2023年浙江省溫州市五校中考二模語文試卷

精品文檔-下載后可編輯年浙江省溫州市五校中考二模語文試卷2023年浙江省溫州市五校中考二模語文試卷

一、基礎知識綜合

1.同學小語查找了“文”字的演變的資料，請你補全表格?！拔摹弊盅葑冞^程示例《說文》“文，錯畫①也。象交文。本義文身?！庇肿鳌凹y”（①錯畫：交錯刻畫以成花紋。）“文”是象形字，甲骨文像（①）______。先民文身是保護自己以避獸害，引申為“掩飾”。成語：文過shì（（②）______）非“花紋”是有條理的，引申為“文章”?！白砟芡錁?，（③）______。”

——歐陽修《醉翁亭記》“花紋”是賞心悅目的，引申為“（④）______”?！百|(zhì)勝文則野，（⑤）______。文質(zhì)彬彬，然后君子。

——《論語》

二、詩歌鑒賞

2.同學小文邀請你一起梳理古詩詞，探究“文風”轉變，并總結發(fā)現(xiàn)。詩句出處時期微評（1）__________，波撼岳陽城。孟浩然

《望洞庭湖贈張丞相》開元

盛世盛唐時期國力強盛，詩歌也進入輝煌時期，“筆力雄壯，氣象渾厚”，充分展現(xiàn)了大唐盛世的氣象。（2）長風破浪會有時，__________。李白《行路難》（3）感時花濺淚，恨別鳥驚心。杜甫《春望》________這一時期的唐詩開始轉向對現(xiàn)實的關注和思考，呈現(xiàn)出__________的風格。（4）可憐無定河邊骨，猶是春閨夢里人。陳陶《隴西行》晚唐

時期（5）無可奈何花落去，__________。晏殊《浣溪沙》文盛

北宋詞作為新型的詩歌形式在宋代繁榮發(fā)展，詞風或婉約或豪放。（6）竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？__________。蘇軾《定風波》我的思考與發(fā)現(xiàn)：（7）________________________________

三、對比閱讀

九（1）班擬拍攝一段關于韓愈的微視頻，參加校園文化節(jié)微電影比賽，邀請你協(xié)助完成拍攝與制作。

《韓愈》微視頻拍攝筆記

導演：小語主演：小文（飾演韓愈）

【拍攝素材】

課內(nèi)：《晚春》《左遷至藍關示侄孫湘》

課外：《感春》《新唐書·韓愈傳》

【研讀詩文】

【甲】感春①（韓愈）辛夷花房②忽全開，將衰正盛須頻來。清晨輝輝燭霞日，薄暮耿耿和煙埃。朝明夕暗已足嘆，況乃滿地成摧頹。迎繁送謝別有意，誰肯留戀少環(huán)回③。

【注解】①詩人寫此詩時，因受讒言誹謗，自請“分司”東都（任閑職）。②辛夷花房：辛夷，又名望春花，其花色澤鮮艷?；ǚ?，花瓣的總稱。③環(huán)回：盤桓，徘徊。

【乙】韓愈，字退之，鄧州南陽人。憲宗遣使者往鳳翔迎佛骨入禁中。愈聞惡之，乃上表。表入，帝大怒，持示宰相，將抵以死。中外駭懼，雖戚里諸貴，亦為愈言，乃貶潮州刺史。鎮(zhèn)州亂，殺田弘正而立王廷湊①，詔愈宣撫。既行，眾皆危之。愈至，廷湊嚴兵迓②之，甲士陳廷③。既坐，廷湊曰：“所以紛紛者，乃此士卒也。”愈大聲）曰：“天子以公為有將帥材，故賜以節(jié)，豈意同賊反邪？）”語未終，士前奮曰：“先太師為國擊朱滔，血衣猶在，此軍何負，乃以為賊乎？”愈曰：“田公以魏、博六州歸朝廷，官中書令，父子受旗節(jié)；劉悟、李祐皆大鎮(zhèn)。此爾軍所共聞也?！北娫唬骸昂胝挞?，故此軍不安?！庇唬骸叭粻栞呉嗪μ锕?，又殘其家矣，復何道？”眾歡曰：“善?！蓖悜]眾變⑤，疾麾使去。因曰：“今欲廷湊何所為？”愈曰：“神策六軍將如牛元翼者為不乏，但朝廷顧大體，不可棄之。公久圍之，何也？”廷湊曰：“即出之。”愈曰：“若爾，則無事矣。”會元翼亦潰圍出，延湊不追。愈歸奏其語，帝大悅。（節(jié)選自《新唐書·韓愈傳》）

