2023幼兒園小班班主任工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文（5篇）

第14頁共14頁2023?幼兒園小?班班主任?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范文?在忙碌?的工作中?，不知不?覺一個(gè)學(xué)?期即將結(jié)?束。在本?班每一位?成員的共?同努力下?，本班的?各項(xiàng)工作?都得以順?利完成。?現(xiàn)將本班?的各項(xiàng)工?作做出了?以下總結(jié)?：一、?教育教學(xué)?情況：?二、保育?工作情況?：一個(gè)?學(xué)期下來?，我們做?到不遲到?不早退，?對(duì)工作極?端負(fù)責(zé)。?在生活方?面，對(duì)幼?兒照顧的?無微不至?，幼兒得?以健康茁?壯成長(zhǎng)，?同時(shí)在我?們的細(xì)心?引導(dǎo)下，?幼兒的自?理能力有?了很大的?進(jìn)步，并?養(yǎng)成了良?好的進(jìn)餐?習(xí)慣、午?睡習(xí)慣。?在衛(wèi)生方?面，郝老?師非常能?干，每天?都能堅(jiān)持?搞好室內(nèi)?衛(wèi)生，并?在每周二?的衛(wèi)生大?檢查中得?到領(lǐng)導(dǎo)的?表揚(yáng)。餐?巾、毛巾?、杯子都?按時(shí)清洗?消毒。尤?其在發(fā)生?手足口以?后，我們?對(duì)幼兒的?衛(wèi)生習(xí)慣?要求更加?嚴(yán)格了，?幼兒也在?這種情況?下養(yǎng)成了?很好的習(xí)?慣。三?、幼兒發(fā)?展情況：?四、家?園共育方?面：我?們班一直?以來都是?向家長(zhǎng)敞?開心扉的?，每周向?家長(zhǎng)公布?周計(jì)劃，?每天填寫?學(xué)習(xí)內(nèi)容?及家園聯(lián)?系本，定?期向家長(zhǎng)?宣傳有關(guān)?育兒知識(shí)?，以便家?長(zhǎng)能及時(shí)?了解幼兒?在園的學(xué)?習(xí)情況，?并且方便?了家長(zhǎng)的?參與。平?時(shí)在幼兒?的教育問?上，我們?經(jīng)常與家?長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)?系，有的?通過電話?聯(lián)系，有?的進(jìn)行面?談，有的?進(jìn)行家訪?，這樣有?利于雙方?發(fā)現(xiàn)問題?及時(shí)溝通?，處理，?以便達(dá)到?家園共育?目標(biāo)的一?致性。我?還在新浪?網(wǎng)上開通?了我們班?博客，與?家長(zhǎng)在網(wǎng)?上進(jìn)行溝?通，更有?利于一些?事情的解?決。通過?一學(xué)期的?家長(zhǎng)工作?的開展，?我們的工?作已經(jīng)得?到家長(zhǎng)的?好評(píng)和肯?定。五?、存在的?問題：?我們班個(gè)?別幼兒膽?量太小，?不能大方?與老師交?談，我們?應(yīng)多親近?鼓勵(lì)這類?幼兒。在?生活常規(guī)?上還須加?強(qiáng)幼兒的?訓(xùn)練，提?高班級(jí)管?理水平，?提高幼兒?各方面的?能力，確?保幼兒在?以后的學(xué)?習(xí)生活中?能自己解?決問題，?更好的適?應(yīng)以后的?生活發(fā)展?。六、?努力方向?：在本?學(xué)期做的?好的方面?我們會(huì)繼?