病理生理學(xué)諸論

病理生理學(xué)一、任務(wù)：闡明疾病發(fā)生發(fā)展規(guī)律，從功能和代謝闡明發(fā)病機(jī)理發(fā)病機(jī)理形態(tài)變化病理解剖學(xué)功能變化代謝變化病理生理學(xué)……………………二、內(nèi)容：

1、疾病概論：疾病概念，病因?qū)W，發(fā)病學(xué)2、基本病理過程：脫水，水腫，缺氧，休克…3、系統(tǒng)病理生理：心、肝、肺、腎功能衰竭三、研究方法1、動物實(shí)驗(yàn)：疾病模型復(fù)制（整體、器官、細(xì)胞、數(shù)學(xué)模型）復(fù)制方法：自然發(fā)生、人工誘發(fā)、基因工程2、臨床觀察：在無損人體健康條件下，臨床研究四、地位：橋梁課程正常人體…疾病發(fā)生機(jī)理…臨床診治（生理、生化）（病理生理）（內(nèi)、外、婦、兒）（解剖、組織）（病理解剖）五、教研室簡介

博士授權(quán)點(diǎn)，廣東省重點(diǎn)學(xué)科，廣東省休克微循環(huán)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室,廣東省蛋白組學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，南方醫(yī)科大學(xué)心電研究中心所在科室。中國病生學(xué)會休克專業(yè)委員會主任委員，心電學(xué)信息處理委員會主任委員,國家重點(diǎn)基礎(chǔ)發(fā)展規(guī)劃(973計劃)首席科學(xué)家所在科室。教授5人，中青年教師多數(shù)具有博士學(xué)位（7人）兩人評為總后銀星和新星。1、一貫重視教學(xué)——本科教學(xué)由副教授、教授擔(dān)任2、教學(xué)與科研結(jié)合——（1）主編全軍統(tǒng)編“病理生理學(xué)”（必修教材）（2）主編“休克的細(xì)胞和分子基礎(chǔ)”（選修課程）（3）開展病生專業(yè)英語講座（部分學(xué)員）疾病學(xué)概論疾病概念病因作用下，機(jī)體自穩(wěn)調(diào)節(jié)紊亂，發(fā)生的異常生命過程疾病譜變化我國疾病發(fā)生率和死亡率，由解放前的傳染病、營養(yǎng)不良為主，解放后轉(zhuǎn)變成以惡性腫瘤、腦血管病、心臟病、呼吸系疾病為主病因?qū)W（Etiology)原因——物理、化學(xué)、生物、營養(yǎng)、精神、先天、遺傳、免疫（決定疾病特異性）條件——影響機(jī)體低抗力和病因致病力，包括誘因、危險因素（影響疾病發(fā)生）一般規(guī)律

發(fā)病學(xué)（Pathogenesis)損害與抗損害規(guī)律（減輕損害，增強(qiáng)抗力）SARS（severeacuterespiratorysyndrome)冠狀病毒血管通透性增加