廣東省省際名校(茂名市)2018屆高三下學期聯(lián)考(二)語文試題

廣東省省際名校（茂名市）2018屆高三下學期聯(lián)考（二）語文試題學校班級姓名學號、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成小題。隨著制造業(yè)產(chǎn)品復雜程度的提高，信息技術的發(fā)展，近年來，世界工業(yè)化趨勢呈現(xiàn)出制造業(yè)服務化趨勢，服務型制造發(fā)展迅速。所謂服務型制造是制造業(yè)企業(yè)從投入和產(chǎn)出兩方面不斷增加服務要素在生產(chǎn)經(jīng)營活動中的比重，從而實現(xiàn)向消費者提供“制造+服務”一體化解決方案、重構(gòu)價值鏈和商業(yè)模式的全新生產(chǎn)經(jīng)營方式，進而在產(chǎn)業(yè)層面表現(xiàn)為制造業(yè)與服務業(yè)融合發(fā)展的新型產(chǎn)業(yè)形態(tài)，這種產(chǎn)業(yè)形態(tài)既是基于制造的服務，又是面向服務的制造。其本質(zhì)是制造業(yè)或制造環(huán)節(jié)與服務業(yè)或服務環(huán)節(jié)之間融合發(fā)展的新業(yè)態(tài)、新模式。。從制造業(yè)發(fā)展看，各國都將服務型制造作為未來制造業(yè)發(fā)展的方向之一，原因在于服務型制造是制造業(yè)創(chuàng)新能力提升、制造業(yè)效率提高的重要源泉，有利于延伸和提升價值鏈，提高全要素生產(chǎn)率、產(chǎn)品附加值和市場占有率。尤其新一代信息技術發(fā)展還為服務型制造發(fā)展提供了有力的支撐。信息技術尚不發(fā)達時，制造企業(yè)很難監(jiān)測自家設備運營狀況，也難掌握個體用戶對產(chǎn)品的使用狀態(tài)和身體狀況，移動互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計算、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能等信息技術的逐步成熟和產(chǎn)業(yè)利用，使這些都成為可能。目前，制造企業(yè)并沒有局限于研發(fā)、制造、銷售產(chǎn)品和簡單的售后服務，而是向它的客戶（包括企業(yè)客戶和消費者）提供越來越多的高附加值服務，如個性化定制、綜合解決方案提供、智能信息服務等。對制造業(yè)來說，向服務型制造轉(zhuǎn)型可以擺脫對資源、能源等要素的投入，減輕對環(huán)境的污染，同時能更好地滿足用戶需求、增加附加價值、提高綜合競爭力。從服務業(yè)發(fā)展看，以餐飲、商貿(mào)、流通為主的勞動密集型傳統(tǒng)服務業(yè)，主要服務于生活消費，附加價值和生產(chǎn)率都較低；而作為制造業(yè)向高端進階過程中分工細化產(chǎn)物的技術密集型服務業(yè)，既包括采用高技術裝備的部門，如電信、金融，也包括本身創(chuàng)造高技術服務的部門，如軟件、互聯(lián)網(wǎng)信息服務等，主要服務于生產(chǎn)性活動，附加價值和生產(chǎn)率都較高。由于制造業(yè)發(fā)展不僅是整個國民經(jīng)濟實現(xiàn)創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的物質(zhì)基礎，也是服務業(yè)向高端發(fā)展的重要支撐，制造業(yè)是科技創(chuàng)新最為活躍的部門，既是創(chuàng)新的來源方，也是創(chuàng)新的應用方，這些技術密集型服務業(yè)必須和制造業(yè)緊密結(jié)合，為制造業(yè)創(chuàng)新發(fā)展服務，才能尋求到持續(xù)的效率源泉和發(fā)展動力。