實驗心得體會

第第頁實驗心得體會

試驗心得體會1

這次試驗?zāi)康氖菍W(xué)習(xí)用集成觸發(fā)器設(shè)計時序電路。試驗是設(shè)計一個60進(jìn)制計數(shù)器，用一個數(shù)碼管顯示，用四個二選一電路實現(xiàn)個位和十位的切換。這次試驗進(jìn)行的很順當(dāng)，在快速完成第五個試驗之后又順當(dāng)?shù)淖鐾炅说谝粋€試驗的收尾工作。在第二組試驗的時候我也完成了我的第二個試驗。所以結(jié)果就是如我所愿的將五個試驗全部完成！實實在在的美滿感此刻還深深的'感受著！

不得不說只有努力后堅持下來了，才會勝利！

已經(jīng)做了有四次數(shù)字規(guī)律試驗，每一次都有新的收獲，在做試驗的過程中，由想象中的接觸到實物，經(jīng)過自己的思索，動手，牢牢的記在了心里。對一些問題有了自己的想法。在作試驗的時候，帶著思索與問題去做試驗，在做的過程中，問題會不斷的涌現(xiàn)，有些時候會發(fā)覺真的新奇妙，動手技能在無形中提高。

試驗總結(jié)閱歷如下：

1早點去，找臺好裝置。

2做試驗時肯定要嚴(yán)格根據(jù)要求操作避開走彎路。

3試驗時別停下來，靈感稍縱即逝。

4在試驗出錯時百思不得其解再去問老師，否那么印象不深收獲不大。

試驗心得體會2

化學(xué)是一門以試驗為基礎(chǔ)與生活生產(chǎn)休戚相關(guān)的課程。化學(xué)知識的有用性很強(qiáng)，因此試驗就顯得非常重要。

剛開始做試驗的時候，由于同學(xué)的理論知識基礎(chǔ)不好，在試驗過程遇到了很多的難題，也使同學(xué)們感到了理論知識的重要性。讓同學(xué)在試驗中發(fā)覺問題，自我看書，獨立思索，最終解決問題，從而也就加深了同學(xué)對課本理論知識的明白，到達(dá)了“雙贏”的效果。在做試驗前，務(wù)須要將課本上的知識吃透，正因這是做試驗的基礎(chǔ)，試驗前理論知識的預(yù)備，也就是要事前了解將要做的試驗的有關(guān)資料，如：試驗要求，試驗資料，試驗步驟，最重要的是要記錄試驗現(xiàn)象等等。否那么，老師講解時就會聽不懂，這將使做試驗的難度加大，糜費(fèi)做試驗的珍貴時刻。比如用電解飽和食鹽水的方法制取氯氣的的試驗要清晰各試驗儀器的接法，假如不清晰，在做試驗時才去摸索，這將使你極大地糜費(fèi)時刻，會事倍功半。雖然做試驗時，老師會講解一下試驗步驟，但是假如自我沒有一些基礎(chǔ)知識，那時是很難作得下去的.，惟有胡亂按老師指使做，其實自我也不明白做什么。做試驗時，務(wù)須要親力親為，務(wù)須要將每個步驟，每個環(huán)節(jié)弄清晰，弄明白，試驗后，還要復(fù)習(xí)，思索，這樣，印象才深刻，記得才堅固，否那么，過后不久就會忘得干干凈凈，這還不如不做。做試驗時，老師會依據(jù)自我的親身體會，將一些課本上沒有的知識教給同學(xué)，拓寬同學(xué)的眼界，使同學(xué)認(rèn)識到這門課程生活中的應(yīng)用是那么的廣泛。

同學(xué)做試驗絕對不能人云亦云，要有自我的看法，這樣就要有充分的預(yù)備，假設(shè)是做了也不明白是個什么試驗，那么做了也是白做。試驗總是與課本知識相關(guān)的在試驗過程中，我們就應(yīng)盡量減削操作的盲目性提高試驗效率的保證，有的人一開始就趕著做，結(jié)果卻越做越忙，主要就是這個緣由。在做試驗時，開始沒有仔細(xì)吃透試驗步驟，忙著連接試驗儀器、添加藥品，結(jié)果試驗失敗，最末只好找其他同學(xué)幫忙。性格是在做試驗報告時，正因試驗現(xiàn)象涌現(xiàn)許多問題，假如不解決的話，將會很難的繼續(xù)下去，對于思索題，有不懂的地方，能夠相互爭論，請教老師。

我們做試驗不好一成不變和墨守成規(guī)，就應(yīng)有改良創(chuàng)新的精神。事實上，在弄懂了試驗原理的基礎(chǔ)上，我們的時刻是充分的，做試驗就應(yīng)是游刃有余的，假如說創(chuàng)新對于我們來說是件難事，那改良總是有可能的。比如說，在做金屬銅與濃硫酸反應(yīng)的試驗中，我們能夠透過自制裝置將試驗改善。

在試驗的過程中要培育同學(xué)獨立分析問題和解決問題的潛質(zhì)。培育這種潛質(zhì)的前題是同學(xué)對每次試驗的立場。假如同學(xué)在試驗這方面很隨意，等老師教怎樣做，拿同學(xué)的報告去抄，盡管同學(xué)的成果會很高，但對將來工作是不利的。

試驗過程中培育了同學(xué)在實踐中討論問題，分析問題和解決問題的潛質(zhì)以及培育了良好的探究潛質(zhì)和科學(xué)道德，例如團(tuán)隊精神、溝通潛質(zhì)、獨立思索、試驗前沿信息的捕獲潛質(zhì)等；提高了同學(xué)的動手潛質(zhì)，培育理論聯(lián)系實際的作風(fēng)，加強(qiáng)創(chuàng)新意識。

