以人生為話(huà)題的作文800字

以人生為話(huà)題的作文800字【篇一：人生標(biāo)點(diǎn)】

漫漫人生中，十五年雖只是短暫的一瞬，但也飽含著艱難、歡欣、挫折和自豪。它們成為這段人生的停頓與轉(zhuǎn)折，化為一個(gè)個(gè)標(biāo)點(diǎn)，總結(jié)著人生，提示著人生。

初中畢業(yè)了，帶著還算優(yōu)異的畢業(yè)成績(jī)，懷著份還算自信的心情，參加了重點(diǎn)高中錄取考試。一個(gè)月后，我終于領(lǐng)到了成績(jī)單。那一刻，我又哭了，但這一次淚水里飽含的是自責(zé)與懊悔。一分，就一分之差將我拒于重點(diǎn)中學(xué)校門(mén)之外。這是我人生路上第一次重大挫折。回憶起曾經(jīng)過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，看到了那個(gè)發(fā)光的標(biāo)點(diǎn)，于是淚水中又多了一份委屈。母親沒(méi)有責(zé)怪我，只有句發(fā)人深省的話(huà)：“雖然只是一分，但你要明白，你和別人的差距遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于一分。跌倒了，那么，再爬起來(lái)，用自己的力量去縮短這差距。”這句話(huà)將我?guī)С隽艘晃兜谋瘋?。又一次?shù)立起信心。同時(shí)，這次挫折，深刻的教訓(xùn)，讓我懂得：誰(shuí)都沒(méi)有一帆風(fēng)順的人生，我們?cè)陲L(fēng)雨中長(zhǎng)大成人。

小學(xué)時(shí)代，曾是記憶中引以自豪的時(shí)期?！叭蒙薄ⅰ皟?yōu)秀班干部”、“優(yōu)秀隊(duì)員”這樣的獎(jiǎng)狀與證書(shū)曾落滿(mǎn)書(shū)桌，再加上滿(mǎn)墻的書(shū)法、繪畫(huà)的榮譽(yù)獎(jiǎng)狀，使我沉浸在一個(gè)甜蜜、榮耀的小世界里。然而，這些小小的成功背后也充滿(mǎn)著拼搏和辛勞。學(xué)畫(huà)途中的艱辛，練字時(shí)的汗水，老師家長(zhǎng)指責(zé)時(shí)的淚水……，直到現(xiàn)在仍記憶猶新。但奮斗之后，終會(huì)有成效。那天，我收到了一份從北京寄來(lái)的榮譽(yù)證書(shū)。我的一幅書(shū)法作品被選中，將與其他小朋友的作品一起被送往日本，用做中日友好交流展出。那一刻，眼中涌動(dòng)著的是激動(dòng)的淚花，臉上卻露出了欣慰的笑。

這僅是人生中小小的片段，它是令人自豪的。但畢竟已成為過(guò)去。于是，我將這顆微閃亮光的星星作為自己人生的一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，是感嘆號(hào)，是冒號(hào)。因?yàn)槲疫€要在這條道路上前進(jìn)。

前進(jìn)，就一定會(huì)有險(xiǎn)阻和風(fēng)雨。

這一段經(jīng)歷便化為人生路上的又一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，是問(wèn)號(hào)，省略號(hào)，同時(shí)也是冒號(hào)。它雖然已不再發(fā)光，但卻有了更深的內(nèi)涵。時(shí)刻提醒著我：引以為鑒，繼續(xù)前進(jìn)。

人生繼續(xù)，標(biāo)點(diǎn)繼續(xù)，思索繼續(xù)，于是前進(jìn)繼續(xù)。

【篇二：人生處處有風(fēng)景】

如果人生的列車(chē)不斷前駛，那么，我們能做的，不是努力去延長(zhǎng)自己的生命，而是去瀏覽人生旅途中多彩的風(fēng)景。

羅丹曾說(shuō)過(guò)：“生活中并不缺少美，而是缺乏發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。人生確是如此。人生旅途中有太多的風(fēng)景值得去欣賞，亦或是一泓秋水，一行大雁，一株大樹(shù)，一個(gè)麗人。然而，人生的風(fēng)景還不應(yīng)僅限于自然中的景致，更進(jìn)一步，你的內(nèi)心深處也會(huì)有很多風(fēng)景值得你去發(fā)現(xiàn)。

