狠抓政風行風建設(shè)提升教育教學質(zhì)量

PAGEPAGE5狠抓政風行風建設(shè)提升教育教學質(zhì)量——開展政風行風建設(shè)活動實施方案金壇市華羅庚實驗學校近年來，我校在市教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和指導(dǎo)下，始終把政風行風建設(shè)作為加強學校管理的有效手段，堅持“突出重點，標本兼治”，注重“強化素質(zhì)、提升能力、塑造形象”，有力地促進了學校的師德師風建設(shè)，樹立了良好的窗口形象。為進一步弘揚華老精神，提升能力作風，打造“省內(nèi)一流，全國知名”學校，有效落實市委、市政府“能力作風建設(shè)提升年”文件精神和市教育局關(guān)于開展政風行風建設(shè)的實施意見，結(jié)合學校實際，制定本實施方案。一、指導(dǎo)思想以市委、市政府“能力作風建設(shè)提升年”文件精神和市教育局關(guān)于開展政風行風建設(shè)的實施意見為指導(dǎo)，以推進效能建設(shè)長效機制為根本，以轉(zhuǎn)變師德師風、提高工作效率、營造和諧校園為目標，以解決學校能力作風建設(shè)存在的問題為重點，推動全體教職工進一步弘揚華老精神，提升能力作風，努力打造“省內(nèi)一流，全國知名”學校。二、參加對象華羅庚實驗學校全體教職工。三、組織領(lǐng)導(dǎo)

