2023班主任工作總結(jié)格式范本（5篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)2023?班主任工?作總結(jié)格?式范本?本學(xué)期我?擔(dān)任九年?級(jí)(1)?班的班主?任工作。?在學(xué)校德?育工作的?基礎(chǔ)上，?以提高學(xué)?生道德素?質(zhì)和教學(xué)?質(zhì)量為目?標(biāo)，努力?抓好班級(jí)?管理工作?，盡力做?到以下幾?點(diǎn)：一?、了解學(xué)?生情況，?組建班委?會(huì)我班?有學(xué)生_?___名?，在這些?學(xué)生中約?有一半了?解。開(kāi)學(xué)?兩天內(nèi)做?到了解全?部學(xué)生情?況。主要?包括：學(xué)?習(xí)、紀(jì)律?、家庭及?有無(wú)特長(zhǎng)?和組織能?力。然后?組建班委?會(huì)，明確?分工，做?到人人有?事干，事?事有人干?。二、?參照學(xué)生?期末成績(jī)?，與學(xué)生?座談，確?立學(xué)習(xí)目?標(biāo)九年?級(jí)是中考?的關(guān)鍵階?段。學(xué)生?成績(jī)能否?提升在此?一搏。?(1)對(duì)?于優(yōu)等生?指出相對(duì)?的薄弱學(xué)?科，幫他?們分析失?誤的原因?，以后意?識(shí)到彌補(bǔ)?(2)?給中等生?鼓勁兒，?幫他們樹(shù)?立信心，?定出奮斗?目標(biāo)。?(3)做?好差生工?作，給差?生表現(xiàn)的?機(jī)會(huì)，防?止?？?之，班級(jí)?教學(xué)質(zhì)量?是重中之?重，應(yīng)隨?時(shí)做好每?一次測(cè)試?的總結(jié)，?和其他任?課教師進(jìn)?行及時(shí)溝?通，使班?級(jí)成績(jī)穩(wěn)?步上升。?三、加?強(qiáng)對(duì)學(xué)生?心理素質(zhì)?的教育?九年級(jí)學(xué)?習(xí)時(shí)間緊?，任務(wù)重?。面對(duì)社?會(huì)的挑戰(zhàn)?，家長(zhǎng)的?壓力，老?師的要求?。有的學(xué)?生可能產(chǎn)?生不同程?度的。作?為班主任?要想辦法?提高學(xué)生?的心理素?質(zhì)。要讓?學(xué)生懂得?互幫互助?。四、?重視體育?鍛煉和特?長(zhǎng)生的培?養(yǎng)九年?級(jí)學(xué)習(xí)壓?力大，所?以更需要?重視學(xué)生?的體育鍛?煉。配合?體育老師?抓好體育?課質(zhì)量，?使其在中?考中取得?體育與學(xué)?習(xí)雙豐收?的成績(jī)。?同時(shí)，關(guān)?注班里的?特長(zhǎng)生，?使其特長(zhǎng)?與學(xué)習(xí)兩?不誤。?五、加強(qiáng)?與家長(zhǎng)的?密切聯(lián)系?對(duì)學(xué)生?在校的一?些情況及?時(shí)與家長(zhǎng)?取得聯(lián)系?，并且向?家長(zhǎng)了解?學(xué)生在家?的學(xué)習(xí)等?情況，與?家長(zhǎng)一起?制定有效?的教育方?法，使學(xué)?生能以良?好的心態(tài)?和精神狀?態(tài)投入到?學(xué)習(xí)中。?本學(xué)期?我將盡力?做好班主?任的各項(xiàng)?工作，真?正讓所有?學(xué)生都有?一定進(jìn)步?。20?23班主?任工作總?結(jié)格式范?本（二）?本學(xué)期?的工作即?將開(kāi)始，?為使日后?工作有序?進(jìn)行，現(xiàn)?作計(jì)劃如?下：第?一、作為?初中階段?的最后一?個(gè)學(xué)期，?是一個(gè)不?尋常的學(xué)?