試驗心得體會3

這個學(xué)期我們學(xué)習(xí)了測試技術(shù)這門課程，它是一門綜合應(yīng)用相關(guān)課程的知識和內(nèi)容來解決科研、生產(chǎn)乃至人類生活所面臨的測試問題的課程。測試技術(shù)是測量和試驗的技術(shù)，涉及到測試方法的分類和選擇，傳感器的選擇、標(biāo)定、安裝及信號獵取，信號調(diào)理、變換、信號分析和特征識別、診斷等，涉及到測試系統(tǒng)靜動態(tài)性能、測試動力學(xué)方面的考慮和自動化程度的提高，涉及到計算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)和基于LabVIEW的虛擬測試技術(shù)的運(yùn)用等。

課程知識的有用性很強(qiáng)，因此試驗就顯得特別重要，我們做了金屬箔式應(yīng)變片：單臂、半橋、全橋比較，回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)振動測量及譜分析，懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數(shù)測試三個試驗。剛開始做試驗的時候，由于自己的理論知識基礎(chǔ)不好，在試驗過程遇到了很多的難題，也使我感到理論知識的重要性。但是我并沒有氣壘，在試驗中發(fā)覺問題，自己看書，獨立思索，最終解決問題，從而也就加深我對課本理論知識的理解，達(dá)到了“雙贏”的效果。

試驗中我學(xué)會了單臂單橋、半橋、全橋的性能的驗證;用振動測試的方法，識別一小阻尼結(jié)構(gòu)的(懸臂梁)一階固有頻率和阻尼系數(shù);掌控壓電加速度傳感器的`性能與運(yùn)用方法;了解并掌控機(jī)械振動信號測量的基本方法;掌控測試信號的頻率域分析方法;還有了解虛擬儀器的運(yùn)用方法等等。試驗過程中培育了我在實踐中討論問題，分析問題和解決問題的技能以及培育了良好的工程素養(yǎng)和科學(xué)道德，例如團(tuán)隊精神、溝通技能、獨立思索、測試前沿信息的捕獲技能等;提高了自己動手技能，培育理論聯(lián)系實際的作風(fēng)，加強(qiáng)創(chuàng)新意識。

試驗心得體會4

這個學(xué)期我們學(xué)習(xí)了《化工原理》這門課，在學(xué)習(xí)了部分理論知識后，我們進(jìn)入了試驗室，開始學(xué)習(xí)《化工原理試驗》并分組進(jìn)行了試驗。和前幾個學(xué)期類似，大家先要進(jìn)行試驗的預(yù)習(xí)，在老師講解后進(jìn)行試驗。通過動手試驗，我更加深刻的理解了化工原理課上老師講解的知識，加強(qiáng)了動手技能，對理論知識有了形象化的認(rèn)識。

本學(xué)期我們共學(xué)習(xí)了九個試驗〔其中試驗八為演示試驗〕，分別是試驗

一、流體流淌阻力的測定試驗，

二、離心泵的特性曲線試驗，

三、傳熱試驗，

四、精餾試驗試驗，

五、沸騰干燥試驗試驗，

六、恒壓過濾試驗，

七、汲取試驗，

八、氣體膜分別試驗試驗，

九、反滲透試驗。通過對試驗的學(xué)習(xí)并親自操作，我掌控了很多知識。

這幾個試驗中我印象最深刻的是沸騰干燥試驗，試驗以熱空氣為加熱介質(zhì)，含水硅膠為干燥物，需測出單位時間內(nèi)濕物料的改變并繪出干燥曲線和干燥速率曲線。這個試驗和恒壓過濾試驗一起分組進(jìn)行。老師講解完試驗原理并強(qiáng)調(diào)了考前須知后，我們開始試驗。我們小組先進(jìn)行了沸騰干燥試驗，我負(fù)責(zé)取樣和記錄的工作。每個三分鐘記錄床層溫度一次，取樣一次，并由同組同學(xué)進(jìn)行含水量的測定。試驗過程中，我們相互協(xié)作，進(jìn)行的很順當(dāng)。但是記錄了幾組數(shù)據(jù)后，我在一次取樣時，不當(dāng)心把剛剛?cè)〕龅臉悠啡鲈诹俗雷由希沟眠@個時間的樣品沒能采出，為了保證明驗的精確性，我們根據(jù)助老師兄的指導(dǎo)，在下一個三分鐘再次進(jìn)行取樣，分析，記錄結(jié)果。之前在預(yù)習(xí)以及老師講解的過程中關(guān)注了樣品管不能完全拉出這件事，否那么物料顆粒會噴出流化室，但是取樣時卻沒有取好，這是一個教訓(xùn)，試驗中細(xì)心仔細(xì)完成每一步，我們的動手技能才會在這個過程中得到提升。

化工原理試驗的任務(wù)主要是了解一些典型化工設(shè)備的原理和操作，熟識化工中的試驗討論方法及數(shù)據(jù)處理，掌控化工數(shù)據(jù)的基本測試技術(shù)。并能運(yùn)用所學(xué)的理論知識去解決試驗中遇到的各種實際問題，培育科學(xué)的思維方法及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)腵科學(xué)作風(fēng)。

通過試驗一方面我們掌控了科學(xué)試驗的全過程〔實際操作；正確記錄和處理試驗數(shù)據(jù)；撰寫試驗報告);另一方面豐富了我們的感性認(rèn)識，活躍了科學(xué)思維，培育了我們對客觀世界的觀測與分析技能；我們進(jìn)一步了解了試驗在科學(xué)理論進(jìn)展中的地位和作用；同時也培育了大家的創(chuàng)新意識和技能；熬煉了我們集體協(xié)作、實事求是、嚴(yán)厲仔細(xì)的科學(xué)立場和刻苦鉆研、堅韌不拔的工作作風(fēng)；在試驗及其數(shù)據(jù)處理的過程中，我們掌控了試驗科學(xué)的基本理論與方法，使得我們在化工原理課程上學(xué)習(xí)的理論知識得到了實際的驗證。

就像大家常說的一樣，實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，通過試驗形象的認(rèn)識課程所學(xué)，我也將把在試驗中積累的閱歷應(yīng)用到以后的學(xué)習(xí)中。最末，要感謝老師以及師兄師姐對我們的指導(dǎo)與援助，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，豐富知識，不斷提高！

