2023年第一學(xué)期數(shù)學(xué)科工作總結(jié)

2023年第一學(xué)期數(shù)學(xué)科工作總結(jié)第一學(xué)期數(shù)學(xué)科工作總結(jié)1

本學(xué)期的教化教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了。我校數(shù)學(xué)組再當(dāng)?shù)卣蛯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切和支持下，經(jīng)全體數(shù)學(xué)老師的共同努力下，該學(xué)期成果有所提升。通過期末統(tǒng)考數(shù)學(xué)平均60.4分，及格人數(shù)82人，及格率51.8%，誕生率11.4%。取得這些成果來之不易，是師生半年來努力的結(jié)果。現(xiàn)將一個學(xué)期來的教研工作回顧如下：

科學(xué)有效的管理，對于數(shù)學(xué)組來說，無疑是順科開展各項(xiàng)工作的有利保證，教學(xué)常規(guī)的穩(wěn)定、有序、落實(shí)是一間學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高的根本保證。半年來我科組建立健全各種規(guī)章制度，狠抓教學(xué)常規(guī)，促進(jìn)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量不斷的提高，取得可喜的成果。

1、保證了備課的質(zhì)量就是保證了教學(xué)質(zhì)量。抓老師仔細(xì)備課，一方面科組長要求每位老師不得運(yùn)用舊備課筆記，舊教案上好課，另一方面要求老師在備課上下功夫，即備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教學(xué)方法和教學(xué)手段，并進(jìn)行備課的質(zhì)量監(jiān)控，隨時(shí)反思自己的工作，促進(jìn)備課質(zhì)量的提高。除此之外，我們采納了科組集體備課，每次備課都要有集體備課記錄。

2、在抓課堂教學(xué)質(zhì)量方面，我們把經(jīng)驗(yàn)放在聽課上，充分了解和駕馭老師課堂教學(xué)的密度和容量，師生雙邊活動的'開展，學(xué)問的接受和實(shí)力等方面，教案實(shí)行不定期的檢查，仔細(xì)做到先備課、后上課、提前備課的制度。在作業(yè)方面，依據(jù)不同年級學(xué)生的實(shí)際對作業(yè)量做出詳細(xì)的規(guī)定，而要求老師在設(shè)計(jì)布置作業(yè)時(shí)還要考慮不同層次學(xué)生狀況，力爭優(yōu)生夠吃，差生能吃飽。對于中段考、期末考試要剛好反饋，抓好教學(xué)質(zhì)量分析，從教法與學(xué)法，命題狀況，學(xué)生駕馭學(xué)問狀況，去進(jìn)行全方位的分析，達(dá)到事半功倍的效果。

3、仔細(xì)抓集體備課這一中心環(huán)節(jié)。我科組確定每周四下午第三節(jié)為集體備課時(shí)間，通過說課，然后大家來探討這種說和上的教學(xué)設(shè)想，是否符合大綱的要求和學(xué)生的實(shí)際，最終大家提出一個共同的教學(xué)設(shè)想，找出解決問題的方案。每一位數(shù)學(xué)老師都通過“說課

第一學(xué)期數(shù)學(xué)科工作總結(jié)2

本學(xué)期我校數(shù)學(xué)科組在城區(qū)指導(dǎo)中心及學(xué)校教育處的領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合我校的實(shí)際狀況，依據(jù)開學(xué)初制定的各項(xiàng)教研安排，堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地，仔細(xì)實(shí)行構(gòu)建“高效課堂”教學(xué)模式。以課堂教學(xué)為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教化教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的共同努力下，踏踏實(shí)實(shí)開展一系列形式多樣的活動，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升。忙勞碌碌的一學(xué)期又將結(jié)束，現(xiàn)就本學(xué)期開展的工作做如下總結(jié)：

一、結(jié)合評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，細(xì)化學(xué)科教學(xué)常規(guī)。

1、結(jié)合評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)綻開集體備課。

我科這學(xué)期每單周都組織進(jìn)行集體備課，各備課組在集備中借助評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)來“找點(diǎn)、劃線、掛聯(lián)、分解和借鑒”，加強(qiáng)對練習(xí)題及練習(xí)題組的探討，充分發(fā)揮題組的教學(xué)功能，有效搜集和整合教學(xué)資源來優(yōu)化課堂教學(xué)，提高了備課的質(zhì)量。