【解釋】①田弘正，成德節(jié)度使。御下不嚴，生活奢侈，將士不滿。長慶元年七月，成德兵馬使王廷湊集兵作亂，殺了田弘正。②迓：迎接。③甲士陳廷：士兵手執(zhí)兵器排列在廳堂上。④刻：刻薄。⑤變：變亂。

3．為更好地理解文意，把握韓愈形象，請幫忙完成字詞釋義。選文詞匯方法解釋疾麾使去課內(nèi)遷移：雖乘奔御風，不以疾也。（1）__________士前奮曰查找字典：①鳥展開翅膀。②舉起，揚起。③猛然用力。④憤激。（2）__________眾皆危之語境推斷：鎮(zhèn)州亂，殺田弘正而立王廷，詔愈宣撫。既行，眾皆危之。（3）__________中外駭懼聯(lián)系成語：駭人聽聞（4）__________【分鏡頭指導】

4．完成表格?！剧R頭一】

臺詞朗讀【鏡頭二】

人物情感解讀（1）從重音、語氣等角度對【乙】文畫線句進行朗讀設計并簡述理由。

愈大聲曰：“天子以公為有將帥材，故賜以節(jié)，豈意同賊反邪？”

____________________________（2）【甲】詩托物寓意，寄托了詩人個人的情懷，結尾更具有弦外之音。請你結合詩歌，幫助主演小文解讀“別有意”中蘊含的豐富情感。

______________________【字幕甄選】

5．小語要選擇下列中的一項作為微視頻結尾字幕，體現(xiàn)韓愈的形象。請結合詩文材料，提出你的建議并說明理由。

A文起八代之衰，而道濟天下之溺，忠犯人主之怒，而勇奪三軍之帥。

B偉大的詩人之所以偉大，是因為他們的痛苦和幸福的根，深深地伸進了社會和歷史的土壤里。

6．拍完微視頻之后，小文覺得像韓愈這樣的人才是偉大的人。對此，你認同嗎？請任選一組，結合具體情節(jié)或內(nèi)容，談談你的看法。

第一組：A圣地亞哥《老人與?！稡紅軍戰(zhàn)士《紅星照耀中國》

第二組：C法布爾《昆蟲記》D奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》

四、現(xiàn)代文閱讀

2023年5月19日，是作家葦岸逝世24周年。校園文化節(jié)準備開展葦岸“自然文學”作品閱讀活動，請你一起參與。

【作家簡介】葦岸，自然的書寫者，被稱為“大地之子”。在大地倫理、自然寫作和生命哲學上，是一位卓異的思想者和實踐者。1998年2月，葦岸開始為創(chuàng)作《一九九八廿四節(jié)氣》拍照和記錄。每一節(jié)氣日的上午9點，在其居住的小區(qū)東部田野的一個固定位置，對同一畫面拍攝一張照片，記錄下天氣情況及所見所聞。1998年10月24日開始寫作此文，但因病未能寫完，成為終身遺憾?！具x文閱讀】驚蟄日期：農(nóng)歷二月初八；公歷3月6日。

時辰：寅時3時3分。

天況：晴。

氣溫：14℃—2℃。

風力：二三級?！绑@蟄”，兩個漢字并列一起，即神奇地構成了生動的畫面和無窮的故事。你可以遐想：（A））。這是一個帶有“推進”和“改革”色彩的節(jié)氣，它反映了對象的被動、消極、依賴和等待狀態(tài)，顯現(xiàn)出一絲善意的冒犯和介入，就像一個鄉(xiāng)村客店老板凌晨輕搖他的諸事在身的客人：客官，醒醒，天亮了，該趕路了。仿佛為了響應這一富于“革命”意味的節(jié)氣，連陰數(shù)日的天況，今天豁然晴朗了（不是由于雨霽或風后）。整面天空像一個深隱林中的藍色湖泊或池塘，從中央到岸邊，依其深淺，水體色彩逐漸減淡。小麥已經(jīng)返青，在朝陽的映照下，望著滿眼清晰伸展的絨絨新綠，你會感到，不光嬰兒般的麥苗，綠色自身也有生命。而在溝壑和道路兩旁，青草破土而出，連片的草色已似報紙頭條一樣醒目。柳樹伸出了鳥舌狀的葉芽，楊樹拱出的花蕾則讓你想到幼鹿初萌的角。在田里，我注意到有十數(shù)只集群無規(guī)則地疾飛鳴叫的小鳥（疑為百靈）；它們?nèi)缇`，敏感、多動，忽上忽下；它們的羽色近似泥土，落下來便會無影無蹤；我曾試圖用望遠鏡搜尋過幾次，但始終未能看清它們?！炯住靠蓯鄣闹蓱B(tài)、新生的活力、上升的氣息以及地平線的柵欄，此時整個田野很像一座太陽照看下的幼兒園。）（“）驚蟄過，暖和和。）（”）到了驚蟄，春天總算坐穩(wěn)了它的江山。）春分日期：農(nóng)歷二月廿三；公歷3月21日。

