怎樣提高農(nóng)村小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量

如何提升鄉(xiāng)村小學(xué)的教課質(zhì)量如何提升鄉(xiāng)村小學(xué)的教課質(zhì)量從一年級到三年級，都有幾個優(yōu)異生,我們的教課都比較輕松,到了三年級,學(xué)生能自理了，就開始流動了，成績好的學(xué)生開始往縣城條件好的學(xué)校就讀了，成績好的就錄取，到此刻四年級路，我花了好多的時間，特別對差困生的指導(dǎo)花了很大的時間，成績?nèi)允勤s不上，原由就是優(yōu)異的學(xué)生幾乎不在了。所以，鄉(xiāng)村小學(xué)的教課質(zhì)量老是上不去。特近幾年來，因為多種要素的綜合作用，致使鄉(xiāng)村小學(xué)的生源質(zhì)量愈來愈差，所以要提升鄉(xiāng)村小學(xué)的教育是一項特別艱巨的任務(wù)。那么，我們鄉(xiāng)村小學(xué)教師應(yīng)當(dāng)如何提升鄉(xiāng)村小學(xué)的教課質(zhì)量呢？下邊就談自己幾點(diǎn)教育的見解。一、激發(fā)興趣興趣是每一個學(xué)生學(xué)習(xí)的最大推進(jìn)力，所以我們教師要想方想法讓學(xué)生對學(xué)習(xí)有興趣。第一，教課中我們要讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要意義。學(xué)生對要做的事有興趣，就有積極性，學(xué)習(xí)的成效自然就好。成績好的學(xué)生要進(jìn)行夸獎獎賞，鼓舞學(xué)生好好努力學(xué)習(xí)。二、著重基礎(chǔ)的教課鄉(xiāng)村小學(xué)要著重基礎(chǔ)知識的教課和基礎(chǔ)能力的訓(xùn)練。在教課的過程中，要注意順序漸進(jìn)，注意基礎(chǔ)知識的教課，也要注意能力的浸透培育，使學(xué)生在進(jìn)行兩個基礎(chǔ)訓(xùn)練的同時，也獲得其余各方面的提升。有了基礎(chǔ)，就簡單提升知識，在考試中就能拿高分。三、適合地部署作業(yè)練習(xí)依據(jù)本班的實(shí)質(zhì)狀況，適合地部署作業(yè)練習(xí)，易多災(zāi)少，讓學(xué)生建立信心。學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生，部署的作業(yè)練習(xí)，要有必定的程度，發(fā)揮他們的思想方法。學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，部署的作業(yè)練習(xí)，程度略微簡單些，讓他們個人能獨(dú)立達(dá)成，使他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。四、對學(xué)生負(fù)責(zé)確實(shí)要提升鄉(xiāng)村小學(xué)的教課質(zhì)量。我個人以為：從教師自己上說，要著重自己素質(zhì)的發(fā)展。從教課方法上說，教師要仔細(xì)備課、上課、反省。堪稱提升教育教課質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)抓到實(shí)處，教課質(zhì)量才能提升。備課是教師對教材研究的過程，也是一種創(chuàng)建性的勞動。為了提升備課質(zhì)量，就需教師手中有資料，版本不一樣的教科書、教參書以及課外參照資料；還可上網(wǎng)查問的網(wǎng)絡(luò)資源、遠(yuǎn)程教育資源等，進(jìn)而使教師備出優(yōu)良課。備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備實(shí)踐作業(yè)等，備好課是上好課的前提。上課是教師依據(jù)預(yù)設(shè)目標(biāo)逐漸實(shí)現(xiàn)勞動價值的過程，它最直接有效的方法是經(jīng)過講堂教課來展現(xiàn)。在講堂教課中的學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、指引者、合作者。要注意奇妙安排講堂教課的內(nèi)容。還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)感情，教師和學(xué)生要互動，教師要走動到每一組，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，達(dá)到高效講堂教課的要求，最后，注意教課信息的反應(yīng)，做到實(shí)時發(fā)現(xiàn)并實(shí)時糾正錯誤。教師應(yīng)當(dāng)反省什么？教師能夠反省講堂教課，反省自己應(yīng)當(dāng)如何做才會更好，在教課中自己所運(yùn)用的教法，學(xué)生能否簡單掌握知識，找出自己的不足之處，以便下一步做得更好。反省在提升教課質(zhì)量上是不行小看的，應(yīng)當(dāng)常常反省。五、家庭教育的配合教育是社會、家庭、學(xué)校三位一體的教育，哪一個環(huán)節(jié)脫節(jié)都會影響到教育質(zhì)量的提升。鄉(xiāng)村的家長，他們以為把孩子交給學(xué)校教育就放心了，每日就懂給孩子要錢，學(xué)生一早到校，就在學(xué)校小店門前叫不斷買東西，門不開還在那邊等。（就我們學(xué)校而言）家長對學(xué)生缺乏教育，對學(xué)生的學(xué)習(xí)很少關(guān)懷過問，而學(xué)生