新教科版五年級(jí)上冊(cè)科學(xué) 4-4 身體的“總指揮”教學(xué)課件

科學(xué)教科版

五年級(jí)上冊(cè)健康生活學(xué)習(xí)目標(biāo)人腦能夠指揮人的行動(dòng)，產(chǎn)生思想和情感，進(jìn)行認(rèn)知和決策。人腦包括大腦、小腦和腦干等部分，分別控制著人體不同的生命活動(dòng)。大腦具有記憶、思維等高級(jí)功能。充足的睡眠、輕松愉悅的心情等有益于腦的健康。1對(duì)研究腦的結(jié)構(gòu)與功能有興趣。在進(jìn)行多人合作時(shí)，愿意溝通交流，綜合考慮小組各成員的意見，形成集體的觀點(diǎn)。3能夠應(yīng)用腦科學(xué)知識(shí)指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)和生活，體會(huì)科學(xué)知識(shí)與生活的聯(lián)系。4能夠通過查閱資料尋找問題的答案。能夠通過體驗(yàn)活動(dòng)推測大腦具有記憶功能。2游戲：我說你做

1位同學(xué)說口令，其他同學(xué)做出相應(yīng)動(dòng)作。若是正口令，則做與口令相同的動(dòng)作；若是反口令，則做與口令相反的動(dòng)作。1.在剛剛的游戲中，我們?yōu)槭裁茨軌蚋鶕?jù)口令做出相同或相反的動(dòng)作？

2.身體的哪些部位參與了？

3.是誰在指揮這一切？腦腦能做什么？腦能幫助我們做數(shù)學(xué)題，讀懂課文內(nèi)容。

腦能幫助我們?cè)O(shè)計(jì)建造汽車、飛機(jī)、火車等。

腦能在人睡覺的時(shí)候，指揮呼吸和心跳，維持生命。腦能做什么？“總指揮”

腦位于顱腔內(nèi)，包括大腦、小腦和腦干等部分。1認(rèn)識(shí)我們的腦腦與脊髓相連，腦和脊髓聯(lián)系著的神經(jīng)分布到身體的各個(gè)部分。1認(rèn)識(shí)我們的腦腦的功能左大腦半球（控制右側(cè)身體）右大腦半球（控制左側(cè)身體）大腦是人體的控制中心，包括左右兩個(gè)大腦半球，腦的不同區(qū)域控制著我們身體的各個(gè)部分。質(zhì)量：大約1400克大?。合喈?dāng)于并攏的兩只拳頭形狀：與核桃仁表面類似顏色：淡粉紅色軟硬：與豆腐的感覺相似腦大腦腦干小腦腦干負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)許多基本生命活動(dòng)，如呼吸，心跳等。小腦具有協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)和維持身體平衡的作用。大腦控制著人體的大部分生命活動(dòng)現(xiàn)象，如運(yùn)動(dòng)、語言、視覺、記憶、思維、情緒等。

認(rèn)

識(shí)

腦

我們的大腦都能夠做些什么呢？請(qǐng)大家聯(lián)系我們的生活實(shí)際，說一說并且完成課本67頁下面的“腦能做什么”記錄表。2說一說我們的腦都能做些什么

感覺

運(yùn)動(dòng)3.說話4.情緒5.記憶6.分析和推理7.……2說一說我們的腦都能做些什么1.運(yùn)動(dòng)功能。腦的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)負(fù)責(zé)產(chǎn)生和控制運(yùn)動(dòng)，如身體運(yùn)動(dòng)、手臂和腿的運(yùn)動(dòng)等。2.感覺功能。感覺神經(jīng)系統(tǒng)涉及感覺信息的接收和處理，這些信息通過特定的感受器官（視覺，嗅覺，聽覺和味覺）被接收傳至大腦。如看到色彩、感受疼痛、聽到聲音、聞到氣味等。3.語言功能。腦能幫助我們理清思路，并且表達(dá)出來。2說一說我們的腦都能做些什么4.情緒功能。腦能感受快樂、悲傷、憤怒等情緒。5.執(zhí)行功能。累了、渴了、餓了，腦會(huì)提醒我們休息、喝水、吃東西。6.其他功能。腦有記憶功能，腦能感受到危險(xiǎn)信號(hào)，使身體做出應(yīng)激反應(yīng)；腦能幫助我們看書學(xué)習(xí)，思考好玩、有挑戰(zhàn)性的游戲……2說一說我們的腦都能做些什么

