小雞過生日教案(10篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小雞過生日教案(10篇)作為一位不辭辛勤的人民教師,往往要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是我?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

小雞過生日教案篇一

1、認(rèn)識12個生字，會寫“今、正、雨、兩〞4個字。認(rèn)識兩個偏旁“饣、牛〞。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、理解課文內(nèi)容，知道小云借生日給媽媽的原因。

教學(xué)重點：

認(rèn)識生字，朗讀課文，從故事中了解母女間的感情。

教具準(zhǔn)備：

自制課件、錄音磁帶（生日歌）。

課時安排：兩課時。

第一課時

初讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文，了解課文大意；認(rèn)識文中12個生字，會寫“今、正〞2個字。

教學(xué)過程：

一、透露課題

1、教師板書“生日〞兩個字。

談話：這兩個字你們認(rèn)識嗎？你們知道自己的生日是哪一天嗎？每當(dāng)你生日那天，爸爸媽媽都會為你點燃生日蠟燭，送上生日蛋糕，但是他們自己卻很少過生日，作為你們應(yīng)當(dāng)怎么做呢？

2、今天，我們學(xué)習(xí)18課借生日，相信大家會找到答案的。板書“借〞（用與“生日〞不同顏色的筆書寫）齊讀課文。

3、根據(jù)文題質(zhì)疑

師：讀過文題，你們有什么問題提出來嗎（讓學(xué)生提，勉勵大膽質(zhì)疑）？

請同學(xué)們帶著自己提出的問題讀書。

二、自學(xué)課文

1、輕聲自由讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音，認(rèn)識生字，讀通句子。

2、4人一組讀全文，每人一段，相互改正字音，句子。

3、小組匯報，其它組認(rèn)真聽，發(fā)現(xiàn)錯誤問題。

4、檢查識字狀況，學(xué)生之間相互交流，然后出示字卡，請學(xué)生認(rèn)讀，認(rèn)識“饣—飯，牛--物〞（學(xué)生認(rèn)讀生字采用多種形式：指名讀、開火車讀去拼音讀，交流識字方法）。

5、再讀課文，想一想自己提出的問題，你是否弄懂了，指名匯報。

三、課間律動：

為小云媽媽唱一支《生日歌》

四、朗讀課文：

出示課件：書中第一幅插圖

1、結(jié)合圖及文字，指導(dǎo)第一自然段朗讀，體會出小云高興，詫異的心情。方法：指名讀，齊讀。

2、在第一幅圖出示后，顯示小云和媽媽的話，著重練習(xí)對話部分的朗讀。引導(dǎo)學(xué)生注意小云問話的語氣和媽媽的語氣，讓學(xué)生通過反復(fù)練習(xí)，屢屢試讀，體會出人物情感。教師適機范讀，學(xué)生分角色讀。

3、出示其次幅圖，引導(dǎo)學(xué)生讀三、四自然段，重點練習(xí)小云的話，重點指導(dǎo)最終一句話的慨嘆語氣。

4、分角色小組練習(xí)讀全文，指名分角色讀全文。

5、表演讀，讀給老師，同學(xué)聽。

五、課后延伸：

學(xué)習(xí)了《借生日》一文后，你受到哪些教育，知道如何對待父母長輩了嗎？

其次課時

細(xì)讀課文，理解課文內(nèi)容，知道小云把生日借給媽媽的原因。指導(dǎo)寫“雨、兩〞2個字，表演課本劇，續(xù)編想象故事結(jié)尾，穩(wěn)定識字練習(xí)。