人生處處有風(fēng)景，風(fēng)景的美麗與否在于你如何去審視。而樂(lè)觀(guān)的情緒有助于你發(fā)現(xiàn)人生的美麗風(fēng)景。

普希金有云：“假如生活欺騙了你，不要悲傷，憂(yōu)郁的日子總會(huì)過(guò)去，光明的日子即將來(lái)臨?！庇纱擞^(guān)之，樂(lè)觀(guān)可以緩解內(nèi)心的痛楚，使心情更為舒暢。在中國(guó)古代，樂(lè)觀(guān)也是文人的風(fēng)景。白居易，這位樂(lè)天的詩(shī)人，從未被生活中的打擊所擊垮。謫居潯陽(yáng)城，他仍能陶醉于音樂(lè)，在山水之間神游。在樂(lè)觀(guān)的心境下，他創(chuàng)造出流傳千古的優(yōu)美詩(shī)篇。由此可見(jiàn)，倘若他被病痛與挫折擊倒，那么他就不可能"樂(lè)天"，也許就淪落為一個(gè)傷春悲秋的失意之人。而正是樂(lè)觀(guān)的情緒才讓他欣賞到人生的美麗風(fēng)景，從而讓他沉醉其中。

不只樂(lè)觀(guān)，忍戒也是一種風(fēng)景。放棄這處風(fēng)景，作一個(gè)忍讓的人，便可在下一處找到更完美的風(fēng)景?！桃粫r(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空?！邓{(lán)的海洋與遼闊的天空便是對(duì)忍戒者之回饋。早在三國(guó)時(shí)期，號(hào)稱(chēng)狼顧之鬼的司馬懿便懂得這一道理。在曹氏家族的壓力下，他一直潛伏其中，對(duì)曹操的侮辱、責(zé)罵也是一概忍讓。而他在經(jīng)過(guò)幾十年的忍戒后，伺機(jī)挑撥曹氏家族，在空處擊破，篡得了魏國(guó)大權(quán)。而此時(shí)，他便欣賞到了他內(nèi)心最向往的美景。若他當(dāng)年與曹操硬碰硬，那么他的下場(chǎng)也許就跟楊修一樣被曹操給處死了吧。再者，荀彧就不太懂得忍戒而去直諫曹操，也落得賜死的下場(chǎng)。由此觀(guān)之，忍戒后面有多么美的風(fēng)景。

怎樣去捕捉這些風(fēng)景，顯得尤為重要，而唯一的方法，便是向他人學(xué)習(xí)?？鬃釉疲?三人行，必有我?guī)煛?可見(jiàn)，學(xué)習(xí)他人的品質(zhì)，也是一種風(fēng)景。牛頓學(xué)習(xí)研究前人成果，最終總結(jié)出驚世理論。孫中山學(xué)習(xí)西方制度，最終開(kāi)創(chuàng)共和民國(guó)。學(xué)習(xí)他人的風(fēng)景，便有了自己人生的風(fēng)景。善利用這些捕捉風(fēng)景的方法，便可欣賞到更為美麗的風(fēng)景。

