幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)方案組織策劃（三篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)幼兒園大?班美術(shù)活?動(dòng)方案組?織策劃?活動(dòng)目標(biāo)?1、初?步了解橫?線、豎線?交叉形成?的效果，?能大膽編?制自己喜?歡的網(wǎng)，?注意線與?線之間的?疏密。?2、能繪?畫(huà)出幾種?基本的網(wǎng)?狀圖形。?活動(dòng)準(zhǔn)?備1、?圖片-捕?魚(yú)2、?宣紙，毛?筆，顏料?活動(dòng)過(guò)?程一、?隨音樂(lè)教?師帶領(lǐng)幼?兒做小魚(yú)?游動(dòng)作。?二、出?示圖畫(huà)?1、教師?：從前有?個(gè)捕魚(yú)人?，他非常?厲害，他?捕了好多?好多的魚(yú)?。看!他?為什么他?能抓到這?么多的魚(yú)?呢?(?捕魚(yú)人用?網(wǎng)抓魚(yú))?這些魚(yú)?能不能從?網(wǎng)里跑出?來(lái)?為什?么?他的?網(wǎng)怎么織?的?怎么?樣的??(觀察網(wǎng)?的特點(diǎn)，?認(rèn)識(shí)橫豎?線交叉的?編織方法?)為什?么能牢牢?網(wǎng)住魚(yú)不?會(huì)跑掉呢??(注?意觀察網(wǎng)?眼的疏密?)2、?教師：小?朋友你們?仔細(xì)看看?這張圖上?，有沒(méi)有?發(fā)現(xiàn)魚(yú)是?不是都被?抓到了??(一條?魚(yú)跑得出?來(lái)，說(shuō)明?編織時(shí)注?意控制網(wǎng)?眼大小)?3、教?師補(bǔ)畫(huà)?三、顏色?1、教?師：這個(gè)?捕魚(yú)人很?聰明，你?們看看他?是用什么?顏色的線?織網(wǎng)的??那他捕到?的魚(yú)是什?么顏色的??為什?么他要這?么做呢??(理解?“好朋友?顏色”，?這樣魚(yú)不?容易辨。?)2、?教師出示?藍(lán)色魚(yú)示?范編網(wǎng)?四、創(chuàng)編?魚(yú)網(wǎng)1?、教師：?除了這樣?的編織方?法編網(wǎng)，?還可以怎?么編?你?還見(jiàn)過(guò)其?他的網(wǎng)嗎??是怎么?樣的2?、嘗試讓?若干幼兒?講述、表?現(xiàn)創(chuàng)編的?魚(yú)網(wǎng)3?、幼兒操?作練習(xí)編?網(wǎng)師：?現(xiàn)在請(qǐng)你?們也做一?個(gè)小小捕?魚(yú)能手，?去編織一?張和別人?不同的魚(yú)?網(wǎng)，看誰(shuí)?捕的最多?最能干!?出發(fā)!?五、評(píng)價(jià)?活動(dòng)1?、展示幼?兒作品師?：捕魚(yú)?人都很累?了，我們?現(xiàn)在來(lái)休?息一下!?看看今天?是不是大?豐收?有?沒(méi)有都網(wǎng)?住魚(yú)呢??(觀察幼?兒編織的?網(wǎng)有沒(méi)有?注意疏密?和顏色，?最主要肯?定不同編?織方法的?網(wǎng))你覺(jué)?得誰(shuí)的網(wǎng)?編織的??2、戲?結(jié)束活動(dòng)?師：今天?我們也大?豐收了，?抓了這么?多的魚(yú)，?我們拿回?去吃魚(yú)大?餐吧“!?好嗎??幼兒園大?班美術(shù)活?動(dòng)方案組?織策劃（?二）設(shè)?計(jì)意圖?房子是幼?兒生活的?必需品之?一，房子?多樣的造?型吸引著?幼兒的眼?球。在搭?建玩具、?討論房子?話題中幼?兒積累了?房子外形?、功能等?初步經(jīng)驗(yàn)?，也常常?幻想自己?會(huì)設(shè)計(jì)出?與眾不同?的房子。?《有趣的?房子》就?是將幼兒?的已有經(jīng)?驗(yàn)和現(xiàn)實(shí)?興趣、認(rèn)?知體驗(yàn)與?創(chuàng)意表現(xiàn)?進(jìn)行整合?，引發(fā)幼?兒對(duì)房子?“造型”?與“功能?”的遐想?，并大膽?表現(xiàn)。?為了解決?重難點(diǎn)“?如何設(shè)計(jì)?出獨(dú)特造?型和功能?的房子”?，通過(guò)有?趣房子的?圖片欣賞?，幫助幼?兒建構(gòu)“?特別”的?概念，并?以問(wèn)題驅(qū)?動(dòng)引發(fā)幼?兒設(shè)計(jì)解?決生活麻?煩的房子?，既關(guān)注?幼兒經(jīng)驗(yàn)?的提升，?又將創(chuàng)意?與幼兒生?活對(duì)接。?活動(dòng)目?標(biāo)1.?感受房子?造型的獨(dú)?特創(chuàng)意和?趣味，大?膽想象，?嘗試用炫?彩棒設(shè)計(jì)?有趣的房?子。2?.體驗(yàn)借?