第9.2課《永遇樂·京口北固亭懷古》同步檢測（解析版）-高中語文統(tǒng)編版必修上冊

第9.2課《永遇樂·京口北固亭懷古》同步檢測一．課內(nèi)鞏固閱讀1．下列句子中加點詞語的解釋，有誤的一項是()A．金戈鐵馬：披著鐵甲的戰(zhàn)馬 B．元嘉草草：輕率C．贏得倉皇北顧：落得 D．可堪回首：能忍受住【答案】D【解析】本題考查學(xué)生分析理解詞語含義的能力。D.可堪：是“豈堪”“那堪”之意，即怎能忍受得了。堪，忍受。故選D。2．下列語句中加點詞的解釋有誤的一項是（

）A．舞榭歌臺，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去。（流風(fēng)余韻）B．元嘉草草，封狼居胥。（草率出兵）C．千古江山，英雄無覓孫仲謀處。（千年）D．元嘉草草，封狼居胥。（封閉山界禁止人們上山）【答案】D【詳解】本題主要考查詩歌中詞語的含義。解答此題要注意上下文，依據(jù)語意來推導(dǎo)。D項，“封狼居胥”指西漢大將霍去病登狼居胥山筑壇祭天以告成功之事，這里的“封”指筑壇祭天。故選D。3．對詞中表現(xiàn)“懷古”的詩句所作的解讀，不確切的一項是（）A.“英雄無覓孫仲謀處。”按傳統(tǒng)的理解，句意是：“無處尋找孫仲謀那樣的人物了”；若依據(jù)創(chuàng)新觀點，則可理解成：像我這樣的英雄，卻找不到孫仲謀這樣敢于抗擊強敵的國君。B.“??尋常巷陌，人道寄奴曾住。”昔日的“舞榭歌臺”早已蕩然無存，而“斜陽草樹”輝映下的劉裕故居，卻吸引了詩人的注意力。于是生發(fā)了類比聯(lián)想：自己同劉裕一樣均來自北方，劉裕竟成了南朝宋武帝，自己又何嘗不能建立霸業(yè)？C.“元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧?！睗h大將霍去病追擊匈奴至狼居胥山，封壇祭祀山神慶祝勝利而返。南朝宋文帝草率出兵北伐，幻想像漢朝那樣，卻落得北望敵兵而倉皇失措的結(jié)局；詩人用此典故，意在勸諫汲取張浚倉猝北伐兵敗之教訓(xùn)。D.“憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？”這既是“詞眼”，又是全詞的高潮。至此，詩人忠義之心和盤托出！盡管憂憤難抑，但66歲的詩人那種為國殺虜?shù)暮迫徽龤鈪s騰涌而出，躍然紙上。【答案】B【解析】“建立霸業(yè)”說法有誤，曲解詞意，辛棄疾的宏圖壯志，只是抗金救國，并非“建立霸業(yè)”4．下列對這首詞的賞析，不正確的一項是（）A．起始“千古江山”四句，借追憶孫權(quán)，感嘆山河長存、人世滄桑，而言外之意是說：當(dāng)前無人能力挽狂瀾、收復(fù)中原。B．“斜陽草樹”六句，借緬懷劉裕，盛贊其北伐的雄姿和聲威，暗示詞人殺敵報國的決心。C．下闋開頭“元嘉草草”三句，借劉義隆北伐失敗的故事，從反面透露出詞人對出兵北伐的渴望，并堅信自己一定能取得勝利。D．“可堪回首”三句，借眼前所見情景，提示了由于南宋統(tǒng)治集團荷且偷安、妥協(xié)投降而給國家?guī)淼膼汗??！敬鸢浮緾【解析】本題考查學(xué)生對詩歌的綜合理解和賞析能力。C.“從反面透露出詞人對出兵北伐的渴望，并堅信自己一定能取得勝利”錯，借劉義隆北伐失敗之事，表達(dá)了詞人雖積極主張抗金，但又強調(diào)必須有充分準(zhǔn)備，切不可草率出兵的觀點。故選C。5．下列對這首詞的賞析，不正確的一項是（）A．“千古江山”三句，表現(xiàn)作者對孫權(quán)的追慕，暗含對朝廷茍且偷安的不滿。B．詞中將京口樓臺的長存與英雄余韻的消逝進行對比，表達(dá)物是人非的感慨。C．“想當(dāng)年”三句，追憶劉裕北伐收復(fù)失地的舊事，表達(dá)對建功立業(yè)的渴望。D．