小班科學(xué)有趣的泡泡公開(kāi)課教案

Word版本，下載可自由編輯小班科學(xué)有趣的泡泡公開(kāi)課教案活動(dòng)目標(biāo)

1、引領(lǐng)幼兒自制泡泡水，激活幼兒探究愛(ài)好。

2、試試自己動(dòng)手用洗滌用品調(diào)制泡泡水，體悟與伙伴一起吹泡泡的歡樂(lè)。

3、試試學(xué)做記錄。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)泡泡的特性（易爆、透亮?????、七彩色）難點(diǎn)：制作泡泡的材料配方

活動(dòng)預(yù)備

1、試驗(yàn)材料：泡泡水、洗衣粉、洗潔精、洗衣液、洗手液、膠水、糖、水

2、一次性杯子和碗、桌布、吹泡泡工具、礦泉水瓶、籃子、桌子

3、記錄卡人手兩張，水彩筆。

活動(dòng)過(guò)程

一、活動(dòng)導(dǎo)入

1、吹泡泡，激活幼兒學(xué)習(xí)愛(ài)好，引入活動(dòng)

看，今日藍(lán)老師給你們帶來(lái)了什么？（泡泡水）那我們一起來(lái)玩吹泡泡的嬉戲吧！

2、爭(zhēng)論

泡泡水是用什么做的？（幼兒依據(jù)自己的生活閱歷自由說(shuō)）

二、幼兒第一次試試調(diào)制泡泡水

1、介紹制作泡泡的材料

今日老師也為大家預(yù)備了調(diào)制泡泡水的材料，介紹如何打開(kāi)瓶蓋及使用方法。

2、幼兒試驗(yàn)，并將試驗(yàn)結(jié)果記錄在記錄卡上

這里有一張記錄卡片，你每用一種材料，就用筆在這張記錄卡上打個(gè)勾登記來(lái)。

3、試試用不同料材制作泡泡水，用自制的泡泡水吹泡泡

為什么欣欣吹得出來(lái)？為什么鈞豪吹得多？你加了什么？（吹泡泡比較多少）

藍(lán)老師也想調(diào)一杯，首先，想加材料，比如洗潔精、洗衣液、最終再漸漸添加歲，要留意哦，不是水加得越多，吹得泡泡就會(huì)越多，主要是材料的粘稠度。

小結(jié)：有的材料加的多，有的材料要加少一點(diǎn)，水太多了，所以有的小伴計(jì)調(diào)制的泡泡吹得多，有的吹得少。

三、其次次試驗(yàn)調(diào)制泡泡水

1、提出制作方法的要求

你們?cè)賮?lái)試試看，看誰(shuí)做的泡泡水吹得更多。

2、幼兒依據(jù)老師要求再次調(diào)制泡泡水，觀看結(jié)果

兩次記錄對(duì)比，發(fā)覺(jué)第一次和其次次有所不同。

其實(shí)你們這些方法都很能夠調(diào)制出泡泡。水能夠放少一些，效果會(huì)更好哦。

四、結(jié)束部分

1、帶領(lǐng)幼兒到戶外吹泡泡，進(jìn)一步觀看泡泡，體悟吹泡泡的樂(lè)趣。

2、活動(dòng)延長(zhǎng)：帶著其次次調(diào)制的泡泡水到戶外吹泡泡。

活動(dòng)總結(jié)

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)是有奇怪???心，能發(fā)覺(jué)四圍環(huán)境中好玩的事情；喜愛(ài)觀看，樂(lè)于動(dòng)手動(dòng)腦、發(fā)覺(jué)和解決問(wèn)題；情愿與伙伴共同探究，能用適應(yīng)的方式表述各自的發(fā)覺(jué)，并相互溝通。這節(jié)中班科學(xué)活動(dòng)的教案設(shè)計(jì)中，綜合和利用生活閱歷，幫忙幼兒熟悉生活中的常見(jiàn)物品，用途以及使用方法，利用身邊的物品和材料開(kāi)展活動(dòng)，發(fā)覺(jué)物品和材料的多種特性和功能，為幼兒供應(yīng)觀看、操作、試驗(yàn)的機(jī)會(huì)，支持、鼓舞幼兒動(dòng)手動(dòng)腦大膽探究。

我能把握大的框架和步驟，預(yù)備的材料都很齊全，孩子們愛(ài)好盎然，很快就導(dǎo)入課程。能完成教案目標(biāo)，讓孩子在探究試驗(yàn)中獲得勝利和歡樂(lè)的情感體悟，每個(gè)孩子都能吹出泡泡，只是吹的泡泡有多有少，在自主操作中，認(rèn)識(shí)吹泡泡與工具的關(guān)系，還有每種材料的用途和使用方法，對(duì)接下來(lái)的動(dòng)手調(diào)制泡泡環(huán)節(jié)有所鋪墊。幼兒園教育指導(dǎo)綱要中提出：“要讓孩子在玩中樂(lè)，樂(lè)中學(xué)到更多學(xué)問(wèn)”而本節(jié)課