小螞蟻過生日教案 小狗汪汪的生日教案(五篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小螞蟻過生日教案小狗汪汪的生日教案(五篇)作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改?？下面是我?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

小螞蟻過生日教案小狗汪汪的生日教案篇一

1、了解生日的意義。

2、通過活動(dòng)體會(huì)父母的辛苦，知道自己在父母的關(guān)心愛護(hù)下健康成長(zhǎng)，要尊重父母。

3、在活動(dòng)中提高語言表達(dá)能力，認(rèn)識(shí)詞組。

4、勉勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

5、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

了解生日的含義感受生日的開心及知道自己生日的年份。

每人一張最有紀(jì)念意義的往年過生日的照片，視頻。

1、設(shè)置情景引發(fā)興趣，導(dǎo)入活動(dòng)。聽音樂引出《生日開心歌》。

問題一：什么是生日？

師小結(jié)：生日就是誕生之日，生日代表著又長(zhǎng)了一歲。

2、出示照片，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)照片并提問。

3、問題二：出示視頻（生產(chǎn)幼兒的視頻）為什么要過生日？

師小結(jié)：生日就是出生之日，生日代表著年齡的增長(zhǎng)，第一個(gè)生日是周歲。

4、提問幼兒過生日心情怎樣？是誰最關(guān)心我們的生日？

師小結(jié)：引導(dǎo)幼兒陳述爸爸、媽媽為自己生日積極準(zhǔn)備和繁忙的情景，后出示掛圖（小熊過生日），讓孩子們知道過生日的方法有好多種，要懂得儉約，生日時(shí)不要向父母索要生日禮物，而是做一些有意義的事。

5、動(dòng)手制作禮物送給父母，教育幼兒要愛父母，理解父母的愛和辛勤。

我感覺本節(jié)課目標(biāo)明確，過程較緊湊相扣，我抓住幼兒好奇，愛摸索，易感染、易被新鮮事物所吸引的心理特點(diǎn)，將本節(jié)課通過多媒體讓幼兒現(xiàn)象直觀的了解了生日的意義并知道了媽媽生育自己的痛楚與艱辛。同時(shí)也達(dá)到了讓幼兒懂得感恩于父母，了解更多慶生的方式方法。最終一個(gè)環(huán)節(jié)手工材料準(zhǔn)備不夠充分，使得個(gè)別幼兒沒有為父母制作出讓自己更為滿意的禮物，在以后的活動(dòng)中會(huì)及時(shí)予以改進(jìn)的。

小百科：生日，顧名思義是指人出生之日，也是每年滿周歲的那一天。

小螞蟻過生日教案小狗汪汪的生日教案篇二

(1)在word中給生日賀卡配上音樂。

(2)在powerpoint中給生日賀卡配上音樂。

使學(xué)生把握在文檔中插入音樂的方法

上一課我們制作了圖文并茂的生日賀卡，假使生日賀卡有聲音就更好了，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)給生日賀卡配上音樂。

1．在word中給生日賀卡配上音樂

啟動(dòng)word程序，調(diào)入生日賀卡文檔，插入對(duì)象(聲音)，調(diào)整位置，添加注解，試聽，存盤退出。

(1)單擊“插入(i)〞菜單，選擇“對(duì)象〞命令。

(2)在彈出的“對(duì)象〞對(duì)話框中的“新建〞選項(xiàng)卡的“對(duì)象類型〞列表框中，移動(dòng)右邊的滑塊，選取“聲音〞選項(xiàng)。

(3)單擊“確定〞按鈕。

(4)單擊“錄音機(jī)〞面板上的“編輯〞，并選擇“插入文件〞，找到“生日歌〞聲音文件，單擊開啟。

2、在powerpoint中給生日賀卡配上音樂[練一練]

第一步：?jiǎn)?dòng)word程序,開啟生日賀卡文檔，選擇文檔，復(fù)制。

其次步：?jiǎn)?dòng)powerpoint程序，建立一個(gè)空白文檔，頁面設(shè)置，粘貼、調(diào)整文檔，插入聲音文件，設(shè)置動(dòng)畫，演示，存盤。