組

長：呂水庚

副組長：潘建明組員：戴玲慧、張俊、張和忠、孟國偉、張五芳、楊國慶、曹開華、高飛。

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由張俊同志兼任辦公室主任，王建平等同志為成員。辦公室設(shè)宣傳材料組、聯(lián)絡(luò)檢查組。吳建強同志任宣傳材料組組長，王建平同志任聯(lián)絡(luò)檢查組組長，高飛同志任綜合組組長。四、具體措施一、抓好切入點，強化認識，努力在作風轉(zhuǎn)變上有突破對一所學校來說，能力作風建設(shè)事關(guān)形象，事關(guān)責任，事關(guān)效率，事關(guān)發(fā)展，事關(guān)學校命脈。我們堅持每周一次行政例會，兩周一次全體教師政治學習，每月一次黨員會議、及時總結(jié)、剖析一周工作的成功與不足，同時研究、部署下一周的工作思路，形成了“大處有目標，小處有滲透，整體有安排，部門有側(cè)重”的工作方式。我們把能力作風建設(shè)納入學校目標管理中，及時調(diào)整學校政風行風監(jiān)督員（成員有退休校領(lǐng)導(dǎo)、社區(qū)居委會領(lǐng)導(dǎo)、共建單位領(lǐng)導(dǎo)和家長代表），做到一起部署、一起落實、一起檢查、一起考核。校長室、黨總支與各部門負責同志簽訂了目標管理責任書，各部門與教職工簽訂了崗位目標責任書，將能力作風建設(shè)納入學校的常態(tài)工作之中。今年，我們將在全體教師中廣泛開展“三講、三比、三看”主題教育活動?；顒拥闹黝}內(nèi)容是：一講愛心，比奉獻，看行動；二講誠信，比品德，看形象；三講責任，比服務(wù)，看質(zhì)量。在活動中，我們要求每位教師要時刻關(guān)注自己日常的教育教學行為，力爭做到細致入微、責任到人，教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人。我們期望通過這種主題教育活動，利用家長委員會和教師黨員與家長黨員結(jié)對平臺，進一步轉(zhuǎn)變教師的工作作風，塑造學校教師在社會上的良好形象，使學校各項工作有新的提升。二、抓好關(guān)鍵點，強化素質(zhì)，努力在師德建設(shè)上有突破從開學初開始，我們將在教師中開展樹立“五好形象”系列活動，樹立愛生模范典型引領(lǐng)大家，強調(diào)全體教師要以“清正、廉潔、師表、愛心、科研”的五好標準來規(guī)范自己，用切實的言行來踐行“五好”標準，爭做“五好形象”。在活動中，我們將組織教師重溫《金壇市中小學教師“八不準“》，開展“夸夸自己身邊的好老師”等活動，通過大會宣講、網(wǎng)站、簡報等形式大力宣傳自己身邊老師愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、無私奉獻的感人事跡，進行師德、師風、師能的宣傳，激勵老師們向身邊的先進典型看齊，來進一步推動學校的師德師風建設(shè)。為了加強對教師師德師風的考核，我們在2008年就制定了《華羅庚實驗學校教師基本守則》，作為全體教師必須遵守的底線。目前，我們正在對原有的“師德師風考核辦法”進行修改，通過“大學習、大討論”，形成更為細化的教師“三德”（就是社會公德、職業(yè)道德、家庭美德）的考核評價細則，并將教師“三德”考核納入常態(tài)管理之中。對違規(guī)向?qū)W生推銷資料、體罰或變相體罰、有償家教等不良現(xiàn)象，一經(jīng)查實，實行一票否決。教師“三德”考核結(jié)果將與評優(yōu)評先、職稱評聘、崗位晉升直接掛鉤，在獎勵性績效工資中將會有所體現(xiàn)。三、抓好立足點，強化能力，努力在質(zhì)量提升上有突破我們將以“教學質(zhì)量效益年”活動為重點，強化教師技能培訓(xùn)，切實從十個方面做出努力，確保學校教育教學質(zhì)量再上新臺階。1．立足課堂，引領(lǐng)教師自覺做到教學“六認真”，堅持“備不好課不上課”，鼓勵教師每天寫教后反思或二次備課，提高常態(tài)課質(zhì)量。2．強力推進語文“立體閱讀”項目研究活動，完善學校圖書館建設(shè)，打造書香校園，提升師生人文素養(yǎng)。3．實實在在開展好課題研究，緊緊圍繞教學問題與困惑，通過專題沙龍、研討交流，探索提升教學質(zhì)量的“真經(jīng)”，提高教育科研的實效性。4．加強精品社團建設(shè)，鼓勵有一技之長的教師積極申報社團，通過論證加以扶持和推進，使學生的課余生活更加豐富多彩，個性特長得到發(fā)展。5．努力發(fā)揮學校六個“名師工作室”的示范引領(lǐng)作用，搭建平臺，讓更多的青年教師得以迅速成長。6．進一步強化校風、教風與班風建設(shè)，突顯“華老精神”，每月圍繞一個重點，狠抓常規(guī)，促進學生養(yǎng)成良好的學習和行為習慣。7．完善校本研訓(xùn)平臺，通過理論學習、專題沙龍、專家引領(lǐng)、師徒結(jié)對、聽課評課等，培養(yǎng)一批業(yè)務(wù)精湛的師資隊伍，提升教師整體素質(zhì)。8．積極準備，及早謀劃，力爭在“教海探航”等競賽活動中再創(chuàng)佳績，提升學校在全省的知名度。9．發(fā)揚民主，凝心聚力開好教代會，通過校務(wù)、黨務(wù)公開，向社會公開承諾等，完善教學質(zhì)量與教師績效工資掛鉤的相關(guān)制度，為“教學質(zhì)量效益年”保駕護航。10．加強家校溝通，要求教師走進特殊學生家庭（一學期不得少于10次），了解學生真實情況，聽取家長合理化建議，以形成教育合力，有效促進學生健康成長，樹立教育良好形象。