因此，對于于服務業(yè)而言，服務型制造發(fā)展本身也是服務業(yè)轉(zhuǎn)型升級的內(nèi)在要求。摘編自黃群慧《中國制造如何向服務化轉(zhuǎn)型》）【小題1】下列關于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是世界工業(yè)化發(fā)展趨勢改變了投入和產(chǎn)出的比重，出現(xiàn)了“制造+服務”的新模式。制造業(yè)服務化既是未來制造業(yè)發(fā)展的方向，同時也是服務業(yè)轉(zhuǎn)型升級的內(nèi)在要求。制造業(yè)服務化包括許多方面，如簡單售后服務、高附加值服務、個性化定制服務等。制造業(yè)發(fā)展到高端，會成為國民經(jīng)濟創(chuàng)新發(fā)展的物質(zhì)基礎，并促進服務業(yè)的升級轉(zhuǎn)型?！拘☆}2】下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是文章采用總分結(jié)構(gòu)，從兩個維度閘述了制造業(yè)服務化是世界工業(yè)發(fā)展的必然趨勢。B?文章從戰(zhàn)略高度審視世界工業(yè)發(fā)展趨勢，為提出中國制造轉(zhuǎn)向服務化的建議作支撐。文中列舉移動互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計算等，是為了闡明它們是制造業(yè)服務化發(fā)展的根源。文章對比了兩種服務業(yè)的不同，提出服務型制造是服務業(yè)轉(zhuǎn)型升級的內(nèi)在要求的觀點?！拘☆}3】根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是如果制造業(yè)或制造環(huán)節(jié)與服務業(yè)或服務環(huán)節(jié)不能融合，就不會有服務型制造的發(fā)展。有了信息技術的逐步成熟和產(chǎn)業(yè)利用來作支撐，制造業(yè)就能實現(xiàn)向服務化的轉(zhuǎn)型。技術密集型服務業(yè)只有為制造業(yè)創(chuàng)新發(fā)展服務，才能不斷擁有效率源泉和發(fā)展動力。服務型制造發(fā)展迅速，由此帶來的啟示是，只有讓客戶滿意，制造業(yè)才能有競爭力。閱讀下面的文字，完成各題。幫哭曹文軒這地方的幫哭風曾一度衰竭，這幾年，又慢慢興盛起來。辦喪事的人家，總想把喪事辦好。這喪事要辦得讓前村后舍的人都說體面，一是要有排場，二是要讓人覺得苦、傷心。因此，誰家辦喪事，總要請人幫哭。這年春上，鄒莊一位活了八十歲的老太太歸天了，兒孫決心好好辦喪事。年紀大的說：“南邊銀嬌回來了，請她來幫哭吧。”村里人知道銀嬌奶奶會哭，是在她十六歲的時候。她十三歲那年秋天，到處是瘟疫。那天，早上剛抬走她老子，晩上她媽就去了?？噘赓獾亻L到十六歲。這年春末，村西頭五奶奶死了。下葬這一天，兒女都跪在地上哭，銀嬌奶奶就打老遠處站著。這五奶奶心慈，把沒依靠的銀嬌奶奶當自己的孫女待。五奶奶家的人哭得沒力氣了，銀嬌奶奶過來了她“撲通”一聲在五奶奶棺材前跪下，先是不出聲地流淚，接著就是小聲哭，到了后來，聲越哭越大。她一件一件地數(shù)落著五奶奶的善行，哭得比五奶奶的兒子、兒媳婦、孫子、孫媳婦都傷心。她趴在五奶奶的棺材上哭成個淚人兒，誰都勸不起來哭到后來，她哭不出聲來了，可還是哭。在場的人也都跟著她哭起來。打那以后，誰都知道銀嬌奶奶哭得好。