時辰：寅時3時57分。

天況：晴。

氣溫：8℃—-2℃。

風力：二三級。春分是春季的中分點，同時就一年來說，“春分者，陰陽相半也，故晝夜均而寒暑平”。在春分前后，如果你早晨散步稍加留意，會發(fā)覺太陽是從正東升起的。過了春分，“幽晦不明，天之所閉”的北方人民便明顯感到，太陽一天天近了。今天盡管大風已息，氣溫回升，但仍有料峭的寒意。與驚蟄對照，春分最大的物候變化是：（B））。另外一個鮮明變化，即如果到山前去，你可以看到盛開的總與女人或女人容貌關聯(lián)的桃花。“九盡楊花開，農(nóng)活一起來。”每年到了三月中旬，一般便出九了。但眼下農(nóng)田除了零星為小麥澆返青水的農(nóng)民外，依然顯得空曠、冷清?！疽摇楷F(xiàn)代農(nóng)業(yè)作物種植的單一和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)機械器具的運用，不僅使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)趨于簡便，也使農(nóng)民數(shù)量日漸減少。隨著工業(yè)文明的推進，人口學家預測，）（2022）年世界人口達到七十億，其中城市居民將逾三十五億，有史以來首次超過農(nóng)村人口。）在人類的昨天，無論東方還是西方，農(nóng)業(yè)和農(nóng)民都曾備受尊崇。古希臘羅馬時期，人們曾用“好農(nóng)民”或“好莊稼人”來稱贊一個好人（“受到這樣稱贊的，就被認為受到了最大的稱贊”）。古羅馬作家加圖在他的《農(nóng)業(yè)志》中這樣贊美農(nóng)民：“利益來得最清廉、最穩(wěn)妥，最不為人所疾視，從事這種職業(yè)的人，絕不心懷惡念?！比绻訄D的說法成立或得到我們認同，那么看來人類社會由農(nóng)業(yè)文明向工業(yè)文明的轉化，不光污毀了自然，顯然也無益于人性。谷雨日期：農(nóng)歷三月廿四；公歷4月20日。

時辰：申時15時16分。

天況：晦。

氣溫：26℃—14℃。

風力：零或一級。谷雨是春季的最后一個季節(jié)，也是一年中最為宜人的幾個節(jié)氣之一。（C））。為了夏天的到來，另外一個重要變化也在寂靜、悄然進行，即綠色正從新淺向深郁過渡。的確，綠色自身是有生命的。這一點也讓我想到太陽的光芒，陽光在早晨從橙紅到金黃、銀白的次第變化，實際即體現(xiàn)了其從童年、少年到成年的自然生命履歷。麥子拔節(jié)了，此時它們的高度大約為其整體的三分之一，在土地上呈現(xiàn)出了立體感，就像一個十二三歲的男孩開始顯露出了男子天賦的挺拔體態(tài)。野兔能夠隱身了，土地也像驕傲的父親一樣通過麥子感到了自己在向上延續(xù)。作為北方冬天曠野的一道醒目景觀的褐色鵲巢，已被樹木用葉子悉心掩蔽起來。【丙】一只雀鷹正在天空盤旋，幾個農(nóng)民在為小麥澆水、施撒化肥。遠處樹叢中響起啄木鳥的只可欣賞而無法模仿的疾速叩擊枯木的聲音，相對啄木鳥的鳴叫，我一直覺得它的勞動創(chuàng)造的這節(jié)音量由強而弱、頻率由快而慢的樂曲更為美妙迷人。）（選自《大地上的事情》，有刪改）

【節(jié)氣·整體感知】

7．根據(jù)節(jié)氣特點，結合上下文，將下面三個句子填入相應位置。（1）這個時候，打點行裝即將北上的春天已遠遠看到它的繼任者——攜著熱烈與雷電的夏天走來的身影了。