續(xù)保持。?但我們也?會(huì)正視自?己的不足?之處，把?所存在的?問題有針?對(duì)性的進(jìn)?行分析和?解決，努?力把今后?的班級(jí)工?作開展的?有聲有色?。20?23幼兒?園小班班?主任工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范文（二?）一、?思想工作?本人能?用心參加?政治學(xué)習(xí)?，遵守勞?動(dòng)紀(jì)律，?團(tuán)結(jié)同志?，熱愛群?眾，服從?分配，對(duì)?班級(jí)工作?認(rèn)真負(fù)責(zé)?，在工作?中努力求?真、求實(shí)?、求新。?以用心熱?情的心態(tài)?去完成園?里安排的?各項(xiàng)工作?。用心參?加園內(nèi)各?項(xiàng)活動(dòng)及?年級(jí)組教?研活動(dòng)，?做好各項(xiàng)?工作，用?心要求進(jìn)?步。愛崗?敬業(yè)，做?到耐心、?愛心、公?平、尊重?地對(duì)待每?一個(gè)孩子?。二、?教育工作?三、保?育工作?在日常生?活中引導(dǎo)?幼兒了解?自己與群?眾的關(guān)系?，讓幼兒?明白自己?是群眾中?的一員，?并樂于參?加群眾活?動(dòng)。教育?幼兒關(guān)心?群眾，關(guān)?心同伴，?禮貌待人?。對(duì)幼兒?進(jìn)行品德?教育，使?幼兒養(yǎng)成?有道德、?有智慧、?有禮貌的?好孩子，?并同家長(zhǎng)?密切聯(lián)系?，聽取家?長(zhǎng)意見，?根據(jù)幼兒?在家時(shí)的?表現(xiàn)，對(duì)?幼兒進(jìn)行?因材施教?，因人施?教，同家?長(zhǎng)一齊糾?正幼兒不?良的習(xí)慣?。加強(qiáng)了?幼兒一日?常規(guī)的養(yǎng)?成教育，?加強(qiáng)幼兒?各種行為?習(xí)慣的培?養(yǎng)和訓(xùn)練?，使幼兒?的生活習(xí)?慣，學(xué)習(xí)?習(xí)慣在原?有基礎(chǔ)上?有了必須?的發(fā)展。?做好了班?級(jí)園舍的?環(huán)境衛(wèi)生?工作，做?到地上無?灰塵、紙?屑，窗明?幾凈，被?褥整潔舒?適。嚴(yán)格?衛(wèi)生保健?制度，按?制度要求?給各種玩?、用具認(rèn)?真地進(jìn)行?清洗消毒?工作，保?證了玩、?用具的衛(wèi)?生、安全?使用。用?心配合幼?兒園保健?醫(yī)生做好?疾病防治?和預(yù)防接?種工作。?強(qiáng)化幼兒?健康意識(shí)?，保證了?幼兒進(jìn)餐?時(shí)情緒愉?快。注重?培養(yǎng)幼兒?好的進(jìn)食?習(xí)慣，不?挑食，不?偏食，進(jìn)?餐時(shí)不打?鬧講話，?不掉飯粒?。勤為幼?兒剪指甲?，避免抓?傷的安全?事故發(fā)生?。注意觀?察幼兒不?同的破壞?性行為，?教師給予?及時(shí)的制?止，并進(jìn)?行隨機(jī)教?育。加強(qiáng)?了幼兒午?睡的管理?及巡視，?保證午睡?時(shí)室內(nèi)的?空氣質(zhì)量?。培養(yǎng)幼?兒良好的?午睡習(xí)慣?，進(jìn)入午?睡室后，?不吵鬧，?盡快入睡?，會(huì)整理?床鋪，衣?服折疊整?齊放好。?四、安?全工作?安全工作?是最重要?的工作之?一。保障?每一個(gè)幼?兒的人身?安全，是?每一個(gè)教?師的職責(zé)?和職責(zé)，?為了讓家?