《消費和消費觀》教學(xué)設(shè)計

PAGEPAGEPAGE15《消費和消費觀》教案【課題】《消費和消費觀》【設(shè)計特色】本堂課在教學(xué)設(shè)計上采取授導(dǎo)型與探究型相結(jié)合的教學(xué)模式，充分利用多媒體展示情景、通過小組合作探究的具體形式，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)，增強學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的積極性，從而實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)?！窘贪副尘啊勘窘贪甘且罁?jù)中等職業(yè)學(xué)校德育規(guī)劃課程《經(jīng)濟(jì)政治與社會》第一課的第三框而編寫的，旨在通過本課程的學(xué)習(xí)，能夠使學(xué)生認(rèn)識四種消費心理，使其認(rèn)識到科學(xué)的消費觀的重要性，引導(dǎo)學(xué)生克服不良消費習(xí)慣，選擇科學(xué)、合理的消費，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識和踐行社會的可持續(xù)發(fā)展，用正確的消費觀指導(dǎo)自己的行動?！窘滩姆治觥勘菊n是北京師范大學(xué)出版社由沈越、張可君主編的中等職業(yè)學(xué)校德育必修課程《經(jīng)濟(jì)政治與社會》中第一課第三框《消費和消費觀》的教學(xué)內(nèi)容。本課程包括經(jīng)濟(jì)、政治和社會三個部分，而本課是屬于經(jīng)濟(jì)常識部分，消費與同學(xué)的生活息息相關(guān)，但是同學(xué)們對于消費最基本的概念、消費心理以及正確的科學(xué)的消費都不能很好的把握，通過本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合理的科學(xué)的消費習(xí)慣。本課的知識點包括：不同的消費行為、消費的心理以及踐行科學(xué)消費觀的原則?！緦W(xué)情分析】消費和學(xué)生的日常生活息息相關(guān)，但是對于如何消費才是合理的消費學(xué)生知之甚少。因此，本課通過目前社會上普遍存在的現(xiàn)象、通過學(xué)生身邊的事例培養(yǎng)學(xué)生樹立科學(xué)的消費觀?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.知識目標(biāo):識記不同的消費行為及常見的四種消費心理，理解四大消費原則的內(nèi)涵。2.情感態(tài)度觀念目標(biāo)：學(xué)生能以科學(xué)的態(tài)度對待消費，選擇正確的消費行為，用正確的消費觀指導(dǎo)自己的生活。使學(xué)生樹立環(huán)保意識和艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的理念，使學(xué)生成為理性消費者。3.運用目標(biāo)：提高學(xué)生科學(xué)消費的能力，學(xué)會運用科學(xué)的消費觀引領(lǐng)自己的消費行為，樹立和增強環(huán)保意識、自覺落實環(huán)保行【教學(xué)重點、難點及解決措施】教學(xué)重點：做理智的消費者，樹立正確的消費觀教學(xué)難點：運用科學(xué)的消費觀，踐行消費行為解決措施：利用多媒體展示情景、提出問題，教師引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生思考討論，通過任務(wù)驅(qū)動的具體形式，掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容?！