活動不僅鍛煉了幼兒動手動腦能力而且在操作中也認識了各種種子。

1、嘗試用綠豆、赤豆、瓜子、蕓豆等，進行種子貼畫。

2、體驗創(chuàng)作的開心。

1、每桌綠豆、赤豆等種子各一盒，若干勾畫了物體輪廓作品、雙面膠。

2、背景音樂。

1、欣賞"種子貼畫"范例。

師："你喜歡哪幅畫？它用了哪些豆豆？"了解可以用一種豆或兩種豆交替排列，也可以用一種豆貼出輪廓，細小的部分用不同顏色的豆表現(xiàn)。

（通過范例，激發(fā)興趣，為下一步的操作環(huán)節(jié)做好鋪墊，同時利用談話形式，讓幼兒初步感受藝術的美，從而產(chǎn)生表現(xiàn)美、創(chuàng)作美的欲望。通過欣賞、觀測，讓幼兒把握初步的操作技巧。）

2、教師示范，勾畫物體輪廓，要求幼兒畫的要大，盡量和別人不一樣。

（勉勵幼兒在勾畫輪廓的環(huán)節(jié)時，要有特性、有創(chuàng)造性地作畫，培養(yǎng)孩子特性化發(fā)展。）

3、教師提出要求：

（1）可以選擇老師提供的紙來貼，也可以自己設計，勾畫時要畫的大一點。

（2）粘貼時，不用取好多豆子，豆子落到桌子要揀起來。

（3）全部粘貼后，用手掌輕輕地壓一下。

（教給孩子操作的細節(jié)，根據(jù)孩子們的發(fā)展狀況和需要對技能技巧給予適時適當?shù)闹笇В_?；顒拥幕境晒Α＃?/p>

4、幼兒操作，教師巡回指導。

提醒幼兒粘貼豆子時，手不要壓到白膠上，以免粘不住。

5、展示作品，幼兒相互交流自己喜歡的作品。

（給幼兒展示作品的機遇，讓孩子間相互交流、欣賞以達到共同提高的效果。）

6、教師與幼兒一起布置種子貼畫主題墻。

7、教師與幼兒一起參觀種子貼畫主題墻。

原來的粘貼相框的活動只是單一的技能要求以直線條為主，這一操作任務對孩子已經(jīng)不再具有挑戰(zhàn)性了，這就向我們發(fā)出信號，提醒我們要調(diào)整材料，作出應答。這正是《綱要》中提倡的教師在組織實施教育活動時應“關注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應，敏感的覺察他們的需要，及時以適應的方式應答，形成合作探究式的師幼互動。〞

中班美術種子粘貼畫教案篇二

1、用樹葉拼貼出一副比較完整的畫，提升動手操作能力。

2、發(fā)揮充分想象將樹葉變形，發(fā)展組合造型能力。

3、體驗創(chuàng)作的樂趣，加強創(chuàng)作能力。

1、ppt收集各種形狀、大小的葉子，壓平待用。

2、乳膠、簡單、紙一人一份。

一、圖片導入，引發(fā)興趣。

xx：小朋友們秋風婆婆給我們送來了禮物，你們猜猜是什么？（小聲在耳邊說）

二、引導幼兒剪貼樹葉，啟發(fā)想象。

xx：它們長的各式各樣，有的大、有的小，還有各種各樣的顏色，你們看這片樹葉，它像什么？

xx：小樹葉不但漂亮，還會變魔術呢？下面我們一起來變個小魔術，將各種各樣的小樹葉變成一幅畫。

xx：瞧，大量大師們把樹葉變成了什么？（播放許多的圖片，有動物、小人、小船的圖片）

xx：風婆婆要我們小朋友啊也來做一個魔術師，把這些樹葉變成你們喜歡的東西，做成一副作品。

三、幼兒操作、教師指導。

xx：我給每個小朋友準備了剪刀、紙、樹葉。請你們運用大小不同、顏色不同的樹葉，可以用剪刀、剪剪貼貼，拼出你們想要的樣子，操作的時候一定要防備剪刀不要剪到手！（幫助能力較差的幼兒，指導她們樹葉的構圖）

