大學(xué)生支教個(gè)人心得（）五篇

第第頁(yè)大學(xué)生支教個(gè)人心得（）五篇

高校生支教個(gè)人心得〔精選〕【篇一】

今年暑假，我們**社團(tuán)在**市**區(qū)**村，進(jìn)行了為期五天的義務(wù)支教活動(dòng)。

在這五天的支教生活中，我們的位置是非常的，由于我們是老師，更準(zhǔn)確的說(shuō)是班主任，幾乎全部的同學(xué)最厭惡的就是班主任，幾乎全部人都明白班主任是最累的，班主任的工作比我想象的更加困難，更加繁復(fù)，累的不僅僅是身體更是心，回想自我求學(xué)的這幾年，我發(fā)自內(nèi)心的想對(duì)自我的老師說(shuō)一聲，你們辛苦啦。

五天只是人生的一剎那，五天能夠在虛無(wú)中度過(guò)，五天也能夠轉(zhuǎn)變?nèi)说囊簧?，支教的五天中，我漸漸學(xué)會(huì)了換位思索，懂得了什么事職責(zé)。

當(dāng)老師的美滿感，是那將近五十多個(gè)同學(xué)給我的，他們對(duì)老師的熱忱與尊敬，給我感受很深，五天內(nèi)我們能給孩子們的知識(shí)實(shí)在有限，但我感覺最重要的不僅僅是給他們知識(shí)，更要引領(lǐng)他們正視自我，讓他們?nèi)フ瓶貙W(xué)習(xí)的方法。

當(dāng)我第一次走進(jìn)那個(gè)不像教室的教室，我很擔(dān)憂，怕他們羞澀，怕他們生疏，怕他們不協(xié)作，之后才發(fā)覺，一切擔(dān)憂都是剩余的，農(nóng)村的孩子總是能夠和一個(gè)人快速打成一片，用無(wú)所顧忌的眼光端詳你，吸引你，讓你莫名的心動(dòng)。

在此次支教過(guò)程中，我了解到村里孩子上學(xué)很不方便，條件艱苦，師資能量薄弱，但父母都很支持孩子上學(xué)念書，盡一切可能的滿意孩子上學(xué)的條件，五隊(duì)的許闊同學(xué)，上學(xué)校時(shí)，一學(xué)期單班主任就換了三個(gè)，試問這樣同學(xué)如何較快融入到學(xué)習(xí)中去，由于每個(gè)老師的教學(xué)方法都不一樣，同學(xué)需要去適應(yīng)，可是一個(gè)學(xué)期也就短短的四個(gè)月，換三個(gè)班主任同學(xué)更不無(wú)法調(diào)整，在給他們輔導(dǎo)功課時(shí)，我發(fā)覺他們的基礎(chǔ)很薄，書本上的知識(shí)都是一知半解，這就是我為什么重視教育他們學(xué)習(xí)方法的緣由，擁有正確的方法，他們理解知識(shí)時(shí)會(huì)更快，更有效果，沒有老師時(shí)他們也能夠進(jìn)行很好的自學(xué)。

造成目前這種狀況的緣由我覺得有三個(gè):

1、教育水平落后

當(dāng)?shù)乩蠋熕讲桓?，教學(xué)立場(chǎng)不仔細(xì)，不能拓寬同學(xué)知識(shí)面，課本上的知識(shí)不能讓同學(xué)完全理解，在支教中我發(fā)覺，那些在外參與過(guò)補(bǔ)習(xí)班的同學(xué)，知識(shí)面和理解本領(lǐng)都不錯(cuò)。