依據(jù)市教研室小數(shù)科工作要求，一年級教材每一節(jié)新授課，老師要依據(jù)“半成品”備課“模板”全部重新備課。二至六年級教材要求計(jì)算教學(xué)內(nèi)容需采納備課“模板”?？平M利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和集體備課機(jī)會，組織老師們仔細(xì)學(xué)習(xí)、落實(shí)，在每月一次的教學(xué)常規(guī)檢查中重點(diǎn)檢驗(yàn)各老師的這一備課要求。

2、結(jié)合評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行觀課議課。

每位老師上研討課，我們每一位數(shù)學(xué)老師都帶上評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，便于深化了解執(zhí)教者的教學(xué)是否跟標(biāo)準(zhǔn)的要求相對應(yīng)，練習(xí)的設(shè)計(jì)有沒有是否有效，有沒有偏難。

二、健全教研制度，主動開展各項(xiàng)教研活動。

1、定期組織教研活動。

我們把每周四下午第三節(jié)確定為科組教研活動，形式多樣，有集體備課、理論學(xué)習(xí)、評課、議課、外出學(xué)習(xí)匯報(bào)、閱歷共享等。并落實(shí)好主講、記錄、整理資料的老師，使每次教研活動在有序、有效中順當(dāng)完成。

2、落實(shí)二次備課的實(shí)效。

針對以往組員應(yīng)付式備課、二次備課過簡的狀況，本學(xué)期接著加大力度督促每一位老師用好備課稿。通過定期、不定期檢查教案和隨堂聽課等形式，這不對每次檢查狀況做出詳盡的總結(jié)，并交由教育處老師大會上公布，促使老師依據(jù)自身的特點(diǎn)和班級的實(shí)際進(jìn)行修改供參考的備課稿，為課堂的實(shí)效性供應(yīng)奠基石。

3、抓實(shí)課前口算。

落實(shí)每節(jié)數(shù)學(xué)課前先進(jìn)行口算訓(xùn)練，以此作為數(shù)學(xué)科的一項(xiàng)常規(guī)工作。并把此項(xiàng)常規(guī)納入科組每次檢查作業(yè)的首要工作中，進(jìn)行跟蹤、對比，發(fā)覺不足，剛好反饋。

4、組織老師上好研討課。

我科在教育處的指引下，接著秉承以往慣例，開展“人人上一節(jié)研討課”，本學(xué)期研討的課題以練習(xí)課、計(jì)算課為主。課前由備課組長組織集體備課，發(fā)揮集體才智，共同研討，實(shí)效性強(qiáng)。每一位數(shù)學(xué)老師勝利展示了不同風(fēng)采的研討課，為數(shù)學(xué)科組的教研拓寬了探究之路，每一位數(shù)學(xué)老師們在“取他人所長、補(bǔ)己之短”的學(xué)習(xí)中中，不斷提高教學(xué)自己教學(xué)水平。

5、細(xì)化目標(biāo)，找準(zhǔn)評課落腳點(diǎn)。

我科設(shè)立的評課原則是“逢上必評，人人至少提一個亮點(diǎn)、一個建議”。但由于以往有部分老師不發(fā)言，并且評課角度很分散。因此，這學(xué)期科組實(shí)行小組方式來評課，給定每個小組不同的研討方向、角度，先在小組內(nèi)研討，再由小組代表匯報(bào)看法。這樣細(xì)分研討方向，讓老師們更深化探究不同課型的評課標(biāo)準(zhǔn)也有不同。

6、狠抓學(xué)生作業(yè)。

由于以往我校學(xué)生的作業(yè)書寫比較馬虎，數(shù)學(xué)作業(yè)的格式?jīng)]有嚴(yán)格按要求（如畫線用尺子、畫圖用鉛筆、抄題隔行等）。在本學(xué)期，我校數(shù)學(xué)科組依據(jù)《錦聯(lián)小學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)生作業(yè)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，加大了檢查力度的同時(shí)對著每一項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行仔細(xì)、細(xì)致的檢查，發(fā)覺問題做好記錄，剛好反饋。并與需改進(jìn)的老師進(jìn)行溝通、指導(dǎo)，親密跟蹤需改進(jìn)的班級、老師。