教學(xué)過程：

一、認(rèn)讀生字詞。

（1）出示帶音節(jié)的生字詞，指名讀詞。

（2）留下單個生字，并打亂順序開火車讀。

（3）交流識記字形的方法。

二、學(xué)習(xí)課文1、2自然段。

1、指名讀第一自然段。

假使你是小云，一覺醒來發(fā)現(xiàn)了布熊，你的心情是怎樣的？誰能把這種高興的心情讀出來？

2、指名一學(xué)生與老師分角色朗讀其次節(jié)。

老師當(dāng)媽媽，這位小朋友當(dāng)小云。我們比一比，誰當(dāng)?shù)酶瘛?/p>

學(xué)生評議，在評議中明確朗讀技巧。

3、同桌練讀第2、3句，男女生分角色朗讀第2、3句。

4、全班齊讀。

三、學(xué)習(xí)課文第三、四自然段。

1、指名朗讀第一、二自然段

（1）你們回家都問過爸爸媽媽的生日，他們都告訴你們嗎？小云的媽媽會忘了自己的生日嗎？

（2）為什么媽媽要說忘了呢？

（3）小云知道媽媽為什么忘了自己的生日嗎？

2、全班齊讀第三自然段。

大家想一下，小云把可愛的布熊放在媽媽書包里的時候，心里會想寫什么？

3、指名讀第四節(jié)。

4、師生表演讀。

四、分角色朗讀全文。

一、學(xué)習(xí)寫字。(比賽：看誰寫得好)

1、請學(xué)生觀測要寫的四個字在田字格中的占位。

2、教師范寫，邊寫邊講關(guān)鍵筆畫。學(xué)生跟著老師書空。

3、學(xué)生書寫，教師巡查發(fā)現(xiàn)問題，及時評講。

小雞過生日教案篇二

課文說了家庭生活中的一個小故事。小云生日那天，媽媽送給她一只布熊，由于媽媽總是忘掉自己的生日，小云就想把生日借給媽媽，并將布熊送給媽媽。全文語言淺顯，表達(dá)了母女真情。

教學(xué)要求：

1、認(rèn)識12個生字，認(rèn)識2個偏旁“饣、牜〞。

2、正確、流俐、有感情地朗讀課文。借生日優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

3、理解課文內(nèi)容，知道小云借生日給媽媽的原因。

教學(xué)重點：認(rèn)識本課生字和朗讀課文，從故事中了解母女間的情感。

教具準(zhǔn)備：生字卡片，板書圖卡，優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組旗幟，課件

教學(xué)過程：

(一)、啟發(fā)談話，透露課題(課件播放《生日歌》)

提問：1、同學(xué)們，你們熟悉剛剛播放的歌曲嗎?是什么歌呢?(生日歌)(課件出示：生日)(板書：生日)借生日優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

2、你喜歡過生日嗎?為什么?(探討)

3、(課件出示：借)平日，你們會向別人借東西，也會把東西借給別人，可是，你們聽說過借生日嗎?(板書：借)

老師陳述：今天我們就來學(xué)習(xí)《借生日》的故事，學(xué)了之后，你們就會明白為什么要借生日了。(翻書125頁，全班齊讀課題)

(二)、初讀課文

1、借助你們的拼音朋友把課文讀一篇，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出自然段。

2、用手摯告訴老師全文有幾段?(4段)

3、提問：課文主要是講誰和誰的故事?(貼出小云和媽媽圖卡)

(三)、學(xué)習(xí)課文借生日優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

1、指名讀1、2自然段。

2、認(rèn)識兩段中的字詞

課件出示：放著、布熊、開心、怎么(指名讀，齊讀)

認(rèn)讀彩色生字球：放、布、熊、快、怎

(特別是“放〞、“快〞進(jìn)行擴詞練習(xí)，并用“開心〞造句。指名讀準(zhǔn)字音、組詞，將生字球作為獎勵獎給小組)

3、提問：

①課文中是誰過生日呢?你是從哪句話知道的?(媽媽走過來，祝小云生日開心。)

②小云過生日，收到禮物了嗎?是一份什么樣的禮物呢?小云是怎么發(fā)現(xiàn)禮物的?(早晨，小云醒來一看，枕頭邊放著一只可愛的布熊。)

仿說練習(xí)：可愛的布熊，可愛的()，()的()

③小云收到禮物是什么心情?(課件出示圖，學(xué)生觀測，體會小云高興的心情)

讓我們帶著高興的心情來讀讀第一段。

④正當(dāng)小云開心和高興的時候，她發(fā)現(xiàn)了一個什么問題?(您怎么從來不過生日?)