窘虒W(xué)方法及學(xué)習(xí)方法】教學(xué)方法：情景討論法、案例分析法、合作探究法學(xué)習(xí)方法：任務(wù)驅(qū)動法【教具準(zhǔn)備】多媒體課件【教學(xué)設(shè)計思想】設(shè)計要體現(xiàn)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的特點，情景的選擇要清晰簡單、并能符合中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的認(rèn)知水平，同時要營造一種活躍氣氛，以有趣的情景來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性?！窘虒W(xué)設(shè)計過程】教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課創(chuàng)設(shè)情境：播放視頻：警惕出現(xiàn)四五公消費【提出問題】視頻中談?wù)摰闹黝}是什么？【學(xué)生討論】【教師總結(jié)】他談?wù)摰氖窍M以及消費的方式，這也是今天我們要探討的話題，從而引出新課。第一課第三框：消費和消費觀（板書課題）欣賞視頻討論回答問題創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課講授新課（33分鐘）一、不同的消費行為情景：多媒體展示圖片“買房”【思考討論】你如何看待這兩種消費行為？【教師總結(jié)】1、不同的消費方式錢貨兩清的消費：一手交錢、一手交貨信貸消費：用未來的錢實現(xiàn)今天的消費【思考討論】觀察課件中的兩幅圖片，說出它們分別屬于哪種消費方式？【教師總結(jié)】錢貨兩清的消費、信貸消費2、影響消費的因素收入：是影響消費的首要因素商品價格消費心理舉例分析理解“不同的消費方式影響消費的因素”從熟悉經(jīng)歷入手由易到難提高學(xué)生自信心和積極性活動探討：你是否有過這樣的經(jīng)歷？在去商場購物時，看見自己喜歡的東西，是否出現(xiàn)過猶豫不決、徘徊不定以致放棄購買或者是狠狠心買下的經(jīng)歷？【同學(xué)討論】有。教師設(shè)疑：是什么促使你們猶豫徘徊呢？【教師總結(jié)】從猶豫、徘徊到狠狠心，就是一系列的心理活動過程。因此，我們說消費心理影響消費，不同的消費心理帶來不同的消費行為，接下來我們就來學(xué)習(xí)常見的消費心理。常見的消費心理請大家翻開課本第9-10頁看看都有哪些消費心理？1、求同心理情景1：多媒體展示圖片“出國游”【思考討論】這反映了消費者的什么消費心理？【教師總結(jié)】求同心理。（1）、在消費行為中的表現(xiàn)：消費者在購買和使用商品時受相關(guān)群體購買行為的影響，不由自主地與之保持同步的從眾心理。例如看到大家搶購某種商品時、就追隨購買。（2）、對求同心理進(jìn)行評析：健康合理的求同心理可帶動某一產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，如綠色消費帶動綠色產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。不健康、不合理的求同心理，如忽視個人經(jīng)濟(jì)承受能力，盲目從眾，就會影響到個人的正常生活，這是不可取的。請看課本第9頁“走進(jìn)生活”小王來到職校后，發(fā)現(xiàn)自己宿舍的其他同學(xué)都有手機(jī)，于是不顧自己家庭經(jīng)濟(jì)比較緊張的實際情況，要求父母也給自己買了一部手機(jī)。請思考：這是一種什么消費心理？2、求異心理情景2：多媒體展示圖片“笑臉頭”【思考討論】這個現(xiàn)象說明消費者的什么消費心理？【教師總結(jié)】求異心理。（1）、在消費行為中的表現(xiàn)：消費者在購買和使用商品時，注重與眾不同，追求新奇、特別、時髦的商品，以此來展示個性。例如某些學(xué)生穿著奇裝異服。（2）、對求異心理進(jìn)行評析：求異心理在一定程度上可推動新產(chǎn)品的出現(xiàn)。