(1)啟動(dòng)powerpoint程序；

(2)建立一個(gè)空白文檔；

(3)頁面設(shè)置：寬18，高26厘米。

(4)粘貼、調(diào)整文檔：把word的生日賀卡粘貼到幻燈片中。

(5)插入“生日歌〞和設(shè)置動(dòng)畫效果；

(6)存盤退出。

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了兩種給生日賀卡配上音樂的方法。

兩種方法都可以用。

[練一練]按要求練習(xí)。

附：板書設(shè)計(jì)：第6課給生日賀卡配上音樂

1、在word中給生日賀卡配上音樂

2、在powerpoint中給生日賀卡配上音樂

小螞蟻過生日教案小狗汪汪的生日教案篇三

1、學(xué)唱兒歌，感受開心、融洽的家庭氣氛。

2、能為家人做一些力所能及的事情，愿意表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛。

1、曲《生日開心》

2、媽媽和孩子幸福的照片或者全家福

1、教師出示事先準(zhǔn)備好的圖片，請(qǐng)幼兒觀看一家人幸福的及畫面，感受開心的氣氛。

（1）請(qǐng)小朋友們看看畫面中都有誰？他們?cè)谧鍪裁矗?/p>

（2）猜一猜今天是誰的生日呢？

2、進(jìn)入兒歌緩解，引導(dǎo)幼兒結(jié)合方才看到的圖片，完整欣賞兒歌。

3、引導(dǎo)幼兒梳理兒歌內(nèi)容，幫助幼兒理解兒歌中的句子。

（1）今天是可可媽媽的生日，可可和爸爸正忙著下廚給媽媽做好吃的，看看他們都做了哪些好吃的飯菜呢？

（2）小朋友看看可可爸爸在做什么？可可這時(shí)候又在干嘛？

（3）可可媽媽吃完之后說了什么話？

4、啟發(fā)有而思考自己想要為媽媽做的菜肴。

（1）假使是你媽媽過生日，你想為她做什么好吃的飯菜？

（2）猜猜想象你的媽媽和爸爸嘗到你為他們做的飯菜時(shí)會(huì)說什么呢？

5、教師播放歌曲《生日開心》，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)跟唱歌曲。

（1）教師待兩幼兒為歌曲創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作，幫助幼兒記憶，同時(shí)增加趣味性。

（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒為大家表演兒歌。

（3）師生互動(dòng)，一起表演兒歌。讓幼兒在愉快的音樂聲中感受過生日的溫馨，暢想自己為家人送的祈福。

假使是你的家人過生日，你會(huì)送什么生日禮物呢？想不想把送給他們的祈福記錄下來呢？

《生日開心》是一首家喻戶曉耳熟能詳?shù)母枨?，好多孩子都知道播放這首生日歌就是有人過生日了，在學(xué)習(xí)和感受這首兒歌時(shí)好多孩子都能很好的帶入情緒，發(fā)揮想象。不管是父母過生日還是自己過生日都是一件十分開心幸福的事情，本次活動(dòng)主要是要孩子自己想爸爸媽媽表達(dá)自己的關(guān)心與愛。

小螞蟻過生日教案小狗汪汪的生日教案篇四

本節(jié)課向?qū)W生介紹兩種條形統(tǒng)計(jì)圖，即橫向和縱向條形統(tǒng)計(jì)圖，使學(xué)生會(huì)看這兩種條形統(tǒng)計(jì)圖，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)完成統(tǒng)計(jì)圖。讓學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的`收集、整理、表示和分析過程，根據(jù)以上要求，本節(jié)課分以下幾個(gè)層次進(jìn)行教學(xué)：

1．給學(xué)生充分摸索和交流的空間。

“合作交流是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的主要方式。〞教師根據(jù)生活實(shí)際及教材中的統(tǒng)計(jì)表，放手讓學(xué)生通過獨(dú)立思考、小組探討的方式摸索新的知識(shí)。通過這種學(xué)習(xí)方式，能更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和思維的開放性，加強(qiáng)了學(xué)生的探究欲望。

2．讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)知識(shí)的形成過程。

學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在具體的情境中感受條形統(tǒng)計(jì)圖的優(yōu)點(diǎn)，教師引導(dǎo)學(xué)生一起動(dòng)腦，思考解決問題的方法，最終引出橫向條形統(tǒng)計(jì)圖，讓學(xué)生感受每種條形統(tǒng)計(jì)圖都是由于生活的需要而產(chǎn)生的。

3．讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中初步感受不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖的使用條件。

數(shù)學(xué)來源于生活，又應(yīng)用于生活。在教學(xué)中，教師有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生觀測(cè)、發(fā)現(xiàn)不同統(tǒng)計(jì)圖的優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生明確不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖的使用條件，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)的能力，讓學(xué)生感受到生活中四處有數(shù)學(xué)。

課前準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備ppt課件空白統(tǒng)計(jì)表空白統(tǒng)計(jì)圖

學(xué)生準(zhǔn)備空白統(tǒng)計(jì)表空白統(tǒng)計(jì)圖

1．說一說，你的生日在什么季節(jié)？你的好朋友呢？

2．怎樣才能知道哪個(gè)季節(jié)過生日的人數(shù)最多？

師：你們知道我們班的同學(xué)在各季節(jié)有多少名同學(xué)過生日嗎？如何進(jìn)行統(tǒng)計(jì)能讓我們更直觀地得到答案呢？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)如何繪制橫向條形統(tǒng)計(jì)圖和縱向條形統(tǒng)計(jì)圖。(板書課題)