7、抓好培優(yōu)補(bǔ)差的工作。

各年級堅(jiān)持每周進(jìn)行一次培優(yōu)扶差，從中段考狀況來看，許多的'班級的扶差工作都有了肯定的成效，從學(xué)生技能競賽來看，培優(yōu)工作也有了回報(bào)。在本學(xué)期我校數(shù)學(xué)科組設(shè)定利用每周的周二下午第七節(jié)輔導(dǎo)課進(jìn)行“24點(diǎn)”訓(xùn)練，支配了主抓數(shù)學(xué)的肖主任及王科長輪番進(jìn)行巡察并作好記錄，于下一周的周一集會上公布各班級的開展?fàn)顩r。

8、有安排地組織期末復(fù)習(xí)。

為提高期末復(fù)習(xí)效率，科組指引各年級老師結(jié)合班級實(shí)際制定好復(fù)習(xí)安排。并為各年級整理好綜合復(fù)習(xí)試題。

三、通過開展活動，讓師生提升自我。

老師方面：

1、組織老師參與第六屆廣州市小學(xué)數(shù)學(xué)老師解題競賽。

我科主動發(fā)動全校的數(shù)學(xué)老師參與中青年組的解題競賽，并指導(dǎo)老師做好相關(guān)的參賽打算工作。在激烈的競爭中，我校的參賽老師取得了不錯的成果，其中葉桂珍老師獲青年組從化市三等獎；巢陽星老師獲非青年組從化市一等獎。

2、組織學(xué)科組老師參與從化市“優(yōu)秀校本教研活動案例”作品的評比，其中王麗珍老師獲得從化市二等獎。

3、組織老師參與我校的撰寫教學(xué)反思技能競賽。

在本學(xué)習(xí)期末，我科全體組員在學(xué)校開展的撰寫教學(xué)反思技能競賽中，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，深化反思課堂，獲得了可喜的成果。

學(xué)生方面：

（1）組織開展數(shù)學(xué)競賽。

科組于12月中旬在本校開展了1-3年級學(xué)生的計(jì)算實(shí)力競賽及4～6年級學(xué)生的“24點(diǎn)”數(shù)學(xué)競賽，要求人人參加。在計(jì)算實(shí)力競賽中，一二年級的學(xué)生表現(xiàn)特別優(yōu)異，許多學(xué)生獲得了滿分，獲獎人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了預(yù)設(shè)的名額。在“24點(diǎn)”競賽以班級的團(tuán)體平均分進(jìn)行評比，四（1）、五（1）、六（3）均獲得一等獎；六（1）、四（2）均獲得二等獎；五（2）、六（2）均獲三等獎。

（2）開展暑期數(shù)學(xué)手抄報(bào)評比活動。

在暑期數(shù)學(xué)手抄報(bào)評比中，有40多位學(xué)生的作品脫穎而出被評獎。

四、供應(yīng)成長平臺，培育骨干老師。

新的教化理念是課程改革試驗(yàn)工作順當(dāng)開展的前提，為全面推動素養(yǎng)教化注入了新的活力，而老師是實(shí)施新課程的根本主體。因此，教研組切實(shí)仔細(xì)組織老師開展了理論培訓(xùn)工作。有專人講座、集中培訓(xùn)、個人自學(xué)等多種形式相結(jié)合，為老師搭建學(xué)習(xí)的平臺，主動學(xué)習(xí)新課程，從而不斷轉(zhuǎn)變老師的理念。在10月份中旬組織了黃群娣、葉桂珍、肖劍輝、王麗珍等骨干老師到清遠(yuǎn)市參與全國特級老師的優(yōu)質(zhì)課例觀摩及專業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。同時(shí)，每位外出學(xué)習(xí)的老師都仔細(xì)做好記錄，剛好反饋小結(jié)，并在教職工大會上匯報(bào)學(xué)習(xí)心得、感受，再把它實(shí)踐于課堂教學(xué)，從而不斷促進(jìn)老師專業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展。

五、完善科組建設(shè)。

為了更好地實(shí)施資源共享，要求各數(shù)學(xué)老師把所上的公開課的教學(xué)設(shè)計(jì)和課件等資源及每次校內(nèi)外評比活動的獲獎作品發(fā)送到學(xué)校數(shù)學(xué)科組的郵箱，實(shí)施共享。

我校數(shù)學(xué)科組在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下切實(shí)取得了肯定的成果。一份耕耘，一份收獲，良好的成果將為我們今后工作帶來更大的動力。不過，我們也醒悟地相識到工作中存在的不足之處，教學(xué)工作苦樂相伴，我們將一如既往勤勉、務(wù)實(shí)地工作，我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