但這種消費還應(yīng)看具體的對象、場合、時間，應(yīng)考慮社會的認(rèn)可和付出的代價，過分標(biāo)新立異是不可取的。3、求名心理情景3：多媒體展示圖片“漫畫：買lv”【思考討論】這幅漫畫說明消費者的什么消費心理？【教師總結(jié)】求名心理。（1）、在消費行為中的表現(xiàn)：消費者在購買商品時追求名牌、信任名牌、甚至癡迷名牌。（2）、對求名心理進(jìn)行評析：求名心理是對高質(zhì)量品牌商品的肯定，有利于推動商品生產(chǎn)者提高商品質(zhì)量。消費者在經(jīng)濟(jì)實力允許的前提下，為了追求產(chǎn)品的質(zhì)量保證而選擇名牌產(chǎn)品，是可取的。但若為了炫耀、為了滿足虛榮心而節(jié)衣縮食買名牌，是不可取的。4、求實心理情景4：多媒體展示“材料：買車”【思考討論】這則材料說明消費者的什么消費心理？【教師總結(jié)】求實心理。（1）、在消費行為中的表現(xiàn)：消費者在購買商品時，往往要考慮商品是否物美價廉、服務(wù)是否熱情周到、操作是否簡單方便、功能是否齊全實用。（2）、對求實心理進(jìn)行評析：根據(jù)自己的實際需要購買商品，應(yīng)予以提倡。但過分追求物美價廉、而忽視商品的實用性和質(zhì)量保證，是不可取的。思考、討論、發(fā)言思考、討論、發(fā)言思考、討論、發(fā)言運用形象的圖片資料活躍氣氛、幫助理解四種常見的消費心理。運用形象的圖片資料活躍氣氛、幫助理解四種常見的消費心理。運用形象的圖片資料氣氛、幫助理解四種常見的消費心理。播放歌曲：《我賺錢了》【教師提問】這首歌曲反映了什么社會現(xiàn)象？【同學(xué)討論】【教師總結(jié)】這首歌曲反映了社會上存在一部分人賺錢了不知道怎么合理的去花。假如你賺錢了，你會怎么花呢？這就是接下來要講的內(nèi)容：科學(xué)的消費觀科學(xué)的消費觀怎么才能做到科學(xué)的消費呢？請同學(xué)們看P10，讓同學(xué)們知道科學(xué)的消費觀主要有四種原則。1、量入為出，適度消費情景1：多媒體展示圖片“卡奴”和“守財奴”【思考討論】這種現(xiàn)象是科學(xué)消費嗎？如何避免這種現(xiàn)象？【教師總結(jié)】不是。消費者應(yīng)根據(jù)經(jīng)濟(jì)實力選擇適合自己需要的商品。（1）、入：根據(jù)自己的經(jīng)濟(jì)實力由于消費方式分錢貨兩清的消費和信貸消費兩種，所以“自己的經(jīng)濟(jì)實力”指“自己當(dāng)前的收入”和“自己未來的收入”。當(dāng)然，對自己未來收入的預(yù)測應(yīng)建立在科學(xué)預(yù)測的基礎(chǔ)上、而不能想當(dāng)然。（2）、度：選擇適合自己需要的商品在自己經(jīng)濟(jì)承受范圍內(nèi)，消費應(yīng)避免兩種現(xiàn)象：過度消費和消費不足。過度消費指不管是否需要、是否適合自己都去消費，這是浪費錢財和資源的表現(xiàn)、是不可取的。消費不足指過于節(jié)儉不消費，這樣不利于提高個人的生活質(zhì)量、影響個體的全面發(fā)展，若大家都不消費、就不利于社會生產(chǎn)的發(fā)展、也是不可取的。統(tǒng)籌兼顧，合理消費情景2：多媒體展示圖片“小兒麻痹癥”、“今朝有酒今朝醉”【思考討論】這種現(xiàn)象是科學(xué)消費嗎？如何避免這種現(xiàn)象？【教師總結(jié)】不是?，F(xiàn)在很多人特別重視物質(zhì)消費而忽視精神消費，正如首歌所唱的“賺錢了卻不知道怎樣去花”，于是就去買手機(jī)，買車，大吃大喝。這樣下去必然會造成如圖所示的“小兒麻痹癥”。所以，我們要調(diào)整我們的消費結(jié)構(gòu)，避免只重物質(zhì)消費而忽視了精神消費的錯誤傾向。消費者應(yīng)處理好消費和積累、當(dāng)前消費和長遠(yuǎn)消費、物質(zhì)消費和精神消費的關(guān)系，應(yīng)處理好生存消費、發(fā)展消費和享受消費的關(guān)系。