教師讀書活動(dòng)總結(jié)范文（5篇）

第9頁共9頁教師讀書?活動(dòng)總結(jié)?范文針?對教師的?教學(xué)和教?育工作的?需要，學(xué)?校根據(jù)上?級統(tǒng)一安?排，上半?年精心挑?選了《論?語》作為?必讀書目?，同時(shí)還?配備了一?些教育專?著、專業(yè)?知識方面?的書籍，?使教師能?夠從中不?斷提高自?身的理論?功底、了?解教改動(dòng)?態(tài)，學(xué)習(xí)?新的教育?方法、增?強(qiáng)教學(xué)的?本領(lǐng)。在?讀書的基?礎(chǔ)上，學(xué)?校定期組?織的讀書?心得交流?和研討活?動(dòng)，使教?師們能夠?在短時(shí)間?內(nèi)學(xué)習(xí)、?解惑。?一、積極?組織發(fā)動(dòng)?，宣傳“?讀書活動(dòng)?”的精神?實(shí)質(zhì)，使?每一位教?師都切實(shí)?領(lǐng)會(huì)活動(dòng)?的目的、?要求及要?達(dá)到的具?體目標(biāo)。?學(xué)校召?開全體教?師會(huì)議，?首先制定?了教師讀?書活動(dòng)計(jì)?劃和具體?實(shí)施步驟?，為教師?配備了《?論語易讀?》，組織?教師收看?《百家講?壇》于丹?講論語節(jié)?目，以于?丹的論語?心得為源?頭，鼓舞?教師大量?閱讀經(jīng)典?使教師素?質(zhì)得到升?華。二?、制定切?實(shí)可行的?措施保障?，每個(gè)環(huán)?節(jié)都有相?應(yīng)的制度?和獎(jiǎng)罰細(xì)?則，確保?活動(dòng)持續(xù)?有效的開?展，防止?“一陣風(fēng)?”刮過的?不良傾向?。有活動(dòng)?制度的約?束和指導(dǎo)?，使教師?普遍感到?目標(biāo)明確?、任務(wù)具?體、做起?來易行。?三、建?立學(xué)校、?教研組、?教師三級?網(wǎng)絡(luò)。學(xué)?校負(fù)責(zé)整?個(gè)活動(dòng)的?資料、資?金、場所?保障；教?研組負(fù)責(zé)?組織教師?參與、實(shí)?施；各位?教師積極?響應(yīng)，有?目的、有?計(jì)劃、有?步驟地搞?好閱讀、?研究、講?座、撰寫?論文等各?項(xiàng)工作。?為把此?項(xiàng)活動(dòng)搞?好，學(xué)校?添置了大?量的圖書?；還增添?了不少有?益的硬件?設(shè)備，配?制光盤、?音像制品?，為活動(dòng)?提供充足?的保障。?四、各?項(xiàng)活動(dòng)的?開展，有?效地促進(jìn)?了教師專?業(yè)的發(fā)展?，提高教?師的科研?能力。先?后開展了?讀書筆記?展評、開?辟了讀書?心得體會(huì)?專欄、讀?書演講比?賽等。這?些活動(dòng)的?開展，極?大地開闊?了教師的?視野，教?師的自身?素質(zhì)得到?明顯提高?。通過?讀書活動(dòng)?，教師們?在知識的?海洋中遨?游，感受?教育大師?的風(fēng)范，?領(lǐng)悟素質(zhì)?教育的真?諦，提高?文化知識?素養(yǎng)，增?強(qiáng)教育管?理的水平?，對科學(xué)?研究的認(rèn)?識越來越?深入，課?題研究的?水平逐步?提高。促?進(jìn)了學(xué)校?教育教學(xué)?改革的不?斷深入，?我們一定?要把這項(xiàng)?活動(dòng)持續(xù)?有效地開?展下去。?教師讀?書活動(dòng)總?結(jié)范文（?二）我?校依據(jù)教?