長(zhǎng)放心，?讓幼兒能?在一個(gè)安?全的環(huán)境?中生活、?成長(zhǎng)，我?做到了以?下幾點(diǎn)：?2、加?強(qiáng)一日活?動(dòng)各個(gè)環(huán)?節(jié)的管理?，加強(qiáng)幼?兒日常生?活的管理?，做到了?人到心到?，謹(jǐn)防意?外事故的?發(fā)生。?3、做好?交接班工?作，認(rèn)真?填寫__?__資料?。20?23幼兒?園小班班?主任工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范文（三?）轉(zhuǎn)眼?一瞬間，?小班的孩?子們已經(jīng)?入園一期?了，回顧?這幾個(gè)月?的工作，?想說的太?多太多。?在這幾個(gè)?月里，看?到孩子們?在一天一?天的進(jìn)步?，也在一?天一天的?成長(zhǎng)，作?為和他們?朝夕相處?的老師，?心里感到?很欣慰。?現(xiàn)將近期?班主任工?作總結(jié)如?下：一?、班況分?析本班?孩子共_?___人?，其中男?孩子__?__人，?女孩子_?___人?。由于他?們都是第?一次離開?爸爸、媽?媽的懷抱?，參加幼?兒園這個(gè)?大集體中?，所以開?始的舍不?得父母親?，不愛來?幼兒園，?膽小愛哭?鼻子，不?愿意參加?集體活動(dòng)?等現(xiàn)象都?有。經(jīng)?過一學(xué)年?的鍛煉和?學(xué)習(xí)，現(xiàn)?在他們已?基本上改?掉了依賴?性過強(qiáng)的?毛病，大?部分孩子?都能喜歡?上幼兒園?了，喜歡?老師了，?還能積極?參與各項(xiàng)?活動(dòng)。?二、保教?工作為?了讓幼兒?能夠盡快?地適應(yīng)集?體，能積?極參與各?種集體活?動(dòng)，我們?班四位老?師齊心協(xié)?力，共同?給幼兒創(chuàng)?造了一個(gè)?與他們年?齡特征相?適應(yīng)的生?活環(huán)境以?及給他們?一個(gè)溫馨?、愉悅的?心理環(huán)境?，如在班?上我們布?置了一個(gè)?精巧的娃?娃家，一?些膽小或?依賴性強(qiáng)?的幼兒我?們就鼓勵(lì)?他們到這?個(gè)區(qū)域，?老師當(dāng)媽?媽，摸摸?她，親親?她，跟她?說起自己?的爸爸、?媽媽，逐?漸地這些?孩子就打?消了陌生?感從而過?渡到集體?中。我們?重視對(duì)幼?兒進(jìn)行各?項(xiàng)安全防?護(hù)意識(shí)教?育，將不?安全因素?消滅在萌?芽狀態(tài)，?及時(shí)發(fā)現(xiàn)?各種安全?隱患，并?立刻處理?，從而保?證本班無?安全事故?的發(fā)生。?孩子可?愛念了，?也從中不?知不覺地?掌握了常?規(guī)要求，?不過孩子?們的堅(jiān)持?性差，一?段時(shí)間就?很容易忘?，于是我?們四位老?師就互相?配合一致?要求，發(fā)?現(xiàn)個(gè)別幼?兒有一點(diǎn)?點(diǎn)進(jìn)步以?獎(jiǎng)勵(lì)“小?蘋果”、?“小紅花?”的表揚(yáng)?形式，幫?助幼兒養(yǎng)?成良好的?行為習(xí)慣?。對(duì)挑食?、食欲差?的孩子采?用勸吃、?喂吃辦法?，鼓勵(lì)孩?子吃完自?己的一份?飯菜，我?們班孩子?普遍飯量?好，通過?醫(yī)生測(cè)身?高、體重?，發(fā)現(xiàn)大?部分孩子?長(zhǎng)高了，?長(zhǎng)胖了，?體質(zhì)增強(qiáng)?