2、學(xué)習(xí)環(huán)境

當(dāng)?shù)氐膶W(xué)習(xí)環(huán)境沒有像我們念書時(shí)那種大的競(jìng)爭(zhēng)性，同學(xué)的潛力沒有被開發(fā)出來(lái)，同時(shí)我問過(guò)同學(xué)，他們平均每個(gè)班有五十人，這也大大超過(guò)了我們?cè)鹊臄?shù)量，這樣多的人數(shù)，老師根本無(wú)法對(duì)他們進(jìn)行有效的輔導(dǎo)，以至于他們基礎(chǔ)知識(shí)薄弱。同時(shí)我還了解到，他們當(dāng)中有許多人屬于單親家庭，或者父母外出打工，這給孩子心理造成大的陰影，對(duì)他們學(xué)習(xí)成果有較大影響。

3、同學(xué)自身

在執(zhí)教中我發(fā)覺同學(xué)并沒有利用他們能夠利用的資源去了解他們?cè)撁靼自撜瓶氐闹R(shí)，并且，當(dāng)我在支教第一天第二節(jié)課講學(xué)習(xí)方法重要性時(shí)，竟沒有引起他們大的重視，可見他們對(duì)自我已經(jīng)抱有一個(gè)滿意的立場(chǎng)，對(duì)目標(biāo)理想并沒有去過(guò)多的追求。

但令我欣慰的是，仍有一部分同學(xué)將他們的才能表現(xiàn)了出來(lái)，他們喜愛學(xué)習(xí)，有自我的特長(zhǎng)，并勇猛的發(fā)揮了出來(lái)，這使我看到了期望，我相信只要給他們制造條件，讓孩子們多接觸外面的世界，拓寬他們的知識(shí)面，就能激發(fā)他們的潛能。

雖然支教過(guò)程中也發(fā)生一些意料之外的狀況，但我們都努力克服了，同時(shí)也加強(qiáng)了我們應(yīng)對(duì)突發(fā)事項(xiàng)的本領(lǐng)，最終圓滿的完成了我們的支教活動(dòng)。

高校生支教個(gè)人心得〔精選〕【篇二】

我從*月*日來(lái)到實(shí)習(xí)學(xué)校開始實(shí)習(xí)，我們就進(jìn)入了期盼已久的支教實(shí)習(xí)生活。一個(gè)月過(guò)去了，以下是我這次支教實(shí)習(xí)的心得體會(huì)。

首先，我先對(duì)支教實(shí)習(xí)生活作一下總結(jié)。我們一到**中學(xué)就立即投入到宿舍的清潔衛(wèi)生掃除工作中，由于我們住的宿舍在假期經(jīng)過(guò)裝修翻新，所以掃除工作用時(shí)還蠻久的，用了3個(gè)多小時(shí)才把宿舍衛(wèi)生搞好?？傮w來(lái)說(shuō)，宿舍環(huán)境還不錯(cuò)，宿舍樓前后是包干區(qū)范圍，由同學(xué)負(fù)責(zé)打掃，衛(wèi)生搞得不錯(cuò)。住宿條件相對(duì)來(lái)說(shuō)還是很好的，

雖然一開始宿舍沒有配備烹飪用具，但在學(xué)?？倓?wù)處的支持和援助下，一切的宿舍用品都備齊，為我們的支教實(shí)習(xí)生活帶來(lái)了很大的方便。平常的午餐我們都到老師飯?zhí)贸裕?/p>

晚餐的話，有時(shí)我們會(huì)在宿舍煮，或到飯?zhí)萌ゴ蝻垺Ｓ貌蜅l件還可以，我們不用擔(dān)憂用餐方面的事情。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師的援助下，我們也很快地適應(yīng)了實(shí)習(xí)學(xué)校的作息安排，這也為我們的支教實(shí)習(xí)工作帶來(lái)了方便，讓我們減削了生活上的困擾，從而更好地投入到支教實(shí)習(xí)工作當(dāng)中。