試驗心得體會5

大三上學(xué)期，我修完了高校四年中的第二個基礎(chǔ)有機(jī)化學(xué)試驗，也可能是本科里的最末一次的有機(jī)試驗。這兩個學(xué)期的基礎(chǔ)有機(jī)化學(xué)試驗給我?guī)砹撕艽蟮氖斋@。

首先，基礎(chǔ)有機(jī)化學(xué)試驗讓我學(xué)習(xí)到了多種試驗儀器的運(yùn)用方法，熬煉了我的基本試驗技能，讓我從中學(xué)到了許多的關(guān)于有機(jī)物的處理方法，和無機(jī)試驗的處理方法有很大不同，而作為一個有機(jī)專業(yè)的本科生，這也是需要要掌控的。同時，對于不同的反應(yīng)進(jìn)行試驗，更有助于我們認(rèn)識反應(yīng)物，生成物的性質(zhì)以及反應(yīng)的機(jī)理，對有機(jī)化學(xué)的學(xué)習(xí)也有很大援助。對有機(jī)物進(jìn)行光譜分析那么更加熬煉了我們的綜合技能，是有機(jī)化學(xué)試驗與基礎(chǔ)有機(jī)化學(xué)，物理有機(jī)化學(xué)，有機(jī)結(jié)構(gòu)分析等學(xué)科交叉結(jié)合，熬煉了我們綜合分析問題的技能。而自主實際性試驗，有加強(qiáng)了我們的`自主學(xué)習(xí)，總結(jié)的意識。為我們將來的科研學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。除此之外，很榮幸兩個學(xué)期都作為查正根老師的同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)有機(jī)化學(xué)試驗，查正根老師仔細(xì)負(fù)責(zé)的教學(xué)立場給我留下了深刻的印象，在同學(xué)的試驗過程中，他會觀測指出同學(xué)們的試驗操作錯誤并督促改正。查正根老師的教學(xué)立場也非常嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)，鼓舞每個人都來積極思索，使我們充分的體會到做有機(jī)試驗的樂趣及意義。雖然一開始我們對這種教學(xué)不太喜愛，由于我們習(xí)慣于根據(jù)書上去做試驗，進(jìn)行思索和爭論很費(fèi)時。但是，慢慢的，我們發(fā)覺了在試驗中過程中還有許多問題，而這些問題有些可以在思索中想到而解決或避開。同時，查正根老師還對教材上的部分試驗進(jìn)行改進(jìn)，大大簡化了我們的試驗，提高了效率。對試驗結(jié)果也無太大影響，有效地完成了試驗，也能得到較好的產(chǎn)物。

最末，感謝查正根老師以及兩個學(xué)期的助教孟老師和易老師的悉心教育，相信這兩個學(xué)期的試驗是我人生中的一筆珍貴的財寶。

試驗心得體會6

行動就有收獲!開展新教育試驗以來，我一貫秉承這樣的理念，進(jìn)行了一系列活動。班級的文化氛圍濃了，同學(xué)的閱讀意識強(qiáng)了，課堂的精彩展示多了。為了今后更好地開展工作，現(xiàn)將前階段的工作總結(jié)如下：

一、早晨與晨誦為伴

新教育，提倡同學(xué)的閱讀與當(dāng)下的生命想關(guān)聯(lián)。兒童階梯閱讀中的晨誦是讓同學(xué)與黎明共舞。為了更加扎實的開展兒童階梯閱讀，我們在新學(xué)期開學(xué)就為六個班級編印好一套晨誦詩本，開發(fā)優(yōu)秀的適合晨誦的詩歌給孩子們誦讀。我們還召開了兒童階梯閱讀指導(dǎo)會議，為每個老師如何操作，更好的執(zhí)行晨誦詩歌做了方法的指導(dǎo)。很多老師知道，一日之際在于晨。農(nóng)村的孩子大都較早到校，如何讓他們在早晨這段時間里過得快樂而又有意義呢?因此我校積極提倡同學(xué)在早讀之前有15分種的晨誦詩歌誦讀，這個詩歌是老師們細(xì)心選擇的，可以是一般的'晨誦詩歌，可以是非常的誦詩，像金子美玲的《向著明朗那方》《這條路》《小鳥與鈴鐺》《千屈菜》，《沒有一艘船像一本書》《星星和蒲公英》《閣樓上的光》等走進(jìn)各班級，走進(jìn)很多的孩子的早晨生命里。許多班級還針對非常的節(jié)日，如老師節(jié)，國慶節(jié)，母親節(jié)，父親節(jié)，冬至等節(jié)日選擇了特別的詩歌，讓孩子們聯(lián)系生活聯(lián)系當(dāng)下，進(jìn)行誦讀。晨讀開始后，除課文閱讀外，還誦讀振興閱讀古詩詞，讓晨讀的書香飄滿漂亮的學(xué)校，同時讓閱讀成為我們學(xué)校最漂亮的一道風(fēng)景。

二、營造書香班級

學(xué)校為我們預(yù)備了教材，但我們班晨誦詩的選擇不是任意的，而是分幾個板塊，養(yǎng)成教育篇、經(jīng)典誦讀篇和少年愛國篇，正是有了這一個個單元的組織、選擇，現(xiàn)在我們孩子們愛上了晨誦，愛上了閱讀。

三、締造完滿教室

班名：向陽班

班風(fēng)：勤學(xué)向上，樂于進(jìn)取。

班級目標(biāo)：讀好書，學(xué)好習(xí)，寫好字，做好人。

班訓(xùn)：我學(xué)習(xí)!我歡樂!我成長!

班級口號：歡樂學(xué)習(xí)，健康成長。

班歌：《奔跑》

班級公約：晨時大聲誦,午時沉醉閱,暮時上心思.

班主任寄語：愿望是進(jìn)取的起點，習(xí)慣是成才的基礎(chǔ)，努力是勝利的階梯，選擇行動塑造最優(yōu)秀的自己。

班徽釋義：象征同學(xué)們團(tuán)結(jié)一心，充斥著盼望.