指導(dǎo)朗讀：由于小云沒見過媽媽過生日，感到很奇怪。“從來〞這個詞要讀重些，讀稀古怪的語氣。(師范讀，指名讀，齊讀)

⑤媽媽是怎樣回復(fù)的?(笑著說：“我忘了。〞)

⑥媽媽真的忘了嗎?(媽媽不是忘掉了自己的生日，而是只想著別人，自己的生日就不過了。)

4、板書：過生日

5、過渡：“聽了媽媽的話，小云會怎么想?她會怎么做?怎么說呢?我們一起來讀讀3、4自然段吧!〞(師生齊讀3、4自然段)借生日優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

6、認(rèn)識兩段中的字詞：

課件出示：早飯、上班、拿出、禮物、剛要、今天(指名讀，齊讀)

認(rèn)讀彩色生字球：飯、班、拿、正、禮、物、今

(特別是“班〞、“正〞進(jìn)行擴詞練習(xí)。學(xué)習(xí)新偏旁：饣(飯)、牜(物)。指名讀準(zhǔn)字音、組詞，將生字球作為獎勵獎給小組。)

7、提問：

怎么想的?(我要向媽媽媽一樣，學(xué)會關(guān)心別人，關(guān)心媽媽)

聽了媽媽的話，小云是怎么做的?(把小布熊放進(jìn)了媽媽的包里。)

怎么說的?(第四自然段，課件出示小云的話，指導(dǎo)朗讀。)

指導(dǎo)朗讀：小云經(jīng)過思考想出了方法，要讀出確定的語氣，“總是〞要讀重些。學(xué)生練讀。

8、(課件出示圖，觀測媽媽的表情)提問：

①小云放進(jìn)媽媽包里的那只小布熊就是媽媽送給她的生日禮物，媽媽看到小云把生日借給自己是什么心情?心里會怎么想?(小云知道關(guān)心自己了，欣慰地笑了。)

②小云把生日借給了媽媽，那自己還過不過生日呢?她是怎么想的?(自己和媽媽一起過生日。小云是想把自己的開心與媽媽一同共享。)

③讀了課文，你們覺得小云是個怎樣的孩子?(小云在媽媽的影響下，懂得了關(guān)心媽媽。)

9、配樂分角色朗讀全文(課件播放生日mid，師生共讀)

10、小結(jié)：我們的媽媽是世界上最宏偉的人，精心照料我們、關(guān)心我們、愛護(hù)著我們;所以，我們也應(yīng)當(dāng)向課文中的小云一樣，多關(guān)心自己的媽媽，愛自己的媽媽。

(四)、拓展與穩(wěn)定

1、說說在生活中，爸爸媽媽以及你的家人是怎樣關(guān)心你的?(探討，指名答)

2、在今后的生活中，你會怎樣去關(guān)心你的家人呢?(分小組探討，匯報)

3、作業(yè)設(shè)計：那么請自己親自制作一份小禮物送給自己的爸爸媽媽，并說一句祈福的話吧!

總結(jié)談話：我們的媽媽愛我們，關(guān)心我們，那么，我們也應(yīng)當(dāng)像媽媽一樣去愛身邊的人，去關(guān)心他們，大家都要學(xué)會相互關(guān)心。(貼出詞卡：相互關(guān)心)

小雞過生日教案篇三

1、嘗試讓幼兒將自己的想法在自然的語境中用英語的形式表達(dá)出來。

2、大膽大聲朗讀,踴躍參與英語游戲活動。

3、復(fù)習(xí)學(xué)過小動物單詞，并在適當(dāng)?shù)膱龊鲜炀氝\用。

4、幼兒能夠把握單詞蛋糕cake的發(fā)音,并能正確理解單詞含義

單詞卡片(水果各一張)、電腦幻燈片、水果實物,生日帽,小兔子過生日掛圖一張,生日蛋糕模型

1、師生英語相互問候.

2、t:今天是小白兔的生日,所以它來邀請我們一起去它家里給小白兔過生日,那去之前我們要為小白兔準(zhǔn)備生日禮物,看看我都帶來了什么?

