我的長生果教學(xué)反思

第第頁我的長生果教學(xué)反思

我的長生果教學(xué)反思篇1

《我的長生果》這篇略讀課文是聞名作家葉文玲的一篇散文，主要是回憶少年時(shí)代的讀書生活，闡明讀書的特有感受以及讀書對自我生活的影響，全篇情感真摯，層次分明。滿含深情地回憶了少年時(shí)代的讀書生活，他的讀物由叫做“香煙人”的小畫片到連環(huán)畫，到文藝書籍和中外名著，閱讀的范圍與深度在不斷增加。在醉心的閱讀中，由囫圇吞棗，不求甚解到養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣，不僅僅擴(kuò)展想像力，熬煉記憶力，加強(qiáng)了理解力，更重要的.是提高了寫作本領(lǐng)。在讀寫的實(shí)踐中，漸漸悟出了讀寫間的關(guān)系和寫作方法：作文，首先構(gòu)思要別出心裁，落筆也要有些“鮮味”才好；作文，要寫真情實(shí)感；作文練習(xí)，開始離不開借鑒和仿照，可是真正打動人心的東西，應(yīng)當(dāng)是自我嘔心瀝血的制造。重點(diǎn)回憶了兩次作文的構(gòu)思與寫作的經(jīng)受。

由于這是一篇略讀課文，我盡量給同學(xué)留足時(shí)間讓他們自讀自悟，充分調(diào)動同學(xué)自我閱讀的進(jìn)取性，培育同學(xué)的自我閱讀的本領(lǐng)。所以，我引導(dǎo)同學(xué)回憶略讀課文的學(xué)習(xí)方法，然后讓同學(xué)依據(jù)課前導(dǎo)讀中提出的閱讀要求進(jìn)行閱讀，思索，溝通。同學(xué)經(jīng)過自讀自悟，全班溝通，同學(xué)經(jīng)過閱讀了解到要寫好作文的兩個(gè)重要方面是：作文，構(gòu)思要別出心裁，落筆也要有點(diǎn)與眾不一樣的“鮮味”才好；作文，要寫真情實(shí)感；作文，開始離不開借鑒和仿照，可是真正打動人心的東西，應(yīng)當(dāng)是自我嘔心瀝血的制造。接下來，為了增加同學(xué)對這幾個(gè)方面的理解，我引導(dǎo)同學(xué)結(jié)合自我平常作文中的情景，談一談自我印象深刻的體會，比如，你的哪次作文借鑒和仿照的成分比較多，老師給了你什么樣的提議；你的哪次作文構(gòu)思別出心裁，落筆與眾不一樣，老師又給了你什么樣的評價(jià)。當(dāng)然，對于最終一點(diǎn)，真正打動人心的東西，應(yīng)當(dāng)是自我嘔心瀝血的制造。同學(xué)臨時(shí)理解還有些困難，我從引導(dǎo)同學(xué)抓住“嘔心瀝血”這個(gè)詞語的理解入手，進(jìn)一步理解真正的好作文是要用完心思，上心艱苦地制造的。

不足之處，對于本文的學(xué)習(xí)，初衷是要引導(dǎo)同學(xué)自我閱讀，但真正在教學(xué)中，給同學(xué)留的時(shí)間還是不夠充分，尤其是在理解文章時(shí)，側(cè)重了對好作文的理解，沒有將是如何寫清晰明白的作文語言訓(xùn)練的重點(diǎn)，今后應(yīng)當(dāng)引起重視。

我的長生果教學(xué)反思篇2

我在本節(jié)課的教學(xué)過程中比較勝利的地方包括：

一、聯(lián)系同學(xué)的實(shí)際生活閱歷。

，以問題為引領(lǐng)放手讓同學(xué)去自讀由于本文是一篇略讀課文，內(nèi)容又與同學(xué)的學(xué)習(xí)生活緊密相關(guān)，所以我采納放手讓同學(xué)自主學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。按閱讀提示，先讓同學(xué)自讀自悟，把握主要內(nèi)容，想想寫了少年讀書、作文的哪幾件事，從中悟出了什么道理。然后，把感受最深的部分多讀幾遍做一些批注，同小組的同學(xué)溝通體會。最末，明確一些讀書和習(xí)作的方法并積累文中的好詞好句。

二、展示課題，談話導(dǎo)入由于學(xué)校生對世界充斥了新奇。

而課題中的“長生果”又對孩子們極具誘惑力。因此我在出示課題之后，問孩子們：你們知道什么是長生果嗎？你們想知道長生果該怎樣來吃嗎？你們想知道吃了長生果會怎么樣嗎？這時(shí)候孩子們的學(xué)習(xí)愛好就被激發(fā)了起來。他們可能會聯(lián)想到《西游記》中描述的唐僧師徒在五莊觀里吃人參果的情節(jié)。在同學(xué)們躍躍欲試的時(shí)候，讓他們依據(jù)閱讀提示去讀課文，到文中去找一找長生果是什么、怎樣吃長生果和吃了長生果之后會怎樣的答案。這時(shí)候，孩子們一個(gè)個(gè)就像是一只只饑餓的狼撲在了面包上一樣迫不及待地去讀書，去查找。

三、趁熱打鐵，小組溝通理解課文內(nèi)容。

在同學(xué)上心地閱讀課文之后，讓孩子們溝通長生果是什么？長生果指的是書。長生果怎樣吃？孩子們用自己的話說出了讀書的過程：從小畫片到連環(huán)畫、文藝書籍，最末是中外名著。吃了長生果會怎樣？于是，我悟出了一點(diǎn)道理：作文，要寫真情實(shí)感；作文練習(xí)，開始離不開借鑒和仿照，但是真正打動人心的東西，應(yīng)當(dāng)是自己嘔心瀝血的制造。從孩子們得出的這些答案中，我知道他們已經(jīng)讀懂了課文，已經(jīng)不需要我再啰里啰嗦地多少寫什么啦。

四、給孩子們提供一些關(guān)于讀書的名人名言，激勵孩子們要多讀書、讀好書我這樣做的目的是提示孩子們在讀書的時(shí)候要留意積累。

本節(jié)課的'不足之處是：本課涌現(xiàn)的好詞佳句有許多，如“別出心裁，如癡如醉，嘔心瀝血，如饑似渴”等，文中運(yùn)用了大量比方，描