人生處處有風(fēng)景，風(fēng)景處處蘊(yùn)人生。去挖掘內(nèi)心深處的風(fēng)景吧，讓人生的旅途更加多姿多彩。

【篇三：漫步人生路作文】

無(wú)論是幸福還是苦難，無(wú)論是光榮還是屈辱，讓他自己來(lái)遭遇和承受吧！

——路遙《人生》

幼時(shí)，躺在媽媽的懷里，吮吸著甘甜的乳汁，聆聽(tīng)著父母哄我睡覺(jué)時(shí)唱的搖籃曲，倍受著長(zhǎng)輩們的關(guān)注，在他們的寵愛(ài)下茁壯成長(zhǎng)。天真的小臉兒上溢滿(mǎn)笑容，那時(shí)的笑聲爽朗，眼神澄澈。跟在鄰居姐姐身后玩耍，坐在爺爺腿上嬉戲。餓了便吃，吃了便睡，滿(mǎn)足和幸福蕩起心中漣漪。窗外的一切，都是新的世界，都是靚麗的風(fēng)景。所有的一切都只像一張白紙，潔白無(wú)瑕。透明的小眼神憧憬地望著窗外，卻并未踏上漫長(zhǎng)的人生之路。

春去秋來(lái)，時(shí)光飛逝。那個(gè)什么也不懂的小姑娘漸漸長(zhǎng)大了，在親朋好友的關(guān)注和寄托下踏入小學(xué)的大門(mén)。在老師和家長(zhǎng)的熏陶與啟蒙下，知道了人生需要夢(mèng)想。似懂非懂，樹(shù)立了一個(gè)又一個(gè)夢(mèng)想，用知識(shí)去填充它，用思想去完善它。一條條蜿蜒曲折的道路承載著無(wú)數(shù)的悲喜，一座座連綿不斷的高峰擋不住奮斗的熱情。

終究，我們只是這漫天星河里最渺小的存在。希望就多大，失望就會(huì)有多大。一次次被夢(mèng)想摔得遍體鱗傷，想要努力飛翔卻被殘酷的現(xiàn)實(shí)折斷了翅膀，想在寒冬臘月中傲然綻放卻在春寒料峭中凍住了笑顏。女孩呆滯地望著窗外，那無(wú)助的眼神誰(shuí)人能懂？夢(mèng)，依然是夢(mèng)。拼盡全力地奔向彩虹，想跑出自己的一片天?？梢宦飞锨G棘叢生，只能戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰。所有的一切，在陽(yáng)光的照射之下，還是淪為泡沫。

一路前行，一路承受。承受著難舍難分的珍貴親情，承受著“時(shí)光不老，我們不散”的震撼友誼，承受著撲面而來(lái)的榮譽(yù)，承受著鮮花和掌聲。人生是一場(chǎng)修行，承受著幸福和光榮的同時(shí)，也同樣承受著親友的離去，承受著背后的爭(zhēng)議，承受著無(wú)盡的失望與恐懼……

有人說(shuō)痛苦和幸福是一對(duì)孿生兄弟，沒(méi)有痛苦又怎么能知道幸福的感覺(jué)？我曾經(jīng)很不理解，為什么會(huì)有生老病死？佛能頓悟，可我卻不能。但是經(jīng)過(guò)很多年，我才知道生命的每一種歷程都有他的安排，嚴(yán)酷冷靜卻無(wú)懈可擊。而能否承受卻決定著你選擇的是怎樣的人生，各有所失各有所得，這就是人生和命運(yùn)。

這個(gè)世界是殘缺的，可依然值得贊美。

【篇四：人生旅途】

有人說(shuō)，人生就像一場(chǎng)旅途，我們需要在意的不是目的地，而是路邊的風(fēng)景。有人說(shuō)，人生如夢(mèng)一場(chǎng)，夢(mèng)一場(chǎng)醒過(guò)來(lái)發(fā)現(xiàn)什么都不是。有人說(shuō)，人生如戲，戲如人生，每個(gè)人只是在生活中扮演著各自的角色。而我想說(shuō)，人生就是一條路，在這個(gè)世界上沒(méi)有我們之前，也沒(méi)有我們自己的路，世界有了我們，也就有了我們的路。在沒(méi)有開(kāi)始之前，我們永遠(yuǎn)無(wú)法知道屬于我們的道路有多寬，有多長(zhǎng)。