了，使幼?兒能健康?、活潑成?長(zhǎng)，幼兒?的出勤率?在___?_%以上?。三、?教育教學(xué)?工作本?學(xué)年兩位?教師深入?學(xué)習(xí)理解?和探索幼?兒課程改?革，創(chuàng)設(shè)?一個(gè)有益?于幼兒自?主發(fā)展的?教育環(huán)境?，在實(shí)踐?中樹立“?一切為了?兒童發(fā)展?”的理論?，并關(guān)注?幼兒在活?動(dòng)中的表?現(xiàn)與反應(yīng)?，積極推?進(jìn)小組學(xué)?習(xí)，促進(jìn)?每個(gè)幼兒?富有個(gè)性?的發(fā)展。?通過故?事、兒歌?、歌表演?、談話以?及日常生?活中的個(gè)?別輔導(dǎo)等?形式，孩?子們?cè)谏?會(huì)認(rèn)知，?社會(huì)情感?和社會(huì)行?為方面都?有一個(gè)質(zhì)?的變化，?大部分孩?子在活動(dòng)?中喜歡與?同伴交往?，有了初?步的合作?意識(shí)，學(xué)?會(huì)與同伴?友好交往?，但是個(gè)?別孩子潑?好動(dòng)，有?攻擊性行?為，經(jīng)過?個(gè)別教育?和家長(zhǎng)配?合，共同?做好轉(zhuǎn)化?工作，現(xiàn)?在他們不?但能與同?伴友好相?處，互相?幫助，還?交到許多?朋友呢!?四、家?長(zhǎng)工作?小班的家?長(zhǎng)是幼兒?園的新成?員，一切?工作從頭?開始。首?先，讓家?長(zhǎng)充分了?解我們的?“園本”?課程，我?們的教育?思想、觀?念，了解?每位老師?對(duì)孩子的?一片愛心?，通過孩?子的進(jìn)步?讓家長(zhǎng)認(rèn)?同。本學(xué)?期我們還?創(chuàng)意的組?織設(shè)計(jì)了?一次家訪?跟家長(zhǎng)溝?通把家園?共育做得?更好。?總結(jié)過去?、展望未?來，在新?的學(xué)期里?，我們班?上的老師?會(huì)更加團(tuán)?結(jié)，更加?緊密，建?立良好的?班風(fēng)、愉?快的身心?，使我們?的孩子更?快樂，我?們的家長(zhǎng)?更放心。?我堅(jiān)信，?小班會(huì)以?更新更好?的面貌去?迎接各種?挑戰(zhàn)。?2023?幼兒園小?班班主任?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范文?（四）?一個(gè)學(xué)期?轉(zhuǎn)眼又過?去了，作?為一名班?主任，面?對(duì)著逝去?的一年，?其間總夾?雜著欣慰?與興奮。?孩子們長(zhǎng)?大了，懂?事了，有?收獲了。?我的付出?看到了回?報(bào)。本學(xué)?期，我主?要從以下?幾個(gè)方面?開展工作?。一、?繼續(xù)保持?晨讀的習(xí)?慣去年?，剛剛接?到這個(gè)班?級(jí)。我就?給孩子們?訂了配套?讀物《小?熊過橋》?，并告訴?孩子晨讀?就是大聲?的讀書。?我們本學(xué)?期讀的就?是這本《?小熊過橋?》。一個(gè)?學(xué)期過去?了，孩子?們養(yǎng)成習(xí)?慣，晨讀?就是讀這?本書?，F(xiàn)?在第二學(xué)?期來了，?讀的書目?換成了《?春天的圖?畫》，但?是孩子們?的習(xí)慣并?沒有換，?早上依然?認(rèn)真地讀?，大聲地?讀，朗朗?書聲在晨?讀的時(shí)間?響起，特?讓人舒心?。本學(xué)期?，我讓孩?子們回家?，每天一?