另外，我再說(shuō)說(shuō)支教實(shí)習(xí)工作方面。*月*日當(dāng)天下午，我們和在校老師參與了？老師藝術(shù)溝通？講座，陳坤講師主要講了教育空間、溝通秘訣兩大方面的內(nèi)容，聽完此次講座，我覺得受益匪淺，特別是關(guān)于溝通秘訣這一方面，陳講師談到了幾個(gè)學(xué)會(huì)：學(xué)會(huì)批判、學(xué)會(huì)用"心'、學(xué)會(huì)表?yè)P(yáng)、學(xué)會(huì)做"人'、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。教育不只是傳道授業(yè)，

也是一個(gè)和同學(xué)溝通溝通、育人的過(guò)程。常常聽說(shuō)當(dāng)老師累，"累'有身累和心累，心累不可怕，可怕的是找到心累的理由而不去做事。作為老師，職業(yè)心理素養(yǎng)是很重要的，而我們也要做好身份的轉(zhuǎn)變及思想上的轉(zhuǎn)變，以老師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，這也是做好支教工作的須要預(yù)備吧。

得知了指導(dǎo)老師是誰(shuí)后，我在級(jí)長(zhǎng)的援助下找到了我的辦公桌，為了盡快和同級(jí)組的老師熟識(shí)起來(lái)，我很上心地寫下并記住同一辦公室甚至同級(jí)組的老師的名字，盡量做到一看到同一級(jí)組的老師就能立刻喊出"某〔姓〕老師'，從而拉近距離并讓老師們留下好的印象。在介紹會(huì)議之前，我就找到了我的化學(xué)科的指導(dǎo)老師并和他進(jìn)行了簡(jiǎn)約溝通，增進(jìn)大家的熟識(shí)度，為后面的工作溝通做好基礎(chǔ)預(yù)備。熟識(shí)環(huán)境，了解了實(shí)習(xí)學(xué)校狀況和各項(xiàng)常規(guī)工作后，我就正式地投入到支教實(shí)習(xí)工作中。

在支教實(shí)習(xí)工作上，我始終保持著積極主動(dòng)的立場(chǎng)，專業(yè)教學(xué)跟崗見習(xí)，包括跟隨指導(dǎo)老師聽課、說(shuō)課、批改作業(yè)、學(xué)困生輔導(dǎo)工作等；

班主任工作跟崗見習(xí)，包括了解班級(jí)狀況、跟隨班主任指導(dǎo)老師常規(guī)管理及班會(huì)課等；參與班主任會(huì)議、級(jí)組會(huì)議及幫忙級(jí)組工作。在工作中遇到問題，能自己解決的就自己解決，解決不了的就主動(dòng)請(qǐng)教指導(dǎo)老師，并積極與指導(dǎo)老師溝通心得體會(huì)，從中學(xué)習(xí)。

由于我跟的班是好班，班上的同學(xué)大多是立場(chǎng)好學(xué)習(xí)好的，沒有很大的問題涌現(xiàn)，初期的問題主要是同學(xué)在搞衛(wèi)生時(shí)的積極性不高、集體合作意識(shí)不強(qiáng)和晚修期間話多這兩個(gè)問題。

在每次的勞動(dòng)前，班主任就做好各處包干區(qū)各項(xiàng)任務(wù)的人員安排并找好負(fù)責(zé)人，讓負(fù)責(zé)人做最末的衛(wèi)生檢查，我也會(huì)到各包干區(qū)檢查狀況，有需要時(shí)指導(dǎo)同學(xué)完成清潔任務(wù)。

針對(duì)同學(xué)晚修期間話多這一問題，我發(fā)覺后，雖然有在班上聲明要他們寧?kù)o，幾次下來(lái)還是沒有得到解決，于是我向班主任反映了，班主任就在她值晚修班的時(shí)候，讓班上同學(xué)不記名投票選出班上最多話的同學(xué)，提出不可投空白票的要求，并在投票后當(dāng)眾宣布投票結(jié)果，

把票數(shù)最高的兩名女生和兩名男生叫到辦公室進(jìn)行指導(dǎo)教育并罰他們?nèi)プ隽x務(wù)勞動(dòng)，好讓他們起好帶頭。我便在旁學(xué)習(xí)班主任指導(dǎo)老師指導(dǎo)教育同學(xué)的方法方式，吸取一下指導(dǎo)老師的閱歷以備用。