設(shè)計(jì)意圖：通過教師提出的問題，使學(xué)生在已有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上自然進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會(huì)到現(xiàn)實(shí)生活中四處有數(shù)學(xué)，喚醒了學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，做到知識(shí)的合理遷移。

1．說一說：你的生日是幾月幾日？你知道是在什么季節(jié)嗎？

2．分一分：哪幾個(gè)月是春季？哪幾個(gè)月是夏季？哪幾個(gè)月是秋季？哪幾個(gè)月是冬季？四季是怎樣劃分的？

(1)小組探討。

(2)全班交流，匯報(bào)探討結(jié)果。

(3)說一說你有什么好方法記住四季的劃分。

(4)小組交流：怎樣收集和整理調(diào)查得到的數(shù)據(jù)？

3．明確任務(wù)：班里同學(xué)的生日分別在什么季節(jié)？我們一起來調(diào)查一下吧！

(1)提問：你準(zhǔn)備如何調(diào)查？

學(xué)生先想一想，再與同伴交流自己的調(diào)查方法。

預(yù)設(shè)方法一：每人在紙條上寫出自己生日所在的季節(jié)。

方法二：先收集同學(xué)的生日所在季節(jié)的狀況，再分類整理紙條，收集數(shù)據(jù)。

方法三：把大家生日所在的季節(jié)的狀況涂在格子里。

(2)教師講解橫向條形統(tǒng)計(jì)圖。

課件出示統(tǒng)計(jì)圖，橫軸表示數(shù)量，單位是人數(shù)。縱軸表示項(xiàng)目，四個(gè)季節(jié)，春夏秋冬。1個(gè)格子代表1個(gè)人，是哪個(gè)季節(jié)出生的，就在對(duì)應(yīng)的格子里涂色。

學(xué)生拿出空白統(tǒng)計(jì)圖，一起涂一涂。

①指名板演，其他學(xué)生自主完成。

②教師巡查。

③小組內(nèi)相互交流涂的結(jié)果。

學(xué)生觀測(cè)、分析條形統(tǒng)計(jì)圖。

(3)提問：從上面的統(tǒng)計(jì)圖中你發(fā)現(xiàn)了什么？

預(yù)設(shè)①能直觀地看出各季節(jié)過生日的同學(xué)有多少。

②能知道哪個(gè)季節(jié)過生日的同學(xué)最多。哪個(gè)季節(jié)過生日的同學(xué)最少。

(4)提問：你覺得條形統(tǒng)計(jì)圖有什么優(yōu)點(diǎn)呢？

學(xué)生交流后明確：這樣的統(tǒng)計(jì)圖比較直觀，便于數(shù)據(jù)的比較與分析。

學(xué)生通過獨(dú)立操作，經(jīng)歷橫向條形統(tǒng)計(jì)圖的繪制過程，激起學(xué)生的認(rèn)知沖突，打破學(xué)生的思維定勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度、不同層次分析事物，尋覓解決問題的途徑。

小螞蟻過生日教案小狗汪汪的生日教案篇五

（一）知識(shí)目標(biāo)：1、把握制作生日賀卡的方法

2、把握?qǐng)D形的透明與不透明處置

3、能自身創(chuàng)作一張有新意的生日賀卡

（二）能力培養(yǎng)：

1、激發(fā)同學(xué)的發(fā)明性，能創(chuàng)作出有新意的生日賀卡

2、培養(yǎng)同學(xué)自學(xué)和合作的能力

3、培養(yǎng)同學(xué)欣賞他人作品以和評(píng)價(jià)他人作品的能力

（三）思想教育：大膽想象，勇于創(chuàng)新

教學(xué)重、難點(diǎn)：能自身創(chuàng)作出一張有新意的生日賀卡

1、各種生日賀卡的圖片

2、課件—制作的生日賀卡

一、提出問題

教師提問：如何使用“畫圖〞的各種工具把圖片裝飾的更漂亮些？

課件演示：在“開啟〞對(duì)話框中雙擊要開啟的文件或文件夾，就可以直接開啟，右擊網(wǎng)頁上的圖片，選擇“復(fù)制〞，在畫圖工具中右擊畫布選擇“粘貼〞可以直接把網(wǎng)頁上的圖片粘貼到畫布上。

同學(xué)探討：提出各種想要?jiǎng)?chuàng)作的圖片

二、互動(dòng)探究，解決問題

教師：

（1）引導(dǎo)同學(xué)開啟圖像文件

（2）探究如何設(shè)計(jì)一張漂亮美麗的圖片（關(guān)鍵步驟：選擇、復(fù)制、粘貼）

（3）圖像的透明與不透明對(duì)重疊的影響？

（4）如何將規(guī)則圖像變?yōu)椴灰?guī)則圖像（翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)）教師巡查

（5）保管文件

（1）開啟自身喜歡的圖片

（2）小組探討，分析問題得出答案

（3）在粘貼時(shí)，發(fā)現(xiàn)重疊