誰家再有喪事，必請銀嬌奶奶幫哭……銀嬌奶奶聽來人說是請她去幫哭，一雙黑褐色的手顫動不已?！拔胰?，我去?！彼f。那天，她讓秋秋攙著，到小河邊去，用清冽的河水，好好地洗了臉，洗了脖子，洗了胳膊，換了新衣裳，又讓秋秋用梳子蘸著清水，把頭發(fā)梳得順順溜溜的。數(shù)以百計的人從四面八方趕來：他們想看看老人們常提到的銀嬌奶奶，要領略領略她那聞名于方圓幾十里的哭。不認識銀嬌的，就互相問：“在哪兒？在哪兒？”有人用手指道：“那就是。”銀嬌奶奶被人攙扶著，走向跪哭的人群前面。這時，圍觀的人從騷動中一下安靜下來，所有的目光皆跟隨著銀嬌奶奶移動著。銀嬌奶奶不太利落地跪了下來，不是一旁有人扶了一下，她幾乎要歪倒在地上。她從領口取白手帕時，也顯得有點兒拖泥帶水，這使從前曾目睹過她幫哭的人，覺得有點兒不得勁。她照例仰起臉來，舉起抓手帕的手，然后朝地上拍下，但拍得缺了點兒分量。她開哭了。她本想把聲音一下子扯得很高的，但全不由她自己了，那聲音又蒼老，又平常，完全沒有從前那種一下子抓住人并撕人心肺的力量了。圍觀的人群失去了平靜，開始亂動起來。鉆在最里邊的秋秋仰起臉，瞧見了人們眼中的失望，心里不禁為銀嬌奶奶難過起來。她多么希望銀嬌奶奶把聲音哭響、哭大，哭得人寸腸欲斷??！然而，銀嬌奶奶的聲音竟是那樣的衰弱，那樣的沒有光彩！跟大人來看熱鬧的九寬和蝦子爬在敞棚頂上，此刻已失去了耐心，用青楝樹果子互相對砸著玩。秋秋朝他們狠狠瞪了一眼。這時死者的家人，倒哭得有聲有色了。幾個孫媳婦，又年輕，又有力氣，嗓子也好，互相比著孝心和沉痛，哭出了氣勢，把銀嬌奶奶的哭聲竟然淹沒了。人們又勉強堅持了一會兒，便散去了。哭喪結(jié)束了，銀嬌奶奶被人扶起后，有點兒站不穩(wěn)，虧得有秋秋作她的拐棍。秋秋覺得銀嬌奶奶的手很涼很涼……銀嬌奶奶死了。棺后跟了一條很長的隊伍，但幾乎沒有人哭。秋秋緊緊地跟在銀嬌奶奶的棺后。她也沒哭，只是目光呆呆的。田埂上走過九寬和蝦子。秋秋突然打斜里攔截過去，一下插到他倆中間，用兩只手分別揪住了他倆的耳朵，把他倆一直揪到銀嬌奶奶的墓前，然后把他倆按跪在地上：“哭！哭！”九寬和蝦子用手揉著耳朵說：“我們……我們不會哭?！薄翱?！”秋秋分別踢了他們一腳。他們就哭起來?？薜煤茈y聽。一邊哭，一邊互相偷偷地一笑，又偷偷地瞟一眼秋秋。秋秋忽然鼻子一酸，說：“滾！”田野很靜。靜靜的田野上，輕輕地回響起一個小女孩幽遠而純凈的哭聲。那時，慈和的暮色正籠上田野……（節(jié)選自《藍花》，有刪改）【小題1】下列對小說相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）文章開頭兩段，寫出了當?shù)亍皫涂蕖钡娘L習和由來，這既是點題，同時又引起下文，為讀者理解后面的文字作了必要的交代。小說第四段運用插敘的手法，寫出請銀嬌奶奶來“幫哭”的原因，介紹了她悲苦的身世，這樣寫就將故事的前后連成了一個整體。銀嬌奶奶聽說有人請她去幫哭，特意梳洗打扮，換了新衣裳，其目的是想掩飾自己的蒼老體弱，以此證明自己還具有“幫哭”的價值。小說結(jié)尾的環(huán)境描寫，給銀嬌奶奶死后凄涼的氛圍中點染了一筆暖色，讓人感到人間還有真情在，體現(xiàn)出小說哀而不傷的風格特點?！拘☆}2】文中多次寫到圍觀的人群，有什么作用？請簡要分析【小題3】小說重點寫了銀嬌奶奶的兩次哭，對這兩次“幫哭”有哪些不同和唯一的相同實質(zhì)？請結(jié)合文本簡要分析。二、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成后面各題。洪擬，字成季，鎮(zhèn)江丹陽人。本弘姓，其先避南唐諱，改今姓。擬登進士甲科。崇寧中為國子博士，出提舉利州路學事，尋改福建路。