人生是一條路。魯迅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“世界本沒(méi)有路，走的人多了，自然就有了路?！睂儆谖覀兠總€(gè)人自己的路，在我們沒(méi)有出現(xiàn)之前，路的不存在的。在我們降臨到這個(gè)人世間的那一刻，屬于我們的人生之路正式像我們鋪開(kāi)，也開(kāi)始了我們的行走時(shí)光。道路一開(kāi)始開(kāi)辟的時(shí)候總是存在障礙的，總是充滿(mǎn)著這個(gè)可能與機(jī)遇，就像人開(kāi)始慢慢長(zhǎng)大的過(guò)程，總會(huì)遇到各種的不同困難，總會(huì)有著不同的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。

路并不都是單單的一個(gè)方向走到底，而是會(huì)有很多的分岔口。每一個(gè)分岔口都意味著這條路通往各自不同的方向。人一生的成長(zhǎng)過(guò)程中，也不總是只有一種必然性，很多時(shí)候，人生需要選擇。選擇也就意味著，一個(gè)人站在分岔口，捫心自問(wèn)，該何去何從。人生的選擇過(guò)程何其的像路途分岔口的一個(gè)選擇，不同的選擇往往會(huì)有不同的結(jié)果，而選擇就會(huì)有得失，就像道路一樣，不同的路有著不同的風(fēng)景。

人生的路到底有多長(zhǎng)有多寬？每個(gè)人都會(huì)有其自己的人生答案。很多人的人生道路可能不是很長(zhǎng)，但是人生道路的寬廣足以讓世人永遠(yuǎn)銘記。有些人的人生到底可能很長(zhǎng)，但是人生道路的寬廣卻不值一提。人生是由其深度和長(zhǎng)度組成，道路由長(zhǎng)度和寬度組成。選擇什么樣的人生道路，就需要付出同倍的汗水與努力，雖然不是所有的付出都有回報(bào)，但是只要無(wú)愧于自己的人生道路，那么就足以讓人信服。

人生是一條路，人生有多長(zhǎng)，路就有多長(zhǎng)。人生有多深，路就有多寬。我們往往無(wú)法選擇人生的長(zhǎng)度，但是我們可以選擇人生的深度。我們無(wú)法預(yù)知道路的長(zhǎng)度，但是我們可以加寬道路的寬度。

【篇五：奔跑人生】

人生是一場(chǎng)漫漫旅途。

有時(shí)我們只是靜靜地坐著，看鄉(xiāng)間夕陽(yáng)，有時(shí)我們慢慢地走著，享自在風(fēng)光。而當(dāng)遠(yuǎn)處的地平線(xiàn)——那心中永恒的渴望在召呼我們時(shí)，那便是我們奔跑的時(shí)候了。奔跑人生，共同體驗(yàn)人生百味。

奔跑人生，我們體驗(yàn)一種艱辛。真實(shí)的長(zhǎng)跑需要身體的良好狀態(tài)，而人生的長(zhǎng)跑則需要心靈的堅(jiān)韌不屈。畢竟，人生的跑道不會(huì)是鋪滿(mǎn)玫瑰的花徑，而是充滿(mǎn)艱難險(xiǎn)阻的沙土之道。我們要忍受腳板的疼痛，呼吸的困難，外界的紛擾，還有心靈里，那隱隱約約的放棄之念。太多的艱辛，讓無(wú)數(shù)人失去了心中的渴望和方向，人生變成了安適的散步。而那些堅(jiān)韌不屈的靈魂，則繼續(xù)在生命旅途奔跑著。

奔跑人生，我們體驗(yàn)一種暢快。

當(dāng)遠(yuǎn)處的地平線(xiàn)最終屈服于你我不懈的步伐時(shí)，當(dāng)遙遠(yuǎn)的彼岸最終踩在你我的腳下時(shí)，我們體驗(yàn)到的，是一種發(fā)自心靈深處的最透徹的滿(mǎn)足。不要太多的言語(yǔ)，不要在意彼岸的偉大抑或平凡，只要靜靜去享受，這惟一屬于自己的奔跑人生。而即使我們最終到不了自己的理想之境，別著急，終究會(huì)有一個(gè)人，順著走過(guò)的路，奔向遠(yuǎn)方。

