學前兒童數(shù)學教育活動設(shè)計與組織 集合概念教育活動的設(shè)計與組織_第1頁
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學前兒童數(shù)學教育活動設(shè)計與組織 集合概念教育活動的設(shè)計與組織_第3頁
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集合概念教育活動的設(shè)計與組織情景導入小班數(shù)學教育活動《我把玩具送回家》活動目標認識玩具、用品的圖標及它們所代表的各種物品，能按圖標將物品（玩具)分別進行歸類，體驗物體的共同屬性。學習收拾、整理玩具，知道玩具玩過了要收拾到指定的位置。根據(jù)《我把玩具送回家》如何設(shè)計與組織小班分類教育活動呢？目錄學前兒童分類教育活動01學前兒童求同操作活動02學前兒童配對操作活動0301學前兒童分類教育活動學前兒童分類教育活動1、感知和辨別分類對象的名稱、特征和差異2、提出明確的分類要求學前兒童分類教育活動范例分類教師的口頭指令分類按標記分類幼兒在分類的過程中，會出現(xiàn)分類錯誤的現(xiàn)象，此時要求教師認真觀察，及時發(fā)現(xiàn)，提出啟發(fā)性的問題，有針對性地加以引導。年齡階段目標年齡階段目標一種是讓幼兒把自己分類的物品講解給大家聽，或把自己的物品邊展示給大家，邊進行介紹，注重講解自己是按什么分類的，怎樣分的;另一種是把每個幼兒分類的結(jié)果放在桌子上，組織全體幼兒互相觀看，最后把看到的情況進行交流。02學前兒童求同操作活動學前兒童求同操作活動按標記求同排除法求同學前兒童數(shù)學教育的特征2、數(shù)學知識內(nèi)容的廣度和深度呈螺旋式上升口頭數(shù)數(shù)(手口不一致)按物點數(shù)(手口一致但說不出總數(shù))說出總數(shù)按群計數(shù)學前兒童數(shù)學教育的特征3、數(shù)學教育強調(diào)內(nèi)容的整合區(qū)域活動游戲活動主題探究活動文學作品創(chuàng)作活動等03學前兒童配對操作活動學前兒童配對操作活動關(guān)系配對做等價集合集合間的比較思考小班數(shù)學教育活動《我把玩具送回家》活動目標·認識玩具、用品的圖標及它們所代表的各種物品，能按圖標將物品（玩具)分別進行歸類，體驗物體的共同屬性。學習收拾、整理玩具，知道玩具玩過了要收

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