“佛貍祠下”與“烽火揚州路”今昔對比，抒發(fā)作者憂國傷時的悲痛心情。【答案】B【解析】本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容及分析概括詩人在文中的觀點態(tài)度的能力。B．“將京口樓臺的長存”理解有誤?！拔栝扛枧_，風(fēng)流總被，雨打風(fēng)吹去”，在上句的基礎(chǔ)上推進一層，非但再也找不到孫權(quán)這樣的英雄人物，連他當(dāng)年修建的“舞榭歌臺”，那些反映他光輝功業(yè)的遺物，也都被“雨打風(fēng)吹去”，杳無蹤跡了。詞中京口樓臺與英雄余韻都已消逝，表達(dá)的是人事滄桑之感。故選B。6．詞中最后用了一個典故，寫道：“廉頗老矣，尚能飯否？”這樣寫法的作用是什么？選出分析不正確的一項（）A．作者以廉頗自比，表明自己雖老，但不忘為國效力。B．作者借廉頗雖老還有人想起用的故事，表達(dá)自己得不到朝廷重用的憤懣心情。C．表示今天再也找不到像廉頗這樣的大將的痛惜心情。D．懷念廉頗，吊古傷今，渲染一種悲壯蒼涼的情緒?！敬鸢浮緾【解析】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌表達(dá)技巧的能力。C.“表示今天再也找不到像廉頗這樣的大將的痛惜心情”錯，“廉頗老矣，尚能飯否？”作者以廉頗自比，表達(dá)了恢復(fù)中原的熱切愿望，抒發(fā)了不被朝廷重用、壯志難酬的憤懣之情。故選C。7．對“憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？”一句理解最準(zhǔn)確的一項是（）A．作者懷念廉頗，痛感今天再也找不到廉頗那樣的名將了。B．作者以廉頗自比，表達(dá)了恢復(fù)中原的熱切愿望，抒發(fā)了不被朝廷重用、壯志難酬的憤懣之情。C．作者懷念廉頗，用趙國不重用廉頗而加速滅亡的事實來影射南宋統(tǒng)治者。D．作者以廉頗自比，指出朝廷若不重用主戰(zhàn)的將領(lǐng)，必將重蹈歷史上趙國滅亡的覆轍。【答案】B【解析】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌煉句的能力。本詞運用廉頗的典故，顯然是對廉頗當(dāng)年人雖老而心猶壯的敬仰，同時也暗含對他最終未被任用的同情和感慨，聯(lián)系詞人自己的經(jīng)歷可知，詞人渴望北伐，收復(fù)失地，但現(xiàn)實情況卻是不得重用，壯志難酬。B.“以廉頗自比，表達(dá)了恢復(fù)中原的熱切愿望，抒發(fā)了不被朝廷重用、壯志難酬的憤懣之情”的理解是最準(zhǔn)確的。ACD項的理解都不是很全面。故選B。8．比較《念奴嬌·赤壁懷古》和《永遇樂·京口北固亭懷古》兩首詞，不恰當(dāng)?shù)囊豁棧ǎ〢．兩位作者都是宋代詞壇上豪放派的代表人物。B．兩首都是懷古之作，前者是懷古傷己，后者則是懷古傷今。C．《念奴嬌》“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”不僅寫出了長江的雄偉氣勢，從時間與空間的角度寫盡了英雄豪杰，表達(dá)了詩人對古代英雄的向往之情；《永遇樂》中的“想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”隱約地表達(dá)自己抗敵救國的心愿。D．兩首詞都借景抒情，以議論入詞，綜合運用了敘述、議論、抒情幾種表達(dá)方式。【答案】D【解析】本題考查學(xué)生綜合鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧的能力。D.“兩首詞都借景抒情”錯，《念奴嬌》借景抒情，《永遇樂》善用典故懷古傷今。故選D。9．“元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧”引用了哪兩個人物的典故？