當(dāng)我們經(jīng)歷了這漫長(zhǎng)的奔跑人生，無(wú)論艱辛、暢快、滿(mǎn)足，都已幻化成心中最美好的記憶。而奔跑，便是人生最美麗的主題。

系緊你的鞋帶，不要猶豫，讓我們一起奔跑，去體驗(yàn)這多彩的人生！

經(jīng)歷過(guò)最初似乎無(wú)止境的艱辛，我們挺了過(guò)來(lái)，身體已經(jīng)適應(yīng)了奔跑的感受，心靈不再有激烈的困惑——遠(yuǎn)方的目的地一點(diǎn)點(diǎn)在接近，而人也有了一種屬于奔跑的快感，這是體驗(yàn)人生點(diǎn)滴過(guò)程的快感。不再理會(huì)外界的紛擾，我們只專(zhuān)注于自己的每一點(diǎn)進(jìn)步，每一刻成長(zhǎng)，輕盈的風(fēng)成了我們最好的伴侶。想想古往今來(lái)那些偉大的奔跑者吧：司馬遷、李白、凡高、尼采、格瓦納……外界的一切早已不能羈絆他們的腳步，他們沉浸在內(nèi)心的美妙體驗(yàn)，在人生旅途中劃出了一條美麗的軌跡。

奔跑人生，我們體驗(yàn)一種滿(mǎn)足。

【篇六：以人生為話(huà)題】

在人生的道路上，有陽(yáng)光，有風(fēng)雨，有笑聲，有哭泣……構(gòu)成了豐富多彩、五顏六色的生活。所以，人生不僅僅有陽(yáng)光。

那是很久以前的事了，因?yàn)榭捱^(guò)，所以刻在腦子里，永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記了。

記得那天陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云。小鳥(niǎo)在枝頭歡快地唱著歌兒，大樹(shù)在清風(fēng)的撫摸下左擺右擺，一臉喜悅的我踏著輕松的步伐向?qū)W校走去，卻不知道將有不幸的事情降臨在我身上。

一進(jìn)教室才知道上次測(cè)驗(yàn)的成績(jī)出來(lái)了。我的心微微一顫，一個(gè)聲音從內(nèi)心深處說(shuō)：“會(huì)不會(huì)考砸了？”可轉(zhuǎn)眼又想：上次考試不也沒(méi)多認(rèn)真復(fù)習(xí)嘛！不也拿了個(gè)第三名，還受到了老師的表?yè)P(yáng)，那次可風(fēng)光極了。自我安慰結(jié)束后，我又像只麻雀一樣又蹦又跳去玩了。

很快到了揭曉分?jǐn)?shù)的時(shí)間。我不經(jīng)意間向窗外看了一眼：天漸漸的暗了下來(lái)，小鳥(niǎo)也停止了歌唱，呼嘯的大風(fēng)把大樹(shù)吹得前仰后合。我忽然有種不安的感覺(jué)。老師捧著試卷慢吞吞地走了進(jìn)來(lái)，嚴(yán)肅的說(shuō)：“下面把這次測(cè)驗(yàn)的試卷發(fā)下去?！倍藭r(shí)，我仍然像只驕傲的大公雞一樣昂首挺胸。

過(guò)了一會(huì)兒仍然沒(méi)有報(bào)到我的名字，我的心開(kāi)始慌了，像十五個(gè)吊桶打水—七上八下，忐忑不安地等待著。終于我的名字從老師嘴里說(shuō)出，我不知道我是怎么躲避老師失望的眼神，同學(xué)們?cè)尞惖谋砬?，只是快速地拿試卷到位置上。此時(shí)的我像一朵別打焉的花一樣垂頭喪氣。再看窗外，天空已經(jīng)是烏云密布，沒(méi)多久豆大的雨珠蹦到地上，大樹(shù)被狂風(fēng)吹得似乎要連根拔起了，雷雨交雜，我的心也跟著流淚了……