師專業(yè)化?發(fā)展和成?長的需要?，適時(shí)安?排教師利?用課余讀?一本書活?動(dòng)。旨在?引領(lǐng)全體?教師從自?身做起，?從點(diǎn)滴做?起，培養(yǎng)?濃厚的`?學(xué)習(xí)興趣?，養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，探?索科學(xué)的?學(xué)習(xí)方法?，樹立終?身學(xué)習(xí)的?理念;營?造人人熱?愛學(xué)習(xí)、?善于學(xué)習(xí)?的氛圍，?積極踐行?“閱讀生?活化、學(xué)?習(xí)終身化?”的學(xué)習(xí)?理念。?針對教師?的教學(xué)和?教育工作?的需要，?學(xué)校精心?挑選了不?同種類的?書籍，包?括一些教?育專著、?各種教育?期刊雜志?以及課程?標(biāo)準(zhǔn)、專?業(yè)知識方?面的書籍?，使教師?能夠從中?不斷提高?自身的理?論功底、?了解教改?動(dòng)態(tài)，學(xué)?習(xí)新的教?育方法、?增強(qiáng)教學(xué)?的本領(lǐng)。?在讀書的?基礎(chǔ)上，?學(xué)校定期?組織的讀?書心得交?流和研討?活動(dòng)，使?教師們能?夠在短時(shí)?間內(nèi)學(xué)習(xí)?、解惑。?一、積?極組織發(fā)?動(dòng)宣傳?“讀書活?動(dòng)”的精?神實(shí)質(zhì)，?使每一位?教師都切?實(shí)領(lǐng)會(huì)活?動(dòng)的目的?、要求及?要達(dá)到的?具體目標(biāo)?。學(xué)校召?開年級、?學(xué)科組長?及骨干教?師會(huì)議，?商討制定?行動(dòng)的計(jì)?劃和具體?實(shí)施步驟?，初步選?定閱讀的?書籍名稱?和活動(dòng)的?場所地點(diǎn)?及各項(xiàng)活?動(dòng)的具體?負(fù)責(zé)人，?做到了分?工細(xì)致，?責(zé)任明確?，便于操?作。學(xué)校?以朱永新?的《新教?育之夢》?為源頭，?鼓舞教師?大量閱讀?經(jīng)典使教?師素質(zhì)得?到升華。?召開教?師會(huì)，宣?傳活動(dòng)的?內(nèi)容和要?求，明確?各項(xiàng)活動(dòng)?和各個(gè)環(huán)?節(jié)的具體?目標(biāo)，并?對獎(jiǎng)懲措?施也進(jìn)行?充分的研?討。二?、制定切?實(shí)可行的?措施保障?每個(gè)環(huán)?節(jié)都有相?應(yīng)的制度?和獎(jiǎng)罰細(xì)?則，確保?活動(dòng)持續(xù)?有效的開?展，防止?“一陣風(fēng)?”刮過的?不良傾向?。有活動(dòng)?制度的約?束和指導(dǎo)?，使教師?普遍感到?目標(biāo)明確?、任務(wù)具?體、做起?來易行。?三、建?立學(xué)校、?教研組、?教師三級?網(wǎng)絡(luò)。?學(xué)校負(fù)責(zé)?整個(gè)活動(dòng)?的資料、?資金、場?所保障;?教研組負(fù)?責(zé)組織教?師參與、?實(shí)施;各?位教師積?極響應(yīng)，?有目的、?有計(jì)劃、?有步驟地?搞好閱讀?、研究、?講座、撰?寫論文等?各項(xiàng)工作?。為把?此項(xiàng)活動(dòng)?搞好，學(xué)?校添置了?大量的圖?書;還增?添了不少?有益的硬?件設(shè)備，?配制光盤?、音像制?品，為活?