作者通過這三句詩要表達(dá)什么觀點？【答案】劉義?。ɑ蛩挝牡郏?，霍去病。通過回想劉義隆草率北伐慘遭失敗，告誡當(dāng)今的北伐者應(yīng)當(dāng)做好充分的準(zhǔn)備?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生理解典故以及作者觀點的能力?！霸尾莶荨?，元嘉是劉裕子劉義隆年號。草草：輕率。南朝宋（不是南宋）劉義隆好大喜功，倉促北伐，卻反而讓北魏主拓跋燾抓住機會，以騎兵集團南下，兵抵長江北岸而返，遭到對手的重創(chuàng)?！胺饫蔷玉恪?，公元前119年（漢武帝元狩四年）霍去病遠(yuǎn)征匈奴，殲敵七萬余，封狼居胥山而還。狼居胥山，在今蒙古境內(nèi)。所以分別使用了劉義?。ɑ蛩挝牡郏?，霍去病的典故。詞中用“元嘉北伐”失利事，以影射南宋“隆興北伐”，告誡當(dāng)今的北伐者應(yīng)當(dāng)做好充分的準(zhǔn)備，不要草率行事。10.蘇軾和辛棄疾在詞史上并稱為“蘇辛豪放派”。通過《念奴嬌·赤壁懷古》和《永遇樂·京口北固亭懷古》的學(xué)習(xí)，試分析蘇辛二詞的異同點?！敬鸢浮肯嗤c：結(jié)構(gòu)上均為“地點+懷古”；意境上均為雄渾壯闊；主旨上均為托古喻今，借古人酒杯澆心中塊壘，還自我情愫。不同點：蘇詞中抒情多直抒胸臆，“多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一尊還酹江月?！憋L(fēng)格顯得開闊明朗，曠達(dá)樂觀。辛詞中抒情多與典故結(jié)合，風(fēng)格顯得含蓄，蘊藉，激憤，沉郁。【解析】本題考查學(xué)生詩歌比較閱讀的分析能力。從相同點上看，兩首詞都是懷古之作，結(jié)構(gòu)上均為“地點+懷古”。從《念奴嬌·赤壁懷古》的“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”“江山如畫，一時多少豪杰”等語，以及《永遇樂·京口北固亭懷古》中“千古江山，英雄無覓孫仲謀處。舞榭歌臺，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去”“想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”等語中都體現(xiàn)出了詞的豪邁的特色——意境上雄渾壯闊。同時，兩首詞都是托古喻今之作，蘇詞是借對古人的憑吊來抒發(fā)自己被貶謫的不滿，而辛詞則是借古人來表達(dá)對國家前途的擔(dān)憂和自己報國無門的憤懣。所以兩首詞都是借古人酒杯澆心中塊壘，還自我情愫。從不同點上看，《念奴嬌·赤壁懷古》的表達(dá)更加直接，用典不多，抒情多直抒胸臆，如“多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一尊還酹江月。”作者在表達(dá)對自己貶謫的不滿時，并沒有用哀婉凄楚的筆調(diào)來抒發(fā)，而是表現(xiàn)出一種開闊明朗，曠達(dá)樂觀的風(fēng)格，顯示出一股瀟灑曠達(dá)的氣韻。與此相對的是辛詞中，作者將自己的情感蘊含在詞中的典故之中，如“千古江山，英雄無覓孫仲謀處”“想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”“元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧”“憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？”