這是我終于后悔了，我終于知道在生活、學(xué)習(xí)上不僅僅只有陽(yáng)光，更多的是風(fēng)雨。因?yàn)橛辛孙L(fēng)雨，所以才會(huì)有陽(yáng)光。正如那首歌中唱到：“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)相信有彩虹?！比松趾螄L不是這樣呢？一個(gè)人從呱呱墜地到安然離去，他的生活中只有陽(yáng)光嗎？答案是否定的。因?yàn)橛辛孙L(fēng)雨，人才會(huì)更堅(jiān)強(qiáng)；因?yàn)橛辛孙L(fēng)雨，人生才會(huì)更精彩；因?yàn)橛辛孙L(fēng)雨，大家才會(huì)對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)希望，充滿(mǎn)斗志，向往更美好的生活。我們要堅(jiān)信在人生的路途中，不僅僅有陽(yáng)光，所以我們要更坦然的面對(duì)每一次失敗和成功。

對(duì)于新生代的我們，不是更要具備這種精神嗎？我們不能當(dāng)溫室里的花朵，我們要勇敢的面對(duì)人生中的風(fēng)雨。這樣，我們才能更快樂(lè)的，健康的成長(zhǎng)。應(yīng)為有了磨煉，人生草更有意義。

勇敢走下去吧！不僅僅只有陽(yáng)光的生活會(huì)對(duì)你綻放更加燦爛的笑容！

【篇七：以人生為話(huà)題】

在天際劃過(guò)的流星，那剎那的美麗卻足以讓人用很長(zhǎng)一段時(shí)間去回憶，去念想。成長(zhǎng)，就是那顆燦爛的流星，在它劃出的那道長(zhǎng)長(zhǎng)的軌跡中，有著太多的美好回憶。

路有許多種，有平坦的，有崎嶇的，有蜿蜒的……人生的道路亦是如此。它漫長(zhǎng)且充滿(mǎn)了誘惑。有人說(shuō)一路上快樂(lè)多多，有人說(shuō)一路上友愛(ài)如春，有人說(shuō)一路上真情似?！?/p>

在千姿百態(tài)的道路中，你會(huì)選擇哪一條呢？“我會(huì)選擇一條崎嶇、蜿蜒的道路。”這是我心底最深的感受。我喜歡刺激、喜歡挑戰(zhàn)。崎嶇、蜿蜒的道路可以給人新鮮與刺激、磨煉和挑戰(zhàn)。

人的一生猶如一艘在茫茫大海中行駛的帆船。在這漫長(zhǎng)的旅途中，有時(shí)我們會(huì)經(jīng)歷風(fēng)和日麗的美景，有時(shí)回經(jīng)歷另人膽戰(zhàn)心驚的狂風(fēng)暴雨。人生就如在這“旅途”中一樣，當(dāng)狂風(fēng)暴雨來(lái)襲之時(shí)，把握住航向，我相信堅(jiān)持就一定可以渡過(guò)“險(xiǎn)期”，

迎來(lái)第二天清晨的第一縷陽(yáng)光。

陶淵明的人生境界讓人景仰。他品嘗了人生不得志、仕途不順利的艱辛，但他仍然融人生活，憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民，仍能以一種超然的態(tài)度去面對(duì)生活、面對(duì)人生，這是很了不的。

屈原的人生也讓人感動(dòng)。他與陶淵明的經(jīng)歷有些相似之處，但他以死守節(jié)，投江自盡了因?yàn)樗麍?zhí)著于國(guó)家的憂(yōu)患，以此明志。其實(shí)他已陷于深深的憂(yōu)慮與痛苦之中而不能自拔，只是一種“入其內(nèi)”卻不能“出其外”的憤慨與失望。他那以死來(lái)解脫人世悲苦的行為，給千秋萬(wàn)代的子民以“明志”的啟迪，也是一種超然物外的人生境界。

人生是一條有著風(fēng)景的旅途。當(dāng)你注目左方時(shí)，你落下了右方的芳香；當(dāng)你遠(yuǎn)眺右方時(shí)，你忽略了左方的清新。人生就像一套加減法一樣，在一處加上一個(gè)數(shù)，就會(huì)在另一處減去一個(gè)數(shù)。