助局部鏤?空表現(xiàn)房?子的樂(lè)趣??；顒?dòng)?準(zhǔn)備剪?刀、白色?炫彩棒、?畫(huà)紙、P?PT。?活動(dòng)過(guò)程?一、看?看說(shuō)說(shuō)，?感受房子?的與眾不?同。1?.街道上?、馬路旁?有各種各?樣的車(chē)子?，說(shuō)說(shuō)有?哪些房子??2.?老師發(fā)現(xiàn)?了一些特?別的房子?，有哪些??(大象?房、汽車(chē)?房……)?3.你?最喜歡哪?一款房子??為什么??它可能?有什么特?別的功能??4.?教師小結(jié)?：瞧，生?活中吃的?、穿的、?用的、動(dòng)?物、樂(lè)器?及交通工?具都可以?創(chuàng)意成房?子，造型?很獨(dú)特。?二、交?流討論，?感知用炫?彩棒創(chuàng)意?車(chē)子的方?法。(?一)交流?房子創(chuàng)意?1.你?們想不想?也來(lái)設(shè)計(jì)?一款有趣?的房子呢??它有什?么特別的?造型和功?能呢??2.出示?擁擠的人?群，稀少?的綠地的?ppt，?提問(wèn)：你?們的房子?能不能增?加一些功?能來(lái)解決?生活中的?麻煩呢??(二)?感知炫彩?棒作畫(huà)的?方法1?.介紹作?畫(huà)工具?2.梳理?步驟和要?求三、?大膽創(chuàng)作?，體驗(yàn)創(chuàng)?意作畫(huà)的?樂(lè)趣。?1.幼兒?自由創(chuàng)作?、教師巡?回指導(dǎo)。?2.鼓?勵(lì)孩子描?述設(shè)計(jì)的?是什么房?子，有什?么特別的?功能。?四、展示?作品，分?享大家的?創(chuàng)意。?1.請(qǐng)小?朋友上前?交流分享?。2.?進(jìn)一步感?受獨(dú)特創(chuàng)?意的房子?。五、?延伸活動(dòng)?。將紙?盒、積木?等材料投?放于區(qū)域?，請(qǐng)幼兒?繼續(xù)展開(kāi)?立體的房?子創(chuàng)作。?幼兒園?大班美術(shù)?活動(dòng)方案?組織策劃?（三）?活動(dòng)目標(biāo)?1.觀?察、發(fā)現(xiàn)?抱的動(dòng)作?中手與人?的關(guān)系。?體驗(yàn)家人?抱自己時(shí)?的關(guān)愛(ài)之?情。2?.能在繪?畫(huà)中表現(xiàn)?出抱的姿?勢(shì)。活?動(dòng)準(zhǔn)備?1.知識(shí)?經(jīng)驗(yàn)：收?集“溫馨?的抱”的?留影，并?帶孩子欣?賞、講述?照片背后?的故事;?愛(ài)的抱抱?情感調(diào)查?表;有人?物畫(huà)的繪?畫(huà)經(jīng)驗(yàn)，?能夠表現(xiàn)?人的主要?特征。?2.物質(zhì)?材料：繪?本《大衛(wèi)?，不可以?》ppt?;背景音?樂(lè)《人狼?之戀》主?題曲。?幼兒人手?一份畫(huà)紙?、畫(huà)夾、?畫(huà)筆;塑?料小筐若?干;一個(gè)?可以操作?活動(dòng)的紙?形圖;展?示平臺(tái);?投影儀;?“溫馨抱?抱”的圖?片?；?動(dòng)過(guò)程?一、大衛(wèi)?的故事導(dǎo)?入，引導(dǎo)?幼兒聯(lián)想?被媽媽抱?的感覺(jué)?幼兒看畫(huà)?面聽(tīng)故事?，引導(dǎo)幼?兒思考，?大衛(wèi)被罰?坐角落時(shí)?心里是什?么感受當(dāng)?媽媽對(duì)因?調(diào)皮正在?受懲罰的?大衛(wèi)說(shuō)“?寶貝，到?媽媽這兒?來(lái)，大衛(wèi)?乖，媽媽?愛(ài)你”時(shí)?，大衛(wèi)心?里又是什?么感受呢?二、探?索各種抱?的姿勢(shì)?請(qǐng)幼兒兩?人一組，?試一試可?以怎么抱?、看誰(shuí)的?辦法多。?老師與?幼兒一起?游戲，共?同探索不?同的抱的?姿勢(shì)。(?躺在老師?的懷抱里?、坐在老?師的腿上?、被老師?從背后抱?起……)?出示家?人抱孩子?的溫馨圖?片，欣賞?各種抱的?姿勢(shì)。(?播放背景?音樂(lè)。)?邊帶著?小朋友們?欣賞，邊?隨機(jī)地問(wèn)?：媽媽抱?著寶寶時(shí)?臉上是什?么樣的表?情呀爸爸?的手放在?寶寶身體?的什么地?方寶寶是?什么樣的?表情。?三、觀察?分析“媽?媽”抱“?寶寶”時(shí)?手的位置?在展示?平臺(tái)上出?示“媽媽?抱寶寶”?的紙形人?，引導(dǎo)幼?兒觀察：?寶寶被媽?媽抱著了?嗎為什么?誰(shuí)能幫媽?媽抱住寶?寶請(qǐng)個(gè)別?幼兒上前?嘗試。?四、幼兒?繪畫(huà)創(chuàng)作?提示：?小朋友都?有過(guò)被家?人抱的溫?馨的時(shí)刻?吧，你想?畫(huà)誰(shuí)在抱?你呢他是?怎