四年級下冊心理健康教育說課稿－13我能行 ｜北師大版

四年級下冊心理健康教育說課稿－13我能行｜北師大版一、教育背景分析隨著社會競爭的日益激烈，越來越多的孩子在成長過程中面臨各種各樣的壓力，例如學習壓力、家庭壓力、同學關(guān)系壓力等等。這一切壓力都會對孩子的身心健康產(chǎn)生影響，因此，心理健康教育已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的重要內(nèi)容。在當前的教育體制下，四年級學生即將進入嚴肅的中小學生活，所以要通過適當?shù)男睦斫】到逃?，幫助孩子們進一步提高心理素質(zhì)，增強適應能力，更好地面對未來的挑戰(zhàn)。二、教學目標幫助學生了解自我優(yōu)點和潛力學會良好的自我肯定方式，培養(yǎng)自信、自尊、自愛的情感體驗培養(yǎng)學生鼓勵自己、信任自己、勇敢嘗試的行動能力了解身邊成功人士的自我感受體驗，啟示學生追求自我成功三、教學內(nèi)容1.班會活動通過集體活動的形式，引導學生開放心扉，增強綜合素質(zhì)，提高自信心和自尊心?？梢赃M行以下活動：個人自我介紹分組討論交流發(fā)言演講比賽2.心理測試通過心理測試，讓學生了解自己的性格和興趣愛好，發(fā)現(xiàn)自我優(yōu)點和潛力。同時，也可以給一些學生提供咨詢和輔導。3.演講比賽讓學生自己選擇自己感興趣的主題進行演講或者PPT呈現(xiàn)，讓學生在自我表達中，鍛煉自己的語言交際能力，提高表達能力。4.閱讀故事選擇一些具有正能量的經(jīng)典故事，培養(yǎng)學生的良好價值觀、道德觀，增強學生的自信心和自尊心?？梢赃x擇一些經(jīng)典名著，如《小王子》、《成語故事》等。5.組織活動例如美術(shù)、音樂、體育等各種課外活動，為學生提供展現(xiàn)自我的舞臺，增強學生自信心和自尊心。四、關(guān)鍵教學點自我肯定改變消極思維培養(yǎng)正面心態(tài)經(jīng)典故事閱讀藝術(shù)課程開展五、教學方法案例授課法。教師以一些相關(guān)的案例作為教學內(nèi)容，讓學生直接了解和體驗，是一種有效的教學方式。示例解析法。以自己、身邊及經(jīng)典名人的事例進行分析闡述，以激起學生的共鳴。游戲教學法。通過各種游戲形式來激發(fā)學生參與，增強學生參與課堂的積極性和靈活性?；犹骄俊＝處熗ㄟ^提問、討論、交流等方式，讓學生主動思考問題，發(fā)表自己的意見和觀點。六、教學流程課前準備：確定教學目標擬定教學方案課堂實施：導入教學闡述：通過案例授課法和示例解析法進行教學內(nèi)容闡述游戲互動：通過游戲教學和互動探究，激發(fā)學生的學習興趣體驗感悟：通過討論、交流等方式，讓學生體會課程內(nèi)容，增強自我的感悟?；ピu、總結(jié)：語言評價或者填寫反饋表，讓學生思考學習成果。課堂后續(xù)：教師對學生活動展開的評估，并及時做出反饋。七、教學評估考查學生對自我肯定方面的理解考查學生的閱讀理解能力和思想表達能力考查學生對課程內(nèi)容的學習和理解情況八、教學總結(jié)通過這樣一次心理健康教育課的開展，學生們能夠在輕松愉快的情境中得到有效的自我體驗，將自我放在一個積極的視角下去審視自我，培養(yǎng)自信自尊和自愛的態(tài)度和情感，增