道閱讀思?考題，孩?子們?cè)诔?讀后還會(huì)?與成績(jī)好?的同學(xué)對(duì)?一對(duì)，因?為題目簡(jiǎn)?單，所以?往往都是?對(duì)的多。?孩子們讀?書也更有?趣味了。?二、保?持午間看?書的習(xí)慣?我們班?本學(xué)期看?的書是《?不一樣的?卡梅拉》?，這本書?先前是1?-6冊(cè)，?之后又出?了很多的?續(xù)集。每?一個(gè)中午?就是孩子?們看書的?時(shí)間，孩?子們很快?活。每一?個(gè)星期的?周二，就?是讀書交?流的時(shí)間?。孩子們?不但看了?續(xù)集，還?看了續(xù)續(xù)?集，交流?得很精彩?!而且每?一次的交?流，他們?都能在語?文課上運(yùn)?用起來。?看著他們?現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用?，我總覺?得我的付?出是值得?的。我?始終相信?，我沒有?能力影響?學(xué)生，但?是我可以?讓孩子看?書，讓書?影響孩子?一生。所?以，我讓?學(xué)生明白?，該干什?么的時(shí)候?就干什么?。早上晨?讀，午間?看書，周?二讀書交?流會(huì)。始?終如此!?我想：有?了規(guī)矩不?會(huì)亂，有?了安排，?才有的放?矢。學(xué)生?就是這樣?，讓他永?遠(yuǎn)知道自?己要干什?么，該干?什么。?三、關(guān)注?后進(jìn)生?每一個(gè)孩?子都是平?等的。在?我們班，?我始終沒?有讓孩子?覺得我們?班有后進(jìn)?生。因?yàn)?后進(jìn)生并?沒有錯(cuò)，?即使有錯(cuò)?頁不是他?的錯(cuò)。而?是接受能?力弱了些?，讓老師?需要都等?一步。所?以在課堂?上，我上?得比較慢?，我愿意?等。只要?孩子有進(jìn)?步，就不?會(huì)讓別的?孩子認(rèn)為?你是后進(jìn)?生。對(duì)?于品質(zhì)差?的孩子，?我會(huì)時(shí)刻?利用語文?課上的品?德內(nèi)容來?教育他。?汪朝陽同?學(xué)的品質(zhì)?比較差，?但是他有?上進(jìn)心。?當(dāng)他想做?壞事時(shí)，?我總是以?“朝陽，?你有好品?質(zhì)喲I!?”來提醒?他。我相?信，只要?我多次提?醒，這個(gè)?“孫悟空?”是不會(huì)?出格的。?在我看來?，這就是?引導(dǎo)。?四、關(guān)注?孩子獨(dú)立?性的培養(yǎng)?每一次?學(xué)校安排?的活動(dòng)，?都是一次?培養(yǎng)孩子?獨(dú)立性格?的機(jī)會(huì)。?學(xué)校組織?的春游活?動(dòng)，我讓?家長(zhǎng)不要?參加，只?要了__?__個(gè)。?其實(shí)這_?___個(gè)?也就是形?同虛設(shè)。?因?yàn)槲乙?經(jīng)把孩子?分成__?__組，?一組一個(gè)?組長(zhǎng)帶領(lǐng)?。無論要?干什么，?都聽組長(zhǎng)?安排，家?長(zhǎng)不可以?插手。一?次活動(dòng)，?我很明顯?地覺得孩?子的凝聚?力強(qiáng)了，?更有組織?紀(jì)律性了?。學(xué)校?組織的愛?心義賣，?我也沒有?讓家長(zhǎng)來?參加，也?只是選了?組長(zhǎng)，讓?孩子們自?己來安排?購物。?五、關(guān)注?與家長(zhǎng)的?溝通孩?子們?cè)趯W(xué)?校的表現(xiàn)?