等運用了孫權(quán)、劉裕、劉義隆、廉頗等人的典故，抒情顯得委婉含蓄，詞人一心想要致力于抗金，無奈統(tǒng)治者不思進取，自己壯志不得申，這樣，作者的情感沒有直接表達(dá)出來，而是靠讀者對這些典故的解讀來感受作者的情感，所以在風(fēng)格上顯得含蓄，蘊藉，沉郁。二．課外拓展閱讀（一）閱讀下面這首宋詞，完成11~12題。南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷①辛棄疾何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。年少萬兜鍪②，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀?！咀ⅰ竣龠@首詞作于宋寧宗嘉泰三年（1203年），與《永遇樂·京口北固亭懷古》屬于同時期。②兜鍪：頭盔，代指兵士。11．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）A．開篇“何處望神州？”這突如其來的一問，引出登臨地點和遠(yuǎn)望之景，從而引發(fā)了千古興亡之思。B．“不盡長江滾滾流”化用杜甫《登高》中“不盡長江滾滾來”，形象地表現(xiàn)出詞人心中無盡慨嘆。C．“年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休”表達(dá)了對孫權(quán)雖統(tǒng)率千軍萬馬，卻難以使東南戰(zhàn)爭平息的惋惜。D．全詞通過三問三答，將寫景、抒情、議論密切結(jié)合，層次分明，意境高遠(yuǎn)，令人心生悲愴雄壯之感?！敬鸢浮緾【解析】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌的形象、語言和表達(dá)技巧的能力。C．“表達(dá)了對孫權(quán)雖統(tǒng)率千軍萬馬，卻難以使東南戰(zhàn)爭平息的惋惜”錯，“年少萬兜鏊，坐斷東南戰(zhàn)未休”表現(xiàn)了三國時代的孫權(quán)年紀(jì)輕輕就統(tǒng)率千軍萬馬，雄踞東南一隅，有著奮發(fā)自強、戰(zhàn)斗不息的精神。故選C。12．此詞與《永遇樂·京口北固亭懷古》都寫到孫權(quán)，請簡要分析作者表達(dá)情感的異同?！敬鸢浮浚?）相同點：都表達(dá)了詞人對英雄的追慕和對建功立業(yè)的渴望。(2)不同點：①《南鄉(xiāng)子》通過對孫權(quán)不畏強敵、勇敢抗?fàn)幍母桧?，表達(dá)自己渴望奮勇殺敵的壯懷，又蘊含對茍且偷安的南宋朝廷的憤懣；②《永遇樂》借無處尋覓孫權(quán)這樣的英雄，抒發(fā)對英雄不再、后繼無人的憂思和自身報國無門的感慨?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生評價詩歌思想內(nèi)容和情感的能力?！赌相l(xiāng)子》中，“年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休?！睂O權(quán)年紀(jì)輕輕就統(tǒng)率千軍萬馬，雄據(jù)東南?隅，奮發(fā)?強，戰(zhàn)斗不息，具有何等英雄氣概。據(jù)歷史記載：孫權(quán)?九歲繼?兄之業(yè)統(tǒng)治江東，西征黃祖，北拒曹操，獨據(jù)?方。赤壁之戰(zhàn)大破曹兵，年??七歲。作者在這里?是突出了孫權(quán)的年少有為，表達(dá)了詞人對英雄的追慕和對建功立業(yè)的渴望?！澳晟佟眳s敢于與雄才略、兵多將廣的強敵曹操較量，這就需要?凡的膽識和氣魄；?是突出了孫權(quán)的蓋世武功，他不斷征戰(zhàn)，勢力不斷壯大。詞人熱情歌頌孫權(quán)的不畏強敵，堅決抗?fàn)?，?zhàn)?勝之，表達(dá)自己渴望奮勇殺敵的壯懷，反襯當(dāng)朝文武之輩的庸碌?能、懦怯茍安，蘊含這詞人對茍且偷安的南宋朝廷的憤懣之情?！