收獲的喜悅，勝利的欣慰，讓我更執(zhí)著于新教育試驗，“有行動就會有收獲”，我將會和我的同學(xué)們，伴隨著新教育試驗?zāi)_步，繼續(xù)行走在新教育的路上，在書的海洋中翱游，享受閱讀的樂趣，收獲累累碩果，讓這一粒粒種子沐浴著新教育的陽光，發(fā)出新綠，吐露醉人的芳香。我堅信，一粒種子要經(jīng)過漫長歲月才能開出花朵，一個孩子參加了新教育試驗才能走向卓越!

四、師生共同暮省

“這就是你們每天暮省中的精彩，這個本事可有用了，學(xué)會它，你們將能成長為一個既會用嘴說話，還會用筆說話的人?！?/p>

它讓孩子們真實可感地認(rèn)識暮省的意義。我們說一個人之所以寫，目的無非兩種：一是為自我傾訴而作;一是因與人溝通而寫。但不論是哪一種，都需要閱讀對象的存在，即使是給自己看的日記，在自由抒發(fā)時就已經(jīng)有了讀者，或者是自己，或者是伙伴，再或是一個不相識的或虛構(gòu)的人，否那么，寫出來的東西就毫無價值。正如梁啟超所說：“為什么要寫?為的是作給人看，假設(shè)不能感動人，其價值也就減削了?！?/p>

當(dāng)同學(xué)閱讀自己的文字，閱讀同伴的文字時，孩子們很快就明白了，暮省就是拿起筆來說話，就是人的另一張嘴巴，是另一種表達(dá)，那是心的溝通，它不需要虛偽，不需要大話、空話、套話，只要說真實的話，說明白的話。周國平稱其在自我意識的覺醒階段養(yǎng)成了寫日記、與自己靈魂進(jìn)行交談的習(xí)慣，雖然這些孩子未必相同，但最最少孩子已認(rèn)識了寫的意義。

童話世界般的高樓，飄溢回蕩著的書香……在這個漂亮的學(xué)校里，有一個喜愛暮省的班集體，他們有一個漂亮的名字--“淡雅小荷”。讓文學(xué)之筆自由舞蹈，讓童年之夢盡情翱翔，是“小荷”永久的理想。

試驗心得體會7

此次試驗旨在學(xué)習(xí)用觸發(fā)器和門電路設(shè)計時序電路，嫻熟掌控D觸發(fā)器和JK觸發(fā)器的特性，能夠敏捷，實現(xiàn)用D觸發(fā)器設(shè)計四位移位寄存器。

現(xiàn)在的我已經(jīng)嫻熟掌控了操作步驟了，也能較快的畫出原理圖，有了之前的閱歷，這次試驗起來也沒有之前那般困難了。也能處理涌現(xiàn)的一些問題了，但是在最末下載那一步的時候還是花了許多時間改錯，換機(jī)子、換下載電路板、換數(shù)據(jù)線問題依舊存在，后來讓一個同學(xué)檢查了一下才知道原來下載的器件選錯了！大嘆一聲，原來簡約的一個錯誤可是由于不了解其中的'所以然就是弄不出正確的結(jié)果，這讓我想到了一句話：內(nèi)行人賺外行人的錢。真的就是這樣！懂得就很簡約不懂就無法繼續(xù)操作，哪怕只是一個小小的錯誤。

這一次由于這個緣由又沒有多余的時間做試驗一二，但幸運(yùn)的是試驗四勝利通過！經(jīng)過這樣多次涌現(xiàn)問題解決問題，操作起來也更加的得心應(yīng)手了！哪條線鏈接錯誤，哪個引腳設(shè)置錯誤，也能很快的找到了，動作開始慢慢完善起來。

還有一次試驗機(jī)會了，要一次做完三個試驗來得及嗎？壓力更大了，但是就算不能全部完成也要盡全力在有限的試驗時間里完成幾個試驗，而且我有預(yù)感下次肯定能順當(dāng)做完！由于我自認(rèn)為不會在有什么錯誤什么問題能讓我停滯不前了。

最末一次全力以赴！

我相信自己肯定可以完成試驗！

試驗心得體會8

這次有幸參與泉州中學(xué)理化生試驗骨干老師培訓(xùn)，無疑為我們的老師提供了一次難得的提高專業(yè)素養(yǎng)的學(xué)習(xí)機(jī)會。作為一名生物老師，我受益匪淺，近距離的見識了幾位老師的教學(xué)風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底，精湛的教學(xué)藝術(shù)。雖然老師的水平和風(fēng)格不一樣，但是每節(jié)課都有許多我可以借鑒的東西。以下是我在這方面的閱歷:生物學(xué)是一門以試驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，現(xiàn)代生物科學(xué)的進(jìn)展尤其依靠于科學(xué)試驗。在生物教學(xué)中，試驗、學(xué)習(xí)、觀測等實踐環(huán)節(jié)對掌控生物知識、科學(xué)方法、培育動手技能和形成科學(xué)素養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。所以從我們接觸到生物這門學(xué)科開始，就有了生物試驗課程來熬煉我們的各種技能。不過，我也的確上過各種生物試驗課，更深刻地感受到現(xiàn)代生物技術(shù)綜合試驗對我的影響有多大。

首先需要提一下劉智老師和龍老師提出的試驗要求。獨特的試驗安排讓我大吃一驚，由于從中學(xué)開始，即使是高校前三年，也從來沒有老師要求我們在學(xué)校安排的試驗課時間之外來試驗室做試驗。當(dāng)然，這很可能與我們生物技術(shù)試驗的內(nèi)容安排親密相關(guān)。一貫以來，我們都精確地遵循著課程設(shè)置的規(guī)章，但劉老師卻淡化了它，她舉手舞蹈打破了覆蓋在我們頭上的規(guī)章。