（教師出示已準(zhǔn)備好的實物水果進(jìn)行提問）并引導(dǎo)幼兒說出水果英語發(fā)音.提問

t:what’sthis?s:it’sabanana.

t:what’sthis?s:it’sapeach.

t:what’sthis?s:it’sanapple.

t:有了這么多的禮物我們可以出發(fā)了,(出示小兔子過生日掛圖一張)

這里已經(jīng)來了好多小朋友,我們看看都有誰來了,你們都認(rèn)識哪些小動物?引導(dǎo)幼兒說出自己喜歡的小動物英語(復(fù)習(xí)學(xué)過小動物英語單詞)

3、newknowledge.學(xué)習(xí)新單詞

（1）我們都帶來了好多水果,可是過生日一定要有生日蛋糕的,所以老師準(zhǔn)備了一個大大的蛋糕.出示生日蛋糕,聽老師發(fā)音,幼兒跟讀蛋cake發(fā)音,教師運用過生日時流程,

1點蠟燭,2吹蠟燭,3切蛋糕4吃蛋糕小活動練習(xí)蛋糕cake英語發(fā)音,使幼兒熟練把握蛋糕cake發(fā)音

（2）出示不同種類蛋糕幻燈片（體驗英語活動開心）幻燈片變化同時,幼兒練習(xí)蛋糕英語發(fā)音,

（3）拍打單詞卡片。讓每個小朋友拍打卡片,幼兒在拍打同時教師要躲閃,拍到卡片并能正確的說出單詞的小朋友老師要及時給予勉勵.

（4）演唱英文歌曲(happybirthday)終止本節(jié)課.

小朋友和爸爸媽媽進(jìn)行角色表演為小動物過生日.

小雞過生日教案篇四

1.學(xué)念兒歌并用手指動作表現(xiàn)兒歌中數(shù)學(xué)的變化。

2.初步獲得年月的概念。

3.嘗試用材料創(chuàng)作代表自己的圖案。

1.兒歌：《我?guī)讱q》（參見幼兒用書）

2.紙張、畫筆、剪刀、固體膠水等、幼兒自備照片。

3.自制生日樹。

4.課前準(zhǔn)備：家長向幼兒陳述自己的生日，知道自己是幾月生的，今年幾歲了。

一、導(dǎo)入。

1.師：小朋友，你知道自己今年幾歲嗎？假使用我們的小手來表示自己的年齡該怎么做呢？（請幼兒用小手來表示自己的歲數(shù)）

2.師：有一位小朋友也想來告訴我們他今年幾歲了，想不想聽一聽。（放錄音）

3.師：這位小朋友他是怎么說的呢？誰來學(xué)一學(xué)？（請個別幼兒來學(xué)一學(xué)）

二、學(xué)兒歌。

1.大家一起聽兒歌，把手舉高，讓幼兒根據(jù)自己的年齡伸出手指做"4"或"5"的手勢動作，并看看身邊的小朋友分別是幾歲。

2.聽其次遍，提問：你聽到了哪些句子?(幼兒陳述，教師引導(dǎo)幼兒邊將邊做動作幫助記憶，同時也可出示相應(yīng)的圖示幫助幼兒記憶)（參見幼兒用書）

3.嘗試著跟錄音學(xué)念兒歌。

三、生日樹。

師：我們每個小朋友都有自己的生日，每過一年我們就大一歲。老師這里有一棵生日樹，我們來看看這棵樹是什么樣子的？（上面有數(shù)字）有幾個數(shù)字呢？（12個）這就代表者一年有十二個月。那你知道自己是幾月出生的嗎?(幼兒陳述自己的生日月份教師進(jìn)行核對)師：待會兒老師會給我們的小朋友每人一張紙，請你在上面畫上只屬于自己的標(biāo)記，然后剪下掛在樹上。那畫好了我們掛在屬于自己月份的那條樹枝上。

四、幼兒操作。

1.師：你想畫什么標(biāo)記呢？（引導(dǎo)幼兒思考自己的特別的生日標(biāo)記）

2.幼兒自由繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

3.展示陳述自己的標(biāo)記，集體完成生日樹。

小雞過生日教案篇五

1、在游戲中感知物體的排列規(guī)律，并能用語言表達(dá)。

2、在理解排列規(guī)律的基礎(chǔ)上能設(shè)計出有規(guī)律的圖案。

3、培養(yǎng)幼兒的感受力和表現(xiàn)力。

彩色的大、小腳丫印若干個，有規(guī)律地貼于地面；彩色項鏈圖片、餅干圖片、鮮花圖片各一張；彩色的'小石子若干；小紙條人手一張。

1、教師：“今天是美羊羊的生日，美羊羊收到了大量漂亮的禮物！我們一塊去看一看并給她送去祈福，好嗎？可是要去美羊羊家要走過一座特別的小橋，哪一個小朋友先來過小橋？〞|