專業(yè)教學(xué)跟崗見習(xí)方面，跟隨指導(dǎo)老師聽課、幫忙預(yù)備演示試驗(yàn)的儀器用品，跟伴同科組的老師聽課，學(xué)習(xí)不同老師的上課形式與風(fēng)格。我仔細(xì)批改同學(xué)的作業(yè)，指出同學(xué)在作業(yè)中涌現(xiàn)的問題并進(jìn)行輔導(dǎo)，適時(shí)與專業(yè)指導(dǎo)老師進(jìn)行作業(yè)上的溝通；仔細(xì)按學(xué)校要求，做好作業(yè)狀況的登記，向班主任反映作業(yè)缺交的狀況，讓班主任幫忙督促同學(xué)補(bǔ)交作業(yè)。

好班的作業(yè)狀況良好，差班的主要是缺交的狀況較為嚴(yán)峻，需要班主任幫忙督促。我提前備好課，主動(dòng)向?qū)I(yè)指導(dǎo)老師爭(zhēng)取上課的機(jī)會(huì)，在第四周，我初次上了兩個(gè)課時(shí)的課，課后與指導(dǎo)老師溝通并進(jìn)行反思。

在班主任工作上，我除了幫忙班上常規(guī)管理外，我還幫忙布置班上課室的文化氛圍，收集打印資料，設(shè)計(jì)布置格局，安排同學(xué)各項(xiàng)布置的任務(wù)并指導(dǎo)完成，

效果還算可以，仍有許多改進(jìn)的空間。這給了我一次好的與同學(xué)溝通的機(jī)會(huì)，也是一次熬煉與體驗(yàn)。班級(jí)的文化氛圍建設(shè)，反映的是班級(jí)的立場(chǎng)和精神面貌，班上的同學(xué)都應(yīng)參加其中，為班級(jí)的文化建設(shè)出一份力。但事實(shí)上并不是每位同學(xué)都參加布置工作，其中的溝通溝通和工作安排就要做好，才能順當(dāng)?shù)赝瓿砂嗉?jí)文化氛圍的布置任務(wù)。

很榮幸地，我們?cè)趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、書記的指導(dǎo)援助下，

進(jìn)入到團(tuán)委同學(xué)會(huì)指導(dǎo)工作，我們也很愿意地加入這項(xiàng)工作，同時(shí)也給了我們一個(gè)很好的熬煉機(jī)會(huì)。我們參與了團(tuán)委同學(xué)會(huì)的相關(guān)會(huì)議及工作，包括20**年**中學(xué)同學(xué)會(huì)成立儀式，我負(fù)責(zé)會(huì)上的攝影工作，以及**中學(xué)"點(diǎn)燃學(xué)習(xí)激情'演講會(huì)，

其中我負(fù)責(zé)指導(dǎo)同學(xué)會(huì)志愿部的成員進(jìn)行會(huì)場(chǎng)的布置、會(huì)場(chǎng)秩序的維持、會(huì)后會(huì)場(chǎng)清理工作。此次工作完成狀況還不錯(cuò)，讓演講會(huì)在有秩序的狀況下開展，會(huì)場(chǎng)的清理工作也做得不錯(cuò)，得到了主辦方和學(xué)校的確定。這是一個(gè)好的開始，我以后將更上心地學(xué)習(xí)并積極地參加同學(xué)會(huì)工作，與同學(xué)會(huì)成員一同成長(zhǎng)。

高校生支教個(gè)人心得〔精選〕【篇三】

時(shí)間飛速的消逝，高校的第一學(xué)期的生活也過(guò)了一大半，我們?nèi)?*學(xué)校支教的活動(dòng)也畫上了完滿的句號(hào)。那些或美妙或生氣或驚異的情景雖過(guò)，卻已經(jīng)深深的刻在我的腦海中。