用30秒的時(shí)間記住這12個(gè)詞匯。一分鐘之后試著默寫出來，看看誰記憶的最多最正確。游戲規(guī)則3做個(gè)記憶游戲用30秒的時(shí)間記住圖片中的常見物品，一分鐘之后說出自己所看到的物品名稱，看誰說的最多最全最準(zhǔn)確。游戲規(guī)則3做個(gè)記憶游戲活動(dòng)結(jié)論:不同的人，腦相同功能的強(qiáng)弱是不同的；同一個(gè)人，腦不同功能的強(qiáng)弱也是不同的。3做個(gè)記憶游戲1.腦對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活有什么意義？協(xié)調(diào)各種動(dòng)作協(xié)調(diào)各器官密切配合指揮人的行為完成各種學(xué)習(xí)活動(dòng)產(chǎn)生思想進(jìn)行認(rèn)知和決策……如果大腦受到損傷或者出現(xiàn)疾病，可能會(huì)使得這些能力下降甚至失去，影響我們的學(xué)習(xí)和生活。2.為保護(hù)腦的健康，我們應(yīng)該怎么做？1.養(yǎng)成良好睡眠習(xí)慣。2.保持樂觀情緒。3.積極鍛煉身體。5.保護(hù)頭部不要受到撞擊，避免外部傷害。4.合理飲食，攝入足夠營養(yǎng)。

大腦需要適當(dāng)?shù)男菹?，平時(shí)我們要保護(hù)大腦，可以適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用大腦，但不可以過度用腦。提示

觀察課程表，從科學(xué)用腦的角度分析課程安排是否合理，如果不合理，請(qǐng)?zhí)岢龈倪M(jìn)意見。

平時(shí)我們可以勞逸結(jié)合將學(xué)習(xí)和鍛煉交叉進(jìn)行，這樣既可以使大腦得到適當(dāng)?shù)男菹?，又可以保證學(xué)習(xí)效率。提示

把語文、數(shù)學(xué)、英語三節(jié)文化課安排在一起就是不合理的，可以把語文、數(shù)學(xué)、英語等文化課和美術(shù)、音樂、體育課交叉安排，這樣可以勞逸結(jié)合，使大腦得到適當(dāng)?shù)男菹ⅰ?1)學(xué)習(xí)一個(gè)科目持續(xù)1小時(shí)左右時(shí)，可以換另一個(gè)科目或者稍作休息，讓腦的不同區(qū)域輪流得到放松。(2)需要背誦的內(nèi)容可以放在早晨或晚上臨睡前，此時(shí)的記憶效果較好。(3)長時(shí)間學(xué)習(xí)后，可以聽音樂、做戶外活動(dòng)或做游戲，勞逸結(jié)合，讓腦得到充分體息，恢復(fù)活力?！侠戆才艑W(xué)習(xí)時(shí)間。1.主要控制運(yùn)動(dòng)、語言、視覺、記憶、思維的是（）A.腦干 B.大腦 C.小腦2.主要控制人的基本生命活動(dòng)包括呼吸、心跳、血液循環(huán)等的是（） A.腦干 B.大腦 C.小腦BA課堂達(dá)標(biāo)選擇課堂達(dá)標(biāo)3.關(guān)于腦的功能，下面說法不正確的是（)。A.大腦具有記憶思維、語言等高級(jí)功能B.呼吸、心跳等許多基本的生命活動(dòng)是由腦干負(fù)責(zé)調(diào)解的C.同一個(gè)人，腦的不同功能的強(qiáng)弱是相同的4.能夠協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)和維持人體平衡的是（)。A.大腦B.小腦C.腦干CB選擇課堂達(dá)標(biāo)5.下面（）是合理用腦的良好習(xí)慣。A.通宵玩游戲B.通宵做功課C.充足睡眠6.被譽(yù)為身體的“總指揮”的是（)。A.心臟B.腦C.脊髓CB選擇板書設(shè)計(jì)腦的功能（（大腦認(rèn)識(shí)腦（（位于顱腔內(nèi)與脊髓相連保護(hù)大腦（（合理飲食，攝入足夠營養(yǎng)人體控制中心小腦腦干（（充足的睡眠適當(dāng)運(yùn)動(dòng)保持樂觀情緒大腦小腦腦干左腦右腦保護(hù)頭部不要受到撞擊，避免外部傷害。大部分生命活動(dòng)現(xiàn)象協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)維持身體平衡基本生命活動(dòng)總結(jié)身體的“總指揮”保護(hù)大腦5身體的“聯(lián)絡(luò)員”第四單元健康生活