2、帶領(lǐng)幼兒來到小橋前，組織幼兒過橋。并提問：你是怎樣過的橋？

3、小結(jié)：方才我們過橋的時候腳是按分開、并攏，再分開、并攏，再分開再并攏……的規(guī)律過來的。

1、觀測彩色項鏈圖片，發(fā)現(xiàn)其排列規(guī)律。（顏色規(guī)律）

2、觀測鮮花圖片，發(fā)現(xiàn)其排列規(guī)律。（大小規(guī)律）

3、觀測餅干圖片，發(fā)現(xiàn)其排列規(guī)律。（形狀、顏色規(guī)律）

在觀測的過程積極勉勵幼兒能用適合的語言大膽表述。

1、教師：“美羊羊最大的敵人就等在房子外面，它想等我們都走后吃掉美羊羊！它是誰呀？〞

“要想躲過灰太狼，就必需為美羊羊設(shè)計一條安全的小路。這條小路必需是用石子鋪出來的有規(guī)律的彩色小路。小朋友愿意幫助美羊羊嗎？〞

2、幼兒在紙條上鋪小路，教師巡回指導(dǎo)。

3、幼兒講一講自己的小路是按怎樣的規(guī)律來鋪的。

4、教師小結(jié)幼兒操作狀況。

小朋友為美羊羊設(shè)計美麗的花墻。

小雞過生日教案篇六

1、熟悉故事內(nèi)容，知道出場人物。

2、能夠大膽表述圖中的內(nèi)容，說出自己的想法。

袋鼠、蛇、章魚、刺猬各一張，教學(xué)大書。

師：今天老師給小朋友帶來了一首好聽的歌，我們一起來聽聽。

師：這是什么歌？《生日歌》你們猜猜今天誰生日了？看這是誰？原來是袋鼠生日了，而且周邊還有什么？是氣球，所以這本書就叫生日氣球，那袋鼠的生日會會發(fā)生什么事呢？我們一起來看看。

第一頁：我們先來看看第一頁，這一頁有什么？有袋鼠、小袋鼠、蛇、章魚、刺猬，這些都是這本書的人物，你們覺得是袋鼠媽媽過生日還是小袋鼠過生日？（小袋鼠，由于它頭上戴著一個王冠）

其次頁：你們看圖上在有誰？這是袋鼠媽媽、刺猬、蛇還有章魚，你們覺得這是在生日開始的時候還是生日終止的時候？你從哪里看出來？生日之后，由于桌子上的點心都吃了，生日蛋糕也吃了。那袋鼠媽媽在做什么？在給這些來參與小袋鼠生日的小動物發(fā)氣球。誰來說說這幅圖在講什么？袋鼠媽媽會把第一個氣球發(fā)給誰？我們一起來看看第三頁。

第三頁：袋鼠媽媽把第一個氣球發(fā)給誰啦？是一個什么樣的氣球？蛇先生把氣球綁在哪里？（發(fā)給小蛇一個藍(lán)色的氣球，它把氣球綁在尾巴上）你們覺得袋鼠媽媽和蛇先生會說什么？刺猬和章魚是什么表情？（很開心）那誰來說說這幅圖在講什么。接下來袋鼠媽媽會把氣球發(fā)給誰，我們來看看第四頁。

第四頁：袋鼠媽媽送給章魚什么樣的氣球？為什么要送這么多的小氣球給章魚呢？（由于章魚的腳太多了。）那章魚說了什么？（感謝！我喜歡這些小氣球。）小蛇和章魚拿到了氣球，那還有誰沒拿到氣球？(刺猬)這時候它的心情是怎樣的呢？（凄愴、羨慕、慌張、失落、）誰來說說這幅圖在講什么。

第五頁：誰來說說這幅圖在講什么？袋鼠媽媽給了刺猬四個大氣球。

第六頁：小刺猬拿到了氣球，心情又是怎樣的？（很高興、很開心的樣子。）袋鼠媽媽的表情是怎樣的？它為什么會有這個表情？（由于它很擔(dān)憂，它看到刺猬快踩到氣球的線了）它會說什么？（防備點兒）小袋鼠的動作是怎樣的？為什么？（由于它很畏懼）章魚會說什么？小蛇又會說什么呢？誰來說說這幅圖。你們猜猜接下來會發(fā)生什么事呢？那終究會發(fā)生什么事，我們一起來看看第七頁。

