有教無(wú)類的反義詞

有教無(wú)類的反義詞【反義詞】：三六九等、門第觀念、

1、九年國(guó)民義務(wù)教育推行以來(lái)，有教無(wú)類的教育理念，使得許多貧苦人家的子弟也能接受教育。

2、你有教無(wú)類的講話讓我聽了之后一直感觸頗深。

3、持著有教無(wú)類的信念，他不顧生活條件艱困，自愿到離島教書。

4、春秋時(shí)期的孔子提出的“有教無(wú)類”是最早的可追溯的有關(guān)教育均衡發(fā)展的思想。

5、在第四章中，作者指出：作為東西方教育和文明代表的大教育家，孔子與蘇格拉底對(duì)待學(xué)生都是一視同仁，有教無(wú)類。

6、作為老師我們不僅要為人師表還要記住一句話叫住有教無(wú)類。

7、瑜伽老師有教無(wú)類，不分種族、國(guó)籍、性別、性向、社會(huì)和經(jīng)濟(jì)階級(jí)。

8、我們老師教書最大的特點(diǎn)就是他可以有教無(wú)類。

9、他的教書有一個(gè)個(gè)性的地方，就是“有教無(wú)類”。

10、在中國(guó)，孔子“有教無(wú)類”的思想一直為人們津津樂(lè)道；

11、孔子的偉大之處，就在于他有教無(wú)類，嘉惠無(wú)數(shù)莘莘學(xué)子。

12、不論學(xué)生的貧富貴賤，身為一個(gè)老師都應(yīng)一視同仁、有教無(wú)類。

13、老師有教無(wú)類的去教書，學(xué)生井然有序的學(xué)習(xí)，才能夠提高我們的成績(jī)。

14、我們堅(jiān)信有教無(wú)類，以配合學(xué)生個(gè)體需要和群體差異。

15、所以學(xué)無(wú)止境，有教無(wú)類，老師也要感恩學(xué)生，也是令他的教法，不斷增加智慧的老師。

16、孔子當(dāng)年認(rèn)為弟子不分貧富，而有教無(wú)類，據(jù)說(shuō)他的高徒顏回家里就很窮。

17、美國(guó)學(xué)校表現(xiàn)不佳的主要原因是教學(xué)質(zhì)量差?！队薪虩o(wú)類法案》使人們認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)。

18、有教無(wú)類的教書育人才能成為一個(gè)好老師。

19、在中國(guó)，孔子“有教無(wú)類”的思想一直為人們津津樂(lè)道。

20、一位對(duì)學(xué)生充分信任的老師，一位有教無(wú)類的老師。

21、在這種教育模式盛行后，美國(guó)開始出現(xiàn)了有教無(wú)類的免費(fèi)教育制度。

22、一個(gè)真正合格的老師不是有教師資格證而是真正做到有教無(wú)類。

23、咱們清夢(mèng)齋收人向來(lái)都是有教無(wú)類，只要你有那本事，你是熊瞎子我們也不管你。

24、在我們老師心目中總是有教無(wú)類的，沒有好學(xué)生與壞學(xué)生。

25、他的教學(xué)有一個(gè)突出的特點(diǎn)，那就是有教無(wú)類。

26、這的確印證了我校一向所貫徹的“有教無(wú)類”的教育哲學(xué)。

27、孔子的確是人類偉大的教育家，他以“有教無(wú)類”的原則教育魯國(guó)的學(xué)生，也教育當(dāng)時(shí)其他國(guó)家的學(xué)生。

28、數(shù)千年前，老祖宗孔子便有言“有教無(wú)類”，表達(dá)了一種樸素的普惠教育理念，認(rèn)為要對(duì)孩子施以平等的教育資源，而不因稟賦差異有所偏倚。

29、EMBA很好地貫徹了孔夫子的教育觀，有教無(wú)類，寓教于樂(lè)。

30、王老師秉持有教無(wú)類的理念，