四、評價幼兒作品

xx：請把你們的作品拿給秋風婆婆看一看，跟他介紹介紹。

中班美術種子粘貼畫教案篇三

1、能利用種子進行粘貼作畫，根據(jù)種子不同的外形特征表現(xiàn)一定的物體形象。

2、發(fā)現(xiàn)自然材料的美，體驗成功的樂趣。

3、能在活動中耐心、細心完成作品。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

1、收集不同種類的種子，如“葵花子、白芝麻、綠豆、黑米、紅豆等，每組提供一份。

2、畫有各種圖案的彩色卡紙、膠水、棉簽、濕毛巾若干。

3、《種子粘貼畫》ppt。

1、出示“種子瓶〞，玩《聽音辨物》游戲?qū)牖顒?，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

教師搖動裝有種子的瓶子，讓幼兒根據(jù)聲音來猜測盒子里裝的是什么。猜完之后，導入透明盒子里請幼兒看一看都有哪些種子。

2、探討：種子可以用來做什么？

幼兒自由回復。

教師小結：小朋友方才說了好多種子的用途，老師也用種子做了大量好看的東西，你們想知道嗎？那我們一起來看吧。

3、播放《種子粘貼畫》ppt，引導幼兒欣賞觀測。

（1）、剛剛你們都看到了哪些漂亮的圖片？誰來告訴大家這些漂亮的圖片都是用什么東西做成的'？

教師：小朋友們，種子寶寶們可真厲害啊，變出了這么多的漂亮圖片，我們把這些漂亮圖片叫做種子粘貼畫。

（2）、教師邊示范邊講解。

教師：方才看了這么多好看的種子粘貼畫，你們想不想也用種子來做一幅漂亮的圖畫呢？那現(xiàn)在我們就一起來看一看種子粘貼畫是怎么完成的。

首先，取出一張畫有圖案的畫紙，根據(jù)圖案想一想，選擇哪些種子來進行粘貼，接著，用棉簽沾上膠水涂在圖畫里，注意不能涂的太多哦！然后，用你選擇的種子寶寶粘在膠水上面，并輕輕地按一按，將圖案里都粘貼上了種子寶寶，種子粘貼畫就完成了，圖案不同的地方我們可選擇不一樣的種子，而且拿種子的時候要防備，不能將種子撒了。（教師邊講解，邊示范制作過程）

4、幼兒動手制作種子粘貼畫。

幼兒制作時，教師巡回觀測，提醒幼兒注意膠水不能太多，拿種子時要防備，注意謙讓等。

5、展示作品、進行簡單點評。

將幼兒制作的種子粘貼畫創(chuàng)設一個作品展示欄，讓孩子們進一步感受自然材料的創(chuàng)作之美，體驗成功感的開心。

原來的粘貼相框的活動只是單一的技能要求以直線條為主，這一操作任務對孩子已經(jīng)不再具有挑戰(zhàn)性了，這就向我們發(fā)出信號，提醒我們要調(diào)整材料，作出應答。這正是《綱要》中提倡的教師在組織實施教育活動時應“關注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應，敏感的覺察他們的需要，及時以適應的方式應答，形成合作探究式的師幼互動。〞

中班美術種子粘貼畫教案篇四

在進行主題活動“豆豆王國〞中，提供了有關秋天的種子，開展了“分豆豆、豆豆藝術：等活動后，孩子們表現(xiàn)出了濃重的興趣，但在〞豆豆藝術“中，發(fā)現(xiàn)所提供的黃豆由于太大，孩子們在粘貼時有些困難，同時，只是單一粘貼相框，對孩子們沒有挑戰(zhàn)性，粘上去以后簡單掉下來，影響了作品的質(zhì)量，這也給粘貼造成困惑，盡管這樣，可孩子們?nèi)允呛芨信d趣。因此，我選擇了較小的豆子“綠豆、赤豆〞，還為孩子提供了部分由老師勾畫好的物體輪廓紙，這樣兼顧到了能力差的幼兒，表達了材料的層次性，滿足幼兒的創(chuàng)作愿望。

1、嘗試用綠豆、赤豆，進行種子貼畫。

2、體驗創(chuàng)作的開心。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀測到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。

1、每桌綠豆、赤豆各一盒，若干勾畫了物體輪廓作品、雙面膠。

2、背景音樂。

1、欣賞“種子貼畫〞范例。

師：“你喜歡哪幅畫？它用了哪些豆豆？〞了解可以用一種豆或兩種豆交替排列，也可以用一種豆貼出輪廓，細小的部分用另一種豆。

2、教師示范，勾畫物體輪廓，要求幼兒畫的要大。

3、教師提出要求：

（1）可以選擇老師提供的紙來貼，也可以自己設計，勾畫時要畫的大一點。

（2）粘貼時，不用取好多豆子，豆子落到桌子要揀起來。

（3）全部粘貼后，用手掌輕輕地壓一下。

4、幼兒操作，教師巡回指導。

提醒幼兒粘貼豆子時，手不要壓到雙面膠上，以免粘不住。

5、展示作品，幼兒相互交流自己喜歡的作品。

由于原來的“豆豆藝術〞是區(qū)域化活動，給相片做相框、種子貼畫，在提供的材料上沒有兼顧到能力差的幼兒，所以在粘貼時豆豆是擠在一起，看不出所貼的物體形象；黃豆太大，粘上去后，當作品拿起來時，卻掉了下去，而重新設計、組織的活動，有了較好的效果，當作品貼到柜面上時，孩子們看到了一幅幅形象逼真的“輪船、小熊、房子、火箭、蠟筆。真正體驗到了創(chuàng)作帶來的開心，同時也提醒我們所提供的材料的難度要與孩子日常經(jīng)驗相結合，對幼兒的技能要求也要作出正確的評估。觀測、了解孩子的需要是一個前提條件，只有通過細心的觀測，知道孩子終究需要什么，才能為他們提供適合的材料，讓他們積累學習的經(jīng)驗