第七頁：你們看發(fā)生什么事了？（砰砰砰，氣球爆炸了）刺猬的表情是什么樣的？刺猬會說什么？（哎呦！好痛啊?。┐髬寢尩谋砬槭窃鯓拥?？（很慌張的樣子）它會說什么？（啊！小刺猬，傷到你了沒有？）章魚和蛇先生又會說什么？誰來說說這幅圖，刺猬的氣球都破了，怎么辦呢？我們來看看第八頁。

第八頁：小袋鼠做了什么？刺猬的表情是什么樣呢？（很不好意思的樣子）袋鼠媽媽的表情是怎樣的？（很高興的、很開心的）誰來說說這幅圖，刺猬收到小袋鼠的愛心氣球會說什么？

第九頁：誰來說說這幅圖，你們喜歡小袋鼠嗎？為什么？（由于它很有愛心，很良善。）

底面：你們看這是誰呀？它是第幾個收到氣球的？刺猬，第三個收到氣球。

師：方才我們一起把書本閱讀了一遍，你們還記得袋鼠媽媽把第一個氣球送給誰了？是一個什么樣的氣球？其次個氣球又送給誰，是什么樣的？最終送給誰，是什么樣的，發(fā)生了什么事？（送給蛇先生一個藍(lán)色的氣球，送個章魚大量的小氣球，送個刺猬四個大氣球，但是刺猬不防備摔跤了，把氣球都弄破了，最終小袋鼠送個刺猬一個愛心氣球）

師：現(xiàn)在我們一起來看看這本書的是怎么寫這本書的。

師：今天我們一起閱讀了《生日氣球》這本書，這么好玩兒的故事可以講給爸爸媽媽聽。

小雞過生日教案篇七

１、認(rèn)識“放、步、熊、快〞等１２個生字，會寫“今、正、雨、兩〞４個生字。認(rèn)識偏旁“牛〞和“飠〞。

２、正確、流利、有感情地朗讀課文。

３、理解課文內(nèi)容，知道小云把生日借給媽媽的原因。

４、體會小云愛媽媽的感情。

一、談話引入課題

出示一張印有“生日開心〞字樣的賀卡。小朋友們，老師今天收到了這張賀卡，你知道我的朋友為什么送給我這張賀卡嗎？

老師根據(jù)學(xué)生的回復(fù)板書“生日〞二字。

每個人都有自己的生日，這個生日能不能借給別人呢？本課講了一個“借生日〞的故事。

（加上“借〞字，學(xué)生讀課題。）

二、初讀課文

１、學(xué)生自由讀課文，邊讀邊把生字從文中畫出來，再讀兩遍。

２、給每個自然段標(biāo)上序號。

３、選擇自己喜歡的自然段，讀給全班同學(xué)聽。

４、學(xué)生評議。

５、全班齊讀課文。

三、學(xué)習(xí)課文一二自然段

１、指名讀第一自然段：

假使你是小云，一覺醒來發(fā)現(xiàn)了布熊，你的心情會是怎樣的？誰能把這種高興的心情讀出來？（指名讀）

２、指名一學(xué)生與老師分角色朗讀其次小節(jié)：

老師當(dāng)媽媽，這位小朋友當(dāng)小云。我們比一比，誰當(dāng)?shù)酶瘛?/p>

３、同桌練讀第２、３句，男女生分角色讀第２、３句。

４、全班齊讀第一，二自然段。

四、認(rèn)記生字

１、抽生認(rèn)讀。

２、學(xué)生交流識字方法。老師強調(diào)每個生字的結(jié)構(gòu)和偏旁部首名稱。選擇“物〞為例進(jìn)行引導(dǎo)。

這個字是什么結(jié)構(gòu)？（左右結(jié)構(gòu)）它的部首名稱叫什么？（牛字旁）“牛〞的讀音第一個大寫字母是什么？

３、老師再選擇幾個典型字讓學(xué)生說說。

４、做擴詞游戲：

（出示“放，快〞兩個生字卡）這是兩列火車，分別代表男女生，兩列火車比一比，看誰拉動的車廂多？

放──（）──（）──（）──（）

快──（）──（）──（）──（）

五、書寫生字

１、學(xué)生觀測范字，然后分別描紅，再試寫一個。

２、對照范字評一評。選擇出現(xiàn)問題較多的作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生對照范字評議。教師范寫，提醒要點。