队烙鰳贰分?，“英雄無覓，孫仲謀處”用典。孫仲謀，即指三國時代吳國國主孫權(quán)，他繼承父兄基業(yè)，西拒黃祖，北抗曹操，戰(zhàn)功赫赫，先建都京口，后遷都建康，稱霸江東，為世人公認(rèn)的一代英雄豪杰。辛棄疾對孫權(quán)很是佩服。此處用孫權(quán)的典故，表達(dá)了詞人對英雄的追慕和對建功立業(yè)的渴望?！扒Ч沤?，英雄無覓孫仲謀處?！币鉃椋呵Ч沤揭琅f，像孫仲謀一樣的英雄再也見不到了。“無覓處”三字，表明了詩人英雄不再、后繼無人的痛苦心情。言外之意，表達(dá)了對屈膝江左的南宋王朝深為憤慨和自身報國無門的感慨。由此可知，這兩首詞都用了孫權(quán)的典故，都表達(dá)了詞人對英雄的追慕和對建功立業(yè)的渴望。最后總結(jié)出兩首詞表達(dá)情感的不同。（二）閱讀下面這首宋詞，完成13~14題。浪淘沙·山寺夜半聞鐘①辛棄疾身世酒杯中。萬事皆空。古來三五個英雄。雨打風(fēng)吹何處是，漢殿秦宮。夢入少年叢。歌舞匆匆。老僧夜半誤鳴鐘。驚志西窗②眠不得，卷地西風(fēng)?！咀ⅰ竣俦驹~創(chuàng)作于作者閑居帶湖、瓢泉時期，其間除南宋紹熙三年（1192年）至南宋紹熙五年（1194年）一度被起用為福建安撫使外，一直賦閑在家。②西窗：思念，代指抱負(fù)。13．下列對這首詞賞析不正確的一項是（

）A．全詞以“萬事皆空”總攝全篇，充盈家國身世之感，風(fēng)格沉郁悲涼。B．“雨打風(fēng)吹”原指花木遭受風(fēng)雨摧殘，比喻惡勢力對弱小者的迫害，此處表達(dá)出作者舍身報國決心的堅持。C．下闋寫少年夢被山僧撞破，驚醒后難眠，只有西風(fēng)嗚咽。寫出了詞人渴望逃避現(xiàn)實的悲涼之感。D．在寫作手法上，本詞結(jié)構(gòu)整齊嚴(yán)密，通過聯(lián)想由此及彼，由近及遠(yuǎn)，具有開闔頓挫的跌宕氣勢。【答案】C【解析】本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。C.“渴望逃避現(xiàn)實的悲涼之感”錯，下闋表面有逃避現(xiàn)實之感，但實際上詞人絲毫沒有忘記國家大事，時刻想著的還是報效國家。故選C。14．辛棄疾詩歌創(chuàng)造中特別崇尚英雄，在《永遇樂·京口北固亭懷古》中，也曾感慨過“千古江山，英雄無覓孫仲謀處。舞榭歌臺，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去”，試比較分析兩首詞中詞人對英雄有著怎樣共同的情感?！敬鸢浮浚?）兩首詞都充滿了詞人對英雄人物的贊嘆與敬仰（2）歷史變化，物是人非，古今往來的英雄們，為時間的流逝而淹沒，充滿無奈與感傷（3）但是詞人心中的宏大夢想缺不曾忘卻，依然渴望像千古英雄一樣建功立業(yè)的決心與抱負(fù)?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生評價詩歌中作者的思想情感的能力。本詞“古來三五個英雄。雨打風(fēng)吹何處是，漢殿秦宮”意思是，古今往來的英雄們本就不多，卻因時間的流逝而淹沒，再也難找到像劉邦、秦始皇那樣的英雄。劉邦和秦始皇的時代，是他認(rèn)為兩個英雄豪杰輩出又命運起伏的時代。古今往來的英雄們，為時間的流逝而淹沒，但是心中的宏大夢想缺不曾忘卻，字里行間中蘊含著對英雄人物的贊嘆與敬仰，以及英雄惜英雄的悵然，作者為國家舍身立命而不達(dá)的情懷更加讓人感慨?！队烙鰳贰ぞ┛诒惫掏压拧飞祥牎扒Ч沤剑⑿蹮o覓孫仲謀處”詩人起筆便抒發(fā)其江山依舊，英雄不再、后繼無人的感慨。而后的“舞榭歌臺，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去”在上句的基礎(chǔ)上推進一層，非但再也找不到孫權(quán)這樣的英雄人物，連他當(dāng)年修建的“舞榭歌臺”，那些反映他光輝功業(yè)的遺物，也都被“雨打風(fēng)吹去”，杳無蹤跡了。