初入高校不久的我，懷著對(duì)教育一種神圣的情節(jié)，參與了支教團(tuán)隊(duì)，有幸勝利進(jìn)入教授學(xué)前班孩子的音樂課。支教前的我還只是一名初入學(xué)校的高校生，是一個(gè)被傳授知識(shí)者，而支教時(shí)的我就將轉(zhuǎn)化身份成為一名傳授知識(shí)的老師了，說(shuō)實(shí)話挺有壓力的呢!永久不會(huì)忘卻第一次走進(jìn)教室走上講臺(tái)的焦灼心情，還有那群可愛孩子嘴里"新老師，新老師。'的聲聲歡呼。一種要當(dāng)好老師的責(zé)任感猛然從心底升起，我想做好這個(gè)他，做好我的職責(zé)!

當(dāng)正式進(jìn)入教學(xué)課堂時(shí)，才發(fā)覺，上課并不是一件簡(jiǎn)約的事情，學(xué)前班孩子識(shí)字技能有限，學(xué)習(xí)一首歌需要先將歌詞朗誦給他們聽，需要新奇的故事背景和好聽的聲音才能將他們吸引，讓他們跟著投入進(jìn)去，看著那群孩子仔細(xì)而渴望的神情，心里有的是興奮是感動(dòng)以及當(dāng)老師的驕傲感。特別是那幾個(gè)小女孩，聰慧且仔細(xì)協(xié)作，可乖了。麻煩的是我們班的那幾個(gè)男孩，我是又喜愛有厭煩，由于我本身也是一個(gè)活躍喜愛淘氣搗蛋的人，特別喜愛玩，看著他們就似乎看到我的影子一樣，他們那種精神，活力勁讓我很喜愛，但可能是活躍過(guò)頭了，讓我頭疼得厲害，一會(huì)要上廁所，一會(huì)要喝水，多得有點(diǎn)不耐煩了。上課過(guò)度自由了，教的歌曲還不仔細(xì)唱，總喜愛自己加一些怪調(diào)調(diào)，真讓人哭笑不得，班上還是男孩淘氣的多點(diǎn)吧，小孩子對(duì)嚴(yán)厲的老師當(dāng)然可怕，可更多的是一種叛逆，所以在他們的面前。我更情愿微笑的告知他們，上課應(yīng)有的紀(jì)律，當(dāng)然除他們特別吵鬧的時(shí)候。在平常的課堂上，我們會(huì)在教小伙伴唱歌的中間，適當(dāng)?shù)募狱c(diǎn)小動(dòng)作，或讓他們上臺(tái)表演自信的歌頌，這樣可以更好的熬煉孩子們的自我表現(xiàn)技能，援助他們從小建立信心。

最難忘的是本學(xué)期的最末一堂課，當(dāng)孩子們把曾經(jīng)教過(guò)的六首歌完整的回顧一遍時(shí)，心里是滿滿的驚異，濃濃的高興，以及當(dāng)老師的成就感，看著他們上臺(tái)仔細(xì)的表演，自信的歌頌，心里收獲的是滿滿的感動(dòng)，將親自疊的紙鶴和百合花嘉獎(jiǎng)給孩子們，

看著他們喜滋滋的笑臉，新穎的表情，還伴隨著聲聲"老師在獎(jiǎng)我一個(gè)吧我還會(huì)唱。'"老師，你也教我疊吧。'"老師，是不是下周你還會(huì)來(lái)教我們啊。.'下課了，走出教室，孩子們還是緊緊跟在身后，我在他們眼里看到了不舍和留戀。雖然幾次支教教課的時(shí)間，并不能給他們帶去多少知識(shí)，但是我知道，我們共同建立了友情收獲了感情。我們的支教給他們帶去了不僅僅是歡樂，更多的是他們對(duì)將來(lái)的向往和盼望。