五、實施步驟整個活動分宣傳教育、查擺問題、整改鞏固和總結(jié)考評四個階段進行。全體教職工要把學習教育、提高認識、轉(zhuǎn)變作風、規(guī)范管理貫穿于活動全過程，做到邊學邊改、邊查邊改、學改結(jié)合、查整結(jié)合，不斷推進學校能力作風建設(shè)年活動扎實有效開展。第一階段：宣傳教育階段主要工作：1.開展宣傳動員活動。召開學校能力作風建設(shè)年動員會，對此項活動進行部署。加強對此次活動的宣傳，懸掛條幅、標語，開通網(wǎng)上專題，營造輿論氛圍，使全校教師充分認識開展學校作風建設(shè)年活動的重大意義，不斷增強轉(zhuǎn)變師德師風、服務(wù)人民群眾，提高教育服務(wù)的自覺意識。2.開展學習教育活動。學校將結(jié)合實際，采取集中學習、專題輔導(dǎo)、座談研討等多種形式，開展學習教育，要認真學習《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和溫家寶總理所作的政府工作報告，重溫《中國共產(chǎn)黨章程》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等有關(guān)法律、法規(guī)，以及學校各項管理制度，增強全校教職工對法律和規(guī)章制度的認識，明確在學校、工作、生活中的要求，增強做好本職工作的責任感。集中學習不少于20學時，并認真記好學習筆記。3.開展調(diào)查研討活動。每位學校領(lǐng)導(dǎo)班子都要蹲點一個年級（學科）組，要深入教師和學生中間，開展調(diào)查研究活動。在活動期間內(nèi)，深入教研組不少于5次，聽課不少于10節(jié)，同時要為教學一線教師辦實事不少于1件，組織教工、學生和學生家長座談會各一次，走訪家庭貧困或有疾病的教職工2—3名，提出一條以上改進學校管理工作的意見或建議。第二階段：查擺剖析階段主要工作：1.廣泛征求意見。學校行政人員要深入基層、深入實際、拓寬渠道、廣納意見。要通過個別談話、發(fā)放問卷、信函、設(shè)立舉報箱、公布投訴電話和運用網(wǎng)絡(luò)等多形式、多渠道、多層次征集意見和建議，進一步查找我校在校風、教風、班風等方面存在的問題，查找在管理執(zhí)行上存在的問題，查找群眾反映強烈、事關(guān)群眾切實利益的熱點和難點問題。2.切實開展“六查六看”活動：即一查學校的重大決策和措施的落實情況，看是否存在有令不行、有禁不止等問題；二查學校管理制度的執(zhí)行情況，看是否存在執(zhí)行力不強的問題；三查校務(wù)公開情況，看是否存在暗箱操作的問題；四查教師的師德建設(shè)情況，看是否存在體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象；五查群眾反映的熱點、難點問題的解決情況，看群眾對學校工作和教育教學工作是否滿意；六查教職工遵規(guī)守紀情況，看是否存在作風渙散、紀律松弛、道德不規(guī)范的問題。3.開好專題民主生活會和黨員組織生活會。要通過開好班子民主生活會和黨員組織生活會，認真開展批評與自我批評，認真查找存在的問題，分析問題產(chǎn)生的根源，研究解決問題的辦法。要求每名教工都要認真總結(jié)自身在工作作風、思想作風、生活作風、領(lǐng)導(dǎo)作風、學習態(tài)度、師德修養(yǎng)和廉潔自律方面存在的問題，并寫出一篇深刻的剖析材料。第三階段：整改鞏固階段主要工作：1.認真進行整改。要針對發(fā)現(xiàn)的問題，提出具體整改意見，明確整改措施，建立整改臺帳，明確責任，限時整改。要抓住重點，切實解決突出問題，特別是要積極主動協(xié)調(diào)解決教學一線和群眾反映的突出問題。通過多措并舉，扎實整改，以整改的行動和成效取信于民，進一步密切黨群干群關(guān)系。2.進一步鞏固整改成果。要通過制度建設(shè)和規(guī)范管理行為、教學行為，進一步鞏固整改成果。第四階段：總結(jié)考評階段主要工作：1.認真做好學校能力作風建設(shè)年活動的總結(jié)。通過發(fā)現(xiàn)典型，弘揚正氣，進一步推進學校作風建設(shè)年活動深入開展。要通過“學校政風行風活動”，力求校風、教風、學風明顯改進，服務(wù)水平明顯提升，辦事效率明顯提高。要在總結(jié)學校作風建設(shè)年活動基礎(chǔ)上，進一步完善績效考評辦法。2.認真開展評議與考評工作。要針對活動情況在黨員干部、教職員工、學生及學生家長中開展群眾評議工作。領(lǐng)導(dǎo)小組要通過日常監(jiān)督、民主評議校風、社會問卷調(diào)查、明察暗訪和績效考核等多種方式方法對開展活動情況進行考評，并將考評結(jié)果作為年度考核和績效工資考核的重要依據(jù)。四、保障機制1.加強領(lǐng)導(dǎo)，落實責任。學校作風建設(shè)是一項長期的系統(tǒng)工程，工作任務(wù)重，群眾期望值高。要堅持“一把手”負責的原則，建立專項領(lǐng)導(dǎo)組織，整體謀劃，精心組織，周密實施，結(jié)合工作實際，制定好活動方案，務(wù)求抓出實效。2.領(lǐng)導(dǎo)帶頭，率先垂范。黨政領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭認真查擺問題，剖析根源，切實抓好整改，積極推動活動的開展。要把此次活動作為加強隊伍建設(shè)，樹立良好形象，推動本?？茖W發(fā)展的一次重要契機，調(diào)動全校教職員工的積極性，切實推進活動的