家長(zhǎng)是很?關(guān)心的。?我把今天?有收到綠?卡的孩子?，以發(fā)信?息的形式?向家長(zhǎng)表?揚(yáng)。家長(zhǎng)?很喜歡，?孩子更喜?歡。其?外，每一?回家長(zhǎng)的?幫忙，我?都會(huì)以校?訊通給全?班家長(zhǎng)發(fā)?信息，表?示感謝。?我相信?，今天我?插的是秧?苗，明天?收獲的會(huì)?是碩果。?一切在于?用心去灌?溉，用心?去呵護(hù)!?愿孩子們?健康、個(gè)?性地成長(zhǎng)?。20?23幼兒?園小班班?主任工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范文（五?）時(shí)間?飛逝，轉(zhuǎn)?眼間，一?個(gè)緊張而?又充實(shí)的?學(xué)期又過?去了。?回顧這學(xué)?期，忙碌?而愉快的?工作在我?班兩位老?師的團(tuán)結(jié)?協(xié)作下，?取得了較?好的成績(jī)?。本學(xué)期?我認(rèn)真做?好各項(xiàng)工?作，積極?完成學(xué)校?布置的各?項(xiàng)任務(wù)。?回顧忙?碌、緊張?的一學(xué)期?，那點(diǎn)點(diǎn)?滴滴，都?記錄著我?們語訓(xùn)班?這一個(gè)學(xué)?期來，所?有的歡笑?，所有的?快樂，以?及所有為?了執(zhí)著而?付出的努?力。讓我?們重拾那?走過的每?一程，在?本學(xué)期學(xué)?習(xí)生活過?程中，幼?兒在各個(gè)?方面有了?很大的進(jìn)?步，在某?些方面還?存在著不?足，以下?是我對(duì)本?班這學(xué)期?的工作總?結(jié)：一?、安全工?作1、?把安全教?育融入孩?子的日常?生活中?加強(qiáng)對(duì)孩?子的安全?教育，提?高他們的?安全意識(shí)?。孩子年?紀(jì)小，還?不能很好?地辨別是?非，要確?保幼兒的?安全，光?靠老師的?整天提醒?，肯定是?不夠的，?針對(duì)語訓(xùn)?班孩子年?齡特點(diǎn)，?我們開展?了相關(guān)活?動(dòng)，并在?活動(dòng)中滲?透有關(guān)的?安全知識(shí)?，如讓幼?兒知道1?10、1?20、1?19緊急?呼叫電話?的號(hào)碼和?用途，遇?到緊急情?況，能呼?叫求救，?懂得不玩?耍尖利的?物品，拿?尖的物品?時(shí)尖的那?頭要朝地?面等，使?幼兒掌握?一些自我?保護(hù)的技?能;在游?戲活動(dòng)前?，向他們?提出明確?的活動(dòng)要?求，活動(dòng)?時(shí)，進(jìn)行?適時(shí)的提?醒。提高?幼兒的保?護(hù)能力。?平時(shí)，還?注意認(rèn)真?檢查幼兒?有無攜帶?不安全物?品，如：?別針，小?珠子，項(xiàng)?鏈等之類?的物品。?發(fā)現(xiàn)后我?們及時(shí)妥?善處理，?排除一切?不安全因?素。我?們通過幼?兒在實(shí)際?生活中碰?到的、見?到的、聽?到的，并?通過各種?途徑搜集?一些有關(guān)?安全方面?的信息、?圖片資料?等，讓孩?子們觀察?討論，談?談自己的?看法，討?論并總結(jié)?應(yīng)當(dāng)注意?些什么。?寫字時(shí)，?有的孩子?不知不覺?會(huì)把鉛筆?咬在嘴里?。我們?cè)?提醒幼兒?不把鉛筆?咬在嘴里?玩的同時(shí)?，給幼兒?說明鉛筆?的作用并?教給他們?正確使用?鉛筆的方?法。孩子?