幼兒園小班數(shù)學活動方案范文（3篇）

第6頁共6頁幼兒園小?班數(shù)學活?動方案范?文活動?目標：?1、學習?從箭頭方?向數(shù)過來?的方式，?找出不同?的物體，?并能圈出?來。2?、學習確?定物體的?排列次序?，理解序?數(shù)的含義?。3、?培養(yǎng)幼兒?的觀察能?力?；?動準備：?教具：?1、箭?頭方向牌?2、黃?色球__?__個，?紅色球_?___個?3、數(shù)?字卡1-?5大小個?一個4?、三角形?____?個，圓形?____?個5紅蘋?果___?_個，綠?蘋果__?__個6?情景動物?圖片__?__個學?具：1?、(三角?形圖片_?___個?，圓形圖?片___?_個)幼?兒每人一?套2、水?彩筆每人?一支3、?幼兒用書?每人一本?活動過程?：一、?出示球，?學習找不?同的物體?1、師?：小朋友?，今天老?師帶來了?你們最喜?歡的球，?看，喜歡?嗎?(請?幾個小朋?友玩拍球?后放好)?2、請?幼兒觀察?球有什么?顏色??二、出示?蘋果圖片?，學習從?箭頭方向?數(shù)過來的?方式，找?不同物體?1、師?：小朋友?真棒，我?還想考考?小朋友。?看，這是?什么?有?什么顏色??它們都?是一樣的?嗎?2?、誰知道?不同顏色?的蘋果排?在第幾??(幼兒討?論)3?、師：我?剛才發(fā)現(xiàn)?有些小朋?友數(shù)得時?候有的從?左邊數(shù)過?來，有的?從右邊數(shù)?過來，這?樣就不大?規(guī)范了，?老師想到?了一個好?方法(出?示箭頭方?向牌，告?訴幼兒數(shù)?物體時從?箭頭指示?的方向數(shù)?過來)這?樣既方便?又正確。?4、師?根據(jù)幼兒?說的數(shù)序?，按箭頭?的方向數(shù)?過來送上?數(shù)字卡，?并請幼兒?不同的蘋?果排第幾?的數(shù)字圈?起來。?5、表揚?幼兒的聰?明。三?、出示三?角形圖片?，學習從?箭頭方向?數(shù)過的方?法，確認?物體的排?列數(shù)序?1、圖上?有什么圖?形?都是?一樣嗎??2、不?同的是什?么?從箭?頭方向數(shù)?過來，它?排在第幾??3、?請幼兒討?論并回答?。4、?請幼兒取?出操作卡?片，按要?求嘗試練?習。5?、檢查評?析，表揚?幼兒。?四、游戲?：排排隊?1、師?叫五個小?朋友出來?，其中一?位是男孩?或女孩。?2、請?幼兒觀察?，有幾個?小朋友(?按箭頭的?方向數(shù)過?來)。?3、請幼?兒按箭頭?方向排隊?的幼兒送?數(shù)字卡。?4請幼?兒觀察并?說出不同?的小朋友?(男孩或?女孩)排?第幾??5請全體?的幼兒讀?一次誰排?第幾(按?箭頭方向?讀)6小?結(jié)并表揚?幼兒。?五、結(jié)束?部分1出?示情景動?物圖片，?指導幼兒?觀察，從?箭頭方向?數(shù)過來，?看看它們?分別排在?第幾?(?幼兒討論?)2指導?幼兒完成?書本練習?P28六?、延伸部?分將學具?投入?yún)^(qū)內(nèi)?，幼兒日?常中繼續(xù)?學習操作?序數(shù)排序?。幼兒?園小班數(shù)?學活動方?案范文（?二）活?動目標：?1、運?用視聽觸?覺各種感?管引導幼?兒主動發(fā)?現(xiàn)事物的?排列規(guī)律?，并根據(jù)?發(fā)現(xiàn)的規(guī)?律進行排?序。2?、培養(yǎng)幼?兒細致的?觀察、分?析、比較?能力。?3、讓幼?兒在自由?的探索活?動中，體?驗排序活?動的樂趣?。4、?培養(yǎng)幼兒?比較和判?斷的能力?。5、?發(fā)展幼兒?邏輯思維?能力。?