心理健康教育教案8篇

第10頁共13第10頁共13頁8心理安康課的心得體會篇一CC學會了一些心理學的技巧和方法，有助于我今后的生活、學習和工作。等讓我們意識到心理安康教育是一門提高學生心理素養(yǎng)的根底教育。我還記真地上好每一節(jié)課，做好筆記，學好心理安康方面的學問。給他們足夠的關心，就沒有那么簡潔消滅留守兒童的問題。性，我會在以后生活或工作上連續(xù)探究，更進一步。一、指導思想校園。二、活動目的全人格品質(zhì)，持續(xù)推動我校心理安康教育工作，促進師生的心理安康進展。三、活動主題教師：我運動我歡快學生：我陽光我歡快四、六、活動內(nèi)容〔一〕預備階段1、召開教科室成員會議活動時間：XX活動對象：教科室小組成員地規(guī)劃好每一項活動，提高活動的實效性。負責人：2、制定活動方案活動時間：XX—X負責人：〔二〕實踐活動階段活動時間：XX活動對象：聘請瑜伽教練引領教師進展瑜伽活動。以此改善教師的心理安康狀況，緩解職業(yè)壓力，提高幸福指數(shù)。負責人：2、觀看電影活動時間：XX活動內(nèi)容：觀看心理電影《國王的演講》負責人：3、觀看心理視頻活動對象：全校學生會感恩等心理品質(zhì)。負責人：班主任〔三〕總結階段時間：518—23負責人：X心理安康教案篇三火車活動過程兒活動的興趣。1、邊念兒歌邊開火車入場，引發(fā)幼兒的興趣，2、生疏心情火車。3、讓幼兒數(shù)數(shù)有幾節(jié)車廂。兒找自己的照片。其次次找好朋友的照片。表達了層次的遞進性。1、坐上心情火車，請幼兒找自己的照片，說說自己的照片。、第一次溝通，說說自己的表情，并說出緣由。、試著找到好朋友的照片，猜猜好朋友的心情？4、其次次共享溝通:〔1〕你找到了誰的照片？〔2)他(她〕的表情怎樣？〔3〕猜猜為什么會這樣？5、讓幼兒按哭、笑、生氣給車廂起名字。一個快活寶寶，起到了升華的作用。請你選擇最寵愛的車廂，歡快的開火車退場?；顒幽康模夯顒觾?nèi)容：1、分析案例。活動過程：一、談話：怎樣才算真正的安康？么辦？1、上課不留意聽講怎么辦？2、如何提高學習成績？3、我不知如何面對期末考。4、擺脫成績不佳的陰影5、提高自己的留意品質(zhì)。6、做好考試前的復習。7、厭學了，怎么辦？8、成績直線下降，我很自卑。9、不及格，我疑心——10、大膽與人交往。11、同學對我有成見，我該怎么辦？12、如何處理好師生關系？二、組織學生爭論：1、小組內(nèi)選擇幾個話題進展爭論。三、分析案例1、找生讀案例。學生，你有什么好的方法？四、取長補短做？心理安康課心得體會篇五幾位為我解疑答惑的導師。同的?？傆幸环N亂花漸欲迷人眼的感覺。那時的我迫切需要一位能夠給我指導的老師，在那迷茫的時刻，我迎來了大一的生研討課。的印象。高中時，時間被各種卷子填滿，最長遠的目標不過是考上一個好大信念和決心。一堂課給我們帶來的是深深的思考，要想在五光十色的大學生活中走出一的期盼，大學生活正式拉開序幕。了一種熬煎。帶著焦爐的心情，我再一次迎來了生研討課。或許劉濤教師就是一位真正的愛書人吧。閑時別忘了讀幾本好書，那是一顆心靈對另一顆心靈的捶擊。募捐，第一次擺攤，很屢次的嘗試，很多的可能。了我成長的歡快與感動，紀念我的生研討課，紀念我那一抹逝去的時間。設計理念：活動目標：己的生命多么的秀麗，從而學會珍惜生命。活的樂觀人生態(tài)度。教學過程：一、表達故事，引入課題就要多走些地方，多看看，不要讓你的金幣沒有用就扔掉。”