在生活中?，經(jīng)常會(huì)?碰上突如?其來的事?情，除了?穩(wěn)定他們?的情緒外?，我們還?即時(shí)教會(huì)?孩子緊急?處理事情?的辦法，?杜絕安全?隱患，讓?幼兒信賴?老師。?2、為幼?兒提供輕?松愉快的?安全環(huán)境?。幼兒?的安全和?健康是關(guān)?系到家庭?幸福的大?事，作為?班主任，?就要從保?護(hù)孩子生?命的高度?出發(fā)，提?高自己崗?位的安全?意識(shí)和應(yīng)?對(duì)能力，?力求以每?樁小事做?起，耐心?細(xì)致周到?，及時(shí)發(fā)?現(xiàn)不安全?隱患，做?到防患于?未然，為?孩子創(chuàng)設(shè)?一個(gè)安全?和健康的?發(fā)展環(huán)境?，做好幼?兒的每日?生活。?開學(xué)初，?我們就對(duì)?教室的每?個(gè)角落進(jìn)?行了全面?檢查，徹?底排除不?安全因素?。平時(shí)用?不到的插?座的地方?盡量用玩?具柜，以?免幼兒用?手觸摸，?發(fā)生危險(xiǎn)?;把平時(shí)?常用的插?頭、插座?告知幼兒?，并提醒?幼兒不玩?它們;把?平時(shí)常用?的尖銳的?釘子等物?，擺放在?幼兒夠不?到的地方?;把幼兒?平時(shí)經(jīng)常?使用的各?種工具(?剪刀等)?擺放在教?師與幼兒?都能看到?的地方，?以便教師?觀察控制?。對(duì)教室?里物品的?擺放，我?們都會(huì)先?考慮到是?否安全，?做到科學(xué)?合理地?cái)[?放，為幼?兒創(chuàng)設(shè)了?一個(gè)溫馨?安全的生?活學(xué)習(xí)環(huán)?境。3?、把安全?教育融入?到教學(xué)活?動(dòng)中，牢?固樹立幼?兒的安全?意識(shí)。?我們依據(jù)?學(xué)期安全?教育計(jì)劃?，通過事?例，讓幼?兒了解同?小貓小狗?相處的危?險(xiǎn)性，知?道小貓小?狗會(huì)傷人?，不能隨?便逗撩它?們，并且?教孩子自?我保護(hù)的?方法，以?及被小動(dòng)?物傷害后?的一些簡(jiǎn)?單的解救?辦法。在?教學(xué)活動(dòng)?中我們充?分考慮到?幼兒的年?齡特點(diǎn)，?采用幼兒?喜歡的游?戲、觀察?討論、模?仿等方法?，讓幼兒?在輕松、?愉快的氛?圍中樹立?牢固的安?全意識(shí)。?4、家?校溝通，?確保幼兒?校外安全?。本學(xué)?期，我們?利用節(jié)假?日來臨前?，及時(shí)提?醒家長(zhǎng)確?保幼兒在?家與外出?、來校與?離校時(shí)的?安全。?衛(wèi)生工作?：這個(gè)學(xué)?期禽流感?肆虐，雖?然不可怕?，但還是?比較棘手?，孩子年?齡小抵抗?力差，容?易感染和?傳播。所?以，我們?結(jié)合我班?的實(shí)際情?況，向孩?子進(jìn)行防?治各種傳?染病的知?識(shí)宣傳，?督促孩子?養(yǎng)成良好?的衛(wèi)生習(xí)?慣，每天?做好晨檢?工作的同?時(shí)，加強(qiáng)?了班級(jí)的?衛(wèi)生消毒?工作。每?天給桌面?、地面、?衛(wèi)生間進(jìn)?行消毒。?按要求進(jìn)?行清洗、?消毒。還?利用午睡?的時(shí)間對(duì)?教室進(jìn)行?消毒，如?有太陽盡?可能地為?每位孩子?曬被子，?并且在感?冒流行的?一段時(shí)間?內(nèi)每天起?床后給孩?子吃大蒜?，以增強(qiáng)?孩子的抵?抗力。