2022年學(xué)校招生考試改革方案學(xué)習(xí)心得

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按照教育部關(guān)于普通高中課程改革實驗工作的總體部署，自2008年秋季開始，XX省普通高中起始年級全面實施高中新課程實驗。根據(jù)《教育部關(guān)于普通高中新課程省份深化高校招生改革的指導(dǎo)意見》（教學(xué)〔2008〕4號）等文件精神，結(jié)合我省實際，制訂本方案。

一、指導(dǎo)思想

以“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以國家教育法律、法規(guī)和政策為依據(jù)，通過積極穩(wěn)步地推進(jìn)普通高等學(xué)校招生考試改革，切實保障為普通高等學(xué)校公平公正地選拔人才，促進(jìn)高中學(xué)校積極實施課程改革，引導(dǎo)中小學(xué)校全面深入推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美等方面全面發(fā)展，為實施科教興國戰(zhàn)略、建設(shè)人力資源強國奠定良好基礎(chǔ)。

二、基本原則

（一）適應(yīng)國家選拔、培養(yǎng)各類專業(yè)人才和創(chuàng)新型人才的迫切需要，有利于擴大高校招生自主權(quán)，有利于各類高等學(xué)?？茖W(xué)公正地選拔人才。

（二）適應(yīng)基礎(chǔ)教育深入推進(jìn)素質(zhì)教育的需要，有利于減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，有利于引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生全面而有個性地發(fā)展。

（三）適應(yīng)人民群眾對教育公平的要求，充分考慮社會的可接受程度和實施的可操作性，穩(wěn)步推進(jìn)改革，保持社會穩(wěn)定。

三、改革目標(biāo)

堅持普通高等學(xué)校招生考試改革與高中課程改革相結(jié)合，堅持國家統(tǒng)一考試改革與高中綜合評價改革相結(jié)合，堅持考試改革與普通高等學(xué)校錄取模式改革相結(jié)合，逐步建立和完善在國家統(tǒng)一考試錄取基礎(chǔ)上全面、綜合、多元化的考試評價制度和高等學(xué)校多樣化的選拔錄取制度。

（一）初步建立多元評價體系。建立和完善新課程背景下的“普通高中學(xué)業(yè)水平考試制度”、“學(xué)生綜合發(fā)展報告制度”與“高校招生考試制度”，形成科學(xué)的評價體系，促進(jìn)從人才培養(yǎng)模式到人才選拔模式的系列配套改革。

（二）逐步推進(jìn)高考內(nèi)容改革。按照普通高中課程改革的需要，在穩(wěn)定國家統(tǒng)一考試科目設(shè)置的基礎(chǔ)上，逐步推進(jìn)考試內(nèi)容改革，使考試內(nèi)容充分體現(xiàn)新課程理念，注重基礎(chǔ)，突出能力，強調(diào)理論與實際的聯(lián)系。

（三）穩(wěn)步推進(jìn)招生錄取方式改革。根據(jù)不同類型普通高校對人才培養(yǎng)的不同需要，實施招生錄取方式改革。按照選拔培養(yǎng)綜合素質(zhì)高、具有創(chuàng)新精神和特殊潛質(zhì)人才的需要，創(chuàng)造條件，適應(yīng)和促進(jìn)高水平大學(xué)自主選拔錄取改革;按照選拔培養(yǎng)職業(yè)技能型人才的需要，探索以“高考成績加學(xué)業(yè)水平考試成績”為主要方式和以多元評價為特征的多種招生辦法并存的高等職業(yè)學(xué)校招生改革;按照“陽光工程”的要求，繼續(xù)推進(jìn)錄取方式改革。

四、改革內(nèi)容

（一）深化普通高校招生考試內(nèi)容改革，實現(xiàn)與高中新課程內(nèi)容的有機銜接

1.考試科目設(shè)置

繼續(xù)實行“3+文科綜合/理科綜合”的科目設(shè)置。

“3”是指語文、數(shù)學(xué)和外語，其中數(shù)學(xué)分為文科數(shù)學(xué)和理科數(shù)學(xué)