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一學(xué)期即將過去，回顧本學(xué)期，我校數(shù)學(xué)科組在教化局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)正確領(lǐng)導(dǎo)下，全組老師堅(jiān)持開展教化局要求的“高效課堂基本模式”，仔細(xì)學(xué)習(xí)親課程標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持參與網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)教學(xué)理論，主動參與各教研活動，完善和改進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了肯定的貢獻(xiàn)。為了下學(xué)期的工作更好地開展，現(xiàn)將本學(xué)期得到工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)老師培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教化理念，提高老師理論水平。

1、為了更好的落實(shí)“高效課堂基本模式”，開學(xué)初先組織老師學(xué)習(xí)“高效課堂基本模式”的理論，讓每一位老師都理解“高效課堂基本模式”，懂得如何撰寫“高效課堂基本模式”的教案，懂得“高效課堂基本模式”的課堂流程。

2、組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，轉(zhuǎn)變老師的教化教學(xué)理念，并要求把新課程標(biāo)準(zhǔn)理念貫徹到教學(xué)設(shè)計(jì)、貫徹到課堂中。

3、組織老師仔細(xì)參與遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，全面促進(jìn)教化技術(shù)在教學(xué)中的有效運(yùn)用，提高老師的教化教學(xué)水平，推動素養(yǎng)教化的全面實(shí)施。全面貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施。

4、為了提高老師的教化教學(xué)水平，要求老師在繁忙的工作之中再擠出時(shí)間仔細(xì)學(xué)習(xí)名師的專著，并撰寫讀書心得體會，使老師在名師理論的引領(lǐng)下轉(zhuǎn)變教化理念，提高老師理論水平。

二、開展高效課堂基本模式。

為了落實(shí)縣教化局的高效課堂基本模式，利用集體備課集思廣益，要求把高效課堂基本模式落實(shí)到每一節(jié)課中，落實(shí)到常態(tài)課中。實(shí)行先學(xué)習(xí)研訓(xùn)中心組織的學(xué)習(xí)，再回學(xué)校開展培訓(xùn)，最終抽選老師上展示課，共同學(xué)習(xí)共同探討的方法。本學(xué)期上展示課的有二年級的李朝紅老師、四年級的'蔡青梅和王文科老師、五年級的黎明任和張梅英老師、六年級的黃惠蘭老師。這六位老師所展示的都是高效課堂的基本模式，每一節(jié)課都選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段，努力為學(xué)生創(chuàng)建有益于學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)情境，或許上的高效課堂模式?jīng)]有那么成熟，但為全體數(shù)學(xué)老師學(xué)習(xí)高效課堂基本模式供應(yīng)了教學(xué)研討課例。

三、抓好教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、嚴(yán)格執(zhí)行常規(guī)管理制度，定期檢查老師的備課、作業(yè)批改等狀況。

2、加強(qiáng)學(xué)生計(jì)算實(shí)力培育工作。

計(jì)算是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，貫穿整個數(shù)學(xué)教學(xué)，可以說計(jì)算實(shí)力差數(shù)學(xué)成果就差，計(jì)算教學(xué)的好壞將影響學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)水平，所以，學(xué)生計(jì)算實(shí)力的培育是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。為了做好這項(xiàng)工作，我們數(shù)學(xué)組開展了先開會探討和網(wǎng)上研討，制定下了：每日一練和開展全校計(jì)算題檢測。經(jīng)過全體數(shù)學(xué)老師的努力，我校的計(jì)算水平也有肯定的提高，我校學(xué)生在參與全縣計(jì)算競賽中獲全縣團(tuán)體三等獎。

學(xué)校的發(fā)展離不開老師的發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量的提高更離不開老師的發(fā)展，今后數(shù)學(xué)組的工作將更加重視對老師的培訓(xùn)。

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時(shí)間似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)瞬間一個學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，這個學(xué)期說實(shí)話太驚慌太勞碌了，十二五小繼教培訓(xùn)，滲透法制教學(xué)驗(yàn)收等，但收獲多多。總體來說，我能仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教化教學(xué)工作安排，主動探究，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，從各方面嚴(yán)格要求自己，主動向有閱歷的老師請教。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上新的一個臺階。

一、備課方面：仔細(xì)備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)備好電子教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種有利于吸引學(xué)生留意力的好玩教具，課后剛好對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思。仔細(xì)按時(shí)搜集每堂課的學(xué)問要點(diǎn)。