當(dāng)年的“籠子”。有時候，我甚至在想，隨著這種思維局限的打破，會不會激發(fā)我們叫做想象力的翅膀，讓我們在知識的世界里翱翔？好了，別扯遠(yuǎn)了，還需要把我經(jīng)受的主題拉回來——試驗！第一節(jié)課，老師給我們具體講解了這學(xué)期需要完成的一系列試驗。都是環(huán)環(huán)相扣，緊密嵌入，有點一招敗一局的壓力。但是，我們更多的是一種躍躍欲試的興奮。我們迫不及待的立刻去做，依靠我們所學(xué)，仔細(xì)的完成這一套試驗，我們還是可以看到最末的可喜成果的。只是做夢，做夢，我們從第二周開始的現(xiàn)代生物技術(shù)綜合試驗的漫長旅程。由于老師對試驗時間沒有硬性要求，所以我們只要有空的空余時間就鉆進(jìn)試驗室，比之前試驗課涌現(xiàn)的少。由于缺少一些試驗儀器，每次同學(xué)總是推著我做試驗，導(dǎo)致試驗愛好丟失。于是，做試驗的立場變得越來越散漫，甚至只是簡約的走過場。上了幾次試驗班，一點熱忱都沒有。但依據(jù)劉和龍兩位老師的'提議，每個人來做試驗的時間都不一樣，使得運(yùn)用儀器的時間錯開，減削了為爭奪儀器或藥物而吵鬧的場面，試驗也順當(dāng)了許多。老師一開始會很體諒一些比較忙的同學(xué)，在黑板上寫下他們在試驗中大略會做的步驟和考前須知，后期試驗的預(yù)備項目和要求，然后開始在忙著試驗和跑步的同學(xué)中徘徊。觀測我們的試驗操作，或者時時常說明我們試驗步驟的緣由；試驗藥物的作用；如何獲得更好的結(jié)果；試驗沒有得到好結(jié)果或者失敗的緣由。但是，隨著試驗的進(jìn)展，更多的時候是在后來，我們看完書本上要求的試驗步驟后，糾纏老師，圍著他，問他關(guān)于試驗的各種問題。即使同樣的問題被問了許多次，老師還是帶著親切的微笑一一回答了我們的問題。他平易近人，他的

細(xì)心的指導(dǎo)，他的高傲、耐煩和微笑深深打動了試驗中的每一個同學(xué)。

其實他教學(xué)方法的亮點就在于此。獨立試驗迫使我們認(rèn)真品嘗步驟中的點點滴滴；試驗中的各種問題都需要我們思索如何清除，繼續(xù)試驗。試驗結(jié)果的不抱負(fù)，迫使我們認(rèn)真回顧試驗中的任何環(huán)節(jié)，找出問題所在，也要求我們深刻理解這個試驗的機(jī)理，用藥的緣由，試驗操作的要求。這些靠自己動手動腦漸漸積累的閱歷，是以前從來沒有獲得過的。那時候的你只知道根據(jù)老師和書上寫的步驟去做，根本不在乎自己為什么要這么做。結(jié)果就是對試驗的探究少了，能學(xué)到的東西自然就少了。

這是我這一周現(xiàn)代生物技術(shù)綜合試驗的一些體會。盼望在1后的工作中，能從這里獲得更多的閱歷，學(xué)習(xí)并運(yùn)用到其他試驗?zāi)酥翆W(xué)習(xí)生活中，拓展自己的知識面，開闊自己的視野，加厚自己的背景，強(qiáng)化自己的技能。我不敢說我想成為將來生物界的一流人才，但我只能鼓舞自己做一個不辜負(fù)期望，對人民有用的一般生物老師。

試驗心得體會9

在勝利的道路上,免不了失敗。一次小小的試驗,就可以證明,失敗乃勝利之母.

那是風(fēng)和日麗的一天早上,我坐在家里悠閑自若的看報紙。幾個黑體大字引人注目：一條細(xì)線可以釣起冰塊！不是吧？我不敢相信自己的眼睛，便試做起來。

我從冰箱里拿出冰塊，放在杯子里，撒點鹽，邊開始我的“釣魚”了。我滿懷信心地把細(xì)線放進(jìn)撒了鹽的冰塊上，往上一提，只見冰塊剛粘在線上就掉下來了，我反復(fù)試了幾次，都是毫無收獲。我真的想放棄了。正值我氣餒的時候，姐姐看了看我，卻說：“我想不是報紙作的假，而是你不會做，你要放棄，你就是縮頭烏龜！”我生氣極了，說：“我不要做縮頭烏龜，最多我再做一次！”我拿起報紙有認(rèn)仔細(xì)真的看一遍。哦！原來是順次搞錯了。報紙上說“先把細(xì)線放在杯子里，再撒上鹽，冰塊就會像與般輕而易舉地釣上來了。”而我卻先把鹽撒在冰塊上再把細(xì)線放在杯子里。

我得意揚(yáng)揚(yáng)，重新做起防鹽的步驟。我先把細(xì)線放在杯子里，再撒上鹽，然后把細(xì)線往上一提。??！簡直就像千萬噸鋼鐵系在一根頭發(fā)上一樣。細(xì)線把全部的冰塊都釣上來了。立刻，我感覺到細(xì)線上的不是冰塊，而是勝利。我究竟勝利了！

通過這次的釣冰塊試驗，我知道了：做每一件事，無論遇到什么困難，都不要半途而廢，到最末就能嘗到甜的味道，酸、苦和辣只是勝利的調(diào)和劑。

經(jīng)過這次的測試技術(shù)試驗,我個人得到了不少的收獲,一方面加深了我對課本理論的認(rèn)識,另一方面也提高了試驗操作技能?，F(xiàn)在我總結(jié)了以下的體會和閱歷。

這次的試驗跟我們以前做的試驗不同，由于我覺得這次我是真真正正的自己親自去完成。所以是我覺得這次試驗最珍貴，最深刻的。就是試驗的過程全是我們同學(xué)自己動手來完成的，這樣，我們就需要要弄懂試驗的原理。在這里我深深體會到哲學(xué)上理論對實踐的指導(dǎo)作用：弄懂試驗原理，而且體會到了試驗的操作技能是靠自己親自動手，親自開動腦筋，親自去請教別人才能得到提高的`。