“文科綜合/理科綜合”是指文科綜合能力測試和理科綜合能力測試。文科綜合包括政治、歷史、地理;理科綜合包括物理、化學(xué)、生物。

2.時間長度與卷面分值

各科目考試成績均以原始分?jǐn)?shù)呈現(xiàn)。卷面總分值為750分。

語文考試時間為150分鐘，卷面分值為150分。

數(shù)學(xué)（文科數(shù)學(xué)和理科數(shù)學(xué)）考試時間為120分鐘，卷面分值為150分。

外語（含聽力）考試時間為120分鐘，總分值150分。外語聽力成績計入考生高考總分從2011年入學(xué)的高中學(xué)生開始實施。2011年至2013年高考外語考試中聽力分值為30分，不計入總分，錄取時提供高校作為錄取參考。

“文科綜合/理科綜合”考試時間為150分鐘，卷面分值為300分（其中文科綜合中歷史、地理、政治科目試題的分值分別為100分，理科綜合中物理、化學(xué)、生物科目試題的分值分別為110分、100分、90分）。

3.考試類別

（1）文史類專業(yè)考試科目。語文、數(shù)學(xué)（文史類）、外語、文科綜合。

（2）理工類專業(yè)考試科目：語文、數(shù)學(xué)（理工類）、外語、理科綜合

（3）藝術(shù)類專業(yè)考試科目。語文、數(shù)學(xué)（文史類或理工類）、外語、文科綜合/理科綜合、藝術(shù)專業(yè)考試。

（4）體育類專業(yè)考試科目。語文、數(shù)學(xué)（文史類或理工類）、外語、文科綜合/理科綜合、體育專業(yè)考試。

4.考試日期

考試日期以全國普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試日期為準(zhǔn)，考試天數(shù)為兩天。

5.考試范圍

依據(jù)教育部2003年頒布的《普通高中課程方案（實驗）》、語文等9學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)以及教育部考試中心頒布的《課程標(biāo)準(zhǔn)實驗版考試大綱》，結(jié)合XX省實施普通高中新課程實驗工作推進(jìn)的實際，確定高考各科目的考試范圍?？荚嚪秶薅ㄔ凇禭X省普通高中新課程實驗課程設(shè)置與實施指導(dǎo)意見（試行）》（晉教基〔2008〕32號）規(guī)定的必修模塊和建議選修模塊范圍內(nèi)（具體范圍另文下發(fā)）。各科目具體的考試內(nèi)容、考試要求、考試形式及試卷結(jié)構(gòu)等，在《2011年全國普通高等學(xué)校統(tǒng)一招生考試山西卷考試說明》中做出規(guī)定。

6.試題命制

我省委托教育部考試中心命制供全省統(tǒng)一使用的試題。命題以教育部考試中心頒布的《普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)實驗2011版）》、《普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱山西卷考試說明（課程標(biāo)準(zhǔn)實驗2011版）》等為依據(jù)，以科學(xué)、準(zhǔn)確、規(guī)范為目標(biāo)，充分體現(xiàn)新課程理念，貼近社會、時代和考生生活，注重考核學(xué)生終身學(xué)習(xí)和時代發(fā)展必須具備的基礎(chǔ)知識和綜合能力。試題既要具有良好的區(qū)分功能和導(dǎo)向作用，也要符合我省普通高中教育教學(xué)的實際