二、教學(xué)方面：增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。注意講解時(shí)做到清楚化、條理化、精確化、情感化、生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意懂，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學(xué)生的主動性，主動性，調(diào)動學(xué)生加強(qiáng)師生互動，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實(shí)力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

三、提高業(yè)務(wù)水平方面：在教學(xué)中如有疑慮，虛心向有閱歷的老師請教。我常常在辦公室里與其他老師相互探討教學(xué)上的各種教法，遇到的疑難問題。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都主動征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，征求他們的看法，改進(jìn)工作看法。

四、作業(yè)批改方面：在布置作業(yè)時(shí)爭取做到有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我經(jīng)常到網(wǎng)上搜集資料，對各種協(xié)助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改剛好、仔細(xì)，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)狀況剛好改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作：在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，特殊是部分學(xué)困生，以滿意不同層次的學(xué)生的需求，避開了一刀切的弊端，同時(shí)加大了學(xué)困生的輔導(dǎo)力度。對學(xué)困生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高學(xué)困生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。例如我班的吳萬金。楊發(fā)權(quán)等同學(xué)，在上半個學(xué)期，對學(xué)習(xí)失去了信念，課堂上無心聽講，加之本人悟性太差，課后不按時(shí)完成作業(yè)，甚至對老師產(chǎn)生了逆叛心理，對老師的提問文不對題。后半學(xué)期針對這些狀況，我常常找他們談心，給他們講故事，課后對課堂上他們不明白的`地方加以具體講解，布置給他的作業(yè)，也是有選擇性的，盡量選擇在課堂上講過的練習(xí)，不僅鞏固了他所學(xué)的學(xué)問，同時(shí)賜予他學(xué)習(xí)的信念，漸漸地，他起先仔細(xì)聽講，不再東張西望，不再緘默無言，他能舉手回答問題，作業(yè)能按時(shí)完成了。

六、培育學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在課堂上，大部分學(xué)生都能用心聽講，課后也能仔細(xì)完成作業(yè)。有個別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成，例如吳萬金同學(xué)就會在課堂上聽講時(shí)留意力不集中，例如：劉軍。羅金山等幾同學(xué)的小動作太多，吳萬金，潘豪勝等的寫作業(yè)太慢。為了解決這一系列問題，我從提高同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性入手，依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，書寫速度等一些因素分成小組開展了學(xué)習(xí)競賽活動，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促他們，對于個別學(xué)困生，幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析緣由，激勵他們不要膽怯 失敗，要給自己信念，并且要在平常多讀多練，多問幾個為什么。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也剛好地表揚(yáng)他們。經(jīng)過一個學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練、仔細(xì)聽講的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。

七、不足之處及今后的改進(jìn)措施：應(yīng)調(diào)動學(xué)生更大的學(xué)習(xí)主動性，在教學(xué)中進(jìn)一步的做到精講多練，在教學(xué)方法上形式在多樣一些，在教學(xué)水平上接著提高，今后我將針對工作的不足有的放矢的去整改，不斷提高自身的修養(yǎng)。

第一學(xué)期數(shù)學(xué)科工作總結(jié)5

轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期的工作匆忙而過，本教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，加強(qiáng)教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，主動開展科研活動，不斷完善和改進(jìn)教化教學(xué)方法，順當(dāng)完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期的工作回顧如下：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高老師自身素養(yǎng)

開學(xué)初，首先是組織各年級組老師學(xué)習(xí)新課標(biāo)，使每位老師駕馭本學(xué)期所教學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)。其次是利用周三上午第一節(jié)課活動時(shí)間，仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)教化教學(xué)方面的理論學(xué)問，指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)教化刊物上有關(guān)新理論、新理念、新閱歷，仔細(xì)做好讀書學(xué)習(xí)的摘錄工作，對青年老師要求更高更嚴(yán)，勤反思，勤小結(jié)，增加爭先創(chuàng)優(yōu)意識。

二、主動開展活動，提高教化教學(xué)質(zhì)量

主動組織老師參與學(xué)校開展的課堂教學(xué)評比，要求各年級組充分發(fā)揮集體才智，集思廣益，同級老師在設(shè)計(jì)教案時(shí)相互切磋，商論教學(xué)內(nèi)容支配是否恰當(dāng)，教學(xué)目標(biāo)是否明確，重難點(diǎn)是否突破，教學(xué)方法是否符合學(xué)生實(shí)際，教學(xué)手段、教學(xué)思想、方法的滲透是否符合新課程理念，確保每節(jié)課的授課質(zhì)量，提高課堂效率，嚴(yán)把“有效教學(xué)”關(guān)，打造優(yōu)質(zhì)課堂。上完每一節(jié)課，要求聽課老師作評課，每次教研活動要求老師有評議記錄。要求每學(xué)期老師之間聽課不少于10節(jié)。