期，學(xué)生?面臨中考?，學(xué)習(xí)任?務(wù)重，心?理壓力大?。所以，?開(kāi)學(xué)第一?課，是做?好本學(xué)期?的中考動(dòng)?員工作，?通過(guò)主題?班會(huì)的形?式，讓學(xué)?生認(rèn)識(shí)到?本學(xué)期的?重要性，?同時(shí)要引?導(dǎo)學(xué)生，?放下包袱?，清楚地?估量自己?，給自己?一個(gè)合適?的定位，?確立一個(gè)?切合實(shí)際?的目標(biāo)，?然后努力?。通過(guò)以?上工作，?使學(xué)生在?開(kāi)學(xué)之初?就有一個(gè)?清醒的頭?腦、一個(gè)?清晰的奮?斗目標(biāo)。?第三，?做好培優(yōu)?生的工作?。對(duì)于一?部分成績(jī)?比較出色?的學(xué)生，?班主任要?多和家長(zhǎng)?、科任老?師溝通，?以便大家?齊心協(xié)力?使他們能?夠“百尺?竿頭更進(jìn)?一步”，?對(duì)于一部?分成績(jī)不?盡人意的?學(xué)生，一?方面要鼓?勵(lì)其做好?最后一搏?，另一方?面，要讓?他們“一?顆紅心兩?手準(zhǔn)備”?，不要灰?心喪氣。?總之，?就是要盡?一切努力?，使每一?個(gè)學(xué)生在?最后的一?個(gè)階段能?有盡可能?大的進(jìn)步?，發(fā)揮的?潛能，不?使老師日?后留憾，?不使學(xué)生?自己日后?留憾！?第四、做?好學(xué)生的?中考報(bào)名?工作，幫?助學(xué)生記?好中考報(bào)?名密碼，?尤其是一?部分性格?馬虎的學(xué)?生，更要?格外關(guān)注?。同時(shí)加?強(qiáng)體育鍛?煉，輔助?體育老師?上好體育?課，力求?使每一個(gè)?學(xué)生在體?育測(cè)試中?都能有一?個(gè)好成績(jī)??？傊?，初中最?后一個(gè)學(xué)?期，班主?任工作極?其繁雜，?但是，“?中考無(wú)小?事”，班?主任需要?耐心、細(xì)?心的做好?每一件事?。20?23班主?任工作總?結(jié)格式范?本（三）?時(shí)間過(guò)?的很快，?轉(zhuǎn)眼一個(gè)?學(xué)期又將?結(jié)束，回?顧這學(xué)期?的班主任?工作，也?許是有了?上個(gè)學(xué)期?的經(jīng)驗(yàn)，?摸出了一?點(diǎn)規(guī)律，?所以這學(xué)?期的班主?任工作明?顯比上學(xué)?期輕松多?了，但班?主任的工?作總是繁?雜的，所?以有的地?方做得還?可以，有?些地方做?得就沒(méi)那?么到位了?，回顧反?思，一個(gè)?學(xué)期的班?主任工作?大致如下?：一、?培養(yǎng)學(xué)生?的良好習(xí)?慣上學(xué)?期我班學(xué)?生的行為?習(xí)慣不是?太好，上?課總是鬧?哄哄的，?學(xué)習(xí)習(xí)慣?差從而導(dǎo)?致學(xué)習(xí)效?率低，所?以吸取上?學(xué)期的經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)，?這學(xué)期我?特別注重?學(xué)生行為?習(xí)慣的培?養(yǎng)，開(kāi)學(xué)?初就下定?決心在這?方面要多?下功夫，?重點(diǎn)整治?。我每?個(gè)星期抓?一點(diǎn)為學(xué)?習(xí)重點(diǎn)，?著重教育?和培訓(xùn)，?一個(gè)星期?效果不好?就多花時(shí)?間，引起?學(xué)生重視?，直到學(xué)?生做得差?不多了再?換一個(gè)習(xí)?慣來(lái)培養(yǎng)?。經(jīng)過(guò)一?學(xué)期的強(qiáng)?調(diào)和教育?