動(dòng)提供充?足的保障?。四、?各項(xiàng)活動(dòng)?的開展?有效地促?進(jìn)了教師?專業(yè)的發(fā)?展，提高?教師的科?研能力。?通過活動(dòng)?，使教師?們在知識?的海洋中?遨游，感?受教育大?師的風(fēng)范?，領(lǐng)悟素?質(zhì)教育的?真諦，提?高文化知?識素養(yǎng)，?增強(qiáng)教育?管理的水?平，對科?學(xué)研究的?認(rèn)識越來?越深入，?課題研究?的水平逐?步提高。?“閱讀?經(jīng)典，豐?富人生”?活動(dòng)在我?校的順利?開展，得?益者--?教師，受?益者--?學(xué)生，同?時(shí)提高了?教師的專?業(yè)素質(zhì)，?促進(jìn)了學(xué)?校教育教?學(xué)改革的?不斷深入?，我們一?定要把這?項(xiàng)活動(dòng)持?續(xù)有效地?開展下去?。教師?讀書活動(dòng)?總結(jié)范文?（三）?讀書，讓?教師更加?豐富；讀?書讓教師?更具魅力?；讀書可?以使我們?在人生的?道路上少?走彎路，?使我們更?透徹地領(lǐng)?悟教育真?諦，從而?更加成熟??！岸嘧x?方知書中?味，勤寫?始覺筆有?神。”本?學(xué)年我給?自己制定?了自己的?閱讀計(jì)劃?，通過讀?《給教師?的建議》?《我和兒?子一起長?大》、于?丹的《論?莊子》受?益匪淺。?《給教?師的一百?條新建議?》一書中?一種性格?，收獲一?種命運(yùn)。?在孩子生?命的初期?，如果我?們做父母?的能夠知?道習(xí)慣養(yǎng)?成的重要?性，幫助?孩子養(yǎng)成?各種良好?的習(xí)慣，?作為父母?來說，對?孩子的教?育也就成?功了一半?。注意孩?子習(xí)慣的?養(yǎng)成教育?，使孩子?能夠迅速?適應(yīng)小學(xué)?生活?！?小學(xué)階段?是孩子性?格培養(yǎng)的?關(guān)鍵時(shí)期?，作為一?名小學(xué)教?師肩負(fù)著?培養(yǎng)孩子?完美性格?的重任，?我們小學(xué)?老師必須?認(rèn)真學(xué)習(xí)?，掌握孩?子的性格?發(fā)育規(guī)律?，在孩子?的成長道?路上及時(shí)?地給予幫?助、指導(dǎo)?，使孩子?在成長的?道路上少?走彎路。?此書象一?盞明燈給?我指明了?教育孩子?的方向，?使我在工?作中教育?學(xué)生方面?得心應(yīng)手?，給我的?工作極大?的幫助。?于丹的?《論莊子?》全書的?內(nèi)容分為?十章。每?一章都是?與我們的?生活、工?作、身心?健康等息?息相關(guān)。?認(rèn)識了莊?子是諸子?百家中一?個(gè)重要人?物，他的?故事氣勢?磅礴，縱?橫恣肆；?他的思想?深邃宏闊?，籠蓋古?今；他的?寓言想象?奇獨(dú)，寓?意深遠(yuǎn)；?他的風(fēng)格?嘻笑怒罵?，了無拘?圍；他看?破功名，?不屑利祿?，甚至對?于死亡，?他也有自?己獨(dú)到的?見解。他?帶給我們?的是一種?無邊無際?的奇思異?想。于?丹這位教?育家對于?莊子的人?物的確評?價(jià)是綜合?性的，也?是很適合?讓我們理?解的。于?丹說：“?我們有什?么樣的眼?睛，就有?什么樣的?生活。人?們可以從?不經(jīng)意的?地方，從?最小的細(xì)?微處看出?精妙的大?道理。關(guān)?鍵在于你?是不是用?心，是不?是能夠從?這些細(xì)節(jié)?里面真正?去獲得你?自己需要?的知識和?感悟。?教師讀書?活動(dòng)總結(jié)?范文（四?）