三、幫助學(xué)校工作，抓好常規(guī)檢查

幫助教育處進(jìn)行教案、作業(yè)檢查，教研組進(jìn)行抽查，對先上課后備課的老師進(jìn)行思想教化，使其轉(zhuǎn)變觀念。要求每位老師的課堂要從學(xué)生的真實(shí)須要動身，從教材內(nèi)容的.特點(diǎn)動身，恰當(dāng)?shù)匕盐战虒W(xué)目標(biāo)，落實(shí)學(xué)生必需駕馭的學(xué)問和技能，處理好“課前預(yù)設(shè)與課中動態(tài)生成的關(guān)系”具有實(shí)效。作業(yè)方面要求提高作業(yè)練習(xí)的效率，作業(yè)布置細(xì)心合理，作業(yè)做到批改精確，反饋糾錯剛好，存在典型性、普遍性的問題要進(jìn)行反思并作記錄，適當(dāng)批有激勵性評語，保持作業(yè)本整齊，仔細(xì)落實(shí)“師徒結(jié)隊(duì)”工程。為促使青年老師盡快成長起來，早日挑起大梁，科研組加強(qiáng)對青年數(shù)學(xué)老師的培育。接著實(shí)施新、老老師結(jié)對子，為青年老師搭建施展才華的平臺。詳細(xì)要求是：老師要加強(qiáng)相互之間隨堂聽課、評課。聽課前仔細(xì)備課，設(shè)計(jì)教案，相互切磋。聽課后仔細(xì)評議，就教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)手段的運(yùn)用，教學(xué)思想的滲透提出反思。使青年老師由稚嫩走向成熟，使他們的青春熱忱和隱藏的巨大潛能得到充分發(fā)揮，快速成長為省、州、縣、學(xué)校的骨干。

四、發(fā)揮骨干作用，加強(qiáng)青年老師的培育

接著仔細(xì)落實(shí)“師徒結(jié)隊(duì)”工程。為促使青年老師盡快成長起來，早日挑起大梁，科研組加強(qiáng)對青年數(shù)學(xué)老師的培育。本學(xué)期，省級骨干老師覃和秋與青年老師白海霞結(jié)對子，州級骨干老師陸瑞蓮與青年老師袁冬美結(jié)對子。他們之間相互聽課、評課。聽課前相互切磋備課，聽課后仔細(xì)評議，對教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)手段的運(yùn)用，教學(xué)思想的滲透提出反思。

一學(xué)期來，我們數(shù)學(xué)科研組雖取得肯定的成果，這些成果的取得離不開學(xué)校的關(guān)切和大力支持，更離不開全組老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作。但我們還有很多做不得不如意的地方，特殊是培育優(yōu)生發(fā)展方面，還須要我們?nèi)ソ又蛫^斗。

第一學(xué)期數(shù)學(xué)科工作總結(jié)6

本學(xué)期我們科組老師在各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，仔細(xì)學(xué)習(xí)實(shí)行各級教化工作精神，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教化教學(xué)觀念，同心協(xié)力，主動投身教研和教改活動中，較好地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作。

下面將本學(xué)期我們科組的工作總結(jié)如下：

1、主動協(xié)作和落實(shí)學(xué)校、教研處各共項(xiàng)工作，抓好教學(xué)常規(guī)。

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，制定本學(xué)期的教學(xué)安排。開學(xué)前，每個老師都利用休息時(shí)間學(xué)習(xí)了《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教化走向生本》等教化理論書籍。開學(xué)后，每隔兩周利用周二下午第三節(jié)課集體備課的時(shí)間加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，使教化工作始終在理論的指導(dǎo)下進(jìn)行，使我們的教化目標(biāo)更加明確。通過學(xué)習(xí)，我們進(jìn)一步明白了只有在教學(xué)中把學(xué)生的學(xué)習(xí)放在教學(xué)的首位，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，才能更好地提高課堂的效率。在學(xué)習(xí)過程中，大家還針對教學(xué)上出現(xiàn)的問題進(jìn)行了主動的探討，同時(shí)又結(jié)合所任班級的教學(xué)狀況制定了相應(yīng)的教研、教學(xué)安排和切合實(shí)際的教學(xué)方案。