，學(xué)生這?學(xué)期的行?為習(xí)慣比?上學(xué)期有?了明顯的?進(jìn)步。?二、關(guān)心?愛(ài)護(hù)每個(gè)?學(xué)生作?為一名教?師，我愛(ài)?班上的優(yōu)?等生，更?愛(ài)班級(jí)的?后進(jìn)生，?因?yàn)檎?由于他們?身上存在?缺點(diǎn)和不?足，才需?要我們老?師來(lái)教育?和改造他?們。在學(xué)?習(xí)中，我?爭(zhēng)取不讓?一個(gè)學(xué)生?掉隊(duì)，所?以在放學(xué)?后給一些?后進(jìn)生進(jìn)?行輔導(dǎo)，?有一部分?學(xué)生經(jīng)過(guò)?一學(xué)期的?課后輔導(dǎo)?，成績(jī)上?有了一定?的進(jìn)步。?在生活上?，我也是?盡可能的?幫助他們?，關(guān)心每?個(gè)人的身?體狀況，?最近傳染?病很多，?加上小朋?友抵抗力?又差，所?以每次發(fā)?現(xiàn)有身體?不適的小?朋友我都?讓他們休?息，及時(shí)?和家長(zhǎng)取?得聯(lián)系，?送到醫(yī)院?檢查。關(guān)?心愛(ài)護(hù)學(xué)?生其實(shí)很?簡(jiǎn)單，有?時(shí)候一個(gè)?微笑，就?能讓學(xué)生?感到很安?心，激勵(lì)?他們的勇?氣。三?、培養(yǎng)良?好的班集?體良好?的班干部?隊(duì)伍能有?效的分擔(dān)?老師的任?務(wù)，良好?的班風(fēng)能?潤(rùn)物細(xì)無(wú)?聲的促進(jìn)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)，這學(xué)?期一開(kāi)始?就分班，?所以利用?這次機(jī)會(huì)?，我重新?組織了班?干部隊(duì)伍?，選出了?幾名既有?能力成績(jī)?又不錯(cuò)的?學(xué)生擔(dān)任?班干部，?權(quán)利下放?，讓他們?自己管理?班級(jí)，我?從旁協(xié)助?，這樣既?減輕了我?的負(fù)擔(dān)，?又培養(yǎng)了?學(xué)生的能?力，一舉?兩得，而?且發(fā)現(xiàn)學(xué)?生自己管?的還不錯(cuò)?，有條不?紊。在?這學(xué)期中?，我與學(xué)?生在一起?，覺(jué)得日?子過(guò)得真?快，雖然?每天都是?忙忙碌碌?的，但我?忙得高興?，忙得開(kāi)?心，我將?更加努力?工作，不?斷完善自?己，提高?自己。一?分耕耘，?一分收獲?，看著自?己的學(xué)生?在一天天?健康成長(zhǎng)?，看著他?們?nèi)〉靡?次又一次?的勝利，?我感到無(wú)?比欣慰。?有什么事?業(yè)比造就?人的事業(yè)?更偉大？?202?3班主任?工作總結(jié)?格式范本?（四）?學(xué)期我將?從以下幾?個(gè)方面去?搞好班主?任工作：?1、首?先積極按?時(shí)完成本?學(xué)期學(xué)校?的各項(xiàng)工?作計(jì)劃。?2、進(jìn)?一步搞好?對(duì)學(xué)生的?學(xué)法指導(dǎo)?工作，在?開(kāi)學(xué)初，?針對(duì)我們?班的特點(diǎn)?，請(qǐng)?jiān)谶@?幾年中考?中有豐富?經(jīng)驗(yàn)的老?師來(lái)為我?班的學(xué)生?做兩節(jié)課?的專題講?座，增強(qiáng)?學(xué)生的信?心，使他?們從被動(dòng)?學(xué)習(xí)的狀?態(tài)逐步轉(zhuǎn)?入到主動(dòng)?學(xué)習(xí)的正?軌，那么?為了能夠?讓他們學(xué)?得更好、?考得更好?，了解每?位學(xué)生的?強(qiáng)科與弱?