揚(yáng)快樂中的帆，奔向盼望的天堂，讓我們共同進(jìn)步共同收獲。

高校生支教個(gè)人心得〔精選〕【篇四】

時(shí)間荏苒，轉(zhuǎn)瞬已到大三，九月份，開啟了我高校中比較重要的一個(gè)時(shí)段支教。于2021年8月底，我懷揣著一顆激昂的心踏上了前往五指山水滿鄉(xiāng)的車，仍記得初來(lái)那天，天空霧蒙蒙的，不久便下起了瓢潑大雨，或許是默示著支教之路并不平凡。

下午六點(diǎn)左右，究竟在彎彎繞繞的山路中到達(dá)了支教點(diǎn)水滿中心學(xué)校。第二天正好是同學(xué)注冊(cè)報(bào)名，利用這個(gè)機(jī)會(huì)，順帶參觀了學(xué)校，由于人口較少，是一個(gè)正常偏小的學(xué)校，因此學(xué)校同學(xué)相對(duì)于其他學(xué)校來(lái)說(shuō)較少，但這里對(duì)于我們所需要的日常用品卻也不缺。水滿中心學(xué)校，可以說(shuō)是五指山海拔最高的一所學(xué)校，相對(duì)而言，氣溫也較低，雨季較長(zhǎng)，學(xué)校依山而建，抬眼便是五指山最高峰，每日可看見山頂云霧繚繞。這里空氣清爽，實(shí)在不失為一個(gè)自然氧吧吧?？吹角啻夯盍Φ耐瑢W(xué)，熱忱關(guān)切的老師和領(lǐng)導(dǎo)，我下定決心無(wú)論面對(duì)的困難有多大，既然我選擇了就應(yīng)當(dāng)勇猛接受，勇于擔(dān)當(dāng)。

好好利用這四個(gè)月的時(shí)間充盈自己，提高自己。在住宿生活方面，我們住著和同學(xué)一樣的六人間宿舍，和同學(xué)一起排隊(duì)吃食堂，周六日自己可以做喜愛的飯菜，剛開始沒有適應(yīng)自己是老師這一角色的時(shí)候，過(guò)了兩三個(gè)星期才真正感受到，原來(lái)我已經(jīng)是一個(gè)老師了，走在學(xué)校的道路上，經(jīng)過(guò)的同學(xué)一聲聲喊著"老師好'，心底的驕傲之情也油然而生。

支教期間，剛開始的起步很難，以前都是坐在教室里看著老師精致的ppt和精彩的講課，輪到自己，一下子也不知道如何是好，開始學(xué)會(huì)用電腦制作屬于自己課堂上的課件，由于支教地點(diǎn)是學(xué)校，也會(huì)在想，我該怎么做才會(huì)更加有趣和吸引到同學(xué)們的留意，讓他們能把上課的留意力集中到課堂上來(lái)，因此，在制作課件上不會(huì)的會(huì)在有限的資源里學(xué)習(xí)別人精致的制作或者詢問當(dāng)?shù)氐睦蠋?。在學(xué)校時(shí)，雖說(shuō)有訓(xùn)練過(guò)一段時(shí)間，但授課群體不一樣，

理論知識(shí)哪比得上親身實(shí)踐呢，究竟"紙上得來(lái)終覺淺'，在親身師過(guò)以后才發(fā)覺，當(dāng)老師真的不簡(jiǎn)約。在校期間，我們可能認(rèn)為的老師是每天需要講講課，改改作業(yè)就行了，但是身為一個(gè)老師，從確定講課主題到最末的完成講課需要種種預(yù)備。在支教期間，我深深的感受到，要上完一堂課不難可是要上好一堂課卻要求我仔細(xì)地去鉆研教材，設(shè)計(jì)教案，組織教學(xué)。

