商品銷售管理數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的概念模型設(shè)計(jì)

2013年首屆全國(guó)高校微課教學(xué)比賽教學(xué)設(shè)計(jì)教師姓名：王亞娟參賽單位：新疆警察學(xué)院講課內(nèi)容所屬學(xué)科：工學(xué)講課內(nèi)容所屬專業(yè)：信息安全講課內(nèi)容所屬課程：數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用課程設(shè)計(jì)講課內(nèi)容適用對(duì)象：信息安全專業(yè)本科生講課內(nèi)容（作品名稱）:商品銷售管理數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的概念模型設(shè)計(jì)#一、教學(xué)背景1、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)內(nèi)容為《SQLServer數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)及應(yīng)用教程》教材第2章概念模型設(shè)計(jì)，E-R圖是本節(jié)章的重點(diǎn)內(nèi)容，學(xué)生在學(xué)習(xí)此部分內(nèi)容之前已經(jīng)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫(kù)的基本概念。課程內(nèi)容：設(shè)計(jì)基本E-R圖課程時(shí)長(zhǎng)：10分鐘(3)教學(xué)對(duì)象：信息安全專業(yè)大學(xué)二年級(jí)學(xué)生2、學(xué)習(xí)者特征分析(1)一般特征分析從年齡上看，大二學(xué)生正處于青年中期，在心理發(fā)展上逐漸走向成熟。他們正處于智力發(fā)展的高峰期，觀察力、記憶力、思維力想象力都達(dá)到了人生中的最佳時(shí)期。其中最大的特點(diǎn)是思維能力的發(fā)展。思維活躍是他們的一大優(yōu)點(diǎn)。他們?cè)谡n堂上不再滿足于一般的現(xiàn)象羅列和教科書(shū)、教師所提供的現(xiàn)成答案，他們嘗試著通過(guò)自己的努力去解決問(wèn)題，對(duì)問(wèn)題有自己的見(jiàn)解與看法，他們的成功感非常強(qiáng)，希望得到老師與同學(xué)的認(rèn)可與肯定。因此在組織教學(xué)時(shí)，應(yīng)當(dāng)充分了解學(xué)生的這些心理特點(diǎn)，在課堂上盡量將教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)個(gè)案例或者問(wèn)題呈現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生和教師一起解決問(wèn)題，已達(dá)到最終的教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)過(guò)程中多為學(xué)生創(chuàng)造自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)并及時(shí)的給予肯定。（2）起點(diǎn)水平分析認(rèn)知結(jié)構(gòu)分析：《SQLServer數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)及應(yīng)用教程》這門課程開(kāi)設(shè)在大二下學(xué)期，在之前學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了《C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》和《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》等課程。通過(guò)C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了基本的計(jì)算機(jī)語(yǔ)言的使用，學(xué)習(xí)中有針對(duì)性的進(jìn)行了計(jì)算機(jī)語(yǔ)言的使用訓(xùn)練，初步具備了運(yùn)用計(jì)算機(jī)語(yǔ)言解決實(shí)際問(wèn)題的能力，為本課程的教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)。通過(guò)《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備了基本的數(shù)據(jù)分析理解能力,學(xué)生拿到實(shí)例后，對(duì)實(shí)例有基本的分析能力。在講授本次內(nèi)容之前，在之前課程的學(xué)習(xí)中，學(xué)生掌握了概念模型建立的主要方法。因此在此次課上將有針對(duì)性、重點(diǎn)性的講解一個(gè)具體的銷售管理數(shù)據(jù)庫(kù)的概念模型設(shè)計(jì)，將理論層面的知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用。認(rèn)知能力分析：公安院校大學(xué)二年級(jí)的學(xué)生，在經(jīng)過(guò)了一年的集中學(xué)習(xí)、訓(xùn)練和校園文化的熏陶，他們的邏輯思維能力逐漸增強(qiáng)。經(jīng)過(guò)近兩個(gè)月的《SQLServer數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)及應(yīng)用教程》課程的學(xué)習(xí)，他們對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用已經(jīng)有所了解，有能力接收并理解此次內(nèi)容。學(xué)習(xí)態(tài)度分析：進(jìn)入大學(xué)第二年的學(xué)習(xí)，學(xué)生關(guān)注的重心逐漸從學(xué)習(xí)向就業(yè)上轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)態(tài)度也隨之改變。特別是公安院校的學(xué)生，面臨著參加公務(wù)員考試的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，學(xué)生可能會(huì)將更多的精力放在復(fù)習(xí)考試上面，對(duì)課程的學(xué)習(xí)會(huì)因此忽略。