保護(hù)環(huán)境，綠色消費情景3：多媒體展示圖片“方便袋、一次性筷子”【思考討論】上述現(xiàn)象違背了什么消費原則?我們倡導(dǎo)綠色消費的原因是什么？【問題探究】什么是綠色消費？我們該怎么做？、倡導(dǎo)保護(hù)環(huán)境，綠色消費的原因：自然資源的日益匱乏和生態(tài)環(huán)境的惡化是提倡綠色消費的主要原因。保持人與環(huán)境之間的和諧是社會可持續(xù)發(fā)展的要求。（2）、綠色消費的內(nèi)容：節(jié)約資源，減少污染；綠色生活，環(huán)保選購；重復(fù)使用、多次利用；分類回收，循環(huán)再生；保護(hù)自然，萬物共存。（3）、保護(hù)環(huán)境，綠色消費的具體要求：選擇綠色產(chǎn)品，注意垃圾的分類處理，注重環(huán)保，節(jié)約資源。4、勤儉節(jié)約，艱苦奮斗情景4：多媒體展示圖片“我們身邊有這樣的浪費現(xiàn)象”【思考討論】這種現(xiàn)象是科學(xué)消費嗎？【教師總結(jié)】不是。（1）、勤儉節(jié)約，艱苦奮斗的原因：我國是一個人均資源短缺的發(fā)展中國家，人民收入水平不高，應(yīng)提倡勤儉節(jié)約，艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)。（2）、勤儉節(jié)約，艱苦奮斗的要求：消費者要樹立節(jié)約意識，從國情和家庭條件出發(fā)，適度消費，從節(jié)約一分錢、一粒糧、一度電、一滴水做起，為建設(shè)節(jié)約型社會盡一份心、出一份力。這四個消費原則是相互聯(lián)系、相輔相成的，共同指導(dǎo)人們的消費行為，從而形成科學(xué)的消費觀。思考、討論、回答思考、討論、回答思考、討論、回答利用熟悉的情景、理論聯(lián)系實際、提高學(xué)生的自信心和積極性利用熟悉的情景、理論聯(lián)系實際、提高學(xué)生的自信心和積極性利用熟悉的情景、理論聯(lián)系實際、提高學(xué)生的自信心和積極性學(xué)以致用請選擇一項最符合題意的答案：1、人們在電視廣告中，經(jīng)常可以看到一些影視明星作為某產(chǎn)品的形象代言人。商家之所以利用名人來推銷自己的產(chǎn)品，主要是利用了消費者的（）。A.求異心理B.求同心理C.求實心理D.求名心理2、有位準(zhǔn)備買轎車的消費者說“新車一上牌就成了二手車，就開始貶值，越用越貶值。對我來說，汽車只是為我服務(wù)的工具，什么品牌無所謂，關(guān)鍵是質(zhì)量要好，價格要實在?！睆南M心理角度看，這是一種（）。A.求異心理B.求同心理C.求實心理D.求名心理3、關(guān)于消費觀，下列觀點正確的是（）。A、只要是自己賺的錢，怎么消費是自己個人的事情。B、消費是一門學(xué)問，只有用科學(xué)消費觀來引領(lǐng)自己的消費，才是正確的。C、勤儉節(jié)約、艱苦奮斗就是要盡量少花錢。D、環(huán)境保護(hù)是利國利民的大事，但和我們的消費行為無關(guān)。4、卡奴的消費行為不符合科學(xué)消費觀的哪一條？（）A、量入為出、適度消費B、統(tǒng)籌兼顧、合理消費C、保護(hù)環(huán)境、綠色消費D、勤儉節(jié)約、艱苦奮斗5、飲食消費跟著廣告走屬于（）消費心理。A.求異心理B.求同心理C.求實心理D.求名心理6、娛樂消費跟著新潮走屬于（）消費心理。A.求異心理B.求同心理C.求實心理D.求名心理7、服裝消費跟著名牌走屬于（）消費心理。A.求異心理B.求同心理C.求實心理D.求名心理小組合作學(xué)習(xí)、討論完成提高團(tuán)隊協(xié)作能力，加強對知識的理解掌握課堂小結(jié)通過本堂課的學(xué)習(xí)，應(yīng)了解常見的幾種消費方式及四種消費心理，理解科學(xué)消費的四個原則，樹立科學(xué)的消費觀，并用科學(xué)的消費觀引領(lǐng)自己的消費行為?