下三句寫眼前景，詞人聯(lián)想起與京口有關(guān)的第二個歷史人物劉裕。最后三句回憶劉裕的功業(yè)，表達(dá)了詞人無限景仰的感情。上片贊揚了在京口建立霸業(yè)的孫權(quán)和率軍北伐氣吞胡虜?shù)膭⒃?，表示要像他們一樣金戈鐵馬為國立功。三．語言表達(dá)運用（一）閱讀下面的文字，完成15~17題。說到辛棄疾的筆力多深，是刀刻也罷，血寫也罷，其實他的追求從來不是要做一個詞人。郭沫若說陳毅“將軍本色是詩人”，辛棄疾這個人，詞人本色是武人，武人本色是政人。他的詞是在政治的大磨盤間磨出來的豆?jié){汁液。他由武而文，又由文而政，始終在出世與入世間矛盾，在被用或被棄中受煎熬。作為封建知識分子，對待政治，他不像陶淵明那樣______，便再不染政；也不像白居易那樣長期在任，亦政亦文。對國家民族他有一顆放不下、關(guān)不住、比天大、比火熱的心；他有一身早煉就、憋不住、使不完的勁。他不計較“五斗米折腰”，也不怕讒言傾盆。所以隨時局起伏，他就大忙大閑，_____，大進大退。稍有政績，便招謗而被棄；國有危難，便又被招而任用。他親自組練過軍隊，上書過《美芹十論》這樣著名的治國方略。他是賈誼、諸葛亮、范仲淹一類的時刻______的政治家。他像一塊鐵，時而被燒紅錘打，時而又被扔到冷水中淬火。有人說他是豪放派，繼承了蘇東坡，但蘇的豪放僅止于“大江東去”，山水之闊。蘇正當(dāng)北宋太平盛世，還沒有民族仇、復(fù)國志來煉其詞魂，也沒有胡塵飛、金戈鳴來壯其詞威。真正的詩人只有被政治大事（包括社會、民族、軍事等矛盾）擠壓、扭曲、捋絞、燒煉、錘打時才可能得到合乎歷史潮流的感悟，才可能成為正義的化身。詩歌，（

），才能炸響，才能_____，學(xué)詩功夫在詩外，詩歌之效在詩外。不但我們承認(rèn)藝術(shù)加上思想的爆發(fā)力，更承認(rèn)藝術(shù)本身的魅力。15．依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．浮光掠影大起大落憂心如焚震耳欲聾B．淺嘗輒止喜悲交加憂心忡忡振聾發(fā)聵C．淺嘗輒止大起大落憂心如焚振聾發(fā)聵D．浮光掠影悲喜交加憂心忡忡震耳欲聾【答案】C【解析】本題考查學(xué)生正確理解和運用成語能力。第一處，浮光掠影：像水面上的光和掠過的影子，一晃就消失。比喻印象不深，淺嘗輒止：略微嘗試一下就停下來，指對知識、問題等不作深入研究。此處描述的對象是“政治”，應(yīng)選“淺嘗輒止”。第二處，大起大落：形容起伏變化極快極大。悲喜交加：悲傷和喜悅同時涌上心頭。此處是說隨時局起伏他仕途變化極大，或者結(jié)合前后語境“大忙大閑”“大進大退”，此處應(yīng)選“大起大落”。第三處，憂心如焚：憂愁得心里好像被火燒一樣。憂心忡忡：形容憂愁不安的樣子?！皯n心忡忡”偏重于“憂愁”，“憂心如焚”偏重于“焦急”，語境中說的是辛棄疾對政治非常憂慮，十分焦急。應(yīng)選“憂心如焚”。第四處，震耳欲聾：耳朵都快震聾了，形容聲音很大。振聾發(fā)聵：發(fā)出很大的響聲使耳聾的人也能聽見，用來比喻用語言文字喚醒糊涂麻木的人。語境說的是詩歌對人的影響力大，不是指物理的聲音。應(yīng)選“振聾發(fā)聵”。故選C。16．下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．也只要在政治之風(fēng)的慫恿下，才能飛翔，才能燃燒B．也只有在政治之風(fēng)的慫恿下，就能飛翔，就能燃燒C．也只有在政治之風(fēng)的鼓蕩下，才能飛翔，才能燃燒D．