活動準備?：大小?不同雪花?片若干、?顏色不同?的槍管玩?具、大小?長短不同?的吸管、?排序卡?活動過程?：1、?織幼兒玩?拍鈴鼓游?戲，引出?活動主題?。小朋?友們，請?你們聽聽?老師是按?什么方法?拍鈴鼓的??2、?引導幼兒?發(fā)現(xiàn)拍鈴?鼓中的秘?密，并運?用圖示記?錄其中的?規(guī)律。?老師這有?一些雪花?片，請你?想想怎樣?用雪花片?表示我們?剛才拍鼓?的規(guī)律??(1)?大聲—小?聲—大聲?—小聲?(2)大?聲—小聲?—小聲—?大聲—小?聲—小聲?3、教?師出示排?序圖，引?導幼兒發(fā)?現(xiàn)其中的?規(guī)律并請?幼兒用拍?手的方式?表示出來?。(1?)、小朋?友看看這?些雪花片?是按什么?規(guī)律排序?的?(?2)、你?們能按這?個規(guī)律拍?拍手嗎??小結(jié)：?這種按照?一定規(guī)律?把物體排?排隊的方?法就叫做?排序。剛?才我們都?是根據(jù)物?體大小不?同按一定?的規(guī)律進?行排序。?其實我們?還可以根?據(jù)物體的?長短、顏?色、粗細?、高矮等?不同進行?排序呢。?4、補?充排序卡?。出示?已排好的?排序卡，?請幼兒來?找找看什?么地方排?錯了。?5、導發(fā)?現(xiàn)物體的?差異，進?行創(chuàng)編排?序。(?1)、請?幼兒根據(jù)?顏色的不?同排序拼?插槍管玩?具。(?2)、請?幼兒根據(jù)?吸管的大?小或長短?的不同進?行排序?(3)、?請幼兒根?據(jù)幼兒性?別的不同?進行排序?。6、?排隊游戲?幼兒分?男女站成?兩豎排，?按教師要?求進行排?隊游戲。?如高人、?矮人、高?人、矮人?或拍頭、?拍肩、叉?腰的排列?規(guī)律進行?排序游戲?。7、?延伸活動?：我們?的生活中?有許多事?物都是按?一定規(guī)律?排序的，?如美麗的?項鏈，好?看的花邊?，圍墻的?欄桿……?，請幼兒?將生活中?有趣的排?序現(xiàn)象選?擇自己喜?歡的方式?記錄在排?序卡上。?幼兒園?小班數(shù)學?活動方案?范文（三?）活動?目標：?1、知道?數(shù)字可以?表示第幾?個，初步?感知和理?解序數(shù)。?2、能?聽清楚操?作的要求?，并正確?地找出小?動物的位?置。3?、在理解?的基礎(chǔ)上?能清楚地?進行表達?。4、?引導幼兒?積極與材?料互動，?體驗數(shù)學?活動的樂?趣。5?、引發(fā)幼?兒學習的?興趣。?活動準備?：經(jīng)驗?準備：幼?兒在排隊?、坐座位?等活動中?體驗過第?幾的概念?。物質(zhì)?準備：教?具：火車?圖片，小?動物圖片?學具：《?幼兒用書?》人手一?冊，人手?一支筆。?活動重?點難點：?活動重?點：能聽?清楚操作?的要求，?并正確地?找出小動?物的位置??；顒?難點：知?道數(shù)字可?以表示第?幾個，感?知和理解?序數(shù)。?活動過程?：1、?小動物坐?火車教師?出事火車?圖片：這?是什么??這列火車?有幾節(jié)車?廂?幼兒?目測并講?述。教?師出示小?貓圖片：?小動物要?坐火車去?游玩。小?貓坐第幾?號車廂呢??引導幼?兒觀察小?貓手上的?票的數(shù)字?，理解小?貓坐第_?___號?車廂，請?幼兒找第?____?號車廂，?并把小貓?送上火車?。教師?再出示幾?個小動物?圖片，分?別引導幼?兒觀察火?車上的小?動物，說?一說誰在?第一個，?誰在第二?個……?2、小組?操作活動?找小貓。?觀察畫面?，找一找?小貓在哪?兒，說一?說小貓排?在隊伍的?第幾個。?住在哪?兒。請幼?兒看