在父親的鼓舞下，那天阿巴格走出了草原。長大后。阿巴格離開家鄉(xiāng)，成了一名優(yōu)秀的船長。1、這個故事，說了什么？〕程2、引入：世上的每個人，甚至每個生命體，都有自己的生命旅程，只有經(jīng)個旅程，一起暢想，一起去經(jīng)受秀麗的生命旅程。生探究本次主題的需要和愿望。二、展現(xiàn)秀麗畫面，賞識生命1、首先讓我們走進豐富奇特的生命世界，感受生命的奇特賞識大千世界的視頻共享：賞識了這樣的片段，你有什么感受？然、對生活的寵愛之情，從而感受生命的奇特得意。1、音樂冥想自己的生命狀態(tài)進展想象。做好鋪墊。2、心理體驗玩耍――《生命的選擇》607080年，在這么長的時間里，你想做些什么事情？〔請學生答復〕生命數(shù)軸：0102030405060708090100〔歲〕6用簡短的語言快速地寫下來。寫的文字自己能看懂就可以了，不需要告知別〔〕教師渲染：3042完成，即使是你格外不愿割舍的，也再不能實現(xiàn)了。2042某由于戰(zhàn)亂的緣由，你的生命只有1年的時間了，短短的一年中，你只能11了。了，你情愿嗎？你有什么感想呢？能跟大家共享嗎？命1、啟發(fā)思考對待我們的生命呢？①出示不珍愛生命的有關圖片?？吹竭@些揪心的圖片你有什么感受？②賞識舞蹈《千手觀音》我們的生命更精彩？2、共享感受命更精彩。1、感悟生命2、感受升華教師出示幾位國內(nèi)外文學大家對生命的感悟〕3、生命契約心理安康課心得體會篇七5的成長；一次次的修改，更多的是分散了眾人的心血和精力。有說服力。其次次上課在有了第一次的閱歷上，首先為了讓課堂活潑起來，第一個環(huán)味傾聽力量測試讓同學們明白自己的傾聽力量，其他環(huán)節(jié)變化也不是很大。而這次的課堂相對第一次有了不同，那就是帶動了同學們。但問題也還是存在：如自己沒有留意語言方面，不時地會消滅自己的口頭禪，學生的感受也還是不夠多，而作為傾聽主題，肯定要讓同學們多說自己在尋常生活中與人溝通時傾聽的不好習慣。明白了引導的重要性，同時學會不要牽強學生，心理課是一個相對輕松的環(huán)小動作也是很有必要的。三次磨課的經(jīng)受讓我受益匪淺，所以在正式上課的時候自己會留意一些之肯定要學會隨機應變。去關心、呵護每個學生。心理安康教案篇八隨著時代的變革，社會的進展，中學生的價值觀取向變得多元化；中國家〔如：單親家庭，組合家庭〕難尤為突出；電視網(wǎng)絡等各媒體對中學生的影響占很大比重；學校受升學壓力的影響，教育日益片面化，對中學生的安全教育有疏忽之處；中學生也深感忙于學習，無視了自我的心理安康，在這一群體中某些中學生得不到教師和同學確實定，自身的能量向學習以外的方面轉移，嚴峻影響了他們的安康成長；中學生身心進展特點，生理成熟提前與心理社會成熟滯后相沖突，也就簡潔受到損害。一下，使之防患于未然。1、從校園內(nèi)來看：日益敗壞。同性同學交往之間也存在自我保護的問題。女性的和藹、純真、富于幻同學交往中也簡潔受到不良影響，消滅自甘墮落，道德敗壞現(xiàn)象。2、從校外來看：仍與其交往，簡潔被人利用或深陷其中而不能自拔。高女中學生自我保護的力量呢？本文建議：1、女中學生要生疏青春期生理、心理進展的特點，學會調(diào)整掌握心情沖〔生物課、心理安康教育課或科學安康雜志，樹立安康文明的性道德觀。錯誤思想，要樹立遠大的抱負和正確的人生觀，將精力集中到學習上，學校適應困難的女中學生也