3、強(qiáng)化敬業(yè)意識。敬業(yè)愛崗、教書育人、樹立良好的職業(yè)道德風(fēng)尚；關(guān)切愛惜學(xué)生，既是良師又是益友，與學(xué)生共同發(fā)展。

4、加強(qiáng)備課組建設(shè)，充分發(fā)揮備課組的作用，圍繞“同課異構(gòu)”教研活動進(jìn)行集體備課。集體備課要做到“五有”：有專人負(fù)責(zé)、有固定時(shí)間、有明確內(nèi)容、有中心發(fā)言人、有詳實(shí)的記錄，強(qiáng)化五個統(tǒng)一：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一周測，統(tǒng)一試卷。通過共同探討探討，既增加了老師之間的溝通與溝通，增加了老師之間的凝合力，又促進(jìn)了探討氛圍的'形成，從而促進(jìn)了老師教學(xué)水平的提高。共同創(chuàng)建和諧、主動向上的工作環(huán)境。

5、細(xì)心組織月考、期中考、期末考、?？嫉拿}、閱卷與質(zhì)量分析工作。

6、加強(qiáng)數(shù)學(xué)優(yōu)秀生的培育工作，每個年級都要開展培優(yōu)工作，組織優(yōu)秀學(xué)生參與市中學(xué)數(shù)學(xué)競賽，同時(shí)高三要開展數(shù)學(xué)輔差工作。本學(xué)期從高一到畢業(yè)班都開設(shè)了數(shù)學(xué)愛好班，讓酷愛數(shù)學(xué)的學(xué)生有機(jī)會多學(xué)習(xí)多提高，同時(shí)把每個年級的“后進(jìn)生”列出來，作為輔導(dǎo)的重點(diǎn)對象。我們認(rèn)為，對“后進(jìn)生”要多關(guān)切多激勵、多輔導(dǎo)，提高他們的學(xué)習(xí)主動性。

7、結(jié)合教材內(nèi)容，適時(shí)滲透垃圾的分類學(xué)問，讓大家都行動起來，美化我們的家園。許多老師都能夠結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行必要的人身平安教化和環(huán)保教化。相識垃圾是珍貴的再生資源，使學(xué)生知道垃圾分類的重要性，動員學(xué)生以實(shí)際行動做好垃圾的分類。

本學(xué)期數(shù)學(xué)科組的全體老師團(tuán)結(jié)協(xié)作、仔細(xì)踏實(shí)地工作，克服自己家庭和身體的各種困難，把學(xué)校和學(xué)生的工作放在第一位，體現(xiàn)了良好的敬業(yè)精神和師德。教研和教學(xué)都取得了非常優(yōu)異的成果，在增城市中學(xué)數(shù)學(xué)青年老師講課競賽中，我校z五位老師分獲增城市一、二、三等獎；在高一的期末考試、高二的水平測試取得非常志向的成果，高三的廣州調(diào)研考試中文理科都排全市第四名的好成果。今后我們將接著仔細(xì)工作，努力提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)水平，從而使我校學(xué)生的數(shù)學(xué)水平得到平穩(wěn)的提高和發(fā)展。

第一學(xué)期數(shù)學(xué)科工作總結(jié)7

一學(xué)期的工作即將結(jié)束。本學(xué)期，數(shù)學(xué)教研組工作。以課改為核心，加強(qiáng)老師校本培訓(xùn)，全面提高老師專業(yè)素養(yǎng)。注意課堂教學(xué)，求真務(wù)實(shí)，努力促進(jìn)我科組教化教學(xué)工作再上新臺階?？傮w看，全體數(shù)學(xué)老師仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教化教學(xué)工作安排，轉(zhuǎn)變思想，主動探究，改革教學(xué)，在接著推動我校高校課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，主動探究，改革教學(xué)，收到很好的效果。