宣和中，為監(jiān)察御史，進侍御史。時王黼蔡京更用事擬中立無所附會殿中侍御史許景衡罷擬亦坐送吏部知桂陽軍改海州時山東盜起，屢攻城，擬率兵民堅守。建炎間，居母憂。終喪，為中書舍人，言：“兵興累年，饋餉悉出于民，無屋而責屋稅，無丁而責丁稅，不時之須，無名之斂，殆無虛日，所以去而為盜。今關中之盜不可急，宜求所以弭之；江西之盜不可緩，宜求所以滅之。夫豐財者政事之本，而節(jié)用者又豐財之本也。”高宗如越，執(zhí)政議移蹕饒、信間，擬上疏力爭，謂“舍四通五達而趨偏方下邑，不足以示形勢、固守御”。遷給事中、吏部尚書，言者以擬未嘗歷州縣，以龍圖閣待制知溫州。宣撫使孟庾總師討閩寇，過郡，擬趣使赴援。庾怒，命擬犒師。擬借封椿錢用之，已乃自劾。賊平，加秩一等，召為禮部尚書，遷吏部。金人再攻淮，詔日輪侍從赴都堂，給札問以攻守之策。擬言：“國勢強則戰(zhàn)，將士勇則戰(zhàn)，財用足則戰(zhàn)，我為主、彼為客則戰(zhàn)。陛下移蹕東南，前年幸會稽，今年幸臨安，興王之居，未有定議，非如高祖在關中、光武在河內(nèi)也。以國勢論之，可言守，未可言戰(zhàn)。”紹興三年，以天旱地震詔群臣言事，擬奏曰：“法行公，則人樂而氣和；行之偏，則人怨而氣乖。試以小事論之：比者監(jiān)司、守臣獻美余則黜之，宣撫司獻則受之，是行法止及疏遠也。小事如此，推而極之，則怨多而和氣傷矣?！睂ひ匝哉吡T為徽猷閣直學士、提舉江州太平觀。卒，年七十五，謚文憲。（節(jié)選自《宋史?洪擬傳》）【小題1】下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）時/王黼蔡京更用事/擬中立無所/附會殿中侍御史/許景衡罷/擬亦坐送吏部/知桂陽軍/改海州/時/王黼/蔡京更用事/擬中立無所附會/殿中侍御史許景衡罷/擬亦坐送吏部/知桂陽軍/改海州/時王黼/蔡京更用事/擬中立/無所附會/殿中侍御史許景衡罷擬/亦坐送吏部/知桂陽軍/改海州/時/王黼/蔡京更用事/擬中立無所附會/殿中侍御史許景衡罷/擬亦坐送吏部/知桂陽/軍改海州/【小題2】下列對文中加點詞語含義的解釋，不正確的一項是（）甲科：古代考試科目名，如唐宋進士就分甲乙科?！皵M登進士甲科”即洪擬被進士甲科錄取。國子博士：古代學官名，始置于晉朝，除教授國子學生學業(yè)外，還為政府作政治咨詢及祭典顧問。c.丁稅：又叫身丁稅，指封建時代政府按人頭征稅的賦稅制度，家中有多少人就按多少人交稅。D.移蹕：蹕的本意指帝王出行時開路清道，禁止他人通行，引申指帝王出行的車駕。蹕即“移駕”?！拘☆}3】下列對原文有關內(nèi)容的概括分析，不正確的一項是（）洪擬為官盡職，勇?lián)熑巍Ｔ谌魏Ｖ葜輹r，率領軍民堅守城池，抵御來犯盜賊；他借用封椿錢犒勞孟庾軍隊，還要上書彈劾自己。洪擬體恤民情，主張節(jié)用。他進言給朝廷，指出百姓為盜的原因在于國家賦斂不合理；他提出“豐財者政事之本，節(jié)用者豐財之本”的主張。洪擬審時度勢，重視防守。金人再攻淮州時，他根據(jù)國勢，提出防守建議；高宗巡幸越地時，他認為高宗提出的行進路線不利于防守。洪擬為人正直，主張執(zhí)法公平。他認為，如果朝廷不能公平執(zhí)法，就會招來怨恨而傷和氣；他也因為正直的言論而被罷官?！拘☆}4】把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）今關中之盜不可急，宜求所以弭之；江西之盜不可緩，宜求所以滅之。（2）法行公，則人樂而氣和；行之偏，則人怨而氣乖。三、古代詩歌閱讀閱讀下面這首詩，完成后面各題。題岳陽樓①劉仙倫

八月書空雁字聯(lián)，岳陽樓上俯晴川。