我們做試驗絕對不能人云亦云，要有自己的看法，這樣我們就要有充分的預(yù)備，假設(shè)是做了也不知道是個什么試驗，那么做了也是白做。試驗總是與課本知識相關(guān)的，比如回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)試驗，是利用頻率特性分析振動的，就需要回顧課本的知識，知道試驗時將要測量什么物理量，寫報告時怎么處理這些物理量。

在試驗過程中，我們應(yīng)當(dāng)盡量減削操作的盲目性提高試驗效率的保證，有的人一開始就趕著做，結(jié)果卻越做越忙，主要就是這個緣由。我也曾經(jīng)犯過這樣的錯誤。在做電橋試驗時，開始沒有仔細(xì)吃透電路圖，儀器面板的布置及各鍵的功能，瞎著接線，結(jié)果顯示不到數(shù)據(jù)，等到顯示到了又不正確，最末只好找同學(xué)幫忙。

我們做試驗不要一成不變和墨守成規(guī)，應(yīng)當(dāng)有改良創(chuàng)新的精神。事實上，在弄懂了試驗原理的基礎(chǔ)上，我們的時間。

試驗心得體會10

在這試驗之前，我也做過和其相像的試驗，我以為還會像以前的試驗一樣不會很難，做完試驗，然后兩下子就將試驗報告做完。直到做完試驗，我才知道其實并非如此。但學(xué)到的知識與難度成正比。

在試驗過程中，我們組的成員都特別仔細(xì)，大家都把這次試驗當(dāng)作一次實戰(zhàn)演練，都想在試驗中學(xué)到東西。其實這次試驗我們真的學(xué)到了許多東西。我們明白了只有各個成員精誠合作，大家集思廣益才能做出好的決策。比如我們組在制定員工薪酬計劃書時，剛開始大家各抒己見，大家在員工的基本工資、績效工資以及業(yè)績提成比例這些方面的看法都不統(tǒng)一，甚至爭得面紅耳赤，差點吵起來。但也正是由于這樣激烈的爭論，我們組才做出了較好的決策，制定出員工薪酬計劃書。但由于我們組在第一周期制定的薪酬比較保守，以至于在下一環(huán)節(jié)的聘請中只招到了一個人。但這也不能怪任何人，究竟大家都是第一次，沒任何閱歷。我們組立刻總結(jié)閱歷，大家全都認(rèn)為，不應(yīng)當(dāng)把薪酬定的太低，太低了就招不到人，招不到人就沒有足夠的技能生產(chǎn)產(chǎn)品，生產(chǎn)不了夠多的產(chǎn)品，銷售收入就提不上來，銷售收入不抱負(fù)就不利于下一周期開展活動。第二周期，我們組走冒險路徑，把員工薪酬在第一周期的基礎(chǔ)上提高了許多，想以高價招到我們想要的人，然而結(jié)果卻不如我們所料，我們以為我們組定的薪酬足夠招到我們想要的人，然而你高還有人比你更高。最終結(jié)果是成本增加了許多，但收入?yún)s沒增加多少，現(xiàn)金結(jié)余也不多了，可以說在這一環(huán)節(jié)我們的成果不是很抱負(fù)。前兩次的失敗導(dǎo)致我們公司的現(xiàn)金結(jié)余已經(jīng)很少了，所以在第三周期我們組打算轉(zhuǎn)變策略，再不能和別的組打價格戰(zhàn)了，我們也沒有資本，沒有技能去競爭了。決斷把員工的薪酬大幅度降低，這樣雖然招不到人，甚至還有可能造成員工流失，但至少可以提高單位人均貢獻(xiàn)率，從而增加企業(yè)價值，這也達(dá)到了我們組的目的，雖然付出了肯定的代價。在第四周期開始時，老師盤點，結(jié)果員工果真流失了許多，原來我們的員工就不充分，結(jié)果還流失了這么多，以至于我們公司在第四周期開始時狀況很糟糕。這一現(xiàn)狀也讓我們組豁出去了，決斷用高價搶人，由于假如再招不到我們想要的人，那公司就要面臨倒閉了。雖然結(jié)果差強(qiáng)人意，但這也是我們組全體成員努力的結(jié)果。這一系列的波動讓我們認(rèn)識到薪酬不能太低也不能太高，太低了會造成員工流失，太高了會造成過多的人工成本，導(dǎo)致單位人均貢獻(xiàn)率很低。所以制定一個合理的薪酬計劃是很重要的。

通過這次試驗，我明白了，在做試驗前，肯定要將課本上的知識吃透，由于這是做試驗的基礎(chǔ)，否那么，在老師講解時就會聽不懂，這也將使在做試驗時的難度加大，糜費(fèi)做試驗的珍貴時間。比如這次試驗，首先要熟識沙盤布局，理解人物分工和沙盤人物的關(guān)系。其次還應(yīng)當(dāng)了解這次試驗涉及的一些基本理論和概念以及平常學(xué)過的一些專業(yè)知識。最末要明白試驗要達(dá)到的目的，需要建立整體思維，把試驗的每一環(huán)節(jié)需要做些什么都要弄清晰，否那么到時候做起試驗來就會手忙腳亂，不知道該干些什么。

經(jīng)過這次的試驗，我個人獲得了不少的'收獲，一方面加深了我對課本理論的認(rèn)識，另一方面也提高了實踐操作技能。當(dāng)然不只學(xué)到了這些，這里我就不多說了。