（2）在遠方一聲初始的雷鳴中，萬千沉睡的幽暗生靈被喚醒了，它們睜開惺忪的雙眼，不約而同，向圣賢一樣的太陽敞開了各自的門戶。

（3）柳葉完全舒展開了，它們使令人欣悅的新綠由地面漫延上了空間；而楊樹現(xiàn)在則像一個老車夫，趕著田野這掛滿載綠色的馬車、鞭子上的紅纓已褪色。（A）_____________（B）_____________（C）_____________

【節(jié)氣·表達方式】

8．葦岸的散文融合了多種表達方式，呈現(xiàn)景物的客觀狀態(tài)并賦予哲學意蘊。請從畫線【甲】【乙】中任選一處，仿照示例，品析語句。

示例：【丙】句綜合運用了描寫和議論兩種表達方式?！耙恢蝗跟椪谔炜毡P旋，幾個農(nóng)民在為小麥澆水、施撒化肥”是描寫，描述了谷雨之后雀鷹飛翔，人們開始勞動忙碌的情景，流露出內(nèi)心的喜悅之情?！拔乙恢庇X得它的勞動創(chuàng)造的這節(jié)音量由強而弱、頻率由快而慢的樂曲更為美妙迷人”是議論，表達了聽到啄木鳥叩擊枯木而創(chuàng)作出的勞動樂曲的欣喜歡快之情。描寫與議論的綜合運用，含蓄而深沉的傳遞出對谷雨節(jié)氣之后大地和自然生機勃發(fā)的喜愛，也不由讓人反思人應與自然、大地以及萬物和諧共生。

【節(jié)氣·關聯(lián)思考】

9．著名作家林賢治評價道：“葦岸是中國的利奧波德，二者一生都在為養(yǎng)育各自生命的土地啼血。”聯(lián)系鏈接材料和《沙鄉(xiāng)年鑒》，結合文章內(nèi)容，闡述你對這句話的理解。鏈接材料土地倫理要把人類在土地共同體中的征服者角色轉變?yōu)槠胀ǔ蓡T和普通公民，這意味著不僅要尊重共同體中的其他同伴（包括土壤、水、植物和動物），而且要尊重共同體本身?！麏W波德