水聲軒帝鈞天樂②，山色玉皇香案煙。

大舶駕風來島外，孤云銜日落吟邊③。

東南無此登臨地，遣我飄飄意欲仙。（注）①本詩寫于宋高宗建炎二年（1128）秋，作者從靖康元年（1126）春避難南奔，至此已經(jīng)流浪三年。②軒帝：華夏始祖黃帝軒轅氏，傳說黃帝在洞庭湖演奏咸池之樂。鈞天樂：鈞天廣樂的簡稱，是神話中天帝的音樂。③吟邊：思緒所到之處，此處指天邊?！拘☆}1】下列對這首詩的賞析，不恰當?shù)膬身検牵ǎ┰娙艘栽狸枠菫榱⒆泓c，或仰望俯視，或近觀遠眺，從多角度描寫了洞庭湖的景觀，抒發(fā)了熱愛自然、寵辱皆忘的愉悅心情。第一句既點出登樓的時間，也描寫了高空開闊、雁行書字的景象，與下聯(lián)湖面水勢相互映襯，顯得空間遼闊廣遠。第二句又對頷聯(lián)、頸聯(lián)有統(tǒng)領作用，下兩聯(lián)都是俯視“晴川”所見具體景物。此處“晴川”不同于“晴川歷歷漢陽樹”中的“晴川”。洞庭湖浪濤聲聲，仿佛軒轅黃帝在湖邊演奏著天神的音樂，遠處連綿的群山，煙嵐籠罩，好像玉皇大帝香案上的迷蒙輕煙。頸聯(lián)由近及遠，有近處“大舶駕風”的雄壯美，還有遠處日落天邊的瑰麗美，整個畫面豐富多彩，剛?cè)嵯酀?，境界開闊?！拘☆}2】尾聯(lián)在全詩中的作用是什么？體現(xiàn)了怎樣的思想感情？請結(jié)合全詩簡要分析。四、情景默寫補寫出下列句子中的空缺部分。（1）白居易《觀刈麥》中最能表現(xiàn)農(nóng)人收獲小麥勞動艱辛的兩句詩是___，2）荀子《勸學》中從反面論述學習要專一的三句話是五、選擇題下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是他很擅長演講，每次講座都是座無虛席，到場聽眾無不聽得出神入化，受到極大的感染，聽過之后很多人還想再聽現(xiàn)場錄音。改革開放40年來，我軍進行了卓有成效的探索，出臺了一系列法規(guī)制度，為我軍建立軍官職業(yè)隊伍作了良好的制度準備。我早就知道他對我有成見，經(jīng)常說我壞話，今天開會評議我入黨問題，他更是趁機公開批評，不贊一詞，搞得我很狼狽。我們倆上大學時是很要好的朋友，曾幾何時，我們一起在黃昏的校園里漫步，探討學問，爭論問題，不想一晃就是30年過去了。落實中央確定的改革任務，我們感到任重道遠，還有很多工作要做.還需要攻堅克難、爬坡過坎，但是我們有決心在今年取得更多的成績。當戰(zhàn)爭到來的時候，多少人流離失所，飽受磨難，而投資者們卻是彈冠相慶，因為他們又可以發(fā)戰(zhàn)爭財了，至于戰(zhàn)爭后果，誰管呢？A.①②③③B.④⑤⑥C.①③④D.②⑤⑥下列各句中，沒有語病的一句是—段時期以來，由于讀書人離開農(nóng)村，青壯年進城務工，鄉(xiāng)村精英資源流失，導致鄉(xiāng)村人的“空心化”、文化的“空心化”。在新時代視野下，以怎樣的視角切入20世紀史學，以怎樣的立場敘述、評論20世紀史學，專家們從各個角度對此發(fā)表了自己的心得。我國第一個植樹節(jié)的設立者是中國近代著名林學家、教育家凌道揚先生倡議的，由于他的倡議，后于1915年7月清明節(jié)被定為植樹節(jié)。目前個人信息保護的立法時機已經(jīng)成熟，應加快個人信息保護法的立法進程，進一步完善和構(gòu)建關于個人信息保護的法制體系。下列各句中，表達得體的一句是我剛出校門沒有工作經(jīng)驗，今天能夠高就你們這間大公司，心中感到十分榮幸。出版社已經(jīng)答應出書，我決定用這本書作為我們學校百年華誕獻禮，一定很有意義。我曾經(jīng)光顧過這家老店，的確很有特色，飯菜富有地方風味，很受顧客歡迎。小明為人小心謹慎，從不多說話，今天開會時竟