淡泊?以明志，?寧靜以致?遠(yuǎn)。承擔(dān)?著“立人?”責(zé)任的?教育工作?者應(yīng)該靜?得下心來?，學(xué)習(xí)，?思考，豐?富知識，?陶冶情操?，讓自己?徜徉在思?想和知識?的海洋中?，多一些?書卷味兒?，少一分?銅臭氣；?多一分深?邃，少一?分淺薄；?多一分高?雅，少一?分世俗。?“多讀方?知書中味?，勤寫始?覺筆有神??！币虼?教師的成?長離不開?讀書，作?為一個(gè)新?時(shí)代的人?民教師，?沒有學(xué)習(xí)?新的理念?和方法，?課堂將會(huì)?變得那么?空洞和無?趣！一年?來，我認(rèn)?真___?_柳州市?教師閱讀?年的精神?和學(xué)校的?讀書活動(dòng)?方案，認(rèn)?真制定閱?讀計(jì)劃。?按照計(jì)劃?，我認(rèn)真?閱讀了必?讀和推薦?讀的書目?。我將一?年來的具?體做法總?結(jié)如下：?一、利?用課余時(shí)?間學(xué)習(xí)，?提高自己?的理論知?識每天?堅(jiān)持抽時(shí)?間讀書，?認(rèn)真做好?筆記，每?個(gè)月撰寫?600字?讀書筆記?以及讀書?心得。通?過讀書，?我學(xué)會(huì)了?怎樣正確?地去引導(dǎo)?教育孩子?，讀書使?我再提起?筆來寫些?什么，不?再會(huì)覺得?那是一件?難事。我?要做個(gè)真?正的職業(yè)?讀書人，?從書中汲?取更多的?營養(yǎng)，再?把這些營?養(yǎng)輸送給?我的學(xué)生?們。二?、積極參?加學(xué)校的?讀書活動(dòng)?，豐富自?己的讀書?生活學(xué)?校認(rèn)真落?實(shí)了讀書?活動(dòng)方案?，開展了?豐富的讀?書活動(dòng)。?我積極參?加學(xué)校的?讀書活動(dòng)?。這些活?動(dòng)分別有?“我讀書?，我快樂?，我成長?”“讀書?隨筆”、?“讀書名?言”、“?讀書與成?就”的論?壇活動(dòng)、?“講述我?的教育故?事”、“?閱讀、工?作、成長?”演講等?主題活動(dòng)?。按照學(xué)?校要求，?我們每個(gè)?月都將自?己的學(xué)習(xí)?心得上傳?到學(xué)校的?百果讀書?會(huì)上，與?其他教師?進(jìn)行交流?。這種跨?越空間的?交流方式?提高了我?們教師學(xué)?習(xí)的興趣?。三、?積極參加?各項(xiàng)培訓(xùn)?，提高自?身素質(zhì)?我積極參?加學(xué)校組?織的外出?讀書活動(dòng)?，并且仔?細(xì)傾聽，?認(rèn)真做好?筆記，及?時(shí)記下點(diǎn)?滴收獲，?按要求寫?一篇學(xué)習(xí)?心得。提?高自己的?理論認(rèn)識?，并把這?種知識運(yùn)?用到教學(xué)?中去，收?到了很好?的教學(xué)效?果。在?今天作為?一名教師?，對于教?學(xué)必須全?身心的投?入，必須?不斷讀書?，才能做?一個(gè)卓越?智慧的教?師，用新?觀念育出?不同的人?才，快樂?地生活，?快樂地工?作，真正?做一個(gè)享?受教育的?陽光教師?！教師?讀書活動(dòng)?總結(jié)范文?（五）?我一直認(rèn)?為，一個(gè)?人的精神?發(fā)育史實(shí)?質(zhì)上就是?一個(gè)人的?閱讀史，?而一個(gè)民?族的精神?境界，在?很大程度?上取決于?全民族的?閱讀水平?。在一定?意義上說?，讀書就?意味著教?育，甚至?意味著學(xué)?校。如?何做一名?合格的教?師自己只?有不斷學(xué)?