３、強調(diào)每個字書寫的筆順規(guī)則和每個筆畫的名稱，以“回〞為例：

“回〞字的第一筆叫豎，“豎〞的第一個字母是“ｓ；“回〞的最終一筆是“橫〞，“橫〞的第一個字母是“ｈ〞。

４、讓學(xué)生相互說說其它幾個生字的書寫規(guī)則和每個筆畫的名稱，以及筆畫名稱對應(yīng)的第一個字母。

六、擴展活動

自己動手，做一件小禮物送給父母，并說一兩句你想要對他們說的話。

小雞過生日教案篇八

1、多媒體課件一套、實物投影儀

2、環(huán)境：創(chuàng)設(shè)生日party情景,并配有相應(yīng)的規(guī)律記錄卡

3、材料:彩色圖形針、幾何圖形片、彩色小花朵等幼兒操作材料

1、學(xué)習(xí)觀測周邊環(huán)境的排列順序，并能用語言表達(dá)

2、在理解規(guī)律的基礎(chǔ)上，設(shè)計有規(guī)律的圖案

3、培養(yǎng)幼兒對規(guī)律美的感受和表現(xiàn)能力

(一)、初步感知、發(fā)現(xiàn)規(guī)律

播放課件,引導(dǎo)幼兒觀測、發(fā)現(xiàn)生日蠟燭的排列規(guī)律

(二)、尋覓規(guī)律,學(xué)習(xí)記錄

1、幼兒觀測、比較環(huán)境中的排列規(guī)律

2、學(xué)習(xí)記錄所發(fā)現(xiàn)的規(guī)律

3、相互交流

(三)、應(yīng)用規(guī)律,設(shè)計創(chuàng)作

1、幼兒分組進(jìn)行創(chuàng)作

①花環(huán)組:按規(guī)律接著排

②項鏈組:看標(biāo)志用彩色回形針制作

③服裝組:找規(guī)律按意愿設(shè)計花邊,并記錄

2、幼兒相互欣賞、交流作品

(四)、游戲“表演秀〞

讓幼兒表演有規(guī)律的動作或聲音

小雞過生日教案篇九

1、認(rèn)識不2個生字，會寫“今、正、雨、兩〞4個字。認(rèn)識2個偏旁“饣、牛〞。

2、學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、讀懂課文內(nèi)容，從故事中感受母女間的情感。

識字讀文。

讀懂課文，從故事中感受母女間的情感。

一、識字：貫穿整個課堂教學(xué)

1、讀文前正音。

2、在讀文中熟悉。

3、讀文后通過擴詞加深印象，并學(xué)習(xí)運用。

二、朗讀課文

1、培養(yǎng)學(xué)生主動讀書思考，探究發(fā)現(xiàn)的習(xí)慣。

2、要有從讀正確到讀懂的過程。

三、寫字

重視老師的范寫和學(xué)生良好書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。

一、引入課題

板書：

借生日

二、學(xué)文識字，朗讀感悟

1、讀準(zhǔn)字音：

⑴大聲、自由地讀生字，對自己認(rèn)難為讀的字多讀幾遍。

⑵小老師帶讀。

⑶教師針對出現(xiàn)的問題進(jìn)行正音。并引導(dǎo)齊讀一次。

2、讀懂課文：

⑴自由讀書，爭取把課文讀正確。

⑵檢測：

逐段讀課文，指導(dǎo)讀正確。

⑶自由讀書，看看能從課文里發(fā)現(xiàn)什么。

⑷學(xué)生交流：我從課文里發(fā)現(xiàn)……

(教師相機引導(dǎo)感悟小云和媽媽之間的情感，并指導(dǎo)朗讀。)

⑸有感情地朗讀全文。

⑹拓展：

你計劃怎樣表達(dá)對媽媽的愛?