人生得也罷，失也罷；喜也罷，苦也罷，不管怎么樣在心中一定要有一泓清泉。不管世界是否調(diào)個(gè)，三千飛鳥(niǎo)在腳底掠過(guò)，細(xì)土在頭頂微微潰動(dòng)，都要保證心中的一泓清泉不滅。只有這樣你才能笑對(duì)生活，看生活中的加減法是人生必備的法則，每一個(gè)人都要明白它的含義：它并非一個(gè)真正意義上的加減，它是我們?cè)诘却甓鄷r(shí)收獲的全部。雖然你落下了生命右方的芳香，生命左方的清新，但你知道了生命中一定有美好的，一定有戈多。窗外云卷云舒。

【篇八：人生答卷】

人生好似一張答卷，它不同于一般答卷的是必須用行動(dòng)來(lái)書(shū)寫(xiě)。卷子上書(shū)寫(xiě)的內(nèi)容各不相同，有的書(shū)寫(xiě)的是經(jīng)歷過(guò)的春秋歲月，有的書(shū)寫(xiě)的是對(duì)人生的思索，有的書(shū)寫(xiě)的是對(duì)生活的感悟……

人生答卷的第一題是選擇題。人的一生會(huì)面臨很多選擇，有對(duì)與錯(cuò)的選擇，有對(duì)未來(lái)的選擇，有對(duì)情感的選擇……有的人在面臨選擇的時(shí)候，頭腦清醒，做出了令人滿(mǎn)意的答案；有的人則一時(shí)糊涂，選錯(cuò)了答案，令自己后悔不已……因此，我們?cè)诿媾R選擇的時(shí)候，要明確自己的目標(biāo)，做出正確的選擇，為自己的選擇努力，才有可能給自己一個(gè)滿(mǎn)意的答案。

只有選擇沒(méi)有判斷也是萬(wàn)萬(wàn)不可的。人生答卷的第二題就是判斷題。在當(dāng)今花花綠綠、充滿(mǎn)誘惑的社會(huì)中，只有具備一雙洞察一切的法眼，才能更好地立足社會(huì)。我們?cè)谧鲆患虑榛蛎媾R是非善惡的時(shí)候，應(yīng)先判斷出它的正誤，做出正確的判斷后，再做出相應(yīng)的行動(dòng)。眾所周知有時(shí)這是一件很難的事情，人們往往被眼前的一己私利或一時(shí)的刺激而蒙蔽了雙眼，作出了錯(cuò)誤的判斷，令自己后悔，可等意識(shí)到時(shí)已經(jīng)晚了。那我們何不提高警惕，盡量減少一些錯(cuò)誤的判斷呢？

人生答卷的第三題是填空題。人剛一生下來(lái)的時(shí)候可以說(shuō)大腦一片空白，只有用以后的生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)知識(shí)才能填滿(mǎn)這些空白。這就要求我們不斷從生活中學(xué)習(xí)，從書(shū)本中學(xué)習(xí)，從失敗中學(xué)習(xí)。讓學(xué)習(xí)貫穿我們的一生，就像毛澤東所說(shuō)：“活到老，學(xué)到老。”只有這樣，才能讓自己人生答卷的填空題不至于一片空白。

人生答卷的第四題是閱讀題。我們經(jīng)歷過(guò)的一件件事情就是它的素材。有的人的閱讀題做得比較滿(mǎn)意，有的人的閱讀題卻滿(mǎn)目瘡痍。它告訴我們要善于從中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，從中明白自己該做什么，不該做什么，未來(lái)的路該如何走……一個(gè)人只有經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)次的“閱讀題”，豐富自己的人生閱歷，得到充足的生活經(jīng)驗(yàn)，才能在為人處事上有自己獨(dú)特的見(jiàn)解。