；貞泝?nèi)容理解內(nèi)容布置作業(yè)1、通過透視選購商品的現(xiàn)象，結(jié)合實例分析消費心理。2、運用所學(xué)知識，結(jié)合實際，說說怎樣用科學(xué)的消費觀引領(lǐng)自己的消費行為。課下完成鞏固內(nèi)容【板書設(shè)計】消費和消費觀一、不同的消費行為二、常見的消費心理三、科學(xué)的消費觀【課后反思】成功之處：利用課件演示聲圖并茂的直觀效果、創(chuàng)設(shè)了教學(xué)需要的情景，引發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，改善了課堂教學(xué)效果；師生互動、啟發(fā)學(xué)生思考、培養(yǎng)了學(xué)生分析解決問題的能力；小組合作探究、發(fā)揮了學(xué)生的主體地位。不足之處：有極個別學(xué)生在小組討論時濫竽充數(shù)、參與積極性不高。對此在以后教學(xué)中要注意監(jiān)督。視頻中談?wù)摰闹黝}是什么？消費以及消費的方式影響消費的因素？收入商品價格消費心理3、觀察課件中的兩幅圖片，說出它們分別屬于哪種消費方式？錢貨兩清的消費、信貸消費4、“出國游”反映了消費者的什么消費心理？求同心理（1）、在消費行為中的表現(xiàn)：消費者在購買和使用商品時受相關(guān)群體購買行為的影響，不由自主地與之保持同步的從眾心理。例如看到大家搶購某種商品時、就追隨購買。（2）、對求同心理進(jìn)行評析：健康合理的求同心理可帶動某一產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，如綠色消費帶動綠色產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。不健康、不合理的求同心理，如忽視個人經(jīng)濟(jì)承受能力，盲目從眾，就會影響到個人的正常生活，這是不可取的。課本第9頁“走進(jìn)生活”這是一種什么消費心理？求同心理6、“笑臉頭”反映了消費者的什么消費心理？求異心理（1）、在消費行為中的表現(xiàn)：消費者在購買和使用商品時，注重與眾不同，追求新奇、特別、時髦的商品，以此來展示個性。例如某些學(xué)生穿著奇裝異服。（2）、對求異心理進(jìn)行評析：求異心理在一定程度上可推動新產(chǎn)品的出現(xiàn)。但這種消費還應(yīng)看具體的對象、場合、時間，應(yīng)考慮社會的認(rèn)可和付出的代價，過分標(biāo)新立異是不可取的。7、“買lv”反映了消費者的什么消費心理？求名心理（1）、在消費行為中的表現(xiàn)：消費者在購買商品時追求名牌、信任名牌、甚至癡迷名牌。（2）、對求名心理進(jìn)行評析：求名心理是對高質(zhì)量品牌商品的肯定，有利于推動商品生產(chǎn)者提高商品質(zhì)量。消費者在經(jīng)濟(jì)實力允許的前提下，為了追求產(chǎn)品的質(zhì)量保證而選擇名牌產(chǎn)品，是可取的。但若為了炫耀、為了滿足虛榮心而節(jié)衣縮食買名牌，是不可取的?！百I車”反映了消費者的什么消費心理？求實心理（1）、在消費行為中的表現(xiàn)：消費者在購買商品時，往往要考慮商品是否物美價廉、服務(wù)是否熱情周到、操作是否簡單方便、功能是否齊全實用。（2）、對求實心理進(jìn)行評析：根據(jù)自己的實際需要購買商品，應(yīng)予以提倡。但過分追求物美價廉、而忽視商品的實用性和質(zhì)量保證，是不可取的。9、《我賺錢了》這首歌曲反映了什么社會現(xiàn)象？這首歌曲反映了社會上存在一部分人賺錢了不知道怎么合理的去花?？茖W(xué)的消費觀主要有四種原則：量入為出，適度消費；統(tǒng)籌兼顧，合理消費；保護(hù)環(huán)境，綠色消費；勤儉節(jié)約，艱苦奮斗。11、“卡奴”和“守財奴”現(xiàn)象是科學(xué)消