一、老師，既要以學(xué)問教人，還要以道德育人。作為老師，其個人的道德行為對學(xué)生有著劇烈的示范性，其道德影響廣泛而深遠(yuǎn)，老師的思想品德、人格修養(yǎng)甚至可以影響一個人的一生。老師對學(xué)生心靈的影響是任何教科書、任何道德箴言、任何嘉獎制度都不能代替的。老師只有不斷努力提高自身的素養(yǎng)，才能塑造出訪學(xué)生難以忘懷的可親可敬的師長形象。老師的職責(zé)是“傳道、授業(yè)、解惑”。要提高自身的師德修養(yǎng)，首先要提高自己的教化教學(xué)水平。這是師德的首要基礎(chǔ)，老師的愛可以用語言播種，用粉筆耕耘。對學(xué)生充溢愛心的每一堂課，都仿佛在為學(xué)生打開一扇窗戶，讓學(xué)生看到一個色調(diào)斑斕的新世界。

隨著教化理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深相識到，要依據(jù)實(shí)際狀況，立足校本，有安排、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。組織老師學(xué)習(xí)探討教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)教學(xué)問題，從而使老師更新教學(xué)觀念，相識教學(xué)新策略，并組織老師利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實(shí)踐中不斷提高自身的素養(yǎng)，教學(xué)中注意以培育學(xué)生的合作溝通意識和實(shí)踐創(chuàng)新實(shí)力為主，注意敬重學(xué)生的須要，培育學(xué)生的自學(xué)實(shí)力。以同等、寬容的看法對待學(xué)生，在溝通中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關(guān)系。

二、主動開展教研活動，我們在學(xué)期初教研活動安排中提到，為了提高老師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，開展“聽、評、說課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學(xué)工作。且把這項(xiàng)工作做為一個重要的教研活動。本學(xué)期，我們組聽取了黃麗香、黃大成等老師的課。從老師們的上課可以看出，在課前老師們是做了充分的打算，從備課、打算教具都是非常的仔細(xì)。聽課后仔細(xì)評課，剛好反饋，老師們從中學(xué)到了不少教學(xué)閱歷，一學(xué)期下來我們發(fā)覺老師的課堂教學(xué)實(shí)力有了進(jìn)步。

三、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作在切實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，老師們努力做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，做好學(xué)生的思想工作，常常和學(xué)生談心，關(guān)切他們，關(guān)愛他們，讓學(xué)生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的主動性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等，從而依據(jù)學(xué)生的思想狀態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。定期與學(xué)生家長、科任老師聯(lián)系，進(jìn)一步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，在教學(xué)中努力把培優(yōu)輔差工作落實(shí)到教學(xué)的.每一個環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮各種主動因素，老師們堅(jiān)持不放棄每一個后進(jìn)生，都以良好的心態(tài)接納他們，正確看待每一個學(xué)生，以培育學(xué)生素養(yǎng)的提高為自己工作的重點(diǎn)。主動對待學(xué)生的每一個閃光點(diǎn)，施以恰如其分的激勵性評價(jià)，使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí)，把學(xué)困生的厭學(xué)心情抑制在一個最低點(diǎn)上。對于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在嫻熟的基礎(chǔ)上不斷提高自己的實(shí)力。在工作過程中，注意優(yōu)生的輔導(dǎo)。對差生進(jìn)行多激勵、少指責(zé)、多談心，進(jìn)行心理溝通，提高他們的自我推斷與限制實(shí)力。他們以更多的關(guān)切和愛惜，信任每一個學(xué)生都能學(xué)到自己適合的學(xué)問，讓他們在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，以提高學(xué)生的整體水平。一學(xué)期來，取得了肯定的成果。

總之，一學(xué)期以來，數(shù)學(xué)組老師留意自身素養(yǎng)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教化教學(xué)工作中取得了肯定的成果。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。本學(xué)期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們數(shù)學(xué)科組活動的目的。但是，我們也深深知道，我們的工作還有許多須要提高改進(jìn)的地方，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探究，不斷創(chuàng)新，爭取更大的進(jìn)步。

第一學(xué)期數(shù)學(xué)科工作總結(jié)8

本學(xué)期，我們數(shù)學(xué)科組工作以上級教化工作要點(diǎn)和學(xué)校工作安排為指導(dǎo)，以“揚(yáng)長教化、扎實(shí)有效”為主題，在課堂教學(xué)、集體備課、校本教研、有效作業(yè)模式等方面接著加大探討力度，以新課標(biāo)的各種理論為指導(dǎo)，關(guān)注課堂，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注老師的成長，在探究中學(xué)習(xí)和前進(jìn)，在前進(jìn)中反思和發(fā)展，回顧本學(xué)期的數(shù)學(xué)教研工作，主要還開展了以下幾