人生答卷的最后一題是作文題。人生就好像是無(wú)數(shù)篇的作文連綴而成的。歲月是它的主題，人生就是它的題目。作文中記錄了自己經(jīng)歷過(guò)的方方面面的事情：有高興的、有傷心的、有痛苦的、有激動(dòng)的、有后悔的……它真實(shí)地再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的情景。

要想做好人生這張答卷，不是一件容易的事情，也不是一朝一夕就能完成的事情。需要我們有足夠的耐心，有足夠的判別力，有足夠的知識(shí)能力……未來(lái)如何？其實(shí)全靠我們的選擇和把握。如何讓自己人生答卷更加稱(chēng)人心意，難道不是我們每個(gè)人值得深思的一件事情嗎？

【篇九：人生何處無(wú)風(fēng)景】

雷電是個(gè)好東西，讓大海發(fā)瘋，讓烏云哭泣，讓天空混濁不堪，讓世界充滿(mǎn)危險(xiǎn)。

——你知道在那里飛翔的感覺(jué)嗎？海燕說(shuō)。

那是心驚肉跳的感覺(jué)，每一個(gè)細(xì)胞都在大聲呼叫，祈求不要死掉；自己卻硬要去冒險(xiǎn)，哪怕被打落在礁石上，哪怕被海浪卷進(jìn)深淵。擦干嘴角的血繼續(xù)飛翔——沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)危險(xiǎn)，就不算活過(guò)。

危險(xiǎn)的海面上，是海燕的舞臺(tái)。那里危險(xiǎn)嗎？不，那里很好，很安全——至少對(duì)海燕來(lái)說(shuō)，那里很好。那里是他冒險(xiǎn)的天堂。因?yàn)槲ｋU(xiǎn)，那里化為了永遠(yuǎn)的風(fēng)景。

雪花是個(gè)好東西，讓空氣寒冷，讓海水結(jié)冰，讓世界銀裝素裹，讓時(shí)間停滯不前。

——你知道那種萬(wàn)年不變的感覺(jué)嗎？北極熊說(shuō)。

那是死一般寂靜的感覺(jué)，每一聲心跳都能聽(tīng)見(jiàn)，獸性的血液怒吼著渴望更加令人激動(dòng)的生活；而自己卻平靜地坐在雪面上，如饑似渴地欣賞著這景色，哪怕將要碌碌無(wú)為地老去，哪怕將成為一座冰雕。揉揉酸痛的眼睛繼續(xù)凝望——不愿將自己化作這看似乏味的大自然的一分子，就不算愛(ài)過(guò)這世界。

萬(wàn)年不變的冰川上，是北極熊的花園。那里乏味嗎？不，那里很好，很美麗——至少對(duì)北極熊而言。那里是他熱愛(ài)的伊甸園。因?yàn)槿f(wàn)年不變，那里定格成了永遠(yuǎn)的風(fēng)景。

海水是個(gè)好東西，讓人忘掉了缺水的滋味，讓人永遠(yuǎn)漂浮不怕跌落，讓淺處更明亮，讓深處更黑暗。

——你知道那種看著大海深處的感覺(jué)嗎？魚(yú)說(shuō)。

那是被阻礙的感覺(jué)，水一遍又一遍地蓋在頭頂上，肺里的空氣被壓力擠壓得越來(lái)越少，每一條神經(jīng)都在告訴我不要再往下沉了；而自己卻繼續(xù)往下沉，哪怕黑暗阻隔了視線(xiàn)，哪怕下一秒鐘就會(huì)窒息。停下來(lái)喘口氣繼續(xù)我的旅程——沒(méi)有艱難的目標(biāo)，就不算努力過(guò)。

一片漆黑的海底，是魚(yú)向往的樂(lè)土。去那里困難嗎？不，那旅程很好，很美好——至少對(duì)魚(yú)而言是這樣的。因?yàn)槔щy，那里成為了魚(yú)夢(mèng)想的風(fēng)景。

人生何處無(wú)風(fēng)景？其實(shí)，人生就是這樣，會(huì)有危險(xiǎn)、乏味和困難時(shí)，但是只要學(xué)會(huì)用心去面對(duì)、去