科，將學(xué)?生按需分?配給我們?班的科任?，爭(zhēng)取更?多人的支?持，把這?個(gè)工作做?好，這個(gè)?工作做好?了，我們?班的中考?備考工作?大概也就?成功了。?3、加?強(qiáng)對(duì)學(xué)生?的心理輔?導(dǎo)，在現(xiàn)?階段就開(kāi)?始動(dòng)起來(lái)?，把一些?有可能影?響學(xué)生學(xué)?習(xí)的因素?減少到最?少，課間?，中午多?與學(xué)生聊?天，以便?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?及時(shí)解決?問(wèn)題。?4、對(duì)每?一次考試?成績(jī)做好?跟蹤，把?臨界生的?名單和人?數(shù)把握好?，這是我?們班工作?的核心，?因?yàn)槲覀?的優(yōu)勢(shì)就?在于整體?，我們班?學(xué)生的成?績(jī)是兩頭?小，中間?大，把中?間這部分?的學(xué)生都?能搞上去?，那么我?們班就成?功了。?2023?班主任工?作總結(jié)格?式范本（?五）教?育要求我?們要面向?全體學(xué)生?，使學(xué)生?的思想道?德、文化?科學(xué)、勞?動(dòng)技能、?身體心理?素質(zhì)得到?全面和諧?地發(fā)展，?個(gè)性特長(zhǎng)?得到充分?的培育。?因此，作?為"班集?體靈魂"?的班主任?應(yīng)該充分?認(rèn)識(shí)到自?己所承擔(dān)?的重任。?為了能?夠更好的?做好工作?，及時(shí)地?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?、教訓(xùn)，?下面談?wù)?自己的體?會(huì)：一?、強(qiáng)化日?常行為習(xí)?慣教育。?日常行?為習(xí)慣的?培養(yǎng)是建?立良好班?風(fēng)、學(xué)風(fēng)?的基礎(chǔ)，?所以這是?我每學(xué)期?工作的重?點(diǎn)。我以?課堂生活?為主體，?以常規(guī)訓(xùn)?練為主線?，加強(qiáng)了?對(duì)學(xué)生課?堂紀(jì)律、?常規(guī)、禮?貌、衛(wèi)生?和勞動(dòng)等?幾方面基?本行為準(zhǔn)?則的教育?，培養(yǎng)學(xué)?生對(duì)學(xué)習(xí)?的責(zé)任感?及自控能?力。一?學(xué)期來(lái)，?我針對(duì)班?上學(xué)生實(shí)?際，利用?一切有利?時(shí)間加強(qiáng)?學(xué)習(xí)習(xí)慣?的培養(yǎng)。?首先訓(xùn)練?學(xué)生正確?讀書(shū)、傾?聽(tīng)及良好?的作業(yè)態(tài)?度。讀書(shū)?時(shí)要求全?班同學(xué)都?拿起書(shū)做?到手到、?眼到、口?到、心到?。只要做?作業(yè)，一?定要及時(shí)?、書(shū)寫一?定要整潔?。當(dāng)學(xué)生?起來(lái)發(fā)言?時(shí)，則要?求他們站?端正，態(tài)?度自然大?方，并且?說(shuō)話時(shí)聲?音要響亮?，吐詞要?清楚。在?聽(tīng)的能力?方面，則?要求他們?注意聽(tīng)別?人說(shuō)話，?聽(tīng)清楚說(shuō)?話的內(nèi)容?，記在心?中，要說(shuō)?得出來(lái)，?以培養(yǎng)他?們專心聽(tīng)?講的習(xí)慣?。二、?干部隊(duì)伍?的組建和?培養(yǎng)。?一個(gè)班的?集體面貌?如何，很?大程度上?是由小干?部決定的?。小干部?對(duì)班集體?有著"以?點(diǎn)帶面"?和"以面?帶面"的?作用，我?稱他們是?"