7.專業(yè)測試

（1）報考外語相關(guān)專業(yè)的考生須參加口語測試。

（2）報考藝術(shù)類、體育類專業(yè)的考生須參加專業(yè)考試。

（3）藝術(shù)類、體育類專業(yè)考試和外語類相關(guān)專業(yè)的口語測試另行安排。

（二）建立和完善普通高中學(xué)生綜合發(fā)展報告制度，并逐步納入普通高校招生選拔評價體系

普通高中學(xué)生綜合發(fā)展報告制度是我省普通高中新課程實驗的重要內(nèi)容，由高中學(xué)校真實客觀地記錄所有高中學(xué)生高中三年發(fā)展?fàn)顩r和綜合素質(zhì)，包括學(xué)生的基礎(chǔ)信息、學(xué)分修習(xí)記錄、綜合實踐活動項目實施情況、學(xué)業(yè)水平考試成績、學(xué)生特長及發(fā)展的標(biāo)志性成果、身體素質(zhì)發(fā)展?fàn)顩r、基礎(chǔ)素養(yǎng)評價、成長評價、成長自述、學(xué)校三年總評和附錄等11個方面。

我省將普通高中學(xué)生綜合發(fā)展報告信息納入普通高校招生選拔評價體系。招生錄取時，應(yīng)屆普通高中畢業(yè)生的學(xué)業(yè)水平考試成績、綜合素質(zhì)評價等高中學(xué)生綜合發(fā)展報告內(nèi)容均以全省統(tǒng)一的電子檔案形式提供給高校，鼓勵普通高校在招生錄取時，對學(xué)業(yè)水平考試成績優(yōu)秀、綜合素質(zhì)全面的普通高中應(yīng)屆畢業(yè)生在同等條件下優(yōu)先錄取。

（三）探索多元化評價選拔體系，推進(jìn)普通高校選拔錄取模式的改革

根據(jù)國家招生錄取政策，改革普通高校選拔新生模式和招生錄取辦法，積極探索以高考成績?yōu)橹鞯亩鄻踊倪x拔錄取制度。2011年起我省普通高校招生逐步進(jìn)行如下改革：

1.積極支持高水平大學(xué)的自主選拔錄取改革。經(jīng)教育部批準(zhǔn)的具有招收保送生資格和試點自主選拔錄取的普通高校，在招收保送生和實行自主招生時，由普通高中學(xué)校向試點高校提供體現(xiàn)學(xué)生高中階段成長過程的寫實性記錄和經(jīng)省審核的高中學(xué)生綜合發(fā)展報告，尤其是在創(chuàng)新實踐、學(xué)科專業(yè)及社會實踐等方面的客觀情況，為普通高校自主招生提供參考。積極支持高水平大學(xué)探索進(jìn)行自主錄取、推薦錄取、定向錄取和破格錄取等錄取方式的改革。同時，要認(rèn)真履行監(jiān)督職責(zé)，保證自主選拔錄取公開、公平和公正。

2.穩(wěn)步實施統(tǒng)一招生錄取。高等學(xué)校的普通本科招生以統(tǒng)一入學(xué)考試為基本方式，結(jié)合學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價，擇優(yōu)錄取。參加統(tǒng)一招生錄取的學(xué)校，可以考生高考成績?yōu)橹饕罁?jù)，結(jié)合普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價結(jié)果或高中學(xué)業(yè)水平考試成績擇優(yōu)錄取。尤其是在分?jǐn)?shù)同等的情況下，優(yōu)先錄取學(xué)業(yè)水平考試成績和綜合評價結(jié)果較佳的學(xué)生。

3.試行高職（?？疲┰盒Ｗ灾髡猩７e極鼓勵和支持省內(nèi)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校（或?qū)I(yè)）試行自主招生。試行自主招生的學(xué)校在普通高中學(xué)生綜合發(fā)展評價結(jié)果、普通高中學(xué)業(yè)水平考試成績達(dá)到招生學(xué)校（或?qū)I(yè)）所定基本要求的基礎(chǔ)上，以自行組織的專業(yè)考試成績?yōu)橹饕罁?jù)實施錄取工作。試點學(xué)?？刹扇　案呖汲煽?相關(guān)科目學(xué)業(yè)水平考試成績”、“相關(guān)科目學(xué)業(yè)水平考試成績+綜合發(fā)展評價結(jié)果”、“相關(guān)科目學(xué)業(yè)水平考試成績+相關(guān)專業(yè)測試”等多種形式的招生錄取模式。