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中一定要抓住課堂上有限的時(shí)間，想方設(shè)法引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（3）學(xué)習(xí)風(fēng)格分析公安院校的學(xué)生由于在校期間管理嚴(yán)格，紀(jì)律大于一切，因此較其他高校而言，在課堂上從無(wú)遲到早退現(xiàn)象，上課注意聽(tīng)講，認(rèn)真配合教師教學(xué)。但由于課外訓(xùn)練或其他任務(wù)較多，多數(shù)學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)，課下復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣，僅滿足于完成作業(yè)，缺乏積極思考的習(xí)慣，學(xué)習(xí)的動(dòng)力不足，不能持之以恒，他們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中害怕遇到困難，遇到難題不是置之不理，就是等待教師解決。因此教師要注重對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題的習(xí)慣。3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)（1）教學(xué)重點(diǎn)概念模型的設(shè)計(jì)方法與步驟。（2）教學(xué)難點(diǎn)合并分e-r圖消除冗余。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能（1）掌握數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的概念模型。過(guò)程與方法（1）結(jié)合已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)概念模型能夠通過(guò)閱讀、個(gè)人分析和小組討論等多種方式對(duì)此次概念模型有個(gè)初步判斷，并給出初步方案。（2）通過(guò)實(shí)際的概念模型分析操作解決概念模型教學(xué)法的具體應(yīng)用，將理論層面的知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用。情感態(tài)度與價(jià)值觀（1）通過(guò)實(shí)際概念模型的分析，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)概念模型設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)興趣和小組的協(xié)作學(xué)習(xí)能力。（2）通過(guò)對(duì)MicrosoftOfficeVisio2010的操作，讓學(xué)生體驗(yàn)繪圖軟件的強(qiáng)大功能，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)模型設(shè)計(jì)的熱愛(ài)和興趣。三、課程設(shè)計(jì)思路（包括教學(xué)方法、手段）教學(xué)媒體的應(yīng)用硬件環(huán)境：多媒體計(jì)算機(jī)、投影儀、U盤軟件環(huán)境：windows7操作系統(tǒng)、MicrosoftOfficePowerPoint2010軟件、MicrosoftOfficeVisio2010教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)具體教學(xué)過(guò)程見(jiàn)表1

表1教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)表教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)方法教學(xué)手段復(fù)習(xí)（1分鐘）1?回顧上節(jié)課內(nèi)容。2?溫習(xí)概念模型的基本概念。復(fù)習(xí)講授法用語(yǔ)言，幻燈片來(lái)呈現(xiàn)復(fù)習(xí)的內(nèi)容引入（1分鐘）展示一個(gè)概念模型的實(shí)例。對(duì)這個(gè)概念模型進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)要的分析,包括概念模型的幾個(gè)基本實(shí)體。觀看幻燈片講授法用語(yǔ)言展示真實(shí)概念模型用幻燈片的方式將問(wèn)題呈現(xiàn)講授（5分鐘）1?對(duì)一個(gè)實(shí)體進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。2.對(duì)其中兩個(gè)實(shí)體進(jìn)行合并和冗余。了解對(duì)基本概念模型的構(gòu)建講授法演示法幻燈片展示概念模型的相關(guān)知識(shí)總結(jié)（2分鐘）1?簡(jiǎn)述構(gòu)成一個(gè)完整的E-R圖過(guò)程。觀看教師演示過(guò)程演示法講授法使用語(yǔ)言復(fù)述構(gòu)建過(guò)程用幻燈片展示最終模型結(jié)構(gòu)習(xí)題（1分鐘）1.布置課堂練習(xí)任務(wù)，幫助掌握所學(xué)內(nèi)容完成練習(xí)講授法課件展示此次課的習(xí)題四、教學(xué)總結(jié)（包括教學(xué)特色）本次課程在10分鐘內(nèi)完成了商品銷售管理數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)概念模型設(shè)計(jì)的教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容完整，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)突出。在上課前仔細(xì)了解了學(xué)生目前的知識(shí)水平，心理狀態(tài)，精心設(shè)計(jì)了教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，通過(guò)講述一個(gè)真實(shí)的案件，拋出今天的主題（即