班主任?的左右手?。"所以?唯有慎重?地選拔和?培養(yǎng)干部?隊(duì)伍，班?主任工作?才能逐漸?從繁重走?向簡(jiǎn)單與?輕松。?三、對(duì)后?進(jìn)生的教?育工作，?多和他們?談心。?四、擬定?集體與個(gè)?人的遠(yuǎn)、?近期目標(biāo)?。有目?標(biāo)才有動(dòng)?力。班主?任要根據(jù)?學(xué)校工作?安排和本?班實(shí)際情?況，擬定?全班與小?組在知識(shí)?、能力、?情感等方?面的遠(yuǎn)、?近期目標(biāo)?，讓每一?個(gè)學(xué)生明?確我們?nèi)?班和小組?正在努力?奮斗的目?標(biāo)是什么?，避免盲?目、低效?地學(xué)習(xí)和?生活，從?而增強(qiáng)集?體的凝聚?力和動(dòng)力?。然后，?要對(duì)每一?個(gè)學(xué)生擬?定切實(shí)的?個(gè)人遠(yuǎn)、?近期目標(biāo)?，將集體?的動(dòng)力落?實(shí)到每個(gè)?學(xué)生身上?，幫助和?鼓勵(lì)每一?個(gè)人進(jìn)步?，使每個(gè)?人都在明?顯而又易?于承受的?壓力下自?覺(jué)要求自?己。目?標(biāo)的制定?不是目的?，如何通?過(guò)努力去?實(shí)現(xiàn)目標(biāo)?，提高學(xué)?生的素質(zhì)?才是目的?。因此，?鑒于小學(xué)?生年齡與?心理特征?，有兩點(diǎn)?需注意：?一是近期?目標(biāo)較之?遠(yuǎn)期目標(biāo)?更有激勵(lì)?作用；二?是目標(biāo)的?制定必須?切實(shí)，要?讓孩子能?"跳一跳?摘到蘋果?"，不能?好高騖遠(yuǎn)?，以免喪?失孩子信?心。五?、激發(fā)學(xué)?生競(jìng)爭(zhēng)意?識(shí)及其途?徑。1?、激發(fā)與?外班學(xué)生?的競(jìng)爭(zhēng)意?識(shí)：從?集體活動(dòng)?的表現(xiàn)、?班級(jí)榮譽(yù)?的爭(zhēng)取、?留給老師?的印象以?及個(gè)人獲?將情況等?等多個(gè)方?面激發(fā)全?班由整體?到個(gè)人的?與外班的?競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?。這也是?一種集體?主義精神?的培養(yǎng)。?3、建?立互助組?：以互?助小組、?"1+1?"小組(?一一對(duì)應(yīng)?的優(yōu)生幫?助差生形?式)、小?組幫助組?員等等多?種互助方?式促使差?生取得更?大進(jìn)步，?共同實(shí)現(xiàn)?個(gè)人、小?組與集體?奮斗的目?標(biāo)。4?、獎(jiǎng)勵(lì)和?批評(píng)：獎(jiǎng)?勵(lì)與批評(píng)?的方式各?種各樣，?目的都是?鼓勵(lì)先進(jìn)?、指出缺?點(diǎn)、激勵(lì)?所有學(xué)生?爭(zhēng)取更大?的成績(jī)。?獎(jiǎng)勵(lì)比批?評(píng)的教育?效果更明?顯。六?、家訪工?作--重?視與家長(zhǎng)?的聯(lián)系，?雙向管好?孩子。?經(jīng)常利用?每周的班?隊(duì)課和每?天課前擠?出幾分鐘?時(shí)間，對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?法制安全?教育；交?通路隊(duì)；?防火等。?尤其是校?園安全問(wèn)?題，上學(xué)?或放學(xué)時(shí)?不要在路?上停留、?不與陌生?人交談，?不買零食?或帶零食?進(jìn)校，在?校不和學(xué)?生瘋狂打?鬧，上下?樓梯注意?安全，不?到危險(xiǎn)的?地方