五、保障措施

（一）各地人民政府及教育行政主管部門要高度重視，采取切實有力的措施，認(rèn)真落實我省高考方案和各項工作，確保高考改革平穩(wěn)順利地進(jìn)行。省人民政府將成立以主管副省長為組長，教育行政主管部門、考試部門、普通高校等相關(guān)部門組成的高考招生改革領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，全面做好高考組織管理、協(xié)同保障工作。縣級以上人民政府也要成立高考領(lǐng)導(dǎo)組，明確有關(guān)部門的責(zé)任，健全制度，建立有效的工作機制，確保高考改革的順利實施。

（二）各級教育行政主管部門要加強學(xué)業(yè)水平考試與高中學(xué)生綜合發(fā)展報告的管理，規(guī)范實施綜合發(fā)展報告制度。要指導(dǎo)學(xué)校建立評價工作組織機構(gòu)，制訂科學(xué)合理的評價實施細(xì)則，對高中學(xué)生綜合發(fā)展報告的評價質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控和評估，建立嚴(yán)格的規(guī)章制度和誠信機制，確保各個環(huán)節(jié)的公平、公正，切實做到評價結(jié)果可信可用。要建立科學(xué)的普通高中評價制度，以全面科學(xué)的多元評價指標(biāo)衡量普通高中的辦學(xué)質(zhì)量、校長的業(yè)績以及教師的教學(xué)水平，督促和引導(dǎo)普通高中學(xué)校全面貫徹黨和國家的教育方針，正確處理好課程改革與高考改革的關(guān)系，努力營造實施課程改革、推進(jìn)素質(zhì)教育的良好氛圍。

（三）各級招生考試機構(gòu)要按照高考改革的要求，加強報名、考試、評卷、錄取等各個環(huán)節(jié)的管理，制訂、完善各項實施細(xì)則，確保各項工作的質(zhì)量和安全。要進(jìn)一步全面深入推進(jìn)高校招生“陽光工程”，確保高考公平公正的制度環(huán)境，保證高考改革方案平穩(wěn)順利實施。

（四）各普通高中學(xué)校要進(jìn)一步深化高中課程改革，深入實施素質(zhì)教育，嚴(yán)格按照課程方案和省教育廳教學(xué)管理規(guī)定的要求開足、開齊課程，開好選修課，滿足學(xué)生不同的發(fā)展要求，切實提高課程實施能力。要重視對學(xué)生綜合素質(zhì)、創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，重視高中學(xué)生綜合發(fā)展報告的建立和管理工作，要將高中學(xué)生綜合發(fā)展報告納入學(xué)校常規(guī)管理范疇，規(guī)范操作過程，確保綜合發(fā)展報告既客觀又準(zhǔn)確地反映每個學(xué)生高中階段的綜合發(fā)展情況，促進(jìn)學(xué)生全面而有個性地發(fā)展。

（五）各普通高等學(xué)校要加快改革步伐，逐步建立健全有利于專門人才、創(chuàng)新人才選拔的多元錄取機制。各普通高等學(xué)校要結(jié)合辦學(xué)目標(biāo)和專業(yè)要求，探索普通高中實施新課程后的選拔途徑及辦法，要逐步加大對學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試和學(xué)生綜合發(fā)展情況的考察，積極選拔綜合素質(zhì)高、有創(chuàng)新精神和專業(yè)發(fā)展?jié)撡|(zhì)的人才。

（六）各地人民政府及教育行政主管部門、招生考試部門要制訂有效可行的宣傳方案，大力加強宣傳工作，多渠道、多形式地宣傳高考綜合改革方案，使公眾及時接