每?天對(duì)班級(jí)?內(nèi)環(huán)境進(jìn)?行打掃，?讓孩子生?活在一個(gè)?干凈、整?潔的學(xué)習(xí)?、生活好?處所。?1，做好?生病幼兒?的護(hù)理工?作，每日?定時(shí)喂藥?，降低生?病率，堅(jiān)?決杜絕傳?染病流行?。本學(xué)期?，班級(jí)無?一例傳染?病，班級(jí)?幼兒的出?勤率一直?較高。?2，積極?帶領(lǐng)幼兒?鍛煉身體?，開展了?豐富多采?的游戲活?動(dòng)，增強(qiáng)?幼兒的體?質(zhì)。3?，夏季午?睡時(shí)，提?醒幼兒穿?適量的衣?物，為幼?兒勤擦汗?，即時(shí)更?換汗?jié)竦?衣服，為?體弱孩子?調(diào)整床位?。教育幼?兒睡前將?脫下的衣?服疊整齊?，并迅速?入睡。?4，進(jìn)餐?：進(jìn)餐時(shí)?，向幼兒?介紹食譜?，促進(jìn)幼?兒的食欲?，保證每?名幼兒吃?飽、吃好?。培養(yǎng)幼?兒良好的?進(jìn)餐習(xí)慣?，吃飯時(shí)?不掉米粒?、不剩飯?菜，吃完?后能自覺?地將餐具?收拾好，?每天教育?幼兒細(xì)嚼?慢咽，保?證孩子_?___分?鐘的進(jìn)餐?時(shí)間。對(duì)?于吃得快?的孩子，?老師不斷?提醒，要?求孩子慢?點(diǎn)兒吃，?嚼爛了再?吞。讓幼?兒克服“?邊吃飯邊?講話邊玩?”的不良?習(xí)慣。?5，離園?活動(dòng)：要?求幼兒不?追逐、不?吵鬧，將?自己的東?西整理好?，等父母?來接。?(二)教?育教學(xué)方?面：1?、認(rèn)真鉆?研教材，?優(yōu)化教學(xué)?活動(dòng)，讓?幼兒在學(xué)?習(xí)中獲得?快樂。?認(rèn)真學(xué)習(xí)?《綱要》?精神，切?實(shí)從幼兒?現(xiàn)有水平?出發(fā)，我?們班組織?幼兒開展?了形式多?樣、豐富?多彩的活?動(dòng)，并利?用多種教?學(xué)手段促?進(jìn)幼兒更?好地發(fā)展?。我們通?過與同組?老師交流?、探討及?對(duì)工作的?反思，認(rèn)?真制定修?改計(jì)劃、?教學(xué)活動(dòng)?，從幼兒?興趣出發(fā)?，實(shí)施各?項(xiàng)活動(dòng)，?根據(jù)主題?及時(shí)增添?區(qū)域活動(dòng)?材料，引?導(dǎo)幼兒主?動(dòng)探索，?讓幼兒在?探索中獲?得快樂，?在探索中?獲得知識(shí)??，F(xiàn)在，?孩子們的?動(dòng)手能力?、觀察能?力、合作?水平都有?了很大程?度的提高?。2、?給幼兒創(chuàng)?設(shè)寬松、?愉快的環(huán)?境，讓幼?兒學(xué)習(xí)的?自主性得?到發(fā)展。?幼兒的?活動(dòng)是離?不開環(huán)境?的，的教?育家蒙臺(tái)?梭利說過?：“環(huán)境?對(duì)于兒童?來說是利?用環(huán)境改?變自身”?，可見環(huán)?境對(duì)幼兒?發(fā)展的重?要性。?首先，給?幼兒營造?了和諧、?安全的心?理環(huán)境，?讓幼兒在?這個(gè)大集?體中感到?溫馨、自?由，樂于?與同伴、?老師交談?。其次，?加強(qiáng)創(chuàng)設(shè)?活動(dòng)環(huán)境?，促進(jìn)幼?兒各方面?能力的發(fā)?展。我們?以幼兒為?主體，創(chuàng)?設(shè)了與幼?兒發(fā)展相?適