生理學(xué)是生物科學(xué)的分支學(xué)科之一。是以生物機(jī)體的生命活動現(xiàn)象和生命活動規(guī)律及其機(jī)體各個組成部分的功能為討論對象，此外，討論內(nèi)容還包括了生理功能為適應(yīng)內(nèi)外環(huán)境改變而進(jìn)行的調(diào)整機(jī)制和規(guī)律。由于生理學(xué)是討論生命活動規(guī)律的科學(xué)，因此本課程在要求同學(xué)掌控基本概念、基本理論的同時，更加強(qiáng)調(diào)對同學(xué)科學(xué)思維技能、分析和解決問題的技能的培育。本課程主要包括：以細(xì)胞生理學(xué)為主的有關(guān)生理活動的一般規(guī)律；與生命活動調(diào)控有關(guān)的神經(jīng)生理學(xué)、感覺器官生理學(xué)及內(nèi)分泌生理學(xué)；血液循環(huán)生理學(xué)、呼吸生理學(xué)、消化生理學(xué)、代謝與體溫調(diào)整、泌尿生理學(xué)、生殖生理學(xué)等。該課程是以動物學(xué)、解剖學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、生物化學(xué)與分子生物學(xué)為基礎(chǔ)，以此為基礎(chǔ)，在功能這一層面揭示生命活動的規(guī)律。生理學(xué)是從功能這一層面比較系統(tǒng)的揭示生命活動的規(guī)律，從知識來看，是以闡述生命活動規(guī)律為核心，重構(gòu)生命科學(xué)知識體系。因此，內(nèi)容非常繁復(fù)，范圍廣，難度大。學(xué)習(xí)生理學(xué)應(yīng)當(dāng)做到兩個精確，兩個敏捷，堅持一個主題，一個基本原那么。即精確把握知識的框架體系，精確掌控和理解基本概念，敏捷運(yùn)用基本概念和理論進(jìn)行思索，敏捷思索各個主題內(nèi)容，重新構(gòu)建自己的知識體系。整個生理學(xué)課程以興奮性為主題，以穩(wěn)態(tài)及其維持為基本原那么。全部內(nèi)容按系統(tǒng)分章節(jié)，各章節(jié)之間是有聯(lián)系的，先做到章節(jié)內(nèi)知識的聯(lián)系，后做到章節(jié)間的知識聯(lián)系，系統(tǒng)地提出問題，分部深入學(xué)習(xí)理解，然后再進(jìn)行系統(tǒng)的總結(jié)。

總之，學(xué)習(xí)的收獲是特別豐富，它引發(fā)我更多的思索，也讓我收獲了許多的知識。然而，向往將來，我知道前方的道路依舊是曲折的，究竟這些思索和理論需要我在今后的教學(xué)實踐中不斷的去嘗試和運(yùn)用，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達(dá)到培訓(xùn)的目的

試驗心得體會11

通過分子生物學(xué)試驗課的學(xué)習(xí)，我們首先了解了分子生物學(xué)常用的載體，即質(zhì)粒載體的制備及宿主細(xì)胞的感受態(tài)的制備。這些都讓我們在學(xué)過書本狀的知識以后有了一個親自操作，更深一步所學(xué)的.知識的機(jī)會。

生物學(xué)以及分子生物學(xué)本身就是一門試驗性的學(xué)科，假如只有單純的理論課上的講解而沒有與之相配套的試驗操作，跟的無法使我們深刻體會到我們所學(xué)的那些如轉(zhuǎn)導(dǎo)轉(zhuǎn)化之類到底是怎樣操縱的。

至于PCR基因擴(kuò)增、RT-PCR、蛋白質(zhì)印跡這些試驗操作技術(shù)的學(xué)習(xí)對我們以后生物化學(xué)大試驗、生化技術(shù)原理、基因工程、蛋白質(zhì)工程的學(xué)習(xí)都奠定了一個很堅實的基礎(chǔ)，援助我們對這一系列等分子生物學(xué)技術(shù)有了很好的了解和掌控的。

相配套的理論課的學(xué)習(xí)與試驗操作上是特別須要，我覺得分子試驗課的時間安排就相當(dāng)合理，在我們學(xué)理論課的同時就進(jìn)行試驗課的操作，這樣相輔相承的學(xué)習(xí)，才能促進(jìn)我們的進(jìn)一步提高。

試驗心得體會12

試驗動物學(xué)就這樣匆忙結(jié)束了，總覺得時間過得很快，心里有種說不出的不舍。記得最初選修這門課的時候，心里很是沒低，由于以前從來沒有接觸過動物試驗，(由于專業(yè)的緣由吧)雖然很想學(xué)，可又擔(dān)憂會跟不上其他同學(xué)，甚至?xí)荚嚥贿^影響學(xué)位。不過最末還是選了，假如不學(xué)或許就永久不知道它其中所蘊(yùn)含的樂趣和那種追求醫(yī)學(xué)討論時所需要的嚴(yán)謹(jǐn)，現(xiàn)在想想當(dāng)時的選擇是多么的正確，，正是由于這次遲疑中的選擇，讓我愛上了這門課。記得第一次試驗課是讓學(xué)捕獲試驗鼠，并做常用的給藥方式，第一次抓到老鼠時的興奮至今還難忘，這個試驗還算簡約，所以很順當(dāng)就做完了老師所要求的，同時也給了我很大的信心去學(xué)好這門課。以后每次試驗課我都會早早的去，很上心的去記錄老師講的每個試驗環(huán)節(jié)，直至最末一節(jié)課。有時候看到那些可愛的試驗動物總不忍心去實施殘忍，每當(dāng)看到由于自己操作失誤而致動物大出血，最末掙扎到死亡時，心中都有種莫名的難過。也有同學(xué)對我說既然選擇去做試驗就不能有憐憫，手要狠，我知道她說的是對的，可是我需要去漸漸的適應(yīng)。后來我就笑著對同學(xué)說，假如不能避開殘忍，那就讓我們仔細(xì)的去做好每個試驗，合理的去利用每一個試驗動物，在不影響試驗結(jié)果的前提下最好一鼠多用，雖然最終都是要處死的，但至少死有所值吧。

隨著對醫(yī)學(xué)討論的不斷深入，動物試驗在醫(yī)學(xué)、藥學(xué)中的應(yīng)用也會越來越廣，它的重要性將會被更加重視。醫(yī)學(xué)的進(jìn)展歷史告知我們：有些問題單憑臨床閱歷積累需要花費(fèi)很長時間才能得到解決，或者雖花費(fèi)很長時間，問題仍得不到解決，而通過動物試驗有些問題就可以得到快速解決。在我們追趕科研成果的同時，也肯定不要忘卻去適時的愛護(hù)這些為我們做出了巨大貢獻(xiàn)的動物，假如說，試驗是為了更長遠(yuǎn)的社會利益，那幾乎全部的醫(yī)學(xué)科研成果是以很多動物的生命作為代價的，所以請讓我們用慈愛的心去善待那些有生命的動物們吧。