閱讀下面的時事評論，并完成題目。學歷絕非“孔乙己的長衫”①最近，“孔乙己文學”一詞沖上熱搜，配有導語：“如果我沒有上過大學，那我一定心安理得地去打螺絲?？墒菦]有如果?！边@一話題很快引發(fā)網(wǎng)友們的熱烈討論。②很多人覺得，這位語文課本里的人物，就是當下的自己：“學歷不但是敲門磚，也是我下不來的高臺，更是孔乙己脫不下的長衫?！雹畚覀儾唤伎?，學歷真的是束縛青年人發(fā)展的“長衫”嗎？真正的“長衫”究竟是什么？一④查詢“孔乙己”詞條的“百度指數(shù)”發(fā)現(xiàn)，搜索該詞條的網(wǎng)友很多集中在20-39歲年齡段，話題的討論者也大都是接受過高等教育的年輕人，很多人正處于在校、求職或工作的狀態(tài)。一方面，他們認為自己受過高等教育，掌握了專業(yè)知識技能，會找到相匹配的工作崗位，擁抱幸福生活；而在就業(yè)市場中，實際上不太容易找到心儀的崗位，“海投”的簡歷沒有回音。即便找到了工作，或許與預期存在不同程度的落差。⑤現(xiàn)實帶來的焦慮心情自然是可以理解的，但如果將“高開低走”的“鍋”“甩給”學歷，實則是“讀書無用論”的巧妙“變裝”。二⑥“孔乙己文學”的幾句熱評“翻譯”一下，其實就是說：無法接受從事學歷門檻低的工作，這會讓他們覺得自己讀了那么多年書都是白讀了。⑦然而，知識這個東西，學了就是自己的，怎么會白讀呢？⑧錢鐘書先生曾說過：“如果不讀書，行萬里路，也只是個郵差?！北热?，行至北京、西安、南京、杭州，少了知識學識的潤色，這些不過是過眼云煙的地名；不了解典故傳說，內(nèi)心便不會泛起漣漪。讀書學習更重要的是，能讓精神來一場長足的旅行。正如有人說，你無法到達的地方，文字可以載你過去；你無法經(jīng)歷的人生，書籍可以給你相遇。也有人說，讀書學習能讓你見天地、見眾生、見自己。⑨書中未必有黃金屋，但一定有更好的自己。復旦大學教授梁永安坦言，我們今后畢生的任務就是做一個優(yōu)秀的普通人，這個優(yōu)秀的普通人，熱愛世界，熱愛萬物，熱愛眾生，然后踏踏實實地去尋找到一個自己內(nèi)心喜歡又有時代價值的事情。有人受教育以后，希望用自己的力量讓家鄉(xiāng)擺脫貧困；有人希望用知識為國效力，甚至改變世界，所謂“達則兼濟天下”；也有人想更“自由”，用喜歡的方式過這一生，謂之“自得其樂”。這些都沒有錯。⑩讀書學習，就是在不斷夯筑基礎、提升自我，把人生的）（“）方向盤）（”）牢牢掌握在自己的手中。比如，）（“）時代楷模）（”）張桂梅，幫助）（2000）多名女孩上大學，因為她認為山里的孩子只能靠讀書才能走出去，女孩子受教育，可以改變?nèi)?。比如，麗水松陽縣返鄉(xiāng)青年麻功佐，通過電商渠道銷售土蜂蜜等，產(chǎn)值達）（2500）多萬元，帶動）（160）余家低收入農(nóng)戶增收。）?也許某個時段，我們的經(jīng)歷里，投射了孔乙己的影子，但接受教育就是在給自己保留一種機會。哪怕一時半會兒處于低谷期，只要堅持不懈，總有“逆襲”的可能。三?其實，學歷和知識絕非“長衫”，而消極、逃避、不敢面對現(xiàn)實的思想枷鎖，不會運用知識，才是真正的“長衫”。某種程度上來說，孔乙己的可悲之處，恰恰在于他不愿意放下面子，寧愿偷竊也不愿意自食其力，再加上他雖然擁有知識卻不會運用到生活實踐中，這些才是束縛住他的“長衫”。?而該如何卸下真正的“長衫”，掙脫枷鎖，值得從方方面面來深思。?對當下的社會而言，營造平等、寬容的就業(yè)氛圍尤其重要。推動社會公眾更好地共情和理解年輕人，包容“慢就業(yè)”，支持“靈活就業(yè)”，將打造青年發(fā)展友好型社會落到實處，才能讓更多青年不被束縛，心無旁騖地勇敢追夢。?同時，高校需要完善更加貼合時代需求的培養(yǎng)計劃，幫助學生實現(xiàn)學業(yè)與職場的有機銜接，個人前途與經(jīng)濟社會發(fā)展的協(xié)同匹配，讓學生不再因有學歷沒能力而錯失理想工作，并引導大學生正確看待就業(yè)問題。?社會觀念也要不斷轉變?？傆腥苏J為，學了計算機專業(yè)不編程序就是白讀了，學了新聞專業(yè)不當記者就是白讀了。其實，人生的選擇很遼闊。一個計算機專業(yè)出身的旅行家也沒什么不好，一個新聞專業(yè)出身的金融從業(yè)者同樣能發(fā)揮才干。社會對于讀書人“成功”與“不成功”的定義，可以更多元。?作為年輕人，我們也該意識到，學歷不是學利。有人覺得，一旦失去該有的利，學歷就一文不值，這種觀念是錯誤的。對真正的讀書人，學歷不僅僅是利，更是經(jīng)歷，是大義。個人眼界的拓寬、內(nèi)心世界的豐富，以及對這個社會的回饋，都是讀書帶來的財富。?2022年6月8日下午，習近平總書記在四川考察高校畢業(yè)生就業(yè)工作時曾說，“大學生就業(yè)要懷著一顆平實之心，綜合考慮自身條件和社會需求，防止高不成、低不就?！庇羞h大的追求固然是好事，但是自怨自艾不如踏實付出行動，脫掉了思想上的“長衫”，才能真正奮力奔跑。?學歷從來不是一個人成功的唯一“標簽”，更不是“孔乙己脫不下的長衫”。當代年輕人，也不是封建社會的“孔乙己”?！翱滓壹好摬幌碌拈L衫”，每個人都該努力脫下。（選自2023年3月1日《浙江宣傳》，有刪改）10．小語同學做了閱讀單去讀這篇文章，請你一起完成。閱讀單思維路徑提問我的記錄【引出現(xiàn)象】針對什么現(xiàn)象引出話題？“孔乙己文學”沖上熱搜【分析問題】【引發(fā)思考】“孔乙己文學”的思想實質(zhì)是什么？（1）__________【展開論述】讀書學習有哪些好處？（2）__________

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