也只要在政治之風(fēng)的鼓蕩下，就能飛翔，就能燃燒【答案】C【解析】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之連貫?zāi)芰?。鼓蕩，鼓動激蕩；慫恿，帶有貶義色彩，指鼓勵、煽動別人做壞事，結(jié)合語境，應(yīng)用“鼓蕩”。排除AB兩項；表條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞正確搭配，“只有……才……”和“只要……就……”，另外根據(jù)句式一致的原則，括號后面用了兩個“才能”，需要填的句子也應(yīng)該用“才能”。據(jù)此排除D項。故選C。17．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)摹検牵?/p>

）A．不但我們承認(rèn)藝術(shù)本身的魅力，更承認(rèn)藝術(shù)加上思想的爆發(fā)力。B．我們不但承認(rèn)藝術(shù)加上思想的爆發(fā)力，更承認(rèn)藝術(shù)本身的魅力。C．我們不但承認(rèn)藝術(shù)本身的魅力，更承認(rèn)藝術(shù)加上思想的爆發(fā)力。D．不但我們承認(rèn)藝術(shù)加上思想的爆發(fā)力，更承認(rèn)本身魅力的藝術(shù)?！敬鸢浮緾【解析】本題考查那個辨析并修改病句能力。原句一共有兩處語病，第一處是關(guān)聯(lián)詞語“不但”位置不當(dāng)，應(yīng)該放在“我們”之后，因為前后兩個分句的主語一致。據(jù)此排除AD兩項；第二處是整個句意表遞進，但原句是“遞退”關(guān)系，應(yīng)該先是“藝術(shù)本身的魅力”，然后是“藝術(shù)加上思想的爆發(fā)力”。據(jù)此排除B項。故選C。（二）閱讀下面的文字，完成18~20題。我常想，要是為辛棄疾造像，最貼切的題目就是“把欄桿拍遍”。他一生大都是在被（）的感嘆與無奈中度過的。當(dāng)權(quán)者不使其為官，卻為他準(zhǔn)備了（）思想和藝術(shù)的反面環(huán)境。他被九蒸九曬，水煮油炸，千錘百煉。歷史的風(fēng)云，民族的仇恨，正與邪的搏擊，愛與恨的（），知識的積累，感情的澆鑄，藝術(shù)的升華，文字的捶打，這一切都在他的胸中、他的腦海，翻騰、激蕩，如地殼內(nèi)巖漿的滾動鼓脹，沖擊積聚。既然這股能量一不能化作刀槍之力，二不能化作施政之策，便只有一股腦地注入詩詞，化作詩詞。他并不想當(dāng)詞人，但武途政路不通，歷史（）地把他逼向了詞人之道。終于，別是一種價值。但這前提，你必須是一棵樹，而不是一棵草。18．依次填入文中括號內(nèi)的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．拋棄錘煉糾纏歪打正著 B．拋卻錘煉糾合歪打正著C．拋棄磨煉糾合弄巧成拙 D．拋卻磨煉糾纏弄巧成拙【答案】A19．依次填入文中橫線處的語句，銜接恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ僬f到底，才能和思想是一個人的立身之本②雖然被扭曲、擠壓，成不了旗桿③他被修煉得連嘆一口氣，也是一首好詞了④像石縫里的一棵小樹⑤卻也可成一條遒勁的龍頭拐杖A．③②①④⑤ B．④②⑤①③ C．④③②⑤① D．③①④②⑤【答案】D【解析】首先確定首句，根據(jù)“歷史……把他逼向了詞人之道”，根據(jù)話題一致性原則，①②④⑤都是說的辛棄疾，所以③應(yīng)該是首句，排除B、C兩項；然后找小組合，②⑤陳述的對象是④，所以④②⑤應(yīng)該排在一起，排除A項。20．請對文中畫波浪線句子所用修辭手法進行簡要分析?！敬鸢浮竣佼嫴ɡ司€句子運用了比擬和夸張的修辭手法?！熬耪艟艜瘢笥驼ā卑讶水?dāng)物寫，是比擬；“千錘百煉”是指經(jīng)歷多次艱苦斗爭的鍛煉和考驗，用在