通過學(xué)習(xí)這門課，最大的.收獲我覺得并不是學(xué)會了多少種試驗的操作(當(dāng)然這是最基本的要求)，而是通過試驗更讓我們受益的是它需要的這種執(zhí)著，細(xì)心和仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧觯€有那種團(tuán)隊合作的精神。任何一個試驗都是需要大家共同努力去完成，任何一個環(huán)節(jié)出了問題都會導(dǎo)致最終的失敗，所以就要求我們?nèi)ヘ?fù)責(zé)的對待每個環(huán)節(jié)，每一個步驟。只要把握好整個過程，就會順當(dāng)?shù)倪_(dá)到預(yù)期的目的。

最末，更要感謝的就是這么多天來一貫陪伴我們，不厭其煩、耐煩教導(dǎo)的全部試驗室老師們，是你們不僅讓我們學(xué)會了基本的試驗操作，激起了我們對試驗課的愛好，更主要的是從你們身上讓我們看到了對那種學(xué)術(shù)喜愛、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木窈蜑槿藥煴淼膬?yōu)秀風(fēng)范，或許我們以后就不需要再做試驗，或許這真的就是我們討論生生涯的最末試驗課，但你們的精神和教導(dǎo)會影響我們的一生，誠心的感謝您：最心愛的老師。

試驗心得體會13

本周主要進(jìn)行電工試驗設(shè)計和指導(dǎo)，經(jīng)過一周時間，我們在輔導(dǎo)老師和辛勤援助指導(dǎo)之下，完成了這次的試驗任務(wù)，本次試驗設(shè)計一共進(jìn)行了四項，在進(jìn)行試驗之前，肯定要把課本先復(fù)習(xí)掌控一下，以方便試驗的經(jīng)行和設(shè)計。我分別設(shè)計了對戴維南定理的驗證試驗，基本放大電路的試驗，規(guī)律電路四人表決器的設(shè)計試驗和六進(jìn)制電路的設(shè)計試驗，首先，在進(jìn)行戴維南定理試驗設(shè)計的時候，經(jīng)過自己的資料查找和反復(fù)設(shè)計，摒除試驗過程中遇到的一些困難，最終圓滿的.完成了試驗任務(wù)及要求，在進(jìn)行放大電路設(shè)計時就遇到了肯定困難，或許是由于這些試驗是電工教學(xué)中下冊內(nèi)容，在知識方面掌控還是不夠，所以遇到了較多困難，通過老師指導(dǎo)和同學(xué)的援助，一步一步進(jìn)行改進(jìn)和設(shè)計，在設(shè)計過程中也學(xué)到了很多放大電路的知識，更加深入的體會到有關(guān)放大電路的基本原理。設(shè)計6進(jìn)制的時候要了解芯片的作用，懂得該芯片的原理，最末設(shè)計的就是規(guī)律電路試驗，每個試驗的設(shè)計都經(jīng)受很多的挫折，產(chǎn)生很多的問題，我們在涌現(xiàn)的問題上對試驗設(shè)計進(jìn)行一步步的修改，這樣還援助我們弄懂了許多的問題。

試驗過程中，從發(fā)覺問題到解決問題，無不讓我們更加明白和學(xué)習(xí)到電工知識的不足，讓我們更加深入透徹的學(xué)習(xí)掌控這些知識，我認(rèn)為，這次的試驗不僅僅更加深入的學(xué)習(xí)到了電工知識，還培育了自己獨立思索，動手操作的技能，并且我們學(xué)習(xí)到了許多學(xué)習(xí)的方法，這些都是今后珍貴的財寶。通過電工試驗設(shè)計，從理論到實際，雖然更多的是幸苦，但是學(xué)完之后，會發(fā)覺我們收獲的真的許多，所以這些付出都是值得的。

本次試驗我們還利用了EWB軟件繪圖，這是一項非常有作用的軟件，我們電工學(xué)學(xué)習(xí)此軟件對今后學(xué)習(xí)援助非常重大，所以這也是一項重大的收獲。本次試驗花了我較多時間，但是又由于試驗周與考試安排較近，所以做的又有肯定的匆忙性，試驗設(shè)計上的缺陷還是很明顯的，所以經(jīng)過了老師和同學(xué)的批判指正，非常感恩大家的援助，我想這次的試驗設(shè)計所收獲的點點滴滴，今后肯定能對我們起到重要的援助！

試驗心得體會14

我個人對于試驗是很有愛好的。通過課程的學(xué)習(xí)，不僅僅是學(xué)習(xí)一些知識和試驗操作，更重要的我認(rèn)為是對試驗的理解，對基本試驗素養(yǎng)的培育。比如對于試驗預(yù)備的重視，對試驗數(shù)據(jù)的講究，對試驗操作的仔細(xì)，對試驗過程的耐煩等等。其次，通過這門課程學(xué)習(xí)了許多試驗的基本技能和方法，比如儀器的調(diào)試和校準(zhǔn)，試驗安全準(zhǔn)那么，誤差分析等。第三，大部分試驗都是以小組的形式完成的，這一方面培育了同學(xué)們的合作意識，另一方面增進(jìn)了同學(xué)們之間的了解和感情。

另外，生理學(xué)試驗可以很好的培育我的試驗素養(yǎng)與耐煩。我認(rèn)為試驗是考驗動手技能的，但更考驗心理素養(yǎng)。對于要求同學(xué)自己做標(biāo)準(zhǔn)曲線的試驗，需要同學(xué)耐煩地試驗與記錄是特別關(guān)鍵的'。尤其對于我們這類基于試驗課專業(yè)的同學(xué)，更需要這種耐