基于這些考慮，我認(rèn)識(shí)到作為一名實(shí)習(xí)生，我對(duì)于教學(xué)工作需要學(xué)習(xí)的東西太多，要保持虛心的立場(chǎng)，刻苦學(xué)習(xí)，踏實(shí)鉆研。這樣，就要求自己把教學(xué)工作作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的首要的工作去抓。我們身為支教生，實(shí)踐技能不強(qiáng)，這就要求我們多聽學(xué)校里老師的課，學(xué)習(xí)他們的教育教學(xué)方法和技能，每當(dāng)坐在教室后門聽課的時(shí)候，都會(huì)感慨，以前的我是坐在教室里焦灼兮兮的同學(xué)，轉(zhuǎn)瞬間也成了拿著聽課本的老師。

轉(zhuǎn)瞬間，這已經(jīng)是支教的第三個(gè)月了，在這里，我收獲最大的是成長(zhǎng)，我漸漸由一名師范生蛻變成一名人民老師，雖然我的履歷不夠，但支教的收獲，使我更坦然的給同學(xué)傳授知識(shí)，使我更加了解同學(xué)，學(xué)會(huì)了如何處理師生之間的關(guān)系。使我越來(lái)越堅(jiān)決老師這一職業(yè)，在今后我也將不斷地努力學(xué)習(xí)，真正走上老師這一崗位必定會(huì)做到為人師表，仔細(xì)的對(duì)待教學(xué)。

支教，對(duì)個(gè)人而言，是磨練人生、增長(zhǎng)才能的大好機(jī)會(huì)；對(duì)于支教地區(qū)來(lái)說(shuō)，是奉獻(xiàn)社會(huì)的愛心表達(dá)！通過(guò)這次實(shí)習(xí)支教，我也了解了老師的酸甜苦辣，也讓我了解了老師的偉大，我也從實(shí)習(xí)中認(rèn)識(shí)到了自身的不足。我們不能只從書本上看"教學(xué)'，而也要在實(shí)際中"教書'，面對(duì)實(shí)際。它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。

讓我具備了扎實(shí)的教學(xué)基本功，創(chuàng)新的教學(xué)理念。幾個(gè)月的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣，并使我愛上了老師這一光榮的職業(yè)。老師這個(gè)職業(yè)，是一個(gè)偉大的職業(yè)，"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干'，他是人類教育的工程師，老師不僅要教會(huì)同學(xué)學(xué)習(xí)，自己也要貫徹終身學(xué)習(xí)的理念，"活到老，學(xué)到老'，這將成為我人生中彌足寶貴的一段經(jīng)受，也是我成為老師的一個(gè)起點(diǎn)，為此，我將努力學(xué)習(xí)，不斷提高自身素養(yǎng)，為成為人民老師而不斷奮斗！

高校生支教個(gè)人心得〔精選〕【篇五】

大二上學(xué)期，我在昌平區(qū)東方紅學(xué)校光榮的支教了半學(xué)期。每周二下午在那里給二班級(jí)的小伙伴上音樂課。

不知不覺地與小伙伴們度過(guò)了快樂難忘的十余節(jié)音樂課?，F(xiàn)在回想起來(lái)還像昨天發(fā)生的事一樣。孩子們天真絢爛的臉龐，活撥可愛的樣子依舊在我腦海里清清晰楚的出現(xiàn)出來(lái)。

在這期間，我教小伙伴們唱歌、教他們跳舞，中間常常帶著他們做一些小游戲，比如擊鼓傳粉筆，傳到誰(shuí)那誰(shuí)就得上臺(tái)表演節(jié)目，

這樣可以熬煉孩子自我表現(xiàn)的技能，援助他們從小建立自信。課上還給他們講了許多具有啟迪意義的寓言小故事，他們聽的很入迷，講完之后我會(huì)讓他們舉手發(fā)言，讓他們說(shuō)說(shuō)中間對(duì)故事的看法或者體會(huì)。這樣能為他們以后在學(xué)習(xí)、生活中的行為舉止提供很好的引導(dǎo)作用。

讓他們