了解神經(jīng)系統(tǒng)中腦、脊髓和神經(jīng)是協(xié)同工作的。

能夠基于接球的體驗(yàn)活動(dòng),推測神經(jīng)系統(tǒng)的工作過程。知道有效的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練能夠改變神經(jīng)系統(tǒng)的功能,并能以此指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)。一、填空題。1.腦是人體的控制中心,它總是在不斷地發(fā)送和接收信息。這些信息的傳遞和處理需要通過身體的聯(lián)絡(luò)員——

神經(jīng)系統(tǒng)

來完成。

2.在中樞神經(jīng)系統(tǒng)參與下,我們對(duì)一切環(huán)境刺激做出的反應(yīng)叫作

反射

。

3.神經(jīng)系統(tǒng)由

腦

、

脊髓

以及與其相連并遍布全身的周圍

神經(jīng)系統(tǒng)

所組成。

神經(jīng)系統(tǒng)

反射

腦

脊髓

神經(jīng)系統(tǒng)

4.當(dāng)人體受到環(huán)境中的各種刺激時(shí),都會(huì)由

傳入神經(jīng)

將信號(hào)傳到

神經(jīng)中樞

,

神經(jīng)中樞

做出相應(yīng)的指令并通過傳出神經(jīng)使身體做出反應(yīng)。

傳入神經(jīng)

神經(jīng)中樞

神經(jīng)中樞

二、選擇題。(把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里)1.(

C)將信號(hào)傳遞給大腦,由大腦去識(shí)別這些聲音的意義,人就產(chǎn)生了聽覺。A.腦神經(jīng)B.傳入神經(jīng)C.聽神經(jīng)2.(

B)是低級(jí)的神經(jīng)中樞,人體內(nèi)的一些低級(jí)反射活動(dòng)均由它控制。A.大腦B.脊髓C.皮膚CB3.下列傳遞過程正確的是(

A)。A.接收信號(hào)→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→做出反應(yīng)B.接收信號(hào)→神經(jīng)中樞→傳入神經(jīng)→傳出神經(jīng)→做出反應(yīng)C.接收信號(hào)→傳入神經(jīng)→傳出神經(jīng)→神經(jīng)中樞→做出反應(yīng)4.人體接受光線的器官是(

A)。A.眼睛B.皮膚C.耳朵AA三、判斷題。(正確的畫“√”,錯(cuò)誤的畫“?”)1.脊髓是低級(jí)的神經(jīng)中樞。(

√

)2.神經(jīng)系統(tǒng)包括腦、脊髓和神經(jīng)。(

√

)3.大腦被稱為神經(jīng)中樞。(

?

)4.聽覺是耳和大腦等共同作用產(chǎn)生的。(

√

)5.有效的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練能夠改變神經(jīng)系統(tǒng)的功能。(

√

)√

√

?

√

√

四、綜合題。1.為什么用兩個(gè)筆尖輕觸身體不同部位,體驗(yàn)到的筆尖個(gè)數(shù)不同?因?yàn)榉植荚谌砀魈幍?/p>