第二單元 生長(zhǎng)發(fā)育

第二單元

學(xué)前兒童生長(zhǎng)發(fā)育指有機(jī)體細(xì)胞的繁殖和增大。表現(xiàn)為各組織器官的大小、長(zhǎng)短及重量的增加。是機(jī)體量的變化，是能觀測(cè)到的。指機(jī)體組織、器官、系統(tǒng)在功能上的成熟與完善，是機(jī)體在質(zhì)的方面的變化。機(jī)體的生長(zhǎng)發(fā)育達(dá)到一種完備狀態(tài)生長(zhǎng)：發(fā)育：成熟：

一、基本概念1、胎兒期(受孕到分娩前280天約40周）胚胎期：胎內(nèi)前3個(gè)月，生長(zhǎng)發(fā)育最重要（3-8周為致畸敏感期）。2、新生兒期（胎兒娩出到剛滿(mǎn)28天）圍產(chǎn)期：孕期第28周到出生后一周。3、嬰兒期（出生29天到1歲，即乳兒期）4、幼兒前期（1-3歲，即托兒所年齡期）5、幼兒期（3-6/7歲，即幼兒園年齡期）二、學(xué)前兒童各年齡階段劃分及特點(diǎn)第二課學(xué)前兒童生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律1.生長(zhǎng)發(fā)育的連續(xù)性和階段性2.生長(zhǎng)發(fā)育的程序性

一般遵循由上到下、由近到遠(yuǎn)、由粗到細(xì)、由低級(jí)到高級(jí)、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的規(guī)律

一般規(guī)律性舉例由上至下抬頭-抬胸-坐-站-行由近至遠(yuǎn)四肢運(yùn)動(dòng)發(fā)育:先臂后手、先腿后腳由粗至細(xì)手的動(dòng)作發(fā)育:一把抓-手指取物由簡(jiǎn)單至復(fù)雜語(yǔ)言發(fā)育:咿呀作聲-字-詞-句由低級(jí)至高級(jí)思維發(fā)育:直覺(jué)行動(dòng)思維-具體形象思維-抽象邏輯思維這2位孩子大約多大了？孩子先學(xué)會(huì)坐，還是先學(xué)會(huì)站？“三翻六坐八爬一歲走”“頭尾發(fā)展的規(guī)律”在胎兒時(shí)期的形態(tài)發(fā)育是頭部領(lǐng)先，其次為軀干，最后為四肢。嬰兒期動(dòng)作發(fā)育順序?yàn)槭紫葧?huì)抬頭，轉(zhuǎn)頭，然后為翻身、直坐，最后才會(huì)站立和行走。嬰兒動(dòng)作由身體正中向側(cè)面發(fā)展。上肢（由粗到細(xì)）“正側(cè)發(fā)展規(guī)律”3.學(xué)前兒童生長(zhǎng)發(fā)育的不均衡性

但統(tǒng)一協(xié)調(diào)身高、體重的增長(zhǎng)在各年齡階段不均衡身體各部分的發(fā)育不均衡各系統(tǒng)的生長(zhǎng)發(fā)育不均衡（1）生長(zhǎng)發(fā)育的速度不均衡人體的生長(zhǎng)發(fā)育是快慢交替的，發(fā)育速度并非隨年齡呈直線上升，而是波浪式上升兩次生長(zhǎng)高峰：胎兒期和青春發(fā)育初期如體重的生長(zhǎng)在出生后第一年，尤其是前三個(gè)月增加很快（2）身體各部分的生長(zhǎng)速度不均衡“1、2、3、4”規(guī)律從出生到成年人的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中，頭只長(zhǎng)了1倍，軀干增長(zhǎng)2倍，上肢增長(zhǎng)了3倍，下肢增長(zhǎng)4倍。（3）身體各系統(tǒng)的生長(zhǎng)發(fā)育不均衡神經(jīng)系統(tǒng)優(yōu)先發(fā)育淋巴系統(tǒng)發(fā)育最快（10歲左右高峰）生殖系統(tǒng)發(fā)育較晚4、學(xué)前兒童的生長(zhǎng)發(fā)育有個(gè)體差異性。

（1）生長(zhǎng)發(fā)育有其一般的規(guī)律，但每個(gè)兒童生長(zhǎng)發(fā)育又有自身的特點(diǎn)

（2）個(gè)體在整個(gè)生長(zhǎng)時(shí)期都存在廣泛的差異

5、生長(zhǎng)發(fā)育的相互關(guān)聯(lián)性。身體各系統(tǒng)器官的發(fā)育不是孤立的。生理和心理的發(fā)育也是相關(guān)聯(lián)的，生理的發(fā)育是心理發(fā)育的基礎(chǔ)，而心理的發(fā)育也影響著生理的發(fā)育。第三課

影響學(xué)前兒童生長(zhǎng)發(fā)育的因素先天因素（遺傳）：性別和內(nèi)分泌后天因素（環(huán)境因素）營(yíng)養(yǎng)體育鍛煉疾病生活制度環(huán)境污染

藥物氣候和季節(jié)等遺傳-決定機(jī)體生長(zhǎng)發(fā)育的可能性環(huán)境-決定機(jī)體生長(zhǎng)發(fā)育的現(xiàn)實(shí)性學(xué)前兒童生長(zhǎng)發(fā)育的過(guò)程實(shí)際就是個(gè)體的遺傳因素和環(huán)境因素相互作用的過(guò)程。環(huán)境-決定機(jī)體生長(zhǎng)發(fā)育的現(xiàn)實(shí)性主要包括：