習(xí)，更新?觀念，與?時(shí)俱進(jìn)，?努力提高?自己的業(yè)?務(wù)水平和?理論知識?，才始終?是一名合?格的教師?。教師讀?書當(dāng)然不?僅是為了?學(xué)生。隨?著新課程?改革的實(shí)?施，教師?“一言堂?”已全盤?否定，學(xué)?生是學(xué)習(xí)?的主體，?教師是學(xué)?生學(xué)習(xí)過?程中的引?導(dǎo)者，教?師要成為?研究者、?專家和名?師。在?提倡素質(zhì)?教育的今?天，學(xué)校?、家長對?教師要求?高，對學(xué)?生的期望?高。而學(xué)?生又自己?卻無所謂?，在這樣?的情況下?，我們應(yīng)?該怎么做?教師這是?我們經(jīng)常?談?wù)摰脑?題。有時(shí)?我們自己?都覺得茫?然，束手?無策，不?知道如何?去教學(xué)生?。在學(xué)校?的讀書活?動(dòng)中使我?受益匪淺??，F(xiàn)將個(gè)?人體會(huì)總?結(jié)如下：?首先，?敢于正確?面對自己?，認(rèn)識自?己。和幾?十個(gè)學(xué)生?比起來，?我們不如?學(xué)生的地?方實(shí)在太?多了，學(xué)?生在某個(gè)?方面的知?識可能遠(yuǎn)?比我們豐?富的多，?這是個(gè)事?實(shí)?？?之，讓學(xué)?生了解一?個(gè)真實(shí)的?你!其?次，做一?個(gè)有豐富?業(yè)余愛好?的人。一?個(gè)人在工?作之余要?有一兩種?業(yè)余愛好?，這是積?極休息，?也是提高?自己生活?情趣的必?要的手段?，如果整?天只知道?工作，那?他的人生?將是多么?單調(diào)和乏?味啊。一?個(gè)有情趣?的老師，?他的生命?質(zhì)量才是?高的，也?才可能得?到學(xué)生的?親近。誰?也不愿意?與一個(gè)索?然寡味的?人去和諧?地溝通。?誰也不愿?意與一個(gè)?遠(yuǎn)離自己?生活的人?去溝通。?第三，?做一個(gè)善?于反省的?人?！爸?國文化中?有一個(gè)詞?是‘反省?’，荀子?曰：君子?日三省乎?己。長期?以來，我?們的教學(xué)?，包括我?們的學(xué)生?，包括我?們教師自?己，對自?己的長處?和短處其?實(shí)自身都?有較全面?的認(rèn)識，?但是真正?會(huì)去反思?還比較少?。對于教?師來說，?反思是一?個(gè)積極的?思維活動(dòng)?過程，同?時(shí)也是積?極的行為?改進(jìn)過程?;讓教師?自己承擔(dān)?起學(xué)習(xí)和?能力提高?的責(zé)任，?在整個(gè)學(xué)?習(xí)過程中?教師具有?學(xué)習(xí)的主?動(dòng)權(quán)和自?主權(quán)。?第四，新?課改下，?要轉(zhuǎn)變班?級的管理?理念和方?式。新課?改一個(gè)鮮?明的特點(diǎn)?是：由以?前關(guān)注學(xué)?生所學(xué)的?“知識”?到現(xiàn)在關(guān)?注學(xué)知識?的“學(xué)生?”。這種?關(guān)注點(diǎn)的?轉(zhuǎn)移以及?“學(xué)生中?心理念”?的確立，?使教學(xué)領(lǐng)?域的改革?取得了較?大成效。?然而，班?級管理改?革卻相對?滯后，一?些不科學(xué)?、忽視學(xué)?生“自主?性”、限?制學(xué)生積?極性的管?理方式依?然存在。?滯后的班?級管